2.2 声音的特性 练习-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

2.2声音的特性 练习 一、单选题 1．如图所示，埙（xūn）是一种闭管气鸣乐器，当演奏者用相同力度吹奏时，手指按住不同的孔可以改变所发出声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音速 2．小明利用如图所示的锅尺进行有关声现象的探究实验。下列说法中正确的是（　　） A．钢尺伸出桌面长度越长，振动的频率越高，响度越大 B．小明拨动尺子却听不见尺子发出声音，可能是因为尺子振动太快 C．同桌小华觉得小明拨动钢尺时声音变大但音调没变，一定是小明增加了钢尺伸出桌面的长度 D．小明可以用该钢尺探究声音产生的原因 3．白居易在《琵琶行》中用“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”描述琵琶声。关于“嘈嘈如急雨”和“切切如私语”主要体现了声音的哪种特性差异（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 4．小漫在筷子上缠一些棉花，做成活塞状，将活塞塞入管中制成一个简易的哨子，通过上下推拉活塞，可以吹出简单的曲调，如图甲所示。A、B、C为活塞在管中的不同位置，用嘴吹管的上端能吹出“do”、“re”、“mi”三个音阶，如图乙所示。关于此现象下列说法正确的是（    ） A．吹气时通过上下推拉活塞改变声音的响度 B．自制哨子发出的声音是由于活塞振动产生的 C．人们能通过音色区分出哨声和其他乐器的声音 D．如图乙所示ABC三个位置分别对应的是“do”、“mi”、“re” 5．唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（    ） A．音调和音色 B．音色和音调 C．音调和响度 D．响度和音色 6．为弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的热爱，铜仁市某中学举办了一场精彩纷呈的中学生诗词大赛。节目中有关声音的知识，下列解释正确的是（　　） A．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是通过空气传入人耳的 B．“不闻机杼声，惟闻女叹息”听不见机杼声是因为声音的音调太低 C．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛筒振动产生的 D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是指说话声的响度没有改变 7．广东民间舞蹈英歌舞是我国首批国家级非物质文化遗产，如图所示表演者想增大两根舞槌对击时发出声音的响度，可以采用以下哪种方式（    ） A．减小对击力度 B．增大对击力度 C．增大舞槌长度 D．减小舞槌长度 8．古筝、琵琶是我国的传统乐器，有经验的人只凭听就能分辨出它们合奏时各自的声音，这是因为古筝声和琵琶声（　　） A．音色不同 B．频率不同 C．响度不同 D．音调不同 二、多选题 9．抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 10．某音叉上标有512字样，由此可知，用橡胶锤敲击该音叉时（　　） A．音叉发出声音的频率的数值 B．音叉发出声音的振幅的数值 C．敲击力度越大，声音响度越大 D．敲击力度越大，声音频率越高 三、填空题 11．如图所示为公园里的手敲琴，由材质相同、长短不同的金属片构成，旁边配有小锤，当小朋友用小锤以相同力度敲击不同的金属片时，听到声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 12．“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会奏出乐曲，这说明声音是由物体的 产生的；长度不同的簧片发出的声音 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。 13．科学实验，其乐无穷。如图所示小明将钢尺一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动伸出桌边的钢尺，观察钢尺的振动情况。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，听其发出声音的变化。小明探究的问题是声音的 与 的关系。 14．如图所示是小明自制的弦乐器，为了测试发声效果，需要调整琴弦的松紧，他这样做的目的是改变琴声的 ；正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，他主要是根据声音的 来判断是小刚。（两空均选填“响度”或“音调”或“音色”） ‍ 15．怀梆是焦作传统地方戏曲剧种，国家级非物质文化遗产之一。怀梆的伴奏乐器有板胡，如图所示。演奏板胡时，琴弓摩擦琴弦，使琴弦 发声，板胡下方的琴筒，能够使声音更洪亮，说明琴筒增加了声音的 。 四、简答题 16．昆虫飞行时扇动翅膀的频率不同，蚊子飞行时每秒钟600-1100次，蜜蜂每秒钟约300次，苍蝇每秒钟约200次，蝴蝶每秒钟8-13次，而人的听觉频率范围为20-20000Hz，为什么我们听不到蝴蝶翩翩起舞时发出的声音而听得见烦人的蚊子翅膀振动发出的声音？ 五、计算题 17．在广袤的中华大地上，音乐与公路的结合展现出别样的魅力。某景区的“音乐公路”上，当汽车以36公里每小时的速度匀速驶过时，车轮会在路面上“演奏”《歌唱祖国》。若其第一个音符“sol”的频率为392Hz，汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽间的距离是多少？（结果保留2位小数）。 六、实验题 18．小明和小华对声音现象做了如下探究和思考： (1)如图甲所示，他们用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，能实现 10m 间距离的通话，这表明 。 (2)他们利用“音箱”、频率探测器和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了“音调高低和哪些因素有关”的探究.选用的琴弦长度、材料在图乙中已标出，其中 a、c、d粗细相同，b最粗，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若想研究“音调的高低与琴弦粗细”的关系应选择琴弦 （a/b/c/d）。 ②若选择琴弦a和d，则是为了研究 。 ③小华选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。请指出她探究过程中存在的问题： 。 (3)某种蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动 480次，请通过数据说明我们能否听到该种蝴蝶飞行时发出的声音?答 ；说明原因： 。 19．如图是《声现象》中的两个实验。 (1)如图甲所示，把正在发声的电铃密封在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，你听到的电铃声音逐渐变弱，推理得出： 。为了进行对比，更有力地证明你的结论，接下来应该进行的操作是： ； (2)如图乙所示，将一根钢片紧压在桌面边沿，使钢片的大部分伸出桌面。拨动钢片的端部，可以看出它在振动，同时可以听到钢片发出的声音。然后将钢片伸出桌面的长度缩短一些，再拨动它，可以看出振动变 ，同时听到钢片发出的声音变高，继续将钢片伸出的长度缩短几次，重复上述操作，发现钢片振动快慢的不同，发出声音 的不同（选填乐音三要素）。 20．小明同学用如图所示的实验装置探究“声音的特性”； [实验一]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起； (1)泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ，该装置还可以探究 （选填序号）； ①响度与振幅的关系                ②音调和频率的关系 [实验二]如图乙所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图乙所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关 猜想C：音调可能与水柱的长度有关 (2)若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒 ；（填字母代号）； (3)选择量筒b和c，可以探究猜想 （填字母代号）； (4)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调 （选填“c高”、“d高”或“一样高”）； (5)如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声， 所发出的声音音调较高，发声体为 （选填“空气柱”、“量筒和量筒内的水”）。 《2.2 声音的特性 练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B C B A B A ABD AC 1．B 【详解】吹奏时用手指按住不同的孔，会改变乐器内部空气柱的长度。空气柱长度改变，其振动的难易程度就会改变，进而改变空气柱振动的频率。而根据音调与频率的关系，频率发生变化，发出声音的音调也就随之改变。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．D 【详解】A．物体振动的快慢影响音调，振动越快、频率越高，音调越高。当钢尺伸出桌面的长度越长时，尺子振动会越慢、频率越低，那么发出声音的音调就越低，也不是响度越大，故A错误； B．人耳的听觉范围是在20Hz到20000Hz之间。小明拨动尺子，尺子振动产生声音，由于其振动频率一般不会超过20000Hz，那么听不见尺子发出声音，原因只能是尺子振动太慢，导致频率低于20Hz，并非振动太快，故B错误； C．钢尺振动时，其音调是由振动频率决定的，若音调不变，那就意味着振动频率不变。而钢尺伸出桌面的长度会影响振动频率，当振动频率不变时，说明钢尺伸出桌面的长度不变，并非增加了钢尺伸出桌面的长度，故C错误； D．当拨动钢尺时，钢尺振动从而发出声音，若停止拨动使钢尺停止振动，声音就会消失，这就表明声音是由物体振动产生的，所以可以用该钢尺探究声音产生的原因，故D正确。 故选D。 3．B 【详解】“嘈嘈如急雨”说明大弦发出的声音大，即响度大；“切切如私语”说明小弦发出的声音小，即响度小，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】A．吹气时通过上下推拉活塞，是为了改变空气柱振动的长度，改变空气柱振动的快慢，改变声音的音调，故A错误； B．自制哨子发出的声音是由管中空气柱振动产生的，故B错误； C．不同发声体发出的声音的音色一般不同，人们能通过音色区分出哨声和其他乐器的声音，故C正确； D．A振动的空气柱最短，B振动的空气柱最长，则A空气柱振动最快，B空气柱振动最慢，则A发出的音调最高，B发出的音调最低，则ABC三个位置分别对应的是“mi”、“do”、“re”，故D错误。 故选C。 5．B 【详解】A．音调指声音的高低，不能辨别乐器，音色指声音的特色，不能辨别乐曲，故A不符合题意； B．音色指声音的特色，可以辨别乐器，音调指声音的高低，可以辨别乐曲，故B符合题意； C．音调指声音的高低，不能辨别乐器，响度指声音的强弱，不能辨别乐曲，故C不符合题意； D．响度指声音的强弱，不能辨别乐器，音色指声音的特色，不能辨别乐曲，故D不符合题意。 故选B。 6．A 【详解】A．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声通过空气传到客船上人的耳朵中，故A正确； B．听不见机杼声，可能是因为声音比较小，即声音的响度小，故B错误； C．声音是由物体的振动产生的，笛声是空气柱振动产生的，故C错误； D．音色反映了声音的特点与品质，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，因此每个人的音色是不同的，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”就是指此人的音色没有改变，故D错误。 故选A。 7．B 【详解】AB．减小对击力度，物体振动幅度会变小。根据响度与振幅有关，振幅越小，响度越小，所以这种方式会使两根舞槌对击时发出声音的响度减小；同理可知，增大对击力度，会使两根舞槌对击时发出声音的响度增大。故A不符合题意，B符合题意； CD．增大或减小舞槌长度，主要影响的是舞槌振动的频率，进而影响声音的音调，而非响度，故CD不符合题意。 故选B。 8．A 【详解】A．音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的乐器由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。所以有经验的人能通过音色分辨出是古筝还是琵琶在演奏，故A符合题意； B．频率决定音调，演奏同一首乐曲，同一个音的频率是相同的，故B不符合题意； C．响度与发声体的振幅有关，与分辨乐器种类无关，故C不符合题意； D．演奏同一首乐曲，同一个音的音调是相同的，故D不符合题意。 故选A。 9．ABD 【详解】A．声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气传入人耳的，故A正确； B．声音是由物体振动产生的，空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的，故B正确； C．气腔内空气振动越快，发出声音的频率越高，音调越高，但传播速度不一定越大，因为影响声音传播速度的因素是传声的介质和温度，故C错误； D．响度与振动幅度有关，气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D正确。 故选ABD。 10．AC 【详解】AB．音叉上标有512字样，表示音叉发出声音的频率为512Hz，故A符合题意，B不符合题意； CD．敲击力度越大，振幅越大，声音响度越大，而不会改变它的音调和频率，故C符合题意，D不符合题意。 故选AC。 11．音调 【详解】音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。当小朋友用小锤以相同力度敲击长短不同的金属片时，振动的频率不同，听到声音的音调不同。 12． 振动 音调 【详解】[1]拨动簧片，簧片会产生振动，同时簧片会发出声音，奏出乐曲，故说明声音都是由物体振动产生的。 [2]长度不同的簧片振动时，振动的频率不同，由于频率决定音调，所以发出声音的音调不同。 13． 响度 振幅 【详解】[1][2]响度与振幅有关，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动同一钢尺，钢尺的振幅不同，钢尺产生声音的响度不同，根据控制变量法，所以探究的是声音的响度与振幅的关系。 14． 音调 音色 【详解】[1]弦乐器的音调大小与弦的长短、粗细、松紧程度有关，小明调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的音调。 [2]音色是指声音的品质特点，每个人都有自己的特色，有位同学在楼下叫他去打球，小明一听是小刚，他是根据声音的音色判断是小刚在喊他。 15． 振动 响度 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，演奏板胡时，琴弓摩擦琴弦，使琴弦振动发声。 [2]响度是指声音的大小，板胡下方的琴筒，能够使声音更洪亮，说明琴筒增加了声音的响度。 16．见详解 【详解】蝴蝶扇动翅膀每秒钟8-13次，即蝴蝶翅膀振动的频率为8-13HZ，属于次声波，不在人的听觉范围内，因此我们听不到蝴蝶翅膀翩翩起舞时发出的声音；蚊子扇动翅膀每秒钟600-1100次，即蚊子翅膀振动的频率为600-1100HZ，在人的听觉范围内，因此我们听得到听得见烦人的蚊子翅膀振动发出的声音。 17．2.55cm 【详解】音符“sol”的频率为392Hz， 汽车发出这个音符每秒振动392次，汽车经过两凹槽之间的时间为 汽车的速度为 则汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽间的距离为 18．(1)声音能在固体中传播 (2) a、b 音调的高低与琴弦长度的关系 没有控制琴弦的材料相同 (3) 不能 它的翅膀振动频率为8Hz，属于次声波，人耳听不到 【详解】（1）两个纸杯之间由固体细线相连，说明固体可以传声。 （2）①[1]要想研究音调高低与琴弦粗细关系，应该控制材料、长度相同，选取粗细不同的两根琴弦，故选用a、b。 ②[2]这两根琴弦，材料相同，粗细相同，但长度不同。故利用它们是探究音调高低与长度关系。 ③[3]这个实验设计中有两个变量：材料、长度。故不能得出音调与某一变量的关系。 （3）[1][2]蝴蝶翅膀振动的频率为 人耳能够听到的声波频率下限为20Hz，故人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音。 19．(1) 声音不能在真空中传播 打开阀门放入空气听声音的变化 (2) 快 音调 【详解】（1）[1]把正在发声的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，传播声音的空气逐渐减少，听到铃声逐渐变小，进而推理：如果里面抽成真空，将听不到声音，即声音不能在真空中传播。 [2]为了证明结论，接下来应该进行的操作是打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，传播声音的空气逐渐增加，听到铃声逐渐变大。 （2）[1][2]钢片振动发出声音的音调与钢片振动快慢有关，当钢片伸出桌面的长度缩短时，振动变快，发出声音的音调变高；继续将钢片伸出的长度缩短几次，重复上述操作，发现钢片振动快慢的不同，发出声音的音调不同。 20．(1) 声音是由物体振动产生的 ① (2)a和b (3)B (4)一样高 (5) b 量筒和量筒内的水 【详解】（1）[1]如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，小球弹起反映了音叉的振动，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 [2]同一个音叉，振动的频率是固定的，只能改变敲击的力度，音叉振幅发声变化，从而带动乒乓球振动，故可以探究响度与振动的幅度的关系。 （2）当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知a、b符合条件。 （3）选择量筒b和c，量筒的粗细不同，空气柱、水柱的长度相同，故可以探究猜想B。 （4）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，空气柱长度相同，振动的频率相同，所发出的声音音调一样高。 （5）[1][2]如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声，发声的物体是量筒和量筒内的水，量筒b水比较少，振动频率高，音调较高。 学科网（北京）股份有限公司 $$