第3单元追梦综合演练卷(上)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 河南专版）

打开思路，细心回忆自己生活中的点点滴滴，如：学 会宽容理解别人，我长大了：能够正确面对困难、型 折，明白只有行动才能走出困境，我长大了等。另 外，写作时一定要中心明确，切忌多个中心或无 中心。 (2)这是一篇材料作文，要求写成议论文。阅读阿 道夫·门采尔的话可知，如果年轻人能够用更多时 间去从事绘画构思与设计，精心打磨自已的画作 创作出优秀的画作，就能迅速卖掉他的画。据此可 立意为“磨刀不误砍柴工”“做事要稳扎稳打，不可 投机取巧”“要有守愚尚拙的精神”“功到自然成” 等，写作时需表现出平时刻苦努力与最终成功之间 的关系。 第三单元追梦综合演练卷 1.(1)B(2)崇忱 2.A【解析】本题考查句子排序。通读整体可知，这是 一篇对古典诗词在中国有着深厚群众基础的介绍」 第①句是全篇的中心句总领全篇，故第①句应该为 首句：接下来介绍了它有群众基础的原因，第④句和 第⑦句都是原因，但第④句有相关提示语“在很大程 度上是因为”故第④句应紧承第①句，然后是第⑦ 句：第⑥句是对第④句“它拥有最广泛的题材”的具 体展开，故应紧承第⑦句；第⑧句“熟悉这种整齐而 铿锵的韵律”热悉的是第⑥句“平平仄仄平平仄，仄 仄平平仄仄平”，故应该排在第⑥句之后：第②句的 “因熟悉而热爱”紧承第⑧句的“熟悉这种整齐而铿 ,的韵律”，构成内客上的承接，故放在第⑧句之后； 第⑤句的“背诵”和“抒发”都是古典诗词的传承方 式，与第②句的“因热爱而传承”构成承接关系，故应 该放在第②句之后；第③句是对以上所有内容的总 结，所以第③句应该放在最后总结全文：所以，正确 的语句顺序是：①④⑦6⑧②⑤③。故选A。 【方法点拔】句子排序题答题方法：①明确语段中心： ②弄清句子间顺序（时间、空间、逻辑顺序等）：③注意 标志性的词语（中心词、代词、关联词、序数词、方位名 词等)；④注意所给语境；⑤注意句子结构。 3.诗歌在中国历史悠久；古代文人写诗常借物抒情。 4.示例：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 重音：这句诗应重读“停”“投”“拔”“顾”等词语，这 四个连续的动作，表现了作者沉浸在失意落寞之中， 苦闷抑郁。 抑扬：这句诗语调应抑下去，用低沉的语调来读，因 为这一句表现的是作者沉浸在失意落寞之中，情绪 极其低落。 5.①醉能同其乐 ②雾凇沆砀 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海 6.(1)迫近(2)喜欢，爱好(3)② 7.啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 8.①为了与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比（为了 村托或反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”)：②为 最后写自己的优乐观作铺垫。 9.居庙堂之高则忧其民（先天下之忧而忧）。 范仲海 的“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”的思想，是对 孟子思想的继承和发展：他不受个人荣辱、悲喜的局 限，以天下为己任，用具体行动来体现优国优民的情 怀，这是难能可贵的。 10.B【解析】“负者歌于途”中的“负”是背的意思，指 背着东西的人在路上歌唱，写的是百姓出游的快乐 情景。 追梦之旅铺路卷·九 11.用泉水酸酒，泉水香甜，酒水清澈 12.太守醉因：太守励精图治，滁人生活安定、富足、安 乐，自己也能与民同乐：关系：醉乐统一，因乐而醉， 醉又增乐，醉是表象，乐是实质。 13.欧阳修具有与民同乐，宽松待民，简易做事的政治 思想，这也是儒家“仁政”的体现。 14.B【解析】A.古人铺席于地，两膝着席，臀部压在 脾跟上/因为：B.怎么，哪里/怎么，哪里：C.客居/游 子：D.尽力/记忆力强：故选B。 15.别说相公您痴，还有像您一样痴的人呢 16.舟子说作者痴是世俗之人的评价，他认为作者此举 怪异，但作者的“痴”实则是痴迷于天人合一的山水 之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣。 17.他们都是不荷合流俗、志趣高雅的人。 18.B【解析】本题考查诗歌内客理解。B.理解有误 领联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”表达了物 是人非的恫怅之情，而非欣慰之情。故选B。 19.①诗人用“巴山楚水”“二十三年”来点明被贬之地 的荒凉和被贬时间之长，表达自己的无限辛酸和不 平之情。②诗人借助“凄凉地”和“弃置身”这两个 富有感情色彩词语的渲染，表达自己的无限辛酸和 不平之情。 20.示例：作者选取了“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万 木”两两相对的意象，表现了万物新陈代谢、生生不 息的活力，表达自己的乐观情怀。 21.示例一：乐观进取的人生态度。“起舞弄清影，何似 在人间。”词人面对不如意的人生，没有逃避，而是 “起舞”，突出了他对美好生活的向往和追求，对生 活的热爱。 示例二：乐观旷达的人生态度。“人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。”包含哲理，人生不会完 美无缺，我们要都达待之 示例三：豁达开朗的人生态度。“但愿人长久，千里 共婵娟。”既是对自己和弟弟的宽慰，更是对天下所 有人的美好祝愿，显现了开朗豁达的胸襟。 22.(1)①根须缠在一起，树干彼此独立②赞美中华 民族紧密团结、英勇顽强的精神 (2)示例一：抗战时期，艾青为民族救亡，为打破黑 暗、呼唤黎明而歌，为人民而呼号。中华人民共和 国成立后，艾青的作品充满了对光明的赞美，对人 民的鼓舞。艾青的诗，深深根植于祖国的大地，始 终关注祖国和民族的命运，始终关注中国广大人民 的辛酸悲苦，故称艾青为“人民的诗人” 示例二：艾青不仅是《艾青诗选》中那些深情吟唱人 民疾苦与希望的诗歌的作者，他个人也始终与人民 同呼吸共命运。其诗作如《向太阳》《大堰河 一我 的保姆》等，以朴素的语言刻画了人民的坚韧与梦 想，展现了深厚的爱国情怀和对人民命运的深切关 怀，完美诠释了“人民的诗人”这一称号。 23.写作提示：(1)本题考查命题作文。“那一刻，你是 我的英雄”充满了情感和敬意。“那一刻”指的是某 个特定而重要的一个很短的瞬间，“你是我的英雄” 则表达了自己对某个人的高度评价和感激之情。 “英雄”可以是名人，也可以是各行各业的平凡人。 只要他们身上有闪光点，就可以是英雄，是“我”心 中闪耀的星，是值得学习的榜样。重点在“英雄”的 事迹上，通过这件事，表达自己对“英雄”的赞美 之情。 (2)本题考查材料作文。题干要求写议论文，根据 材料“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前 途的国家不能没有先锋。”可以分析在当今时代背 年级·语文第3页 景下，重新审视英雄概念的意义和价值，英雄有助 于激发人们的积极性和创造力，为社会的进步和发 展提供强大的精神动力。根据材料“不要窄化英雄 的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英 雄。”可以从平凡人的角度出发，探讨他们如何在日 常生活中展现出不平凡的力量和英雄精神。 追梦期中达标测试卷 1.(1)qiúchi(2)①昭②度 2.①念师恩②颂青春③展未来 3.②①③【解析】本题考查句子衔接。②句中的“中 国人民自古就明白”承接前句“是中华民族的优良传 统”，从理论上阐述艰苦奋斗，应为第一句：①句中 “开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万 顷的辽阔海疆，战胜数不清的自然灾害，发展门类齐 全的产业”是事实依据，具体论证②句中“要幸福就 要奋斗”的观点，应为第二句：③句进行总结，应为第 三句：所以正确排序为：②①③。 4.示例：这枚班徽由同心圆、乘风破浪的船只等元素构 成。两个同心圆象征着师生同心，乘风破浪的船只 象征着自强不息、奋勇争先的精神，二者合起来象征 着全班师生（班集体）团结一致地在自强不息的道路 上前进。 5.①野芳发而幽香 ②佳木秀而繁阴 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤欲为圣明除弊事 ⑥肯将衰朽惜残年 ⑦更有痴似相公者 ⑧人有悲欢离合 ⑨月有阴晴圆缺 6.示例一：吴铁锤：我收到了务必抢占并死守死鹰岭诸 阵地的命令，于是我带着队伍忍受着极寒天气趁夜 摸上山。随后，我带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭， 和美军陆战队短兵相接。我们成功突袭，抢占了死 鹰岭阵地。 示例二：麦卡锡：我带领陆战队守在死鹰岭阵地，疲 惫不堪，充满着恐惧。为了避免中国军队夜袭，我拼 命地向士兵喊叫，让他们保持清醒。但是随后我自 己也没能抵挡住困意，倒地睡去。这时候，中国军队 发动了夜袭，我们抵挡不住，只好仓皇撤退。 7.交代了死鹰岭阵地的重要战略地位，为故事的展开 设置背景，为下文写志愿军战士和美军在死鹰岭的 血战作铺垫。第②段中写师长和政委在电话里反复 叮嘱吴铁锤务必拿下死鹰岭阵地的内容，引出了下 文吴铁锤带领志愿军战士连夜冒着严寒突袭美军的 情节。 8.A句：示例一：“渗透”“扎”“饱受”等词，生动地表现 出战士们在严寒中雪夜行军时所承受的痛苦，即便 如此，战士们仍奋勇前行，充分表现出他们的英勇无 畏、一往无前。 示例二：运用比喻的修辞，把大地比作冰铁，把战士 们行走在冰天雪地上的痛苦比喻为无数的铁钉子扎 进了他们的血肉，生动形象地表现出战士们在严寒 中雪夜行军时所承受的痛苦，在如此严酷的情况下 他们仍奋勇前行，充分表现出他们的英勇无畏、一往 无前。 示例三：棉衣的“单薄”和寒冷的“极致”形成对比，突 出了战士们行军路上环境的恶劣、所承受的痛苦之 深重，在如此严酷的情况下他们仍奋勇前行，充分表 现出他们的英勇无畏、一往无前。 B句：示例一：连用两个“惧怕”凸显出麦卡锡内心深 深的恐慌，表现出志愿军擅长夜袭、敢打硬仗的战斗 作风带给敌人的强大心理压力，反衬出志愿军战士 的英勇无畏。 示例二：从本森下土的视角侧面烘托出麦卡锡的恐 慌失措，表现出志愿军擅长夜袭、敢打硬仗的战斗作 追梦之旅铺路卷·九 风带给敌人的强大心理压力，反衬出志愿军战士的 英勇无畏。 9.示例一：我认为“无畏”更合适。①从情节来看，文章 用大量篇幅叙述了志愿军战士无畏地行军、战斗的 情节，用“无畏”这个标题能概括文章的主要情节。 ②以“无畏”为标题可以展现志愿军们面对装备精良 的美军部队毫不退缩、英勇无畏的精神，突出文章主 旨。因此用“无畏”为题比较合适 示例二：我认为“突袋”更合适。①从情节来看，志愿 军突袭美军抢占阵地的情节是文章的高潮部分，文 章以“突袭”为标题，可以暗示故事的高潮情节。 ②志愿军们以寒冷难熬的天气为契机，以黑漆漆的 夜幕作掩护发动的这场突袭，最能表现志愿军英勇 顾强的战斗意志和必胜决心，从而凸显文章主旨。 因此用“突袭”为题比较合适。 10.B【解析】本题考查理解文本内容。B.有误，文本 一的第②段采用了道理论证的方法，没有举例论 证：故选B。 11.首先提出本段论点“得失之间，心上留余闲”：接着 从正面列举唐代诗人李涉流放中与僧人闲聊顿悟 的例子论证该观点：然后从反面论述一些人心累是 因为心中没有余闲，对比论证再次突出本段观点： 最后强调要学会“留余”，才能享受人生的美好。 【方法点拔】论证思路题答题技巧：先点出文章的 论点；然后答出论据或论证方法及其作用：注意使 用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承 转合关系的词语来组织答题语言。 12.文本一对“进退”的论述，强调的是豁达，不把话说 满，不把事做绝，证明“进退之间，脚下留余地”这一 分论点，从而论证中心论点“美好·止于丰饶处’” 文本二用庄子《山木》中的例子阐述了如何把握“进 退”，强调的是在多变的环境中善于把握时机，这样 才能减少危境，更好地生活。 13.A【解析】“四时之景不同”中的“景”是“景色”的 意思，与“至若春和景明”中的“景”意思不同。 14.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同 于（以上）这两种表现.为什么呢？ 15.甲文第一段用生动的语言描写了洞庭湖的春景，天 气晴好，景色优美，令登楼者“心旷神怡，宠辱偕 忘”，内心“喜洋洋者矣”，可谓情随景生，情景交融， 有诗一般的意境。第二段由“迁客骚人”的“览物之 情”引出“古仁人之心”，“居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君”，揭示出“古仁人”的忧国忧民 情怀，借此抒发了作者的心志。最后以“噫！微斯 人，吾谁与归”作结，语重情深，悲凉慷慨，将写景与 抒情、议论有机结合。 16.句子：“公怃然，即彻宴席，厚调给之，使毕其事” 示例：杜甫也有这样的思想。杜甫的茅屋被秋风吹 破然后又遭夜雨，生活艰难困苦但他心中想到的是 天下寒士，愿为天下寒士的安乐牺牲自我。 17.李白诗中借姜太公钓鱼的典故表明诗人虽遭权贵 排挤，还希望终有一天被朝廷起用的乐观心态。本 诗尾联借姜太公垂钓的典故，暗喻诗人自身怀才不 遇的落寞，与渔人的空老形成对比，流露出对知遇 的渴望。展现了诗人早年漂泊江湖的孤寂心境。 18.(1)示例：艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳寄寓 了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗 作中，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地 母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的优忠意识。在 《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了 诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。 年级·语文第4页铺路卷 河南专藏：九年吸语文上 中为超中，制未满道和为中电、确地前 第三单元追梦综合演练卷 耐这时同：12如分钟 别状会数：120分 一，积累与运用。（共22分》 仪园诗司大森正在大热进行中，这一赛事的举办数发了同学 们学习诗词的热情。小诗和同学门一起加入了诗文社，诗文社有 看丰富多彩的活动，请你一起参与 【.诗文杜正在火热智新中，下靠是社团成员月的纳新宣讲稿，请你 一起完善。(4分)】 古诗文是我国古矣文季的森范，从古至今，文人星客从未 停土对诗文到作的探素。近年来，中国风聚曲传格远逃，倍受推 c小的ng(》,规代歌。向者典计文圆白的态势转监基著 吉计文是中华先务特镜文化的魔宝。读吉转文不仪能修零 角 来审美龄忧，而R能提卉精种境界，我国古待文内客丰富，其格 多样。有的清龄锈表，猫巡岛语花香的铜四先活：有的气势得， 猫拾金戈铁马的：线神面：有竹豪放叔递，展观单奇瑰首的越象 世幂：有的豪迈雄张，折写至死不渝的爱国热d小(》* 我们从吉特中现取精种泰分的同时，还委有高定的文化的 额 修。宁正刻断，与时镇证，让中举诗调鸣解在校院内外。这中华 优秀传就文化在龄时代魄发蓬垫生机 (1》文段中加点字的注音全都正确的一项是( )《2分) A.hudi pang il B.gui pang jl 的 C.houdi bang il D.guii bong i (2)根据语境和拼音，在文段中的括号内填写正确的汉字。 (2分) 2下面是小诗腾豪的介帽诗词的文字，排序最恰当的一项是 (3分) ①古染诗钢在中图有着蔓深厚的屏众基琳 ②国势志而热爱，周热爱而待承 团达就是中国人代代传衣的文化墓购，也是中国人相玉识剩的 繁 文化蜜码 ④在覆大程度上是国为它刺有最广泛的随林。 ③義们所通着同样的计歌长大，色周同样的诗句邦发着对人生 的感城。 知它记述时令，餐美英草，平平瓜瓜平平及，瓜瓜平平瓜瓜平， 5.社团成员围绕活动主愿写了一段够言，请你将空缺的古诗文名 ①最丰客的情或和最具氏旋特色的审美 句补充完整。《怎分) 纽或们从小扰热&这种整本而餐铸的的律 学习古具诗文能够让我门感受到作者待人处世的老度，读 A.①G④70825周 B.①6③④5 做阳修的款文《醉翁亭记)让我们感受到作者在“① C.③D④36B2① D.③①6g52④D ,解能述以文者“同句中表残出的为官一方，透辐百姓的 3小文找到了两则关于诗司的材料，情保阅读，写出风究结果。 白信得章和提笔成文的白负：按张格的（铸心亭看雪）让我们体 (2分)》 悟到作者在“西 ,买与云与山与水，上下一 材料一：在中国，诗鬓的版定丁迪湖到3四多年前。中国 白”的雪量中表现出的弧高自赏、渣世独立的篡特心境：读刘属 历史上出现过若干次持何业行的时制知这南电朝，唐，宋，元， 烟（属乐天扬洲初逢席上见琳》一诗让我们感受到作者在 明来等。也岳显了大黄优券的诗词作品，如（诗经》、楚华、汉后 ,④ ”两句中 府请集、唐诗、宋词等 表现出的失意中不落韩、相信未来比残在更封的乐瑗帮达的情 怀：货苏轼（水调歌头》让我门够受到苏轼在“⑤ 材料二：吉代文人墨客排喜欢在自己常用的咸者心金之物 “两句中表现出的对亲人的恩念与 上题诗线者对耗，年板秘爱什，不仅善中有付，而且延写了一首 祝根读李白的（行路难（其一）》让我们感受到作者在“⑦ 《什石》诗：咬定青山不敢处。之根原在成老中。千靡万击迁坚 , ”两句中表残出 防，任尔东雨南北风 在（馆中极起，至定了信心，重颜鼓起浓海新帆的勇气。他们用 体问来表达白已的喜等襄乐，悲欢离合，无论在顺境还是在逆境 中都健热爱生活，相信末来， 二、古诗文阳谈。（类4好分） (一)间读下面两个文授，完或6-9题。(11分) 4.新考法·朗读设计诗文杜数召开诗数朗涌会，请你设计阴读牌 【甲】老夫泌商靠靠，连月不开，阴风热号，次浪神空，日星隐 本(5分) 醒，山去潜形，商旅不行，格领样推，深暮头头。龙啸禄传。登斯烧 请你仿风示例，为李白（行浩难（其一）》一诗设计明读弹 包，则有去国怀多，优缘餐机，满口萧格，感报而感者矣。 本。翼示：要从重音和语调的抑扬两个角度任这一句案设计 至若春和景明，泼渊不算，上下天光，一碧万顷，步鸥细条，锡 (示例语句除外)，并说明这样设计的理山。 师将冰，岸至汀些，都都青青。而龙长闲一空，略月千里，济无北 示倒：金棒清通斗十千，玉盘哈羞直万机 金，静彩混层，通我五答，此辰村极！座斯楼也，刚有妇时神治，瓷 重音：这句诗应重读“登"·清”“十千”“玉“珍"“万传”等湖 零能忘，把满临风，其弃洋洋者矣 语，表现了宴带味授鲁毕、食物特，突出了宴席的华美 嗟夫！平查求古仁人之心，成弄二者之为，朝我？不以物喜】 钟扬：途句诗语调应杨赵来，用高帚的语调来读，周为这一句用 不双之患，居庙堂之高刻优其民，处江潮之远则优其幕。是进帝 李张的笔法祖写实帝竹伞是精数，欲解先两 优，逐木优。越解何时而乐耶？其动日“先天下之比而优，后天下 之乐而辰”季！！颜新人香电与力？ （节选范朴淹（岳阳接记）) 【乙】范文正公轻时圩地，尤厚于接人。既费，于站苏 近和买良四数千亩。为义生，以养解从之贫者，棒熊人长 而爱者一人主并出林。人脑食泉一开，岁衣嫌金一区，嫁委是弃 9. 常有附给。聚就人议而口，公政连四十年，子称黄◆F,里今表会 《二)[河南中考横絮]间读下面两个文段，完成10-13愿。《11分) 之法，不状成跑 【甲】至于角者歌于道，行老休于树，前者呼，后者应，但修提 (节选自（兔衣高装兼）) 湖，往表而不悠老，源人游也，修流所适，溪深而鱼形，感来为酒 【注释引①谦（问n):一种抗领得。②令：美好 浪春而酒测，山有野获，条然而膏港者，太守室色。堂附之辰，非域 6新考法学习方法根据表格中的为法程示，解释加点司的意 非竹，射者中事者粒，税写变错，起坐而金孕青，众宾欢也，苍板 思。(3分) 自发，孤8子*同者，太守醉也 文言语句 方法损示 解释 (节选自欧阳修（醉着亭记》】 等家著芳 匀语单渐浅！日洋画山 (1》 【乙】欧阳修，特敏桥连人，埃格兼成铺。及冠，线然 意文正公轻 课内任修法：加之者不好 (2) 有声①。得唐林意遗码于成卡流中，读而心君兵。 树好范 之者((《论语》十二章)》 婚始在障州，号卧着，晚更号六一居士，天资期勋。 聚族人红查阅明典法：①开，不过： (3) 见义勇为，盖机研在前，触发之不顺。就遂流高，至于再三，忘气 面口 ②几手，持近 (填序专) 血老包。方既夷政时，无以备建，因取时案，反覆现之，见并在直布 7.将甲文中线语句鞋译成现代议语。(2分) 情不可肚处，于是物天以同：“以无选小邑，且如北，天下圆可物。” 磨！批斯人，香缘与归？ 自尔，通事不意忽也 学着求见，所与言，未尝及文章，银说使事，可文章上于润身， 就事可以及物。凡两教廊，不见治造，不水声参.宽简而不礼，故 8甲文成两段文学都是先写景，后可迁客强人触景前生的情，作者 所至氏使之。成问“为威宽菌，而事不蕊度，何包”甲“以以为 写迁客暖人喜之情的目的是什么？(3分) 耄，以感为简，制政事纯成，而先受其界。香所蹈宽者，不为号急： 简者，不为繁碎耳，” (节墙自（家史·阳特传）) 【注释]①旋(y》然有声：人品复群消家有金举。②机册：筋斜 9.侧读乙文，说一说范文正公的行为印正了甲文中古仁人什么心 ③宽前：宽检算易。国便：安鸡，安或 理？（孟子，繁惠王下》中说：”乐民之乐者，民亦乐其乐：忧民 10下列对文章内客和相点问语的理解，不正确的一项是(》 之优者，民亦忧其忧。乐以天下，优以天下，然面不王者，未之有 (2分} 也”请据甲乙两文，具体说说你对范仲葡优乐莲的理解。 ,甲文层次清所，依次写了豫人罪太守宴、众完衣、太守醉国 〔3分) 个场最。 B“负者歌于途”中的“负”指货债的意思，表观百姓劳绿却负 使累累，信歌规解技乏的情景 C“顿然”倒下的样子，突最了太守醉在其中，乐在其中的 状态。 D,冠，古代男子满二十岁时举行加冠之礼.以示成年因此称 男子滨二十岁为利慰 10. 1山.把下面的句子译成现代汉语。《2分) 酿来为酒，泉香而酒涮。 2士守醉的直正原因是什么？太守的醇与乐有什么关系？(4分》 3结合甲乙两文.说说欧目修具有怎样的我治思显，(3分) (三)「新乡模数1阅读下面两个文段，可答14-1行题.(11分)世 【甲】到亭上，有两人博猛时垒，一业于烧酒曾正沸。见◆大 喜用：”潮中秀得更有此人”拉余月欲。余摄饮三大白而别。同 弄姓氏，无金陵人，常此，及下船，寿于响哺日：“莫说相公无，更 有杰但相公者” (节选角像淘心李看雪)) 【乙】会明元褪任君治国于湘魂之上，造植以特，不 植他木，行同作一小楼，取剩与客◆嘴其中，而问心网 金日：”吾不能与有力者◆地年花石之胶，我此散背土之斯有，可 以不旁力而誓林端库，态足追也。因命谓竹溪主人。蒋其为我 花之。 (节选自唐顺之《任光禄竹溪记)) 【注释】①间：同腺，这里是得格的意恩，字土：这里指本土，卡 地。围看楼：茂实的样子。④适：系。 14.下列加点字的意恩都相问的一璞是()(2会) A.有两人销毡对坐 停车坐爱枫林晚 B.别中晋得更有北人客南失马焉知非福 C尾联点明酬腊题意，氏是对友人关杯的接，也是和友人 C.客此 客行悲故乡 共然 D.余强故三大白雨划博阳面识 D.诗人通过可自己眨确归来的感受，表达自已对仕位浮沉.世 5.请把下面的句千鞋译域现代汉语。(2分) 事变迁的帮达乐礼之情。 美说相公备，更有假相公者 19,陆机在（文赋）中提出诗缘情的观点，请你结合诗歌首联杀谈 刘禹锡是如何表达自己的无限辛酸和不平之情的。(2会) 16.甲文中结尾舟子说作者“南”，你如何理解作者的南”？(4分) 20.刘属锡在（秋司》一诗中借助直冲云常的白鹤表达白己题谪期 间的乐观情怀。体在（乐天断州初请席上见赠》中又悬选取 邮账意象表达白已的乐现情怀的？(2分) 17,联系乙文说一说.甲文作者与任光绿有什么相似之处。(3分) (五)圆读下而一首可，国爷可题。(4分) 水再殿头 苏批 丙是中秋，欢饮达豆，大醉，作此篇，兼杯于出 (四)阀读下面一首诗，问答18-20题。《6分) 明月几时有？把酒问青天。不知天上常闲，今夕是侧年。我 脑乐天杨州初逢离上见 就束风归去，又码球楼玉字，高处不粒寒。越骨弄清影，何似在人 刘香侧 同。转阁，低户，无。不应有，州事长向时国？ 巴山克水德凉地，二十三年真夏身。 人有恐欢高合，月有阴晴国峡，北事古难全，他花人长久，千里来 怀打堂今闻每破，到多知仅烂柯人 棒铺。 沉舟侧中平机过，葫树前头万木春。 21,这首问“间天““间月”，实际上是“月人生“。请结合具体词 今母听君款一南，臂凭杯酒长精神。 句，简要分析这首词表现了苏轼怎样的人生态发。（说出一点 8对这首诗内容的理解情视的一项是()(2分】 即可) 紧 人首联回首往事，斯诗人长期谪然的南苦和抑制已久的被 源心情 B.额联写诗人回到了久群的家乡，虽物是人非，心里却有欣慰 之情。 三，整本书阅德。（兵5分） 22班级将开展《交青诗选》读节交速会，请完成下列问题 (1)新考法·情境对话阅误（艾青诗选）的（树），参与讨论 {2分) 树 一根树，一深树 贫光系离地几止着 风与空气 香诉着它幻的矩 但是在泥上的覆盖下 它针的根神长着 在看不见的深处 它针把根频州噬在一起 【注和】术持写于教日费李最观苦的脐风。 小语：我觉得这是一育写景礼物砖，搭写① 的两深树 小文：根屠转我创件的背蒙：者时扰目战争正梵于展苦的相料 段，尽普过壶有外国人停辱中集底碳是“一盘我沙”，位作老 意试到民燕的觉醒已经到来。所以，我觉屏这首诗餐约球刺主 随应填是：四 (2)读书交浅会设题了“我喜爱的作家作品”交流环节，你津备 交流的题日是“人起的诗人”一支青”。请结合《艾青诗 选》说说你定这个题目的期因。(3分) 11 四，作文。(50分) 23,为引导学生树立正输的人生戏和价值昆.学校广播站举办征文 活动，国绕英峰”这一裙题恰出了两个作文题口，请任遗一 个，写一作文，向学校广播站投稿。 (1)请以“那一期，你是我的英雄”为愿.写一篇记叙文向“人 物凤采”栏日投稿 要求：①按文体要求作文。2表达意图明南，内容具体充 实。600字左右。蛋文中请回是与你有类的人名，校名， 地名。 (2)请阅读下面材料，限据要求作文 《南方周末》卷首语：每一个这料的你标是英雄 一个有希望的民接不能浸有英掉。一个有前逢的四家不能 漫有先修，包稀规战装雄在内的一知民熊美维，都是中华民或 的养案，她们的享造和精神都是撒暂我们筒行的蛋大力量。 天安门广汤的入民英难就念啤上，并没有射上无一个具作 英维的名宇，不曼窄化英维的枫台，凡委足够努力，平凡的人 能可这成为类雄。 以上文字引发了你怎样的恩考和感桶？请白达角度，确定 立意，自数题目写-一挡前单的议论文，向“灯塔”栏目投稿。 要求：①按文体要求作文。②现点明响.有理有据。深60 字左有。④文中请回避与你有关的人名，校名，塘名。 12 后