三 1-6的表内除法-【训练达人】2025-2026学年新教材二年级上册数学（人教版 2024）全国版、福建版

1~6的表内除法 1.除法的初步认识 第1课时平均分(1) ⊙练基础 知识巩固 ①（易锘题）下图( )是平均分。（填序号） ③ ⊙我发现：每份分得( ),叫( )。 2把6盒牛奶，每3盒分一份，( )的分法是正确的；把6盒牛奶， 每2盒分一份，( )的分法是正确的。（填序号） Φ子 ②● ③ 3每2个放一筐，能放( )筐。 ①①①⑩①① 每3个放一筐，能放( )筐。 ①①①①①①0 每4个放一筐，能放( )筐。 我发现：西瓜总数不变， 每筐装的个数越多，能装 每6个放一筐，能放( )筐。 的筐数就越( )。 练思维 素养提升 4孙悟空摘来10个桃子，他把这些桃子平均分给唐僧、猪八戒和沙 和尚。你觉得孙悟空分得平均吗？为什么？ 鱼鱼鱼鱼 唐僧的 猪八戒的 沙和尚的 ◆♪25 小学数学二年级上册 第2课时平均分(2) ○练基础 知识巩固 ①（教材改编）照样子分一分，填一填。 (1)把8个●平均放到2个盘 (2)把9根平均分给( )只 子中，每个盘子中放( )个。 兔子，每只兔子分( )根。 QQ.●鱼鱼鱼鱼 书是BBBB书B月 2画一画，填一填。 (1) △△△△△△△ (2) △△△△△△△ 把( )个△平均分成( 把( )个○平均分成( )份， 份，每份( )个。 每份( )个。 3 (1)一共有( )片枫叶，平均分给4个小朋友，每人分( )片。 (2)又来了两个小朋友，这时平均每人能分到( )片枫叶。 ⊙●练思维 索养提升 4(新趋势· 开撤式题)先按要求涂一涂，使每种颜色涂的方格数同样多， 再填一填。（方格要全涂） 用2种颜色涂。 用3种颜色涂。 用4种颜色涂。 每份( )格。 每份()格。 每份()格。 26 第三单元 第3课时练习课（第1~2课时平均分） 一○)练基础 知识巩固 ①下面是平均分的在()里画“/”。 OOOO口口▣△△△△△☆☆☆☆☆☆ () ②填一填。 (1)把下面的草莓平均摆放在4个盘子里，每个盘子里应放() 个。（用你喜欢的图形代替草莓分一分） (2) 每只小兔 子拿4根。 20根胡萝卜，需要( )只小兔子才能一次全部拿走。 3(期未真题)有15枝玫瑰花。 型@●@●四@ (1)每3枝花扎成一束，可以扎成( )束。 @@马色@@●④ (2)把这些花平均扎成5束，每束( )枝花。 十十木 练思维 …)素养提升 4(教材改编)有18个正方体木块。 (1)每6个正方体拼一个长方体，可以拼( )个长方体。 (2)用上面所有的正方体拼3个相同的长方体，每个长方体用 ()个正方体。 )27 小学数学二年级上册 第④课时 除法(1) O)练基础 知识巩固 ①有18个桃子，每只小猴分6个桃子，可以分给( )只小猴。 Q桑QAAQ 18-( )-( )-( )=( ooO 食RA」 读作： ②分一分，填一填。 数数 (1)每3头分一组，可以分成( )组。 12÷☐=☐ (2)每6头分一组，可以分成( )组。 □÷□=■ 3圈一圈，填一填。 代吧代代吧吧代吧代吧 代代吧吧代代代代代代 月 20里面有( )个4。 15里面有( )个5。 □□=□ □÷□=□ ④（期真题）看图写出一道乘法算式和两道除法算式。 练思维 素养提升 ⑤（新趋势·说理分渐）上课时，壮壮没听懂18÷6=3的意思。请你用喜欢 的方式给他解释这个算式的意思。 28 第三单元 第⑤课时除法(2) 一○)练基础 知识巩固 ①分一分，填一填。 (1)把16朵④平均装在( )个是 里，每个君里装( )朵。 读作： (2)把4篮心平均分给2个小朋友，每个小朋友分( )篮。 □÷□=□ ②（易错题）把12本笔记本平均分给洋洋和他的2个好朋友，每人分得 的笔记本的数量同样多，每个小朋友分( )本。 了了了子了了子了了 □÷□=□ 3把18个平均分成若千份，每份分别有几个？用除法算式表示。 ©练思维 素养提升 ④松鼠妈妈3天吃完这些松果，小松鼠6天吃完。平均每天谁吃得多？ 妈妈和我各有 12颗松果。 小松鼠 DOD DD D D DDDDD )29 M小学数学二年级上册 第6课时练习课（第4,5课时用除法解块平均分问慝） ●O)练基础 …)知识巩固 (新情境·传统节日)过新年啦，一年一度新春到，欢欢喜喜过大年。 (1)吃年夜饭前乐乐负责准备筷子，每人一双， 一共有( )人。 (2)(易错题)请你根据给出的算式，在下图中圈一圈，写出结果，并在 横线上填写合适的问题。（填序号） 大年初一，乐乐和3个来拜年的小朋友一起分糖果， 7 ①一共有多少块糖果 ②平均每人分到几块糖果 CC净C 单净C月C净8C净月 列式：3十1=4 16÷4=☐ 2(易错题)下面的分法不能用12÷4=3表示的是( )。(填序号) ●●●●●●●●●●●0 ●●O ●●●0 ②●●●● ③●●●● ●●●● 水卡N 3 bb凸bb5bbb55 (1)一共有( )个苹果，有2名同学，平均每名同学分( )个。 □÷□=☐ (2)(易错题)又来了4名同学，平均每名同学分( )个苹果。 ■÷□=■ 练思维 素养提升 ④（新楚势·思维探究）想一想，填一填。 (1)0+0+0+=20 0=() 20÷0=() (2)×4=24 ×0=18=()0=( 30 第三单元 2.用2~6的乘法口决求商 第1课时用2~6的乘法口决求商(1) )练基础 知识巩固 (新趋势· 算理探究)有( )条鱼，小猫每次吃3条，几次可以吃完？ 愿是隐愿是 □÷□=□ ⊙ 我发现：(1)9一3-3-3=0，减( )次正好减完，商是( )。 (2)1次吃3条，2次吃6条，( )次吃9条，所以商是()。 (3)想乘法口诀： ,商是()。 ②小蜜蜂采花蜜。（连一连） 8÷4 10÷2 12÷3 12÷2 二六十二 二四得八 二五一十 三四十二的 ③（新楚势·思维探究）算一算，你发现了什么？再分别写出一道这样的算式。 (1)2÷2= 3÷3= 一个数(0除外)除以它本 身，商是( )；一个数除 (2)4÷1= 5÷1= 以( ,商是它本身。 ④有( )个汉堡，平均分给( )个小朋 友，每个小朋友可以分到( )个汉堡。 乘法口诀： 练思维 素养提升 ⑤请从下面的数中选出3个数，你能写出几个除法算式？写一写。 31 M小学数学二年级上册 第2课时用2~6的乘法口诀求商(2) ⊙练基础 知识巩固 ①想一想，填一填。 18÷3 想：三( )十八，商是( ）。 25÷5= 想：五( )二十五，商是( )。 2 (教材改编)比一比，算一算，填一填。 5÷5= 10÷5= 20÷5= 25÷5= 12÷6= 12÷4= 12÷3= 12÷2= ⊙我发现：除数相同，被除数越大，商越( );被除数相同，除 数越小，商越( ）。 3(1)把纸条平均分成3段。 (2)可以把纸条分成多少段？ ?厘米 6厘米 。””””。”。” 15厘米 30厘米 ☐○■=■ ④（新楚势·说理分渐）乐乐认为：计算20÷5和20÷4时，因为两个除数不 相同，所以用的口诀也不同。乐乐的想法对吗？请说说你的想法。 练思维 素养提升 ⑤神奇的纸盒。（找规律填一填） 面一a一a一口 2a一面一口一口 32 第三单元 第3课时解决问题 ○练基础 知识巩固 ①(1)用12元买了3个同样的笔 (2)一个笔盒4元，用12元 盒，每个多少钱？ 能买几个笔盒？ 12元 12元 4元 ?元 ?元 ?元 ?个 ☐○☐=☐( 2小刺猬摘苹果，树上有30个苹果。 (1)小刺猬每次运6个苹果，几次可以运完？ ☐O☐=☐( (2)小刺猬一共运了5次，平均每次运几个？ □O☐-☐ ) 3(期末真题)一瓶海棠有5枝，一瓶玫瑰有6枝。如果只买一枝花，那 么买哪种花便宜？ 海棠 玫瑰 15元一瓶 24元一瓶 练思维 素养提升 4二(1)班的同学们去消防队参观。老师指着训练塔说：“训练塔每 层的高度是3米，现在叔叔们在距离地面18米的塔层训练。”叔叔 们在第几层训练？（地面层看作第一层）（可尝试画图解答） ◆♪33 小学数学二年级上册 整理和复习（重难点专项练习）》 【重难点1】理解平均分的含义，掌握平均分的方法。 ①画一画，圈一圈，填一填。 (1) (2) 把12个▲平均分成3份，每份 18支，每6支分成一份，可以 ()个。 分成( )份。 【重难点2】能正确运用2~6的乘法口诀求商。 2比一比，看谁先到家。 6÷3= o0o(20÷4=○o0o12÷6= 0o0o15÷5= 25÷5= o0o(24÷4=o0o18÷3= )o0o12÷4= 15÷3=o0o30÷5=o0o36÷6= )o0o(9÷3= 3在○里填上合适的数。 9÷{ =3 ÷2=6 8÷4= 6 =18 5×9 =15 ×6=6 4×=20 ×6=36 24÷=4 【重难点3】理解除法的含义，能用除法解决与平均分有关的实际 问题。 4(1)每个小朋友分6个苹果，5个小朋友可以分多少个苹果？ ☐○☐=☐ () 34三1-6的表内除法 1.除法的初步认识 第)课时平均分(1) 1.②同样多平均分 【解析】根据平均分的意义：把一个数平均分 成若干份，每份分得同样多，就是平均分。 ①把5个苹果分成2份，一份3个，一份2个， 每份分得不一样多，不是平均分：②把8个茄 子分成2份，每份都是4个，每份分得同样多， 是平均分：③把10个菠萝分成4份，每份分得 不一样多，不是平均分。因此选②。 2.②③【解析】根据平均分的意义：把一个 数平均分成若干份，每份分得同样多，就是平 均分。把6盒牛奶每3盒分一份，②的分法是 正确的：每2盒分一份，③的分法是正确的。 3.6432少 【解析】放西瓜时，每儿个放一筐，就以几个为 一份圈一圈，圈了几份，就说明可以放几筐。 通过观察每筐放的个数，发现2→3→4→6，每 筐放的个数越来越多：再观察能放的筐数，发 现6→4→3→2，能放的筐数越来越少。由此 可知，西瓜总数不变，每筐装的个数越多，能 装的筐数就越少。 4.孙悟空分得不平均。示例：因为一共摘来10 个桃子，唐僧有4个，如果孙悟空分得平均， 猪八戒和沙和尚每人也有4个，共需12个桃 子，和总数不符，所以不是平均分，孙悟空分 得不平均。 第〔)课时平均分(2) 1.分一分画图略 (1)4【解析】把8个桃子平均放到2个盘子 中，可以一个一个地分，直到分完为止，然后 数一数每个盘子中放几个桃子， (2)33【解析】把9根胡萝卜平均分给 3只兔子，可以一根一根地分，直到分完为止， 三1-6的表内除法 1.除法的初步认识 第)课时平均分(1) 1.②同样多平均分 【解析】根据平均分的意义：把一个数平均分 成若干份，每份分得同样多，就是平均分。 ①把5个苹果分成2份，一份3个，一份2个， 每份分得不一样多，不是平均分：②把8个茄 子分成2份，每份都是4个，每份分得同样多， 是平均分：③把10个菠萝分成4份，每份分得 不一样多，不是平均分。因此选②。 2.②③【解析】根据平均分的意义：把一个 数平均分成若干份，每份分得同样多，就是平 均分。把6盒牛奶每3盒分一份，②的分法是 正确的：每2盒分一份，③的分法是正确的。 3.6432少 【解析】放西瓜时，每儿个放一筐，就以几个为 一份圈一圈，圈了几份，就说明可以放几筐。 通过观察每筐放的个数，发现2→3→4→6，每 筐放的个数越来越多：再观察能放的筐数，发 现6→4→3→2，能放的筐数越来越少。由此 可知，西瓜总数不变，每筐装的个数越多，能 装的筐数就越少。 4.孙悟空分得不平均。示例：因为一共摘来10 个桃子，唐僧有4个，如果孙悟空分得平均， 猪八戒和沙和尚每人也有4个，共需12个桃 子，和总数不符，所以不是平均分，孙悟空分 得不平均。 第〔)课时平均分(2) 1.分一分画图略 (1)4【解析】把8个桃子平均放到2个盘子 中，可以一个一个地分，直到分完为止，然后 数一数每个盘子中放几个桃子， (2)33【解析】把9根胡萝卜平均分给 3只兔子，可以一根一根地分，直到分完为止， 答案详析国 然后数一数每只兔子分几根。 2.画一画略 (1)1427【解析】题图中把14个△平均 放在2个框里，可以一个一个地放，也可以每 次放2个，直到放完为止，然后数一数每个框 里放几个△。 (2)1535【解析】题图中把15个○平均 放在3个框里，可以一个一个地放，直到放完 为止，然后数一数每个框里放几个○ 3.(1)123(2)2 【解析】(1)观察题图可知，分给4个小朋友， 即分成4组，每组有3片。(2)又来了两个小 朋友，即要将枫叶分成6组，每组有2片。按 照平均分的定义填写即可。 4.涂一涂略643 【解析】题图中有12个小方格，用2种颜色 涂，每种颜色涂的方格数同样多，也就是把12 平均分成2份，每份是6个，涂6个小方格即 可。同理可以求出用3种和4种颜色涂时，分 别涂几个小方格。 第③课时练习课第1一2课时平均分) 1.(/)()()(√) 2.(1)3分一分略(2)5 3.(1)5(2)3 4.(1)3(2)6 【解析】题图中有18个正方体，每6个一份， 可以分3份，将18个正方体平均分成3份，每 份6个。据此解答。 第④课时除法(1) 1.36660 186318除以6等于3. 【解析】18个桃子，每6个桃子分给一只小 猴，求可以分给几只小猴，就看18里面有几 个6。借助学具分一分，每6个分一份，可以 分成3份。用除法计算，列式是18÷6=3。 说明可以分给3只小猴 p◆◆9 答案详析国 然后数一数每只兔子分几根。 2.画一画略 (1)1427【解析】题图中把14个△平均 放在2个框里，可以一个一个地放，也可以每 次放2个，直到放完为止，然后数一数每个框 里放几个△。 (2)1535【解析】题图中把15个○平均 放在3个框里，可以一个一个地放，直到放完 为止，然后数一数每个框里放几个○ 3.(1)123(2)2 【解析】(1)观察题图可知，分给4个小朋友， 即分成4组，每组有3片。(2)又来了两个小 朋友，即要将枫叶分成6组，每组有2片。按 照平均分的定义填写即可。 4.涂一涂略643 【解析】题图中有12个小方格，用2种颜色 涂，每种颜色涂的方格数同样多，也就是把12 平均分成2份，每份是6个，涂6个小方格即 可。同理可以求出用3种和4种颜色涂时，分 别涂几个小方格。 第③课时练习课第1一2课时平均分) 1.(/)()()(√) 2.(1)3分一分略(2)5 3.(1)5(2)3 4.(1)3(2)6 【解析】题图中有18个正方体，每6个一份， 可以分3份，将18个正方体平均分成3份，每 份6个。据此解答。 第④课时除法(1) 1.36660 186318除以6等于3. 【解析】18个桃子，每6个桃子分给一只小 猴，求可以分给几只小猴，就看18里面有几 个6。借助学具分一分，每6个分一份，可以 分成3份。用除法计算，列式是18÷6=3。 说明可以分给3只小猴 p◆◆9 小学数学二年级上册 2.(1)434(2)21262 【解析】(1)观察题图，数一数，一共有12头 牛，求每3头牛分一组，可以分成几组，就是 求12里面有几个3，用除法计算，列式是12÷ 3。可以每3头为一份，圈一圈，圈了4份，说 明可以分成4组，即12÷3=4。(2)同理可得 第(2)题答案。 3.圈一圈路5204531553 【解析】第一幅图中有20把伞，每4把圈一 组，要知道20里面有几个4，继续4把一组圈 下去，一共圈了5组，说明20里面有5个4， 用除法算式表示是20÷4=5。同理可得第二 幅图的答案。 4.6×5=3030÷6=530÷5=6 【解析】每组有6个鸡蛋，有5组，求一共有多 少个鸡蛋，用乘法计算：一共有30个鸡蛋，每 6个一组，求能分成几组，或把30个鸡蛋平均 分成5组，求每组有几个，用除法计算。 5.示例：可以画18个圆，“18÷6=3”表示把 18个圆平均分成6份，每份是3个圆。 水答案不唯一) 【解析】根据除法算式对应平均分的两种含义 进行解释，一种是等分，一种是包含。可以用 文字举例表达，也可以画图表示。文字举例： 把()平均分成( )份，每份是()： 或( )里面有()个()。 第⑤课时除法(2) 1.(1)44164416除以4等于4. (2)2422 【解析】(1)题中有16朵蘑菇，4个篮子。把 16朵蘑菇平均装在4个篮子里，求每个篮子 里装几朵，就要把16朵蘑菇平均分成4份，求 每份是多少，用除法计算，列式是16÷4。借 助学具分一分可知，每份是4朵，即每个篮子 10 小学数学二年级上册 2.(1)434(2)21262 【解析】(1)观察题图，数一数，一共有12头 牛，求每3头牛分一组，可以分成几组，就是 求12里面有几个3，用除法计算，列式是12÷ 3。可以每3头为一份，圈一圈，圈了4份，说 明可以分成4组，即12÷3=4。(2)同理可得 第(2)题答案。 3.圈一圈路5204531553 【解析】第一幅图中有20把伞，每4把圈一 组，要知道20里面有几个4，继续4把一组圈 下去，一共圈了5组，说明20里面有5个4， 用除法算式表示是20÷4=5。同理可得第二 幅图的答案。 4.6×5=3030÷6=530÷5=6 【解析】每组有6个鸡蛋，有5组，求一共有多 少个鸡蛋，用乘法计算：一共有30个鸡蛋，每 6个一组，求能分成几组，或把30个鸡蛋平均 分成5组，求每组有几个，用除法计算。 5.示例：可以画18个圆，“18÷6=3”表示把 18个圆平均分成6份，每份是3个圆。 水答案不唯一) 【解析】根据除法算式对应平均分的两种含义 进行解释，一种是等分，一种是包含。可以用 文字举例表达，也可以画图表示。文字举例： 把()平均分成( )份，每份是()： 或( )里面有()个()。 第⑤课时除法(2) 1.(1)44164416除以4等于4. (2)2422 【解析】(1)题中有16朵蘑菇，4个篮子。把 16朵蘑菇平均装在4个篮子里，求每个篮子 里装几朵，就要把16朵蘑菇平均分成4份，求 每份是多少，用除法计算，列式是16÷4。借 助学具分一分可知，每份是4朵，即每个篮子 10 里装4朵，除法算式就是16÷4=4，读作16 除以4等于4。 (2)把4篮揩菇平均分给2个小朋友，求每个 小朋友分几篮，用除法计算。 2.41234 【解析】洋洋和2个小朋友分12本笔记本，每 个小朋友分得的笔记本数量同样多，要求每 个小朋友分几本，就是把12平均分成1十2= 3(份)，求每份是多少，用除法计算，列式是 12÷3,分一分可知，每个小朋友分4本笔记 本，即12÷3=4。 3.18÷2=918÷3=6 18÷6=318÷9=2 【解析】第一幅图：把18个草莓平均分成 2份，每份9个，用除法算式表示是18÷2=9： 第二幅图：把18个草莓平均分成3份，每份 6个，用除法算式表示是18÷3=6：后面两幅 图同理可得。 4.12÷3=412÷6=2 4>2 口答：平均每天松鼠妈妈吃得多。 【解析】松鼠妈妈3天吃完12颗松果，小松鼠 6天吃完。可以先借助学具分别算出松鼠妈 妈和小松鼠平均每天各吃松果的数量，再进 行比较。也可以这样想：松鼠妈妈和小松鼠 吃的松果的总数量是一样多的，谁吃完用的 天数少，谁就平均每天吃得多。 第6课时练习课（第45煤时活除法解焕平均分阿画） 1.(1)6 (2子 【解析】(1)观察题图，数一数，一共有12根筷 子，每人一双，一双是2根筷子，每2根圈一 组，可以圈6组，即有6双筷子，说明一共有 6人 (2)算式16÷4=4可以有两种意义，一种是 里装4朵，除法算式就是16÷4=4，读作16 除以4等于4。 (2)把4篮揩菇平均分给2个小朋友，求每个 小朋友分几篮，用除法计算。 2.41234 【解析】洋洋和2个小朋友分12本笔记本，每 个小朋友分得的笔记本数量同样多，要求每 个小朋友分几本，就是把12平均分成1十2= 3(份)，求每份是多少，用除法计算，列式是 12÷3,分一分可知，每个小朋友分4本笔记 本，即12÷3=4。 3.18÷2=918÷3=6 18÷6=318÷9=2 【解析】第一幅图：把18个草莓平均分成 2份，每份9个，用除法算式表示是18÷2=9： 第二幅图：把18个草莓平均分成3份，每份 6个，用除法算式表示是18÷3=6：后面两幅 图同理可得。 4.12÷3=412÷6=2 4>2 口答：平均每天松鼠妈妈吃得多。 【解析】松鼠妈妈3天吃完12颗松果，小松鼠 6天吃完。可以先借助学具分别算出松鼠妈 妈和小松鼠平均每天各吃松果的数量，再进 行比较。也可以这样想：松鼠妈妈和小松鼠 吃的松果的总数量是一样多的，谁吃完用的 天数少，谁就平均每天吃得多。 第6课时练习课（第45煤时活除法解焕平均分阿画） 1.(1)6 (2子 【解析】(1)观察题图，数一数，一共有12根筷 子，每人一双，一双是2根筷子，每2根圈一 组，可以圈6组，即有6双筷子，说明一共有 6人 (2)算式16÷4=4可以有两种意义，一种是 把16平均分成4份，每份是4：还有一种是16 里面有4个4。据此得出这些糖可以分给 4个人，每人分4块：同时得到求的问题是乐 乐和小朋友平均每人能分到几块糖，选②。 2.③【解析】①表示把12个圆平均分成4份， 每份是3个圆，分法能用12÷4=3表示：②表 示一共有12个圆，每份有4个，可以分成这样 的3份，分法能用12÷4=3表示：③表示一共 有12个圆，去掉4个，还有几个圆？列式为 12-4=8,此分法不能用12÷4=3表示。 3.(1)1261226 (2)22461262 【解析】(1)观察题图，数一数，一共有12个苹 果。把这12个苹果分给2名同学，求平均每 人分几个，就是求把12平均分成2份，每份是 几，用除法计算。 (2)又来了4名同学，现在一共有2+4= 6(名)同学。把12个苹果分给6名同学，求平 均每人分几个，就是求把12平均分成6份，每 份是几，用除法计算。 4.(1)54(2)63 【解析】(1)①由+++=20可 知，此题是将20平均分成4份，求每份是多 少，用除法计算，20÷4=5，则=5：②把 =5代入20÷得，20÷5=4。(2)①由 ×4=24可知，4份是24，求每份是多 少，用除法计算，24÷4=6，则=6：②把 6代入×●=18可得6×窗=18：③由6× 窗=18可知，6份是18，求每份是多少，用 除法计算，18÷6=3，则●=3。 2.用2~6的乘法口诀求商 第①课时用2~6的乘法口决求商(1) 1.9933 (1)33 把16平均分成4份，每份是4：还有一种是16 里面有4个4。据此得出这些糖可以分给 4个人，每人分4块：同时得到求的问题是乐 乐和小朋友平均每人能分到几块糖，选②。 2.③【解析】①表示把12个圆平均分成4份， 每份是3个圆，分法能用12÷4=3表示：②表 示一共有12个圆，每份有4个，可以分成这样 的3份，分法能用12÷4=3表示：③表示一共 有12个圆，去掉4个，还有几个圆？列式为 12-4=8,此分法不能用12÷4=3表示。 3.(1)1261226 (2)22461262 【解析】(1)观察题图，数一数，一共有12个苹 果。把这12个苹果分给2名同学，求平均每 人分几个，就是求把12平均分成2份，每份是 几，用除法计算。 (2)又来了4名同学，现在一共有2+4= 6(名)同学。把12个苹果分给6名同学，求平 均每人分几个，就是求把12平均分成6份，每 份是几，用除法计算。 4.(1)54(2)63 【解析】(1)①由+++=20可 知，此题是将20平均分成4份，求每份是多 少，用除法计算，20÷4=5，则=5：②把 =5代入20÷得，20÷5=4。(2)①由 ×4=24可知，4份是24，求每份是多 少，用除法计算，24÷4=6，则=6：②把 6代入×●=18可得6×窗=18：③由6× 窗=18可知，6份是18，求每份是多少，用 除法计算，18÷6=3，则●=3。 2.用2~6的乘法口诀求商 第①课时用2~6的乘法口决求商(1) 1.9933 (1)33 答案详析川 (2)33 (3)三三得九3 【解析】观察题图，数一数，一共有9条鱼，小 猫每次吃3条，求几次可以吃完，就是求9里 面有几个3，用除法计算，列式是9÷3。计算 时可以想：(1)9连续减儿个3正好减完： (2)1次吃3条，2次吃6条，3次吃9条，所以 商是3。(3)想乘法口决“三( )得九”。 2. 8÷4 110÷2 312÷3 12÷2 仁六千三二四得八仁五一土三四十二》 【解析】一般情况下，一句乘法口决能写出两 个除法算式。如：口诀“二四得八”可以写出 8÷2=4和8÷4=2。 3.1)11示例：4÷4=1 (2)45示例：6÷1=6 11 4.16441644四四十六 【解析】观察题图，数一数，一共有16个汉堡， 平均分给4个小朋友，求每个小朋友可以分 到几个汉堡，就是求把16平均分成4份，求每 份是几。用除法计算。 5.12÷3=412÷4=3 15÷3=515÷5=3 【解析】本题考查除法运算。观察这6个数 字，根据口诀“三四十二”可以写出2个除法 算式12÷4=3和12÷3=4。同理写出算式 15÷3=5和15÷5=3 第2课时用2~6的乘法口决求商(2) 1.6六6 5五5 【解析】看除数，除数是3，就想3的乘法口决： 除数是5，就想5的乘法口决，据此解答即可。 2.12452346大大 【解析】计算时，用正确的乘法口诀求商。除 数是几，就想几的乘法口诀。观察算式，发现 除数相同时，被除数越大，商越大：被除数相 11 答案详析川 (2)33 (3)三三得九3 【解析】观察题图，数一数，一共有9条鱼，小 猫每次吃3条，求几次可以吃完，就是求9里 面有几个3，用除法计算，列式是9÷3。计算 时可以想：(1)9连续减儿个3正好减完： (2)1次吃3条，2次吃6条，3次吃9条，所以 商是3。(3)想乘法口决“三( )得九”。 2. 8÷4 110÷2 312÷3 12÷2 仁六千三二四得八仁五一土三四十二》 【解析】一般情况下，一句乘法口决能写出两 个除法算式。如：口诀“二四得八”可以写出 8÷2=4和8÷4=2。 3.1)11示例：4÷4=1 (2)45示例：6÷1=6 11 4.16441644四四十六 【解析】观察题图，数一数，一共有16个汉堡， 平均分给4个小朋友，求每个小朋友可以分 到几个汉堡，就是求把16平均分成4份，求每 份是几。用除法计算。 5.12÷3=412÷4=3 15÷3=515÷5=3 【解析】本题考查除法运算。观察这6个数 字，根据口诀“三四十二”可以写出2个除法 算式12÷4=3和12÷3=4。同理写出算式 15÷3=5和15÷5=3 第2课时用2~6的乘法口决求商(2) 1.6六6 5五5 【解析】看除数，除数是3，就想3的乘法口决： 除数是5，就想5的乘法口决，据此解答即可。 2.12452346大大 【解析】计算时，用正确的乘法口诀求商。除 数是几，就想几的乘法口诀。观察算式，发现 除数相同时，被除数越大，商越大：被除数相 11 小学数学二年级上册 同时，除数越小，商越大。 3.(1)15÷3=5 (2)30÷6=5 【解析】(1)由题图可知，这张纸条长15厘米， 把它平均分成3段，求每段长多少厘米，用除 法计算，列式为15÷3，想乘法口决“三（五）十 五”，可以求出商是5。(2)由题图可知，这张 纸条长30厘米，每6厘米分成一段，求可以分 成几段，用除法计算，列式为30÷6，想乘法口 诀“（五）六三十”，可以求出商是5。 4乐乐的想法不对。示例：计算20÷5时用到 “(四)五二十”的乘法口决，在计算20÷4时 也用到“四（五）二十“的乘法口诀。两个只是 在思考过程中对于乘法口诀中乘数的位置存 在区别，实际都是用“四五二十”这个乘法口诀 来进行计算的。（合理即可） 5.(1)6(2)64 【解析】(1)10÷5=2,6÷3=2,8÷4=2，因此 12÷☐=2，想“二（六）十二”得出☐=6。 (2)12÷3=4,20÷5=4,则24÷☐=4，想“四 (六)二十四”得出☐=6：16÷☐=4，想“四 (四)十六”得出☐=4。 第③课时解决问题 1.(1)12÷3=4(元) (2)12÷4=3(个) 【解析】(1)用12元钱买了3个同样的笔盆， 要求每个笔盒多少钱，就是把12平均分成 3份，求每份是多少，用除法计算，列式是 12÷3,想乘法口决“三（四）十二”，求出商是 4。(2)一个笔盒4元，用12元能买几个笔盒， 就是求12里面有几个4，用除法计算，列式是 12÷4,想乘法口诀“（三）四十二”，求出商 是3。 2.(1)30÷6=5(次) (2)30÷5=6(个) 【解析】(1)求小刺猬几次可以运完30个苹 果，就是看30里包含几个6，用除法计算。 12 小学数学二年级上册 同时，除数越小，商越大。 3.(1)15÷3=5 (2)30÷6=5 【解析】(1)由题图可知，这张纸条长15厘米， 把它平均分成3段，求每段长多少厘米，用除 法计算，列式为15÷3，想乘法口决“三（五）十 五”，可以求出商是5。(2)由题图可知，这张 纸条长30厘米，每6厘米分成一段，求可以分 成几段，用除法计算，列式为30÷6，想乘法口 诀“（五）六三十”，可以求出商是5。 4乐乐的想法不对。示例：计算20÷5时用到 “(四)五二十”的乘法口决，在计算20÷4时 也用到“四（五）二十“的乘法口诀。两个只是 在思考过程中对于乘法口诀中乘数的位置存 在区别，实际都是用“四五二十”这个乘法口诀 来进行计算的。（合理即可） 5.(1)6(2)64 【解析】(1)10÷5=2,6÷3=2,8÷4=2，因此 12÷☐=2，想“二（六）十二”得出☐=6。 (2)12÷3=4,20÷5=4,则24÷☐=4，想“四 (六)二十四”得出☐=6：16÷☐=4，想“四 (四)十六”得出☐=4。 第③课时解决问题 1.(1)12÷3=4(元) (2)12÷4=3(个) 【解析】(1)用12元钱买了3个同样的笔盆， 要求每个笔盒多少钱，就是把12平均分成 3份，求每份是多少，用除法计算，列式是 12÷3,想乘法口决“三（四）十二”，求出商是 4。(2)一个笔盒4元，用12元能买几个笔盒， 就是求12里面有几个4，用除法计算，列式是 12÷4,想乘法口诀“（三）四十二”，求出商 是3。 2.(1)30÷6=5(次) (2)30÷5=6(个) 【解析】(1)求小刺猬几次可以运完30个苹 果，就是看30里包含几个6，用除法计算。 12 (2)小刺猬一共运了5次，要求平均每次运几 个，用除法计算。 3.15÷5=3(元) 24÷6=4(元) 3<4 口答：买海棠便宜。 【解析】先计算出每一枝海棠的价格，即将一 瓶海棠的价格除以5，列式为15÷5=3（元）。 再计算出每一枝玫瑰的价格，即将一瓶玫瑰 的价格除以6，列式为24÷6=4（元），然后比 较价格即可。 4.18÷3=6(层)6十1=7（层）画图略 口答：叔叔们在第7层训练。 【解析】阅读题目可知，消防队的训练塔每层的 高度是3米，消防队的叔叔们在距离地面18米 的塔层训练，要求叔叔们在第几层训练，就是求 18里面有儿个3，并且地面层看作第一层，用除 法计算，即18÷3=6（层），6+1=7（层）。 整理和复习（重难点专项练习）】 1.画一画，圈一圈略 (1)4【解析】题图中把12个△平均放在 3个框里，可以一个一个地放，直到放完为止， 然后数一数每个框里放几个▲。 (2)3【解析】18支钢笔，每6支分成一份， 求可以分成几份，可以每6支圈1份，共圈了 3份，可以分成3份。 2.25235663 5663 3.3122331566 【解析】先看清楚运算符号，再计算。 4.(1)6×5=30(个) (2)30÷6=5(个) (3)30÷5=6(个) (4)6+5=11(个) 【解析】(1)求5个小朋友可以分多少个苹果， 就是求5个6相加的和是多少，用乘法计算， 列式为6×5=30（个）。 (2)小刺猬一共运了5次，要求平均每次运几 个，用除法计算。 3.15÷5=3(元) 24÷6=4(元) 3<4 口答：买海棠便宜。 【解析】先计算出每一枝海棠的价格，即将一 瓶海棠的价格除以5，列式为15÷5=3（元）。 再计算出每一枝玫瑰的价格，即将一瓶玫瑰 的价格除以6，列式为24÷6=4（元），然后比 较价格即可。 4.18÷3=6(层)6十1=7（层）画图略 口答：叔叔们在第7层训练。 【解析】阅读题目可知，消防队的训练塔每层的 高度是3米，消防队的叔叔们在距离地面18米 的塔层训练，要求叔叔们在第几层训练，就是求 18里面有儿个3，并且地面层看作第一层，用除 法计算，即18÷3=6（层），6+1=7（层）。 整理和复习（重难点专项练习）】 1.画一画，圈一圈略 (1)4【解析】题图中把12个△平均放在 3个框里，可以一个一个地放，直到放完为止， 然后数一数每个框里放几个▲。 (2)3【解析】18支钢笔，每6支分成一份， 求可以分成几份，可以每6支圈1份，共圈了 3份，可以分成3份。 2.25235663 5663 3.3122331566 【解析】先看清楚运算符号，再计算。 4.(1)6×5=30(个) (2)30÷6=5(个) (3)30÷5=6(个) (4)6+5=11(个) 【解析】(1)求5个小朋友可以分多少个苹果， 就是求5个6相加的和是多少，用乘法计算， 列式为6×5=30（个）。 (2)求30个苹果可以分给多少个小朋友，就 是求30里面有儿个6，用除法计算，列式为 30÷6=5(个). (3)把30个苹果平均分给5个小朋友，求每个 小朋友分多少个苹果，就是把30平均分成 5份，求每份是多少，用除法计算，列式为30÷ 5=6(个). (4)求两个小朋友一共分了多少个苹果，把两 个小朋友分得的苹果数合在一起，用加法计 算，列式为6十5=11（个）。 5.16÷4=4(根) 还剩多少根 、平均每个小朋友 8÷4=2(根) 可以分几根 平均每个小朋友 16一8=8（根） 吃了儿根 【解析】题目中给出了3个数量：16根香蕉、 4个小朋友和被4个小朋友吃掉的8根香蕉。 ①算式16÷4=4（根），可以表示把16根平均 分成4份，每份是4根，所以对应的条件是“平 均每个小朋友可以分几根”：②算式8÷4 2(根)，可以表示把8根平均分成了4份，每份 是2根，即每个小朋友吃了2根，所以对应的 条件是“平均每个小朋友吃了几根”：③算式 16一8=8（根），可以表示从16根中减去8根， 还剩8根，所以对应的条件是“还剩多少根”。 6.可以(/) 示例：9÷3=3（个），坏了的桃可以平均分成 3份，相当于每只小猴子都少分3个桃，所以 剩下的桃也可以平均分给3只小猴子。（合理 即可) 【解析】根据题意可知：①这堆桃正好可以平 均分给3只小猴子：②有9个桃坏了，9÷3 3(个)，坏了的桃也正好可以平均分成3份， 相当于每只小猴子都少拿3个桃：③所以剩 下的桃也可以平均分给3只小猴子。（合理 即可) (2)求30个苹果可以分给多少个小朋友，就 是求30里面有儿个6，用除法计算，列式为 30÷6=5(个). (3)把30个苹果平均分给5个小朋友，求每个 小朋友分多少个苹果，就是把30平均分成 5份，求每份是多少，用除法计算，列式为30÷ 5=6(个). (4)求两个小朋友一共分了多少个苹果，把两 个小朋友分得的苹果数合在一起，用加法计 算，列式为6十5=11（个）。 5.16÷4=4(根) 还剩多少根 、平均每个小朋友 8÷4=2(根) 可以分几根 平均每个小朋友 16一8=8（根） 吃了儿根 【解析】题目中给出了3个数量：16根香蕉、 4个小朋友和被4个小朋友吃掉的8根香蕉。 ①算式16÷4=4（根），可以表示把16根平均 分成4份，每份是4根，所以对应的条件是“平 均每个小朋友可以分几根”：②算式8÷4 2(根)，可以表示把8根平均分成了4份，每份 是2根，即每个小朋友吃了2根，所以对应的 条件是“平均每个小朋友吃了几根”：③算式 16一8=8（根），可以表示从16根中减去8根， 还剩8根，所以对应的条件是“还剩多少根”。 6.可以(/) 示例：9÷3=3（个），坏了的桃可以平均分成 3份，相当于每只小猴子都少分3个桃，所以 剩下的桃也可以平均分给3只小猴子。（合理 即可) 【解析】根据题意可知：①这堆桃正好可以平 均分给3只小猴子：②有9个桃坏了，9÷3 3(个)，坏了的桃也正好可以平均分成3份， 相当于每只小猴子都少拿3个桃：③所以剩 下的桃也可以平均分给3只小猴子。（合理 即可) 答案详析川 校园小导游 第)课时 认识东、南、西、北 1.(1)西北 南 (2)6西 东 2.(1) 西 东 (2) 西 北 顺 3. ( )家 (壮壮)家公园→（红红）家 (美美)家 【解析】太阳快要落山的时候，太阳的方向是 西面，此时面向太阳，前面是西，右面是北，左 面是南，后面是东。红红家在公园的北面，所 以此时红红家应该在公园的右面：壮壮家在 红红家的对面，所以此时在公园的左面：美美 家的西面是公园，所以美美家在公园的东面， 即图中背对太阳的方向。 第②)课时校园小导游 1.(1)北南 (2)西 东 2.(1)西 (2)北 (3)东 (4)北东 3.示例：路线一，从图书馆向北走到家，再往东 走到学校，从学校往北走到达电影院 路线二，从图书馆向北走到家，再往北走然后 往东走到达电影院。 路线三，从图书馆向北走到家，再往西走到餐 ◆D13 答案详析川 校园小导游 第)课时 认识东、南、西、北 1.(1)西北 南 (2)6西 东 2.(1) 西 东 (2) 西 北 顺 3. ( )家 (壮壮)家公园→（红红）家 (美美)家 【解析】太阳快要落山的时候，太阳的方向是 西面，此时面向太阳，前面是西，右面是北，左 面是南，后面是东。红红家在公园的北面，所 以此时红红家应该在公园的右面：壮壮家在 红红家的对面，所以此时在公园的左面：美美 家的西面是公园，所以美美家在公园的东面， 即图中背对太阳的方向。 第②)课时校园小导游 1.(1)北南 (2)西 东 2.(1)西 (2)北 (3)东 (4)北东 3.示例：路线一，从图书馆向北走到家，再往东 走到学校，从学校往北走到达电影院 路线二，从图书馆向北走到家，再往北走然后 往东走到达电影院。 路线三，从图书馆向北走到家，再往西走到餐 ◆D13