第二单元过好校园生活（知识清单）道德与法治统编版一年级上册（五四制.新教材）

该小学道德与法治知识清单聚焦“过好校园生活”单元，涵盖师生交往、同伴友谊、课堂学习规范及课余生活安排四大知识范畴，搭建了从情感认知（如喜欢老师的原因）到行为实践（如课堂准备、课间活动）的递进式学习支架。 清单以分课问题导向构建知识体系，每课通过“具体情境+行为指引”呈现，如“遇到问题请谁帮忙”列举后勤老师、班主任等求助对象，培养学生的道德修养与责任意识。特色设计包括留白式表达（“我喜欢 老师，因为……”）、行为规范口诀（“下课铃响，眼睛望远”）及多学科作业示例（体育课热身、美术课画画），帮助学生从认知到实践形成闭环，教师可直接用于课堂互动设计，提升教学实效。

第二单元.过好校园生活 知识清单 第五课 老师，您好！ 1. 我们在多彩的生活中茁壮成长。 2. 我很喜欢 老师，因为…… 比如：我很喜欢体育老师，因为他总是带领我们一起在操场上做游戏，锻炼身体；我很喜欢语文老师，因为她不仅教会我们知识，还给我讲故事…… 3. 你还想认识学校的哪些人？ 答：学校乐队的老师，国旗下讲话的老师，武术队的老师，图书馆的老师…… 4. 在学校遇到问题，我请谁来帮吗？ （1） 水龙头坏了，我请管理后勤的老师来帮忙修理。 （2） 我的水杯找不到了，我请班主任老师来帮忙寻找。 （3） 我的书忘在家里需要给妈妈打电话，我请传达室的老师帮忙打电话。 5. 与老师相处，我们可以怎么做？ （1） 我们可以帮体育老师拿体育物品； （2） 我们在得到老师的帮助时，要记得和老师说“谢谢”； （3） 路过老师的办公室的时候，要轻声慢步，保持安静； 第六课 拉拉手，交朋友 1.我的好朋友是 ，我们是 认识的，我们在一起 。 2.请你和小朋友们做一下自我介绍吧。 我叫 ，喜欢 ，我们一起做朋友吧。 3.如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手；如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌。 第七课 上课了，好好学 1.上课前我们要准备好，可以做哪些准备？ 摆放好书本和文具、预习课文、坐端正等 2.认真听，勤思考。 3.上课发言先举手，别人发言认真听。 4.当老师提出问题时，我们要怎么做？ 答：先认真听，再好好想一想，最后把问题说清楚。 5. 我们一起好好学，请你来分享一下你的好办法。 比如：认真看课本，看看里面的小朋友都在做什么，想一想他们为什么这样做；唱儿歌记知识，可以学唱与课堂学习相关的儿歌；玩角色扮演游戏，可以和同学一起玩角色扮演游戏等。 6.不管是什么类型的作业，我们都要认真做。比如：体育课上认真做热身运动；音乐课上积极参加排练；书法课上认真练习毛笔字；阅读课上轻声阅读；美术课上，身心投入的画画等。 第8课 课余生活真丰富 1.课间十分钟则怎么安排？ 我们可以：放松眼睛、照顾绿植、收书、摆书、摆桌子、推凳子、如厕、喝水、阅读、下棋等。 2.下课铃，丁零零 眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。 3.课间可以玩简单的游戏。我喜欢跳绳、踢毽子、拍手游戏、跳房子游戏、打排球、花样翻绳等游戏。 4.上课铃声响了，可游戏还没结束，怎么办？ 答：应该立即停止游戏，集中注意力转移到课堂中来，专心听讲，下课后再继续游戏。 5.除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？ 答：学校可以参加丰富多彩的课余活动，比如：在阅读室里看课外书，有的在操场上跳皮筋，有的在教室里做手工，还有的和队友一起踢足球，打扫校园卫生。 6.为大家服务，真开心！ 7.我的课后时光是这样度过的……，我的收获是…… 答：我的课后时光是这样度过的：我在操场上和同伴们踢足球，掌握了新的技术，收获了友谊；我在教室里做手工，学到了新的本领。 8.课后时光，怎么安排好呢？我想做……我的安排是…… 答：我想去足球社团，又想去参加美术社团，课时时间冲突了。我对踢足球更兴趣，我的安排是去足球社团。 9.课后时光的安排，要先做重要的事，还要找到自己的兴趣。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$