第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 一、必备基础巩固 1.[2025江苏丹阳高一上期末]秦惠文王在兼并巴地(今重庆)之后,任命当地部族首领为君长,延续其管辖权。随着统一国家的形成,秦朝在兼顾边地民族自身特点的基础上,将普通郡县的统治方式在此推行。这一变化意在(　　) A.缓和民族关系 B.提高行政效率 C.推动地方发展 D.加强中央集权 2.[2025江苏无锡高一上期末]2002年,考古工作者在湖南龙山里耶古城发现了36 000余枚秦简。简文中出现了“洞庭郡”的郡名,洞庭郡在传世文献中从未出现过。据此可知(　　) A.文献记载不具备可信性 B.秦简更具史料价值 C.考古发现拓展历史认知 D.历史结论无法确定 3.[2025江苏南京高一上期末]秦朝建立后,丞相李斯编写了儿童识字课本《苍颉篇》。中车府令赵高与太史胡毋敬也组织编写过类似的书籍。它们在汉代被汇编成册,称为“秦三苍”。以上举措的根本目的是(　　) A.巩固统一 B.广纳贤才 C.启迪民智 D.发展教育 4.[2024江苏徐州铜山区合格考模拟]秦灭六国后,修驰道、直道,颁行法律,编制户籍,迁徙六国豪强到关中、巴蜀等地,在地方推行郡县制。这些措施的推行(　　) A.保证了皇权独尊 B.有利于基层治理 C.扩大了统治区域 D.巩固了国家统一 5.[2024江苏盐城期末]秦始皇将分散于天下的六国贵族都迁徙到咸阳居住,并收缴天下兵器,聚集于咸阳,熔铸成钟鐻。这一做法的目的是(　　) A.加强中央集权 B.促进社会平等 C.彰显皇恩浩荡 D.缓和社会矛盾 6.[2025江苏南师附中高一检测]秦代设一官职“掌副丞相”“掌监察,协助丞相处理政事纠察之任”。该官职是(　　) A.太尉 B.御史大夫 C.廷尉 D.郡守 7.[2025江苏兴化高一检测]秦统一后的国家形态结构与夏、商、西周最大的区别在于,在全国范围内废除诸侯,建立起单一的由中央政府直接管辖的郡县二级地方行政体制。这种“中央—郡县”一元化的行政体制(　　) A.直接体现了儒家的大一统理念 B.消除了地方割据的根源 C.展现了统一的多民族国家特征 D.有效巩固了秦王朝统治 8.[2025江苏淮安期末]汉初贾谊总结秦亡教训时指出:“秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱……先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。”下面能论证这个观点的是(　　) A.确立皇权、制定秦律 B.焚书坑儒、征发繁重 C.废除分封、推行郡县 D.统一文字、修筑驰道 二、关键能力提升 9.[2025江苏宿迁高二下期末]秦始皇继承了商鞅变法以来的农商政策,但又对西北少数民族牧业大商人乌氏倮(luǒ)和四川地区巴(郡)丹砂业大商人寡妇清予以较高礼遇,地位“比封君”。这反映了秦始皇的执政理念是(　　) A.以民为先 B.农商皆本 C.通权达变 D.中央集权 10.[2025江苏徐州高一期中]据《睡虎地秦简》等记载,秦朝百姓可按一定程序向官府借用官营作坊生产的铁农具,用后按时归还。如农具正常破损只需书面说明情况而无需赔偿。该做法(　　) A.提高了农业生产的效率 B.推动了铁犁牛耕普及 C.促进了官营手工业发展 D.减轻了百姓赋役负担 11.[2025江苏徐州高一上期末]涉故台是安徽省宿州市大泽乡镇的历史景点,得名于某历史事件的领导人。主题雕像为火炬形,有烈火之意;雕像有两人,一人右手持剑指向前方,左手振臂呼唤;另一人怒目举棒,冲锋在前。涉故台纪念的历史事件是(　　) A.陈胜、吴广起义 B.长平之战 C.弥兵大会 D.楚汉战争 12.秦朝时期,在人多地少的狭乡,其授田通常为一户百亩,甚或更少;但在地广人稀的地区,特别是在南方所谓“新地”,比如洞庭郡,其授田似乎没有限额,且授田税率也较中原为低。这一做法(　　) A.促进了人口大规模南迁 B.提高了基层治理的能力 C.扩大了秦朝的统治区域 D.体现了因地制宜的原则 13.发掘的秦始皇陵工程劳役人员的墓地中,发现瓦文墓志中标记有死者出身地点的地名共十四个,分别属于三晋、齐鲁和楚国故地。秦王朝大范围的徭役征调(　　) A.加速了南方经济的开发 B.推动了国家疆域的拓展 C.促进了区域间文化交流 D.为反击匈奴积聚了力量 14.[2023江苏连云港检测]秦始皇刻石是秦始皇东巡所刻制的七个碑石,其中六篇刻石文载于《史记》,《峄山刻石》因拓本而流传至今。阅读材料,完成下列问题。(10分) 材料 秦始皇刻石节选 峄山 刻石 追念乱世,分土建邦。以开事理……乃今皇帝,一(壹)家天下,兵不复起 琅琊 刻石 上农除末,黔首是富。普天之下,抟心揖志。器械一量,同书文字……除疑定法,咸知所辟。方伯分职,诸治经易……六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏(对极北地区的泛称)。人迹所至,无不臣者 《峄山刻石》(局部) (1)简要阐述上述材料的史料价值。(6分) (2)除刻石、《史记》等传统文献外,研究秦代历史还可使用哪些类型的史料?试举例说明。(4分) 参考答案 1.D　解析 据材料“秦朝……郡县的统治方式在此推行”可知,秦朝建立后,在边地推行郡县制,并未延续之前的由部族首领管理的方式,这有助于加强中央对地方的直接管辖,即加强中央集权,故选D项;秦朝收回了部族首领的管辖权,一定程度上并不利于缓和民族关系,排除A项;郡县制通过简化行政层级、建立专业化官僚体系、实现政令统一,显著提升了古代国家的行政效率,但并非秦朝推行郡县制的目的,其属于影响,排除B项;郡县制和部族首领直接管理对于地方发展的效果材料并未进行对比,不一定郡县制就更能推动地方发展,且其并非秦朝实行郡县制的目的,排除C项。 2.C　解析 秦简中出现传世文献中从未有过的“洞庭郡”郡名,说明考古发现可以补充和拓展我们对历史的认知,故选C项;文献记载有一定的可信度,不能一概而论说其不具备可信性,排除A项;秦简和传世文献都有各自的史料价值,不能简单判定秦简更具史料价值,排除B项;历史结论可以通过可靠的史料研究得出,排除D项。 3.A　解析 据材料“秦朝建立后,丞相李斯编写了儿童识字课本……汉代被汇编成册”并结合所学知识可知,通过编写统一的识字课本,能够促进文化的统一和传播,增强国家的凝聚力,根本目的是巩固统一,故选A项;材料中未提及编写课本与广纳贤才的联系,编写识字课本主要针对儿童教育,并非为招揽人才,排除B项;虽材料中的举措对启迪民智有一定作用,但这不是秦朝统治者的根本出发点,巩固统治才是核心目的,排除C项;发展教育是手段,巩固统一才是根本目的,排除D项。 4.D　解析 根据材料“修驰道、直道,颁行法律,编制户籍”“在地方推行郡县制”并结合所学知识可知,秦朝建立后采取了一系列巩固统一的措施,有利于加强中央集权,巩固国家统一,D项正确;材料所列的各项举措主要是针对地方的,并不能加强皇权,与保证皇权独尊并无直接关联,排除A项;迁徙六国豪强与基层治理无关,排除B项;材料所述措施在秦朝现有统治范围内进行,意在巩固统一,并不能扩大统治区域,排除C项。 5.A　解析 材料说明秦始皇加强对六国贵族的监督和控制以加强中央集权,A项正确;材料反映秦始皇加强对六国贵族的控制,有利于加强中央集权,与社会平等无关,排除B项;材料反映秦始皇加强对六国的控制,是为了加强中央集权,而不是彰显皇恩浩荡,排除C项;秦始皇加强对六国的控制是为了加强中央集权,而不是缓和社会矛盾,排除D项。 6.B　解析 御史大夫是秦朝协助丞相处理政务的官职,并负责监察百官,相当于副丞相,故选B项;秦朝的太尉主管军事,与题目中的职权范围不符,排除A项;廷尉属于九卿之一,是司法官员,与题目中的职权范围不符,排除C项;郡守是秦朝地方郡一级的地方长官,主管行政,而协助丞相处理政事纠察之任的官员属于中央官员,二者所属级别和职权范围都不同,排除D项。 7.C　解析 材料核心信息是秦统一后国家结构是“中央—郡县”一元化的行政体制,构成了中国古代统一多民族国家的基本特征,影响了中国2 000多年的历史发展,故选C项;郡县制度体现的是法家中央集权的思想,排除A项;古代地方割据的根源是自给自足的小农经济,排除B项;秦二世而亡,其统治并未得到有效巩固,排除D项。 8.B　解析 根据材料可知,贾谊对秦亡的总结指出秦王专横、不信任功臣、苛待士民等问题。结合所学知识可知,“焚书坑儒”是秦始皇为了加强思想统一和统治权威,打压知识分子和学术思想的极端措施,“征发繁重”也反映了秦朝苛敛强征、人民负担沉重、社会不稳定等暴虐统治。因此以上两个方面充分论证了贾谊的观点,B项正确;皇帝制度和秦律是秦朝在政治和法律上的积极贡献,与题意中“暴虐”不符,排除A项;废除分封、推行郡县加强了中央集权,巩固了统一,与题意中“暴虐”不符,排除C项;统一文字、修筑驰道巩固了国家统一,与题意中“暴虐”不符,排除D项。 9.C　解析 秦始皇一方面继承商鞅变法以来的农商政策,但又对西北少数民族牧业大商人乌氏倮和四川地区巴郡丹砂业大商人寡妇清予以较高礼遇,说明他根据实际情况,对特殊的商业人物采取了不同的对待方式,并不完全拘泥于既定政策,这反映了通权达变的执政理念,故选C项;“以民为先”强调优先考虑民众的利益,排除A项;秦朝实行重农抑商政策,排除B项;“中央集权”与地方分权相对,强调中央对地方的管理和控制,排除D项。 10.A　解析 据材料“秦朝百姓可按一定程序向官府借用官营作坊生产的铁农具”“农具正常破损只需书面说明情况而无需赔偿”可知,政府的这些做法有利于推动农业发展,提高农业生产的效率,故选A项;铁犁牛耕普及全国主要在汉代,且材料主要涉及铁农具,没有涉及牛耕,排除B项;材料只是百姓可以借用官营作坊生产的铁农具,主要作用是促进农业发展,不能促进官营手工业发展,排除C项;“农具正常破损只需书面说明情况而无需赔偿”可以在一定程度上减轻农民负担,但不属于赋税,不能减轻百姓的赋役负担,排除D项。 11.A　解析 涉故台位于安徽省宿州市大泽乡镇,这里是陈胜、吴广起义的爆发地。雕像所展现的两人奋起反抗姿态,契合陈胜、吴广带领戍卒斩木为兵、揭竿而起的历史场景,所以涉故台纪念的是陈胜、吴广起义,故选A项。 12.D　解析 根据材料及所学知识可知,秦朝根据南北土地资源和人口因素不同采取不同的授田制度,这体现了因地制宜的原则,D项正确;根据材料可知,秦朝的授田制有利于人口的南迁,但“大规模”说法过于绝对,排除A项;材料内容未涉及基层治理,排除B项;授田只能在秦国已有的土地上进行,因此与扩大统治区域无关,排除C项。 13.C　解析 根据材料可知,秦始皇征发徭役的范围涉及三晋、齐鲁和楚国故地,这促进了不同地区的人员流动,从而有利于区域间的文化交流,C项正确;材料反映的不是对南方地区的开发,也和国家疆域的拓展无关,排除A、B两项;材料反映的是征发徭役修建秦始皇陵,而非为了反击匈奴,排除D项。 14.参考答案 (1)史料价值:其内容属于直接史料(一手史料),可印证秦的统一、制度建设、经济政策和统一文字等重大史实;可用于研究汉字的变迁和书法史;石刻内容在颂秦功德之中多溢美之词,不足深信,采用此类史料,务必谨慎鉴别。(6分)　 (2)考古资料:如秦简、瓦当、封泥、印玺等出土遗物。(4分)　 学科网（北京）股份有限公司 $$