身体上的尺子-【训练达人】2025-2026学年新教材二年级上册数学（人教版 2024）全国版、福建版

身体上的尺子 第①课时身体上的尺子 练基础 知识巩固 ①买衣服时需要测量身高、肩宽、腰围等。猜一猜，量一量，把对应的 数据连一连。 34厘米 62厘米 133厘米 2选一选。 (1)测量灶台的高度，选择身体尺( )比较合适。 ①脚长 ②庹 ③拃 (2)天坛迎客柏又名佛肚柏，大约5个二年级小学生用庹才能围树 一周。这棵迎客柏树干一周的长度大约是( )。 ①6米 ②10米 ③50米 练思维 素养提升 ③（新情境·生活运用）下面的物体用身体哪一部分量更合适？先在空格 里画“/”，再估计长度。 身体尺 要测量的物品 估计长度 课桌的长 )厘米 橡皮的长 )厘米 教室的长 )厘米 黑板的长 )厘米 47 川川小学数学二年级「上册 第2课时小讲堂 ⊙练基础 》知识巩固 ①（新趋势·思维探究）小明的爸爸身高约175厘米，他的头长约是多少厘 米？小刚解答这个问题时是这样想的：成年人的身高大约是7个 头长，把下面所给的每个数7个相加，找出结果中最接近175厘米 的那个。小刚找到的答案是()。 ①25厘米 ②50厘米 ③15厘米 ②（新楚势·传统文化）“布手知尺、布指知寸，舒肘知寻”：出自《孔子家 语》，意思是拇指同中指一叉相距为一尺，中指节上一横纹为一寸， 两臂伸长为一寻。一寻也就是我们学过的一庹。一名篮球运动员 的身高约2米，他测量一块麦田时，大约有4寻宽，你知道这块麦 田大约是多少米宽吗？ ③一只壁虎身长12厘米，你会用下面的方式描述这个长度吗？ :一个魔方的边长大约是6厘米，( )个魔方的边长和壁虎 的身长差不多。 四限了 3厘米：( )块橡皮横着摆放在一起，和壁虎一样长。 练思维 素养提升 ④（新趋势·学科融合）我们在花园、草地常见到“绕行三五步，留得芳草 绿”标语牌。1步=2跬，保护花草时，大约绕行多少跬？ 4850=200(厘米)，200厘米=2米。 6.464623 【解析】尺子能量出的长度就是尺子上已知的 刻度，以及已知刻度之间的差，尺子已知的刻 度有0、4、6。直接测量的长度有4厘米、 6厘米、6一4=2（厘米），所以这把尺子可以量 出的长度为4厘米，6厘米、2厘米。 7.圈一圈略厘米米米厘米 【解析】联系实际物体的长度，选用合适的长 度单位。二年级学生的身高比1米多一些， 1米=100厘米，应是120厘米：我们常见的 床长2米：较长的路程用米作单位，即学校离 明明家大约有800米：铅笔的长度和我们常用 的直尺的长度差不多，所以铅笔长15厘米。 8.1米=100厘米 水池①中水的深度：100一30=70（厘米） 水池②中水的深度：100一20=80（厘米） 80>70,所以水池②中的水更深一些。 80一70=10（厘米） 口答：水池②中的水更深一些，比另一个水池 中的水深10厘米。 【解析】因为竹竿是垂直插到水池底部的，所 以竹竿在水面下的长度就是水池中水的深 度。竹竿在水面下的长度等于竹竿的长度减 去竹竿露出水面的长度。竹竿长1米，1米= 100厘米。对于水池①来说，露出水面的长度 为30厘米，因此水池①中水的深度是100一 30=70(厘米)，同理求出水池②中水的深度 是100一20=80（厘米）。因为80>70，所以水 池②中水的深度大于水池①中水的深度，因 为80-70=10（厘米），所以水池②中的水比 水池①中的水深10厘米。 身体上的尺子 第)课时身体上的尺子 答案详析国 2.(1)③(2)① 3.答案不唯一，合理即可。 第〔②课时小讲堂 L.① 2.2×4=8(米) 答：这块麦田大约是8米宽 3.24 【解析】一只壁虎身长12厘米，如果用边长 6厘米的魔方测量，就想12厘米里面有几个 6厘米；如果用长3厘米的橡皮测量，就想 12厘米里面有几个3厘米。由此可得出 结果。 4.2×3=6(腱)2×5=10（眭） 答：大约绕行6跬至10鞋 五7-9的表内乘、除法 第〔)课时7的乘法口诀 1.二十八 4×7=28 7×4=28 六 6×7=42 7×6=42 【解析】熟记7的乘法口诀，才能快速把口决 补充完整。一般情况下，每句口诀对应两个 乘法算式。注意乘法口决是小数在前，大数 在后，数字用汉字形式表示。乘法算式是把 口决中的数写出来，将乘法算式中的两个乘 数交换位置，就能得到另一个乘法算式，积 不变。 2.28352114 4249742 3.<> 【解析】先用乘法口决计算出乘法算式，再比 较大小。 4.7×5=35(块) 五七三十五 【解析】每只小狐狸由7个图形组成，有5只， 就是5个7，列式是7×5，根据乘法口诀“五七 三十五”求出得数。 b>17