11 三峡-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专版）

第 ©11 积累运用 丰富积累 1.给下列加点字注音。 曦月( 襄陵( 沿溯阻绝( 绝城( 飞激( 属引( 2.解释下列句中加点的词。 (1)略无阙处 (2)不见曦月 (3)至于夏水襄陵 (4)沿溯阻绝 (5)素湍绿潭 (6)清荣峻茂 (7)林寒涧肃 (8)属引凄异 (9)空谷传响 3.(教材链接)下列加点词意思相同的一项是 ( A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.绝嫩多生怪柏 哀转久绝 C.素湍绿潭 可以调素琴 D.每至晴初霜旦 过中不至 4.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)虽乘奔御风，不以疾也。 5.根据课文内容填空。 (1)描写三峡群山连绵不断的句子是： 35探究在线八年级语文（上） 单元 三 峡 (2)侧面烘托三峡山势险峻的句子是： (3)李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还”与文中句子“ ”意思相近。 2 课内精读 》文本体验 阅读全文，回答问题。 6.下列对本文赏析有误的一项是 ( A.文章结构严谨，语言凝练生动，行文富于变 化，多采用四字句，又兼用散句。 B.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡 山高水险的特点。 C.文中写水，“素”和“绿”色彩互异，“湍”与 “潭”动静相宜。 D.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、 余音绕梁的感觉。 7.(学科融合)在长江三峡建水力发电站主要有 三个原因，请你根据文章内容填写下表。 原因 文中相应的句子 水势大 ① ② 有时朝发白帝，暮到江陵 水流落差大 ③ 8.(情境命题)小语和小文梳理完文章结构后有 以下讨论，请根据你的理解，填写恰当的内容。 小语：《三峡》一文具有结构清晰之美。作者 先总体描写三峡概貌，突出其雄伟气象；再分 说，具体描绘三峡四季的不同景象。 小文：是的，但是在分说部分，作者为什么没有 按照四季的顺序来安排，而是按照 的顺序？ 小语：这正是作者最妙的安排。作者以三峡 的特点为写作重，点，并如此安排顺 序，是因为《水经注》是一部记录大小河流的 地理著作，而文中 小文：嗯，的确如此，这样安排使行文一脉贯 通，读来更自然、流畅。 3对比阅读 > 发展思维 【甲】《三峡》（略） 【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁 对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。 水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一 罅②，人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘 关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟预 堆⑤，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋 水涨时，水又高于堆数十丈。” (节选自陆游《入蜀记》) 【注释】①油盎：油瓶。②罅（à）：裂缝。③滟预 (yù)堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 9.下列对文中词语的解说，不正确的一项是() A.“士别三日，即更刮目相待”与“猿鸣三声泪 沾裳”中的“三”都并非确指，而是泛指多数 或多次。 B.“不以疾也”中的“疾”是“快”的意思，与成 语“痛心疾首”中的“疾”意思不相同。 C.“清荣峻茂，良多趣味”与“良莠不齐”中的 “良”都是“甚、很”的意思。 D.“故渔者歌日”和“温故而知新”中的“故” 用法不一样，前者是连词，后者是名词。 10.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。 11.甲、乙两文最后都有引用，它们的作用分别是 什么？ 12.陆游到瞿塘峡可能是夏季吗？联系甲、乙两 文，说说你的看法。 综合探究沙提升素茶… 13.(核心素养·文化自信)溯源解字。《三峡》 中出现了很多与“山”“水”有关的字，请填写 下面表格。 汉字 字形演变 释义 形声兼会意字。 山表意，古文字的 形体像陡峭的山 峰；夋(qun)表 峻 声，炙有行走缓慢 的意思，表示险峻 峻 峻 之山难以行走。 本义是① 形声兼会意字。 从水（氵），篆书形 体像一道流水， 隶、楷书形体像水 滴，表示用水漱 口；款(shuo)表 漱 漱 漱 声，有吮吸义，表 示吮吸了水才能 漱口。本义是含 水冲洗口腔。引 申义为② 第三单元36示侧三：传记要记录人物肉则谚言和行为，文中两 (3》粉承本校内容，且大都交代了金先生的某一 次写到李药认为束警是属于自己想年和其他料学 转点，不仅使核下来要讲的内容一目了然，还能便 家的，表明他对思师的依重和对同行们的尊重，也 虞者快速了解人物形象：使文章各段形式整齐，第 表凳了他的溪泊名刊 理请晰，便于阅读 整本书间读《红星阻醒中因》 (4》增承了文奇的直实性.道过毛主席的功告侧 1,静【解所]D,受限于当时的环境，斯诺并没有剂 面表现出金先里已经深昭简出很久了，可时也体 自走长征路.面是在（江里照醒中国》中桶述了中 观出金先生财生活的热爱。 国工农红军长征的经过。 第三单元 2.毛承东贸龙彭德怀 11三峡 3.这是一邻纪实性作品，是我根据采齿和考察得米 1.xd xiang su yan shu zhu 的第一手资料写成的。 丝古度包和，头精冷静， 工(1》同缺”，空隙.缺口 善于分所推用，博究实际经验 (2》日光，这里指太用.。 [3》冲上，漫上 4.示例：《红星凰服中国》里的“中国红”意味着“赤 (4》上 (3)流 (6)茂竖 减”。如朱笔为了追求革命。寻找共产党，不居万 了5肃希，凄潮。《8)接注新。 (9)国唐 里到了法网，又到德闲柏林，见到了周恩案。在周 3.D【解析】A.在/如果：B.极高的V停止：，白色 恩来的帮衡下，色实现了参加中围共产党的感望 的/不加装饰的：B.到 这是份为教国面不唐探寻的爱国本子心 4,(门)知果不是在正午，就看不到太阳：不是在 5,红军图社0过多种形式的演出，规功地传播了拉 夜.就看不到月亮 日和革角的思想，数发了民众的爱得热阳革金 (2)即使蒋着飞奔的马，乘风面行，也没有这 斗志。这些藏出不仅是文化活南的一部分，也见 快 红军宣传置育工作的重要组成溶分 5.(1》两岸生山略无阙处 6,《)强邃大直河道章地 (2》自非卒午夜分 不见嘴月 《2)示例：据红军售诉我“表明信息来御，体现了 3H022 ,停刊正陵其间千二百里 纪实文学的真宴性。从整本书看，作春深人苏区 6,D【解析】D.该句给人一种哀伪恶凉，寒气透骨 采访红军获取第一手资料，使作品更具直实性 的感凭 7,《示例)人物：毛泽布 7①夏水襄陵。沿滴阻池业水流急闭悬家澜布 关健词：英维气属 飞减其月 额奖风：从博子出翼到延发，您把一生镜西的伸网 8夏，春冬、秋水势 三峡夏水的特点最为义出 大就。两万五干男长任路，您信步边练：八干里山 其迅冀蜂壮可自然街接物文的山高：养、条之水的 可金戈铁马，您谈笑风生。节风体周，南期尽瘁 特点很相似.可一越写：再以秋水作结，就能规 您总了中国工农革命的星是之火，开启了中华 三种各具情态的风舰 风族伟大夏兴的序幕 【物考语文1 第二单元餐习任务群专炼 【乙】二十★#，衣从大溪口户发，进了厘塘候 1,C【解所】L.应为餐思(w心)痛疾”：B急燥一急 躁提结燥热：D“饵”读：“骤成读0 单是用利刃切过（一量）。我邻头里苍天（发龙原本宽 2.A【解所】A.“不以为然”意思是不认为是对韵. 广的答多在山星的央峰里)此像是 的子 (再向前走，)水化已级降下去了，峡中看起来民#出 表示不同意（多含轻视意）。用在此处不合语境。 血过圣旅，发观火石上有一个娃，有人在圣城 3.中国比斗采用中国方案，提聚着中国智望，引领着 来大声，就会有晨衣流出（人打）多次成叫（泉 导航卫星发展新潮流 水)线会多武流出。督晚，到了理烯天.这在居裤时 4,因为红星”象征着中国共产党及其额导的红色革 州，与白城是相连的。美口竹西门着 命：“国量中国“体现了中国共产党及其美护的红色 通性，是单还累们的斯果，异高出本面儿十◆女。与地 革命，序给中耳带米允明和希里，同时电表达了 人优：“铜夏秋争水而基露光叶，水：又会高于石失埃 斯话对中问其党的背定和赞美。”红星在中国” 最十了 只是客现记氯.不佳很好地表达作者的情感 9,【解析】G,简者夏思是“其，根“，后者意思是 5,《)①金先生上煤时以东餐色作为点名的传 “好的“ 书1 金先生为间学门讲小说和昏学的关采， 0有人在弟姚泉旁大南碱叫，然会有泉水南出.（人 最后得出小说和挥学议有关系的结论 林爱 门)多次碱国（泉水）就会多次流出 因去世后，金先生在地生目耶天请老川友吃饭 .甲文的引用戳集了秋季着慧第的气领：乙文的 40重情重义 引用写出了翟峡的夏李水仪高，水大的背点 《2)这句话通过停密，语言情写，生动象地写出 2不可使。因为甲文提列，夏时.“夏水襄陵.沿海 了金光生所学生回答间避对认真的神情以及草重 阻地”，水漫上丘陵，说明水位很高乙文“弹石积 学生，风里由默的形巢，扦发了作着对金先生的圆 成，出水数十士”，说明水位不高。断以可以推断 美之情 孙首到配婚峡封不可作是夏季 一探究在线·八 13,①山高陆之中的，冲荡 银水了苏轼在意境中的旷达与对白己精钟世界的 12短文二 白得与坚守， 雾谢中书书 8作者才华横酒.胸有大志，但不被例廷重用，自称 1.(1)信 《2)快。 (3)四平 “用人”，体现了其仕途失意的落宽，也体现了其 (4)消散. (5)落 自及捧进的旷达 2.1)两的石壁色彩斑，交相 【梦考语文】 (2)夕阳快要落了，水中格游的角争相概出水面 己羊正月十五，成在修耐，有风个处书生来年访 5.(1)山川之美古来烫 我，：“女此美好竹月夜。先生魏一出去吗？”我 (2)高峰人显 清见 高是地限从他的。乡价列域西，斗入借香，大过小卷 3】2 :猿鸟乱鸡夕目欲颜沉鳞意跃 (看到)这接和当她的少民族聚后在一起，质至意的 (4)白康乐以来素复有管与其奇署着 人很多。回到家中已径三是了，家里的人闭门制睫，已 4,A【解析】A,“谢中书“是以官称人 怪再次龙出了新声。{我)致下却化，不参笑了美，《因 5,①山水相装之美：管纷色彩之美：层香变化 本夜出郑和家人时睡)哪个有得？个有？ 之灵 比问我为什么笑，大艇是自己笑启己，然而色是笑粉 6.通过高低，远近，动静的变化，税觉和所觉的立格 仓的兔风有的到，话想乘到更瑞的地方的点，（师）不 感受，米传达自己的生命想情的 加连锐柠于湾上竹人忠未治统竹到大袭 【参考译文】 9.B【解析】A.大复是/速日挡阑的用具：L.将要， 【乙】色中登上子网，见例水泛，水中 打算：C一个/非：.然而/…的样子 竹月影边咸网水流上下，库寒山中透话的灯火，大光 1业.知此美好的月改，先生能一起出去吗？ 急明息暗在林外看得其清楚。深卷中角叫，州声厚的 1.印文苗可了定院中的月色，奖出了空切证澈的特 叫一样，村子待表春来声。又与稀的声相至 点。乙文描写了像州小就上元之夜戴西的风光、 得。这时，我位火夜那里，展来的什人己入睡，多想奇 合的物、小卷的民情，粉的生人。表 现了繁装，热模（样和》的特点 近都清兼流水的价景 2,身处逆境之时.要做到达观.黄落随缘白适，养于 等到了春天，草木变见生天，春天的山#见可观言 从身边发现美之所在，放下忧，享受生语。《享 经镜的出水面，白的鸟展开，打 思对即可) 了青草地，麦四里早晨外鸡吗网。这岳紧色很桃就委桌 3.示例：下载校图书馆叩之后先进行往帮，驾同 了，如果这样（）昆和我一题海玩吗：如某程不是天 点击“录”，会出尾朝代，点击唐果元明”一相 性清断高灌的人，我哪能用这不打量的事条相道呢？ 后再设案作者“茶材”，观金出现苏轼的各类什 品列表，点击你喜欢的内容进行间读就可以了 7,D【解析】A.动词，表判断，是/代问，这：Ⅱ.参 13”与朱元思书 与，这里指成窗/和：c看见/了解：D.意思均为 “眼从 2.{1}表示约数.《2)笔直胞精句云天 器.如果你不是性清新高霍的人，我哪能用这木打 (3}指平息名科之心。 (4》亚相斯膜 紧修事务相煮呢？ 3.G 【解析】A“转”同“”B,“及”司“返” 9,承制：甲文和调友分享对山川之美的热爱和隐鸡 D“间“可“缺 情杯：乙文意清友来山中同等，委泊 D【解析】A形容词用作动间.消散层净：B,名 名.回归白然 词用维动词，向东或向西：C彩容词用作动词，祖 记承天寺夜游 高处好处伸展。 1.(1)考虑.思到。 (2)共，一是 5.B【解析】B.成为：经轮世务/者.窥答/名反。 2.(1)仟民也没有怪，我门便一月在笔院中散参 6(1)(来船》随者江随漂药，任见船随意向东或向 (2)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿滤有蓬 西源流 义情其中，大是竹子和柏树的影子吧 (2)(山雪)见告（岛峻的）地势，争者向上，仿佛都 (3)只是缺少檬我俩这样的用人墨了 在争着维高处运处伸规 3.(1)庭下如职水空明水中案、行交钱重竹桕 (3)算长久不新地鸣可春，袋持线地味国着 7.(1)急路甚莆 得 (2)夜无月相处无竹相但少闲人知吾两人 《2)等石有无得 若耳 (3)基戾天若和峰息心 经纶世务有风谷 4,A【解析】人正确的停超应为：水中/蒸岸交载 5,A【解析】.杜南不是“宋八大家”之 8.D【解析】D,应该是“以动写静，反材出山林的 6.①月色人户，想购人游乐2惊喜3复朵 寂静 7,示阀一：“东”字看以简单氧述承怀民也没有睡的 【参考译文】 事实，其实悠合感情，点明二人互为知音的关系 【乙】三过乐石年基称，真它三天府，在号 示衡二：“但”是“只是”的宣思，自然引出“用人 中传佛迁听到岸成诗弄酒的声音，只这0没有李白的 吸油文（上）一 35