校园小导游-【训练达人】2025-2026学年新教材二年级上册数学（人教版 2024）全国版、福建版

校园小导游 第1课时认识东、南、西、北 ○练基础 知识巩固 ①填一填。 (1)早晨，丽丽面向太阳，她的后面是( )面，左面是( )面， 右面是( )面。 (2)如图，钟面上“12”正对着北面，正对着南面的是 ( ),“9”正对着( )面，“3”正对着( )面。 765 ②（易错题）请你根据给出的方向填出其他三个方向。 (1) (2) 南 西 ⊙我发现：东、南、西、北这4个方向是按( )时针方向排 列的。 练思维 素养提升 ③（新情境·生活运用）美美、红红和壮壮三人在公园里迷路了。这时太阳 快要落山了。请你帮他们找到自己的家。 我家在红红家的对面。 我家在公园的北面。 我家的西面是公园。 )家 红红壮壮美美 )家 )家 ◆》37 M小学数学二年级上册 第2课时校园小导游 ⊙练基础 知识巩固 ①我是小小讲解员 餐厅 救学楼 多功能厅 今天是校园开放 日，我来给家长 体育馆 操 图书馆 花坛 介绍我们的校园。 场 科技 存车 大门 从学校大门往北走，可以到教学楼。 (1)体育馆在科技楼的( )面，在餐厅的( )面。 (2)操场在花坛的( )面，图书馆在操场的( )面。 2看图填一填。 动物世界的南面是游乐场。 动物世界 电影院 (1)游乐场在体验馆的( )面。 (2)电影院在体验馆的( )面。 体验馆 (3)动物世界的( )面是电影院。 游乐场 (4)阳阳现在在游乐场，他打算经过动物世界去电影院看电影，应 该先往( )走，再往( )走。 练思维 素养提升 ③下面是部分建筑的平面图，从学校往北走可以到电影院。悦悦要 从图书馆去电影院，她可以怎么走？ 科技馆 电影院 五画 餐馆 学校 图书馆 38 校园小导游道 第3课时小讲堂 ⊙练基础 知识巩固 ①阅读下面资料，把指南针发明的历史过程按时间先后顺序排列。 ①汉朝时期，在《论衡》中记载磁石被加工成勺子形状。 ②战国时期出现最早的磁性指向器“司南”。由天然磁石制成的“杓”和铜质 “械盘”，“杓”能指南，“械盘”刻有方位文字。 ③随着科技发展，出现电子指南针、全球卫星导航系统等。 ④北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中详细描述了改进的指南针由磁化针组成。 )→()→( )→( 2选一选。 (1)(新情境·学科融合)气象学上把风吹来的方向确定为风的方向，比 如风来自东方叫作东风。诗句“北风卷地白草折，胡天八月即飞 雪”中雪可能向()面飞扬。 ①北 ②南 ③西 (2)右面是公路路线指示牌，根据这个指 示牌，去民生东街应往( )走 东方路 人民广场 People's Squcr ①东 ②北 ③南 民生东街 赤风东街 E由t Dongfeng (3)贝贝上学先向北走，再向东走到学 胜利东街 East shon心t 校，他放学应该( )走。 ①先向东再向南 ②先向西再向北 ③先向西再向南 练思维 素养提升 ③（新情境·生活运用）中国位于北半球，请根据生活经验填方向。 (1)夏天，树叶茂盛的一面是( )面，树叶稀疏的一面是( 面；树桩的年轮较疏的一面是( )面，较密的一面是( )面。 (2)山坡上积雪融化得快的一面朝着( )面，融化得慢的一面朝 着( )面。 (3)一般情况下，大山深处的蚂蚁洞穴总是朝着( )面。 ◆39(2)求30个苹果可以分给多少个小朋友，就 是求30里面有几个6，用除法计算，列式为 30÷6=5(个). (3)把30个苹果平均分给5个小朋友，求每个 小朋友分多少个苹果，就是把30平均分成 5份，求每份是多少，用除法计算，列式为30÷ 5=6(个)。 (4)求两个小朋友一共分了多少个苹果，把两 个小朋友分得的苹果数合在一起，用加法计 算，列式为6十5=11（个）。 5.16÷4=4(根) 还剩多少根 、平均每个小朋友 8÷4=2(根) 可以分几根 平均每个小朋友 16一8=8（根） 吃了几根 【解析】题目中给出了3个数量：16根香蕉、 4个小朋友和被4个小朋友吃掉的8根香蕉。 ①算式16÷4=4（根），可以表示把16根平均 分成4份，每份是4根，所以对应的条件是“平 均每个小朋友可以分几根”：②算式8÷4= 2(根)，可以表示把8根平均分成了4份，每份 是2根，即每个小朋友吃了2根，所以对应的 条件是“平均每个小朋友吃了几根”：③算式 16一8=8（根），可以表示从16根中减去8根， 还剩8根，所以对应的条件是“还剩多少根”。 6.可以（√） 示例：9÷3一3（个），坏了的桃可以平均分成 3份，相当于每只小猴子都少分3个桃，所以 剩下的桃也可以平均分给3只小猴子。（合理 即可) 【解析】根据题意可知：①这堆桃正好可以平 均分给3只小猴子：②有9个桃坏了，9÷3= 3(个)，坏了的桃也正好可以平均分成3份， 相当于每只小猴子都少拿3个桃；③所以剩 下的桃也可以平均分给3只小猴子。（合理 即可) 答案详析 校园小导游 第D课时 认识东、南、西、北 1.(1)西北南 (2)6西 东 2.(1) 南 东 (2 南 西 北 顺 3. )家 (壮壮)家一公园·（红红）家 (美美)家 【解析】太阳快要落山的时候，太阳的方向是 西面，此时面向太阳，前面是西，右面是北，左 面是南，后面是东。红红家在公园的北面，所 以此时红红家应该在公园的右面：壮壮家在 红红家的对面，所以此时在公园的左面：美美 家的西面是公园，所以美美家在公园的东面， 即图中背对太阳的方向。 第〔)课时校园小导游 1.(1)北南 (2)西 东 2.(1)西 (2)北 (3)东 (4)北东 3.示例：路线一，从图书馆向北走到家，再往东 走到学校，从学校往北走到达电影院。 路线二，从图书馆向北走到家，再往北走然后 往东走到达电影院 路线三，从图书馆向北走到家，再往西走到餐 >◆》13 小学数学二年级1上册 第，从餐馆往北走到科技馆，然后从科技馆往 东走到达电影院。 第③课时小讲堂 1.②①④③ 2.(1)② (2)③ (3)③ 3.(1)南北南北 (2)南北 (3)南 【解析】我国地处北半球，所以南面阳光充足， 树叶茂盛，树桩的年轮较疏，积雪融化得快， 大山深处的蚂蚁洞穴也朝着南面；北面阳光 不足，树叶稀疏，年轮较密，积雪融化得慢。 补充：除了借助自然界的事物辨认方向，我们 还可以借助工具等辨认方向，如指南针能指 出南、北方向（在南、北极的极点除外）；还可 以借助北极星辨认方向，面向北极星时，面北 背南，左西右东。 四厘米和米 第①课时认识厘米和用厘米量 1.64 不相同 【解析】由题图数一数可知，同样的一条丝带， 有6个一柞长，有4支钢笔长，可以发现用不 同工具测量同一物体的长度时，测量的结果 不相同，所以我们要统一长度单位。 2.①【解析】图①，纸条的左端与刻度0对齐， 右端到刻度2，所以纸条长2厘米，量法是正 确的。图②，纸条的左端没有与刻度0对齐， 而是与尺子的左端对齐，导致测量结果不准 确，所以量法是不正确的。图③，尺子的摆放 方向不对，所以量法是不正确的。 3.(1)62【解析】铅笔的左端对着尺子的 刻度0，右端到刻度6，所以铅笔长6厘米：曲 别针的左端与刻度2对齐，右端到刻度4，所 14 以曲别针长4一2=2（厘米）。 (2)5【解析】由题图可知，钉子的左端对着 刻度1后面第1个刻度，也就是刻度2，已知 这枚钉子长3厘米，2+3=5，所以钉子的右 端应该对着刻度5，即钉尖所在的刻度是5。 4.3322 (画线部分答案不唯一) 【解析】估计物体的长度时，先观察1厘米有 多长，再看这个物体的长度大约有几个1厘 米。第一组是测量蜡笔的长，大约有3个 1厘米，实际测量后，发现这支蜡笔长3厘米； 第二组是测量夹子的高，大约有2个1厘米， 实际测量后，发现这个夹子高2厘米。 5.47 【解析】从题图上可以看出，第一段铁丝是从 刻度1到刻度5，长度为5-1=4（厘米），2段 铁丝接头处长1厘米。把2段铁丝的长度相 加，再减去2段铁丝接头处的长度，即4十 4=8(厘米)，8-1=7（厘米）。 第（②课时认识米和用米量 1.(1)米m厘米米 【解析】量比较长的物体用米作单位比较合 适，米可以用“m”表示；量数学课本的长和宽， 可以用厘米作单位：量大树的高度，可以用米 作单位。 (2)100【解析】在米尺上看到1米里面有 100个1厘米，所以可得出100块小方块排成 一排约1米长。 2.比1米短 比1米高 比1米窄 【解析】通过估一估身边物体的长度、宽度和 高度，知道大约1米的物体有哪些，记住这些 长度，形成1米实际长度的表象，根据积累的 经验去解决此题即可。 3.=<> 【解析】比较长度的大小时，既要看数，也要看