4.2 生物多样性及其保护课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第2节 生物多样性及其保护 1 1.概述生物多样性的价值。 2.说出生物多样性丧失的原因。 一、学习目标 二、重点 1.生物多样性的价值。 生物多样性的价值。 三、难点 3.通过搜集保护生物多样性的实例，概述生物多样性保护的措施。 2.生物多样性的保护。 4.形成保护生物多样性的意识。 1986年,我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩(qióng)蠊(lián)目昆虫,后被命名为中华蛩蠊(Galloisianasinensis)。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白, 目前被列入国家一级保护动物名录。 1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值） 2. 如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 中华蛩蠊的特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。所以如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。 问题探讨 阅读教材P90-96，思考以下问题。 1、什么是生物多样性？有哪些层次？ 2、举例说明生物多样性具有哪些价值？ 3、生物多样性丧失的原因有哪些？ 4、保护生物多样性的措施有哪些？ 自主探究 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 1.概念： 2.生物多样性的层次： 狗 遗传多样性 鸟 鱼 长颈鹿 蝴蝶 物种多样性 生态系统多样性 一、生物多样性的概述 2.生物多样性的层次： 生物多样性 遗传多样性 (基因多样性） 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。 物种多样性 生态系统 多样性 自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性 指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。 不同生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在“物种多样性”。 同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在“遗传多样性” （1）分析生物多样性三个层次的内在关系？ 遗传多样性(基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 决定 本质 形成 （2）从分子水平及进化角度理解生物多样 性形成的原因？ DNA多样性 蛋白质多样性 生物性状多样性 （根本原因） 转录、翻译 （直接原因） （体现生物多样性） 生物多样性是 的结果，即 之间、 之 间在相互影响中不断进化和发展。 协同进化 不同物种 生物与无机环境 2.生物多样性的层次： 例、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列生物多样性的相关描述与其所属层次相符的是（ 　） 序号 生物多样性的相关描述 层次 ① 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 遗传多样性 ② 美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 ③ 江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性 ④ 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 A. ①② B．①③ C．②③ D．①③④ B 例、近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的（ ） A．基因多样性和物种多样性 B．种群多样性和物种多样性 C．物种多样性和生态系统多样性 D．基因多样性和生态系统多样性 C 讨论1：红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ (1) 将直接影响沿海陆地的生态环境。 (2) 会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍； (3) 还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。 思考·讨论：分析生物多样性的价值 【资料1】在我国，红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，红树林的面积日益缩小。 讨论2：栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？ 【资料2】大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先: 野生的水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培品种有着一定的差别。 （1）科学研究的价值 （2）通过转基因从而获得具有这些优良性状的栽培品种。 资料3：家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此很不受人们欢迎。但是，家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；它们还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼制成了蝇眼照相机；模仿家蝇的平衡棒制成的震动陀螺仪，可用于高速飞行的火箭和飞机。 上述实例说明生物多样性具有哪些价值？ 食用、仿生（科学研究） 资料1：红树林的价值 资料2：栽培作物野生种的价值 资料3：家蝇的价值 思考：以上三个资料说明生物多样性具有哪些价值？ 1、潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、玉米、小麦等可供食用， 家蝇可以作为动物饲料，并对科学研究具有重要价值等） 2、（红树林对海岸的防护作用） 3、（红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不太清楚的重要功能） 直接价值 间接价值 潜在价值 二、生物多样性的价值 13 1.直接价值： 实用意义的价值 非实用意义的价值 工业原料 药用 食用 科学研究 文学艺术创作 旅游观赏 在生态旅游、科学研究、艺术创作等方面具有重要价值。 绝大多数来自动植物、微生物的代谢产物。 为人类提供了众多生产原料。如橡胶、蚕丝等。 基本来源于种植农作物和养殖畜禽及海产品。 蚕丝 割胶 二、生物多样性的价值 2.间接价值： 植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用 湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候 促进生态系统中基因流动和协同进化 主要体现在调节生态系统的功能等方面 间接价值＞ ＞直接价值 思考：你认为生物多样性的直接和间接价值，谁的价值更大？原因是什么？ 二、生物多样性的价值 3.潜在价值： 目前人们尚不清楚的价值 不起眼的野草(过去) 用于各类疟疾治疗(现在) 黄花蒿 潜在价值≠没有价值 →潜在价值 →直接价值 对大量的野生生物，目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在价值。 二、生物多样性的价值 例.写出以下例子对应的生物多样性价值 ①湿地可以蓄洪防旱 ________ ②湿地公园供人游玩 _________ ③农田中一种不知名的野草 _________ ④农田能够提供粮食 _________ ⑤画家旅游时即兴泼墨 _________ ⑥模拟鸟类外形研制飞机 _________ ⑦每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能_________ ⑧猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强 __________ 间接价值 直接价值 潜在价值 直接价值 直接价值 直接价值 间接价值 间接价值 4.生物多样性的意义： 生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。 长江白鲟（2020年绝迹） 但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原因导致了生物多样性的丧失呢？ 二、生物多样性的价值 生物多样性是数十亿年生物进化的结果，进化中既有新物种形成，也有原有物种灭绝。 进化中的自然物种灭绝 人类活动加速物种灭绝 物种 灭绝原因 人类活动范围不断增大 人类活动影响强度不断增大 一句话概括： 人类不合理的活动是当前生物多样性丧失的主要根源。 具体的原因有哪些呢？ 三、生物多样性丧失的原因 1.人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地 丧失和碎片化。 交通建设 修建水坝 房产修建 野生大熊猫种群原本分布在中华华南、华东大部以及缅甸和越南的北部地区。由于环境变化和人类活动的影响，现有的野生大熊猫种群仅分布在青藏高原东侧6个彼此分割的山系内。 三、生物多样性丧失的原因 2.掠夺式利用: 雪域松茸 羊肚菌 包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因 三、生物多样性丧失的原因 3. 环境污染也会造成生物多样性的丧失。 “海洋塑料污染” 受石油污染的企鹅 三、生物多样性丧失的原因 4.农业和林业品种的单一化 导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。 三、生物多样性丧失的原因 5.外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。 水葫芦 加拿大一枝黄花 食人鲳（生物入侵） 三、生物多样性丧失的原因 1.就地保护 这是对生物多样性最有效的保护！ 鼎湖山自然保护区 （我国建立的第一个自然保护区） 是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 四川卧龙自然保护区 四、保护生物多样性的措施 2.易地保护 为行将灭绝的物种提供最后的生存机会！ 是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如：建立动物园、植物园、水族馆以及濒危动植物繁育中心。 *一旦繁育的野生动物达到一定数量，就可以将它们回放野外 成都大熊猫繁育研究基地 西双版纳植物园 四、保护生物多样性的措施 3.利用生物技术保护濒危物种 建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。 种子库 国家基因库 人工授精繁育珍稀动物 四、保护生物多样性的措施 当前主要是降低破坏地球生态环境的速度，包括控制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等。 保护生物多样性，要求做好生态系统管理，深入开展生物多样性及其保育的相关研究。 4.其他措施 关 键 协调好人与生态环境的关系。 加强立法、执法、宣传教育 实 质 反对盲目地、掠夺式开发和利用，提倡“合理利用就是最好的保护” 与社会的联系 在有些地方，某些人喜欢通过“放生”来表示自己有爱心，他们从市场上买来动物，放归自然环境。放生的动物中，有些不是本地物种。你如何看待这样的做法？ 四、保护生物多样性的措施 (1)有些放生的动物可能会破坏当地的生态环境，甚至成为入侵物种; (2)放生的动物不适合当地环境，或者放生的方式不当，都会导致放生的动物死亡； (3)将购买的动物放生，只是形式上的彰显爱心，并不能从根本上起到保护动物的作用，还可能助长对该动物的猎捕。 29 例、自然界中，有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统，有时甚至给当地环境带来压力和灾难，造成生态系统退化。下列关于外来物种入侵的叙述，不正确的是( ) A.外来物种入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁 B.外来物种入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂，抵抗力稳定性增强 C.外来物种入侵能打破生态系统中生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态 D.适当引入外来物种，可增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定 B 例、保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系。下列说法正确的是( ) A. 鼓励人们进入保护区，给鸟类喂食、建巢 B. 将各地濒危野生物种都迁移到自然保护区并加以保护 C. 对于珍稀濒危的物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖 D. 易地保护就是将各种野生动物迁入动物园、水族馆、自然保护区等进行保护 C 课堂小结 间接价值＞直接价值 层次 直接价值 潜在价值 价值 保护 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 间接价值 就地保护 生物多样性 实用意义的价值 非实用意义的价值 生态价值 丧失原因 易地保护 $$