7.3 学以致用（同步练习）-中职思想政治《哲学与人生》（高教版2023·基础模块）《上好课》（原卷版+解析版）

中职思想政治《哲学与人生》（高教版2023·基础模块） 《上好课》（同步练习） 第三单元 实践出真知 创新增才干 第七课 实践出真知 7.3 学以致用 一、填空题 1.实践是人们改造______的物质性活动，它具有客观物质性、______和社会历史性三个特点。 【答案】客观世界；主观能动性 【解析】实践的定义明确其改造的是客观世界，而主观能动性是实践区别于动物本能活动的重要特征，社会历史性则体现了实践在不同社会历史条件下的变化。 2.______是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，也是认识的______和归宿。 【答案】实践；目的 【解析】实践与认识的辩证关系中，实践对认识具有决定作用，认识最终要服务于实践，所以实践是认识的目的和归宿。 3.真理是标志主观同客观相______的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的______反映。 【答案】符合；正确 【解析】真理的本质属性是客观性，只有主观与客观相符合的认识才是真理，且是对客观事物及其规律的正确反映。 4.认识的过程是从实践到认识，再从______的循环往复、不断上升的过程。 【答案】认识到实践 【解析】认识不是一蹴而就的，而是一个螺旋式上升的过程，从实践中获得认识后，还要将认识运用到实践中去检验和发展，如此循环往复。 5.______是人类最基本的实践活动，它决定着其他一切实践活动的产生和发展。 【答案】生产实践 【解析】生产实践是人类为了生存和发展而进行的改造自然的活动，是人类社会存在和发展的基础，其他实践活动都是在生产实践的基础上产生和发展的。 二、单项选择题 1.下列活动中属于实践活动的是（ ） A. 学生在课堂上学习知识 B. 科学家进行科学实验 C. 人们对未来的畅想 D. 欣赏优美的艺术作品 【答案】B 【解析】实践是改造客观世界的物质性活动。A 选项学生学习知识是改造主观世界；C 选项对未来的畅想属于意识活动；D 选项欣赏艺术作品是精神层面的活动，均不属于实践活动。而科学家进行科学实验是改造客观世界的物质性活动，属于实践，故选 B。 2.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。” 这句话体现的哲学道理是（ ） A. 认识来源于实践 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是检验真理的唯一标准 D. 实践是认识的目的 【答案】A 【解析】这句话的意思是不登上高山，就不知道天有多高；不亲临深溪，就不知道地有多厚。强调了只有通过亲身实践才能获得对事物的认识，体现了认识来源于实践，故选 A。 3.随着航天技术的发展，人类对宇宙的认识不断深化。这说明（ ） A. 实践是认识的基础 B. 认识对实践具有反作用 C. 认识是不断发展的 D. 实践具有社会历史性 【答案】A 【解析】航天技术的发展属于实践活动，人类对宇宙认识的深化是在实践基础上实现的，体现了实践是认识的基础，实践推动认识的发展，故选 A。 4.下列关于真理的说法正确的是（ ） A. 多数人认可的就是真理 B. 真理是客观的，不会因时间和条件的变化而变化 C. 真理是具体的有条件的 D. 真理是主观的，因人而异 【答案】C 【解析】真理是客观的，不以人的意志为转移，A、D 选项错误；真理是具体的有条件的，随着时间和条件的变化，真理的适用范围可能会发生变化，B 选项错误，C 选项正确，故选 C。 5.某工厂在生产过程中，不断改进生产技术和工艺，提高了生产效率。这体现了（ ） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是检验真理的唯一标准 D. 实践是认识的目的 【答案】B 【解析】工厂在生产实践中，为了提高生产效率，不断改进技术和工艺，这说明实践中产生的需求推动了认识的发展，体现了实践是认识发展的动力，故选 B。 三、多项选择题 1.实践的基本形式包括（ ） A. 生产实践 B. 社会实践 C. 科学实验 D. 思维活动 【答案】ABC 【解析】实践的基本形式有生产实践，这是人类最基本的实践活动；社会实践，处理社会关系的实践；科学实验，探索规律的实践活动。思维活动属于意识范畴，不是实践形式，故选 ABC。 2.下列关于实践和认识关系的说法正确的是（ ） A. 实践决定认识 B. 认识对实践具有反作用 C. 实践是认识的唯一来源 D. 认识可以脱离实践而存在 【答案】ABC 【解析】实践和认识的关系是实践决定认识，认识对实践具有反作用，且实践是认识的唯一来源，认识依赖于实践，不能脱离实践而存在，D 选项错误，故选 ABC。 3.真理具有的特点有（ ） A. 客观性 B. 绝对性 C. 相对性 D. 主观性 【答案】ABC 【解析】真理具有客观性，其内容是客观的；真理具有绝对性，在一定条件下对事物的正确认识是绝对的；真理具有相对性，随着实践的发展，真理的认识会不断深化和扩展。主观性不是真理的特点，故选 ABC。 4.认识过程的两次飞跃是指（ ） A. 从实践到认识 B. 从感性认识到理性认识 C. 从认识到实践 D. 从理性认识到感性认识 【答案】AC 【解析】认识过程包括两次飞跃，第一次是从实践到认识，即从感性认识上升到理性认识；第二次是从认识到实践，将理性认识运用到实践中去，故选 AC。 5.下列体现实践是检验认识真理性标准的有（ ） A. 马克思主义理论经过实践的检验被证明是科学的 B. 一种新的治疗疾病的方法通过临床试验来验证其有效性 C. 人们通过观察太阳的运动来验证地球绕太阳公转的理论 D. 书本上的知识都是正确的，不需要实践检验 【答案】ABC 【解析】实践是检验认识真理性的唯一标准，A 选项马克思主义理论经实践检验是科学的，B 选项新治疗方法通过临床试验验证，C 选项通过观察太阳运动验证地球公转理论，都体现了这一观点；D 选项书本知识也需要实践检验，说法错误，故选 ABC。 四、判断题 1.认识可以不通过实践而产生。（ ） 【答案】× 【解析】实践是认识的唯一来源，任何认识都必须通过实践获得，脱离实践的认识是不存在的，所以该说法错误。 2.实践是检验认识真理性的唯一标准，因为实践具有把主观和客观联系起来的特性。（ ） 【答案】√ 【解析】实践能够把主观认识与客观实际联系起来加以比较和对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物，所以该说法正确。 3.真理是一成不变的。（ ） 【答案】× 【解析】真理具有相对性，随着实践的发展和条件的变化，真理的适用范围和深度会发生变化，真理是不断发展的，不是一成不变的，所以该说法错误。 4.感性认识是对事物本质和规律的认识，理性认识是对事物现象的认识。（ ） 【答案】× 【解析】感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识，两者是认识过程的不同阶段，所以该说法错误。 5.实践具有社会历史性，意味着不同时代的实践活动是完全不同的，没有任何联系。（ ） 【答案】× 【解析】实践的社会历史性是指实践在不同社会历史条件下有不同的形式和内容，但不同时代的实践活动是有联系的，后一代的实践是在前一代实践的基础上发展而来的，所以该说法错误。 五、材料分析题 材料：我国古代劳动人民在长期的农业生产实践中，总结出了 “二十四节气”，用于指导农业生产，至今仍在发挥着重要作用。随着科技的发展，人们对 “二十四节气” 的科学内涵有了更深入的理解，使其在现代农业生产中得到了更好的应用。 请结合材料，运用 “实践出真知” 的相关知识，分析 “二十四节气” 的形成和发展过程。 【答案】 1.实践是认识的来源。“二十四节气” 是我国古代劳动人民在长期的农业生产实践中总结出来的，体现了认识来源于实践。古代劳动人民在农业生产的实践活动中，通过观察天象、气候等变化，积累了经验，形成了对节气的认识。 2.实践是认识发展的动力。随着科技的发展，人们的实践能力和水平不断提高，为对 “二十四节气” 进行更深入的研究提供了条件，使得人们对其科学内涵有了更深刻的理解，推动了认识的发展。 3.实践是认识的目的。“二十四节气” 形成后用于指导农业生产，并且在现代农业生产中得到更好的应用，体现了认识的目的是为了指导实践，服务于实践。 六、拓展题 结合自身专业学习经历，谈谈你对 “实践出真知” 的理解。 【答案】（示例）在中职学习汽修专业的过程中，我深刻体会到 “实践出真知” 的道理。课本上关于汽车发动机结构和维修的理论知识，虽然看起来条理清晰，但如果不进行实际操作，很难真正理解其工作原理和维修技巧。 有一次，学习发动机故障排查时，课本上列举了多种可能的故障原因和排查方法，但在实际操作中，面对一台真实的故障发动机，我却不知道从何下手。后来在老师的指导下，亲自拆解、检测零件，一步步排查，才最终找到故障原因并成功修复。这个过程让我对课本上的知识有了更直观、深刻的理解，也掌握了实际的操作技能。 这说明，只有通过实践，才能将理论知识转化为实际能力，真正理解和掌握知识的内涵，实践是获得真知的重要途径。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中职思想政治《哲学与人生》（高教版2023·基础模块） 《上好课》（同步练习） 第三单元 实践出真知 创新增才干 第七课 实践出真知 7.3 学以致用 一、填空题 1.实践是人们改造______的物质性活动，它具有客观物质性、______和社会历史性三个特点。 2.______是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，也是认识的______和归宿。 3.真理是标志主观同客观相______的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的______反映。 4.认识的过程是从实践到认识，再从______的循环往复、不断上升的过程。 5.______是人类最基本的实践活动，它决定着其他一切实践活动的产生和发展。 二、单项选择题 1.下列活动中属于实践活动的是（ ） A. 学生在课堂上学习知识 B. 科学家进行科学实验 C. 人们对未来的畅想 D. 欣赏优美的艺术作品 2.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。” 这句话体现的哲学道理是（ ） A. 认识来源于实践 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是检验真理的唯一标准 D. 实践是认识的目的 3.随着航天技术的发展，人类对宇宙的认识不断深化。这说明（ ） A. 实践是认识的基础 B. 认识对实践具有反作用 C. 认识是不断发展的 D. 实践具有社会历史性 4.下列关于真理的说法正确的是（ ） A. 多数人认可的就是真理 B. 真理是客观的，不会因时间和条件的变化而变化 C. 真理是具体的有条件的 D. 真理是主观的，因人而异 5.某工厂在生产过程中，不断改进生产技术和工艺，提高了生产效率。这体现了（ ） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是检验真理的唯一标准 D. 实践是认识的目的 三、多项选择题 1.实践的基本形式包括（ ） A. 生产实践 B. 社会实践 C. 科学实验 D. 思维活动 2.下列关于实践和认识关系的说法正确的是（ ） A. 实践决定认识 B. 认识对实践具有反作用 C. 实践是认识的唯一来源 D. 认识可以脱离实践而存在 3.真理具有的特点有（ ） A. 客观性 B. 绝对性 C. 相对性 D. 主观性 4.认识过程的两次飞跃是指（ ） A. 从实践到认识 B. 从感性认识到理性认识 C. 从认识到实践 D. 从理性认识到感性认识 5.下列体现实践是检验认识真理性标准的有（ ） A. 马克思主义理论经过实践的检验被证明是科学的 B. 一种新的治疗疾病的方法通过临床试验来验证其有效性 C. 人们通过观察太阳的运动来验证地球绕太阳公转的理论 D. 书本上的知识都是正确的，不需要实践检验 四、判断题 1.认识可以不通过实践而产生。（ ） 2.实践是检验认识真理性的唯一标准，因为实践具有把主观和客观联系起来的特性。（ ） 3.真理是一成不变的。（ ） 4.感性认识是对事物本质和规律的认识，理性认识是对事物现象的认识。（ ） 5.实践具有社会历史性，意味着不同时代的实践活动是完全不同的，没有任何联系。（ ） 五、材料分析题 材料：我国古代劳动人民在长期的农业生产实践中，总结出了 “二十四节气”，用于指导农业生产，至今仍在发挥着重要作用。随着科技的发展，人们对 “二十四节气” 的科学内涵有了更深入的理解，使其在现代农业生产中得到了更好的应用。 请结合材料，运用 “实践出真知” 的相关知识，分析 “二十四节气” 的形成和发展过程。 六、拓展题 结合自身专业学习经历，谈谈你对 “实践出真知” 的理解。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$