专题课02：人物形象探究专题(练习）-九年级语文下册《儒林外史》整本书阅读（统编版）

《儒林外史》整本书阅读 专题课02：人物形象探究专题（练习） 专项练习 一、填空题 1.在《儒林外史》中，______是一个皓首穷经、迷信科举的老童生，他把科举看作唯一的出路，直到垂暮之年才得到一个秀才的功名。 【答案】周进 【解析】周进是《儒林外史》中刻画的典型科举迷形象，他一生追求科举功名，历经坎坷，直到老年才中秀才，深刻反映了科举制度对知识分子的摧残。 2.______中举后因过度兴奋而发疯，成为科举制度下知识分子悲剧的缩影。 【答案】范进 【解析】范进多年应试不中，一旦中举，巨大的喜悦冲垮了他的精神，导致发疯。这一情节极具讽刺意味，揭露了科举制度对人的精神毒害。 3.吴敬梓在《儒林外史》中塑造了______这一形象，他轻视科举，反对八股文，是一个具有叛逆精神的知识分子。 【答案】王冕 【解析】王冕是作品开篇出现的人物，他才华横溢，却不愿参与科举，选择过着隐居的生活，与书中众多沉迷科举的人物形成鲜明对比，寄托了作者的理想。 4.______是一个吝啬成性、贪婪刻薄的地主，他对金钱的痴迷到了令人发指的地步，甚至在临死前还因为灯盏里多点了一根灯草而迟迟不肯断气。 【答案】严监生 【解析】严监生的 “两茎灯草” 故事是《儒林外史》中极具代表性的情节，生动地刻画出他吝啬的性格特点，成为文学史上著名的吝啬鬼形象之一。 5.与严监生形成对比，他的哥哥______是一个横行霸道、无恶不作的乡绅，欺压百姓，劣迹斑斑。 【答案】严贡生 【解析】严贡生是一个典型的恶霸形象，他强占民田、欺压邻里、坑蒙拐骗，其行为充分暴露了封建地主阶级的丑恶嘴脸。 6.______曾担任南昌知府，他为官清廉，体恤百姓，后因不愿同流合污而被罢官。 【答案】王惠 【解析】王惠最初有一定的理想抱负，但在官场的浸染下逐渐变质，不过他早期的清廉形象仍有一定的刻画。 7.在《儒林外史》中，______是一个以测字为生的知识分子，他虽穷困潦倒，却坚守着自己的道德底线。 【答案】倪霜峰 【解析】倪霜峰一生困顿，但他为人正直，不随波逐流，体现了底层知识分子的气节。 8.______是一个出身名门的公子，他不热衷科举，反而喜欢与市井百姓交往，过着逍遥自在的生活。 【答案】杜少卿 【解析】杜少卿是作品中具有进步思想的人物，他反对封建礼教，追求个性自由，是作者理想的寄托。 9.______曾是一个富家子弟，后家道中落，但他仍保持着文人的清高，不愿为五斗米折腰。 【答案】庄绍光 【解析】庄绍光学识渊博，品德高尚，面对朝廷的征召，他不为所动，坚守自己的处世原则。 10.在《儒林外史》中，______是一个擅长画画的女子，她冲破封建礼教的束缚，追求自由的爱情。 【答案】沈琼枝 【解析】沈琼枝是一个具有反抗精神的女性形象，她敢于挣脱封建婚姻的枷锁，靠自己的才艺谋生，体现了女性意识的觉醒。 11.______是一个虚伪狡诈的儒生，他表面上道貌岸然，实则一肚子坏水，经常欺骗他人。 【答案】匡超人 【解析】匡超人早期是一个淳朴的青年，但在科举制度和社会不良风气的影响下，逐渐变得虚伪、自私，最终堕落。 12.______是南京太平府人，他一生行善积德，修建桥梁，帮助穷苦百姓，深受人们的尊敬。 【答案】虞育德 【解析】虞育德是作品中的正面人物形象，他品德高尚，乐于助人，体现了儒家的仁爱思想。 13.在《儒林外史》中，______是一个著名的戏曲家，他创作的戏曲深受人们的喜爱。 【答案】鲍文卿 【解析】鲍文卿是一个善良、正直的戏曲艺人，他虽身份低微，却有着高尚的品德，与一些士大夫形成鲜明对比。 14.______是一个穷困的秀才，他为了筹集路费去参加科举考试，不得不卖掉自己的女儿。 【答案】陈和甫 【解析】陈和甫的这一行为反映了科举制度对知识分子的压迫，使他们为了功名不惜牺牲亲情。 15.______是一个和尚，他不守清规戒律，吃喝嫖赌样样都来，是一个堕落的僧人形象。 【答案】慧能 【解析】慧能的形象揭露了当时佛教寺院的腐败现象，反映了社会的黑暗。 二、选择题 1.下列人物中，不属于《儒林外史》中正面人物形象的是（ ） A. 王冕 B. 杜少卿 C. 严贡生 D. 虞育德 【答案】C 【解析】严贡生是一个横行霸道、无恶不作的乡绅，属于反面人物形象；而王冕、杜少卿、虞育德都是作品中具有正面品质的人物。 2.范进中举后发疯的原因是（ ） A. 长期的贫困生活导致精神崩溃 B. 突然获得功名，巨大的喜悦无法承受 C. 被他人嘲笑，心理受到刺激 D. 身体患有疾病，情绪激动引发 【答案】B 【解析】范进多年应试不中，生活困苦，一旦中举，巨大的喜悦超出了他的心理承受能力，导致精神失常，这一情节深刻讽刺了科举制度对人的精神摧残。 3.严监生临死前迟迟不肯断气，是因为（ ） A. 还有未了的心愿 B. 担心家人的生活 C. 灯盏里多点了一根灯草 D. 对世间还有留恋 【答案】C 【解析】严监生是著名的吝啬鬼形象，他临死前因为灯盏里多点了一根灯草，觉得浪费，所以迟迟不肯断气，这一细节生动地表现了他的吝啬。 4.下列关于杜少卿的说法，错误的是（ ） A. 他出身名门，却不热衷科举 B. 他反对封建礼教，追求个性自由 C. 他吝啬小气，不愿帮助他人 D. 他喜欢与市井百姓交往 【答案】C 【解析】杜少卿是一个慷慨大方、乐于助人的人，他经常接济穷苦百姓和有才华的知识分子，并非吝啬小气。 5.沈琼枝的主要反抗行为是（ ） A. 拒绝参加科举考试 B. 反抗封建婚姻，离家出走 C. 揭露官员的腐败行为 D. 组织百姓进行起义 【答案】B 【解析】沈琼枝被盐商骗婚，她不甘受辱，毅然离家出走，靠自己的才艺谋生，体现了对封建婚姻的反抗。 6.匡超人堕落的主要原因是（ ） A. 家庭的贫困 B. 科举制度的腐蚀和社会不良风气的影响 C. 朋友的背叛 D. 自身的智力低下 【答案】B 【解析】匡超人早期淳朴善良，但在追求科举功名的过程中，受到社会上虚伪、自私风气的影响，逐渐堕落变质。 7.虞育德被人们尊敬的主要原因是（ ） A. 他考取了很高的功名 B. 他拥有巨额的财富 C. 他一生行善积德，品德高尚 D. 他擅长武艺，保护百姓 【答案】C 【解析】虞育德品德高尚，乐于助人，修建桥梁，帮助穷苦百姓，因此深受人们的尊敬，与功名、财富无关。 8.鲍文卿的身份是（ ） A. 秀才 B. 商人 C. 戏曲艺人 D. 官员 【答案】C 【解析】鲍文卿是一个戏曲艺人，他善良、正直，虽身份低微，却有着高尚的品德。 9.下列情节中，与周进相关的是（ ） A. 中举后发疯 B. 皓首穷经，终中秀才 C. 临死前关注灯草 D. 反抗封建婚姻 【答案】B 【解析】周进一生追求科举功名，直到老年才中秀才，A 选项与范进相关，C 选项与严监生相关，D 选项与沈琼枝相关。 10.庄绍光拒绝朝廷征召的原因是（ ） A. 他认为自己的学识不够 B. 他厌恶官场的黑暗，不愿同流合污 C. 他身体不好，无法任职 D. 他家人反对他做官 【答案】B 【解析】庄绍光学识渊博，品德高尚，他看透了官场的黑暗，不愿为了功名而丧失自己的原则，因此拒绝了朝廷的征召。 11.下列人物中，以测字为生的是（ ） A. 倪霜峰 B. 王惠 C. 杜少卿 D. 沈琼枝 【答案】A 【解析】倪霜峰是以测字为生的知识分子，王惠曾担任官员，杜少卿是富家子弟，沈琼枝擅长画画。 12.严贡生的主要恶行不包括（ ） A. 强占民田 B. 欺压邻里 C. 乐于助人 D. 坑蒙拐骗 【答案】C 【解析】严贡生是一个恶霸，强占民田、欺压邻里、坑蒙拐骗是他的主要恶行，乐于助人不属于他的行为。 13.王冕不愿参与科举的原因是（ ） A. 他认为科举制度不公平 B. 他对功名不感兴趣，追求自由的生活 C. 他没有才华，考不上 D. 他的家人反对他参加科举 【答案】B 【解析】王冕才华横溢，但他看透了科举制度对人的束缚，对功名不感兴趣，宁愿过着隐居的生活，追求自由。 14.下列关于陈和甫的说法，正确的是（ ） A. 他是一个富有的商人 B. 他为了筹集路费卖掉了自己的女儿 C. 他是一个著名的医生 D. 他乐于助人，深受人们喜爱 【答案】B 【解析】陈和甫是一个穷困的秀才，为了筹集参加科举考试的路费，不得不卖掉自己的女儿，反映了科举制度对他的压迫。 15.慧能的形象反映了当时社会的（ ） A. 佛教的兴盛 B. 寺院的腐败 C. 人们对宗教的信仰 D. 社会的和谐 【答案】B 【解析】慧能作为一个和尚，不守清规戒律，吃喝嫖赌，反映了当时佛教寺院的腐败现象。 三、简答题 1.简要分析周进这一人物形象的意义。 【答案】周进是《儒林外史》中一个典型的科举迷形象。他皓首穷经，一生追求科举功名，直到垂暮之年才中秀才。这一形象深刻地揭露了科举制度对知识分子的摧残和毒害，使他们将科举视为人生的唯一目标，丧失了独立的人格和思想。同时，周进的经历也反映了当时社会的不公和黑暗，底层知识分子想要通过科举改变命运是多么的艰难。 【解析】周进一生困于科举，垂暮之年仍为功名痛哭，这一形象将科举制度对知识分子的精神禁锢具象化，既展现了科举作为唯一价值标尺对人性的吞噬，也反映了底层士人在固化社会中改变命运的艰难，深刻揭露了制度对人的摧残与社会的不公。 2.范进中举这一情节有何讽刺意义？ 【答案】范进中举后发疯的情节极具讽刺意义。它深刻地揭露了科举制度对人的精神的扭曲和摧残，使一个原本老实、本分的知识分子在功名的诱惑下变得神魂颠倒。同时，这一情节也讽刺了当时社会上人们趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶嘴脸。在范进中举前，他受到岳父的打骂、乡邻的嘲笑；中举后，众人却纷纷前来巴结讨好，形成了鲜明的对比，有力地批判了封建科举制度下的世态炎凉。 【解析】范进中举后的疯癫状态，是科举扭曲人性的极致体现——将功名视为全部的他，在巨大落差下精神崩溃；而乡邻与岳父态度的剧变，则讽刺了社会对功名的狂热崇拜，暴露了趋炎附势的世态与被科举绑架的病态价值观。 3.严监生的吝啬体现在哪些方面？ 【答案】严监生的吝啬主要体现在以下几个方面：一是他对自己非常苛刻，生活极其节俭，甚至到了吝啬的地步；二是他对家人也十分吝啬，舍不得花钱；三是最具代表性的是他临死前的情节，因为灯盏里多点了一根灯草，他迟迟不肯断气，直到家人挑掉一根灯草，他才咽下最后一口气。这些细节生动地刻画出了严监生极端吝啬的性格特点。 【解析】严监生的吝啬远超节俭，从对自身生活的苛待、对家人的淡漠，到临终因两茎灯草不肯断气，无不展现被金钱异化的极端性格，这一形象既刻画了封建地主的贪婪，也折射出拜金主义对人性的扭曲。 4.杜少卿身上体现了哪些进步思想？ 【答案】杜少卿身上体现了多种进步思想：一是他反对封建科举制度，不热衷功名，认为科举会束缚人的思想；二是他反对封建礼教，追求个性自由，敢于打破传统的等级观念，与市井百姓交往；三是他尊重女性，反对男尊女卑的思想，支持沈琼枝追求自由的爱情；四是他慷慨大方，乐于助人，同情穷苦百姓，具有人道主义精神。 【解析】杜少卿拒绝科举、打破礼教束缚，与百姓平等交往、支持女性独立，其思想在当时极具叛逆性——他摆脱了功名对人格的桎梏，体现了对个性自由与人性平等的追求，是作者理想人格的寄托。 5.沈琼枝作为女性形象，有何独特之处？ 【答案】沈琼枝是《儒林外史》中一个具有独特个性的女性形象。她冲破了封建礼教的束缚，具有强烈的反抗精神。当她被盐商骗婚时，不甘受辱，毅然离家出走，靠自己的才艺谋生，不依附于男性。她不仅有才华，而且有胆识和勇气，敢于追求自由和平等的生活，体现了女性意识的觉醒，在当时的社会背景下是非常难得的。 【解析】沈琼枝作为女性，不甘做妾、携妆奁出逃，靠才艺自食其力，甚至以死反抗压迫，打破了传统女性逆来顺受的形象；她的独立与抗争，展现了女性意识的觉醒，是对封建礼教压迫女性的有力批判。 6.匡超人的堕落过程给我们带来了哪些启示？ 【答案】匡超人的堕落过程给我们带来了深刻的启示。他早期是一个淳朴、善良的青年，但在科举制度和社会不良风气的影响下，逐渐变得虚伪、自私、狡诈。这警示我们，环境对人的影响是巨大的，我们要学会在复杂的社会环境中坚守自己的道德底线和原则，不被不良风气所侵蚀。同时，也反映了封建科举制度对人的异化，我们应该树立正确的价值观，不要把功名看得过重，注重自身品德的修养。 【解析】匡超人从淳朴青年沦为虚伪狡诈之徒，揭示了环境对人的深刻影响——科举制度与不良社会风气如同染缸，易腐蚀人的道德；这警示我们，即便身处复杂环境，也应坚守本心，避免被功利主义异化。 7.虞育德的形象有何现实意义？ 【答案】虞育德是一个品德高尚、乐于助人、坚守儒家仁爱思想的人物形象。他一生行善积德，修建桥梁，帮助穷苦百姓，深受人们的尊敬。在现实生活中，虞育德的形象具有重要的意义，他告诉我们要关爱他人，乐于助人，以善良和正直的态度对待生活。同时，他也为我们树立了一个道德榜样，提醒我们在追求个人利益的同时，也要关注社会公益，为社会的和谐发展贡献自己的力量。 【解析】虞育德以仁爱为本，行善积德却不空谈道德，淡泊名利却心系社会，其形象为功利社会提供了范本——他证明了坚守道德、关注公益的人生价值，提醒人们在追求个人利益时，更应践行社会责任与人性善良。 8.鲍文卿作为戏曲艺人，他的善良体现在哪些方面？ 【答案】鲍文卿的善良主要体现在以下几个方面：一是他对朋友真诚相待，乐于助人。当朋友有困难时，他会尽力帮助，不求回报；二是他为人正直，不贪图钱财。他虽然身份低微，生活贫困，但从不做违背良心的事情；三是他对他人充满同情，看到穷苦百姓的困境时，会心生怜悯，并尽力提供帮助。鲍文卿的善良在当时的社会背景下显得尤为珍贵。 【解析】鲍文卿身为戏曲艺人，虽地位低微却坚守善良——对朋友真诚相助不求回报，面对钱财坚守道义不贪不占，对穷苦人常怀怜悯之心，其善良在趋炎附势的社会中尤为珍贵，展现了底层人物的人性光辉与道德坚守。 9.王冕为什么不愿参与科举？ 【答案】王冕不愿参与科举主要有以下几个原因：一是他看透了科举制度的弊端，认为科举会束缚人的思想和才华，使人们变得功利和虚伪；二是他追求自由、闲适的生活，不愿被功名所累，希望能够按照自己的意愿生活；三是他具有独立的人格和思想，不随波逐流，不愿为了迎合世俗而改变自己的操守。 【解析】王冕不愿参与科举，源于他看透了科举对思想的束缚与对人性的扭曲，不愿为功名丧失自由与本心；他追求闲适生活、坚守独立人格，是作者对科举制度的无声批判，也寄托了对摆脱功利、回归本真的理想生活的向往。 10.严贡生与严监生在性格上有何异同？ 【答案】严贡生与严监生在性格上既有相同之处，也有不同之处。相同之处在于他们都比较贪婪，对金钱有一定的执念。不同之处在于，严监生的贪婪主要体现在吝啬上，他对自己和家人都非常苛刻，舍不得花钱；而严贡生的贪婪则表现为横行霸道、欺压百姓、坑蒙拐骗，他为了钱财不择手段，毫无道德底线。严监生虽然吝啬，但还有一定的亲情观念；而严贡生则完全不顾亲情，极其自私自利。 【解析】严贡生与严监生皆贪财，但严监生的贪表现为极端吝啬，对自己与家人苛刻却尚存亲情；严贡生则更为恶劣，通过欺压百姓、坑蒙拐骗敛财，毫无道德与亲情可言，二人对比更凸显了封建地主阶级的贪婪与人性异化。 四、材料阅读题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料：周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这等号啕痛哭是的？” 周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 问题：材料中周进为何会如此痛哭？这一情节反映了什么？ 【答案】周进之所以如此痛哭，是因为他一生追求科举功名，却屡试不第，当他来到贡院，看到号板时，内心积压已久的悲愤、绝望等情绪一下子爆发出来。这一情节深刻地反映了科举制度对知识分子的摧残。周进把科举看作人生的唯一希望，科举的失意让他感到彻底的绝望，他的痛哭是对自己悲惨命运的控诉，也是对科举制度的无声反抗。 【解析】周进一生求科举而不得，贡院的号板勾起他数十年的失意与绝望，积压的悲愤瞬间爆发，其痛哭是对个人命运的悲叹，更是对科举制度的控诉——这一情节直击科举对知识分子精神的摧残，展现了制度将功名异化为唯一人生目标的残酷性。 2.阅读下列材料，回答问题。 材料：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！” 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 问题：结合材料，分析范进中举后的状态及其反映的社会问题。 【答案】范进中举后呈现出疯癫的状态，先是跌倒不省人事，醒来后拍手大笑，不顾形象地往门外飞跑，甚至跌进塘里。这种状态反映了科举制度对知识分子精神的严重扭曲。在科举制度的影响下，知识分子将功名视为人生的全部，一旦得中，巨大的心理冲击会导致其精神失常。同时，这也揭露了当时社会对功名的极度崇拜，人们的价值观念被科举制度所左右，整个社会都沉浸在对功名的追逐中，呈现出病态的状态。 【解析】范进中举后疯癫失态，跌倒、狂笑、狂奔甚至落水，是科举扭曲精神的极致体现——他将全部人生价值寄托于功名，中举的巨大冲击导致精神崩溃；这既揭露了科举对人的异化，也反映了社会对功名的病态崇拜，整个社会价值观被科举绑架。 3.阅读下列材料，回答问题。 材料：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 问题：材料中严监生的行为表现了他怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的是什么？ 【答案】严监生在临死前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯断气，这一行为充分表现了他极度吝啬的性格特点。作者塑造这一形象，一方面是为了刻画封建地主阶级的贪婪和吝啬，另一方面是通过严监生的形象与其他人物形成对比，深刻批判了当时社会的拜金主义风气，同时也揭露了封建制度下人性的扭曲。 【解析】严监生临终因两茎灯草不肯断气，将极端吝啬刻画到极致，这一行为暴露了他被金钱吞噬的扭曲人性；作者塑造这一形象，既讽刺了封建地主的贪婪吝啬，也批判了拜金主义对亲情与生命的漠视，揭示了社会的病态价值观。 4.阅读下列材料，回答问题。 材料：杜少卿道：“我前日去见皇上，皇上问我：‘朕要你做个博学鸿词，你可愿意？’我说：‘臣无才无学，不敢奉诏。’皇上又说：‘你既不愿做官，可曾有什么著作？’我说：‘臣不敢妄作。’皇上就赏了我白金五十两，放我回来了。” 娘子笑道：“朝廷也太看的起你了。你又不曾中过进士，又不曾做过官，皇上就赏你银子，放你回来，这是天恩浩荡。” 杜少卿道：“我那里想做官？我在家里，与你同着老太太吃些家常饭，尽些孝道，也就罢了。” 问题：从材料中可以看出杜少卿具有怎样的人生态度？这种态度在当时有何意义？ 【答案】从材料中可以看出杜少卿不热衷功名，淡泊名利，追求自由自在的生活，重视亲情和孝道。这种人生态度在当时具有重要意义。在科举制度盛行的时代，大多数知识分子都把做官作为人生的唯一目标，而杜少卿却能摆脱这种束缚，追求自己想要的生活，体现了一定的叛逆精神和进步思想。他的态度对当时沉迷于科举的人们起到了一定的警醒作用，也反映了作者对理想人格的追求。 【解析】材料中杜少卿拒绝做官、淡泊功名，愿与家人过平淡生活，体现了他摆脱科举束缚、追求自由本心的人生态度；在科举至上的时代，这种态度打破了“唯有做官才是正途”的观念，展现了对个性自由的追求，是对世俗价值观的叛逆与警醒。 5.阅读下列材料，回答问题。 材料：沈琼枝道：“我虽然是个女流，也颇识些道理。我父亲把我许配给盐商宋为富，原说是做正室夫人。谁知到了这里，他竟要我做妾。我是个清白人家的女儿，岂能甘受这般侮辱？我如今逃出来，就是要寻一个公道。” 说着，便从袖中取出一把剪刀来，道：“若有人敢来拦我，我便拼了这条性命，也不受他的欺负！” 问题：材料中沈琼枝的言行表现了她怎样的性格特点？这一形象在作品中有何作用？ 【答案】沈琼枝的言行表现了她具有强烈的反抗精神、坚定的意志和不屈不挠的性格。她不甘受辱，敢于反抗封建婚姻的不公，为了寻求公道甚至不惜以死相拼。这一形象在作品中具有重要作用，她是女性意识觉醒的代表，打破了传统女性逆来顺受的形象，展现了女性的独立和勇敢。通过沈琼枝的形象，作者批判了封建礼教对女性的压迫，呼吁女性追求自由和平等，具有进步意义。 【解析】沈琼枝面对骗婚，直言“不甘做妾”并以死相拼，展现了她强烈的反抗精神与坚定的尊严意识；她的言行打破了女性“逆来顺受”的刻板印象，是女性追求独立与平等的象征，作者通过这一形象，批判了封建礼教对女性的压迫，呼吁人性解放。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《儒林外史》整本书阅读 专题课02：人物形象探究专题（练习） 专项练习 一、填空题 1.在《儒林外史》中，______是一个皓首穷经、迷信科举的老童生，他把科举看作唯一的出路，直到垂暮之年才得到一个秀才的功名。 2.______中举后因过度兴奋而发疯，成为科举制度下知识分子悲剧的缩影 3.吴敬梓在《儒林外史》中塑造了______这一形象，他轻视科举，反对八股文，是一个具有叛逆精神的知识分子。 4.______是一个吝啬成性、贪婪刻薄的地主，他对金钱的痴迷到了令人发指的地步，甚至在临死前还因为灯盏里多点了一根灯草而迟迟不肯断气。 5.与严监生形成对比，他的哥哥______是一个横行霸道、无恶不作的乡绅，欺压百姓，劣迹斑斑。 6.______曾担任南昌知府，他为官清廉，体恤百姓，后因不愿同流合污而被罢官。 7.在《儒林外史》中，______是一个以测字为生的知识分子，他虽穷困潦倒，却坚守着自己的道德底线。 8.______是一个出身名门的公子，他不热衷科举，反而喜欢与市井百姓交往，过着逍遥自在的生活。 9.______曾是一个富家子弟，后家道中落，但他仍保持着文人的清高，不愿为五斗米折腰。 10.在《儒林外史》中，______是一个擅长画画的女子，她冲破封建礼教的束缚，追求自由的爱情。 11.______是一个虚伪狡诈的儒生，他表面上道貌岸然，实则一肚子坏水，经常欺骗他人。 12.______是南京太平府人，他一生行善积德，修建桥梁，帮助穷苦百姓，深受人们的尊敬。 13.在《儒林外史》中，______是一个著名的戏曲家，他创作的戏曲深受人们的喜爱。 14.______是一个穷困的秀才，他为了筹集路费去参加科举考试，不得不卖掉自己的女儿。 15.______是一个和尚，他不守清规戒律，吃喝嫖赌样样都来，是一个堕落的僧人形象。 二、选择题 1.下列人物中，不属于《儒林外史》中正面人物形象的是（ ） A. 王冕 B. 杜少卿 C. 严贡生 D. 虞育德 2.范进中举后发疯的原因是（ ） A. 长期的贫困生活导致精神崩溃 B. 突然获得功名，巨大的喜悦无法承受 C. 被他人嘲笑，心理受到刺激 D. 身体患有疾病，情绪激动引发 3.严监生临死前迟迟不肯断气，是因为（ ） A. 还有未了的心愿 B. 担心家人的生活 C. 灯盏里多点了一根灯草 D. 对世间还有留恋 4.下列关于杜少卿的说法，错误的是（ ） A. 他出身名门，却不热衷科举 B. 他反对封建礼教，追求个性自由 C. 他吝啬小气，不愿帮助他人 D. 他喜欢与市井百姓交往 5.沈琼枝的主要反抗行为是（ ） A. 拒绝参加科举考试 B. 反抗封建婚姻，离家出走 C. 揭露官员的腐败行为 D. 组织百姓进行起义 6.匡超人堕落的主要原因是（ ） A. 家庭的贫困 B. 科举制度的腐蚀和社会不良风气的影响 C. 朋友的背叛 D. 自身的智力低下 7.虞育德被人们尊敬的主要原因是（ ） A. 他考取了很高的功名 B. 他拥有巨额的财富 C. 他一生行善积德，品德高尚 D. 他擅长武艺，保护百姓 8.鲍文卿的身份是（ ） A. 秀才 B. 商人 C. 戏曲艺人 D. 官员 9.下列情节中，与周进相关的是（ ） A. 中举后发疯 B. 皓首穷经，终中秀才 C. 临死前关注灯草 D. 反抗封建婚姻 10.庄绍光拒绝朝廷征召的原因是（ ） A. 他认为自己的学识不够 B. 他厌恶官场的黑暗，不愿同流合污 C. 他身体不好，无法任职 D. 他家人反对他做官 11.下列人物中，以测字为生的是（ ） A. 倪霜峰 B. 王惠 C. 杜少卿 D. 沈琼枝 12.严贡生的主要恶行不包括（ ） A. 强占民田 B. 欺压邻里 C. 乐于助人 D. 坑蒙拐骗 13.王冕不愿参与科举的原因是（ ） A. 他认为科举制度不公平 B. 他对功名不感兴趣，追求自由的生活 C. 他没有才华，考不上 D. 他的家人反对他参加科举 14.下列关于陈和甫的说法，正确的是（ ） A. 他是一个富有的商人 B. 他为了筹集路费卖掉了自己的女儿 C. 他是一个著名的医生 D. 他乐于助人，深受人们喜爱 15.慧能的形象反映了当时社会的（ ） A. 佛教的兴盛 B. 寺院的腐败 C. 人们对宗教的信仰 D. 社会的和谐 三、简答题 1.简要分析周进这一人物形象的意义。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.范进中举这一情节有何讽刺意义？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.严监生的吝啬体现在哪些方面？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.杜少卿身上体现了哪些进步思想？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.沈琼枝作为女性形象，有何独特之处？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.匡超人的堕落过程给我们带来了哪些启示？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.虞育德的形象有何现实意义？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.鲍文卿作为戏曲艺人，他的善良体现在哪些方面？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.王冕为什么不愿参与科举？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.严贡生与严监生在性格上有何异同？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、材料阅读题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料：周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这等号啕痛哭是的？” 周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 问题：材料中周进为何会如此痛哭？这一情节反映了什么？ 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他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 问题：材料中严监生的行为表现了他怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读下列材料，回答问题。 材料：杜少卿道：“我前日去见皇上，皇上问我：‘朕要你做个博学鸿词，你可愿意？’我说：‘臣无才无学，不敢奉诏。’皇上又说：‘你既不愿做官，可曾有什么著作？’我说：‘臣不敢妄作。’皇上就赏了我白金五十两，放我回来了。” 娘子笑道：“朝廷也太看的起你了。你又不曾中过进士，又不曾做过官，皇上就赏你银子，放你回来，这是天恩浩荡。” 杜少卿道：“我那里想做官？我在家里，与你同着老太太吃些家常饭，尽些孝道，也就罢了。” 问题：从材料中可以看出杜少卿具有怎样的人生态度？这种态度在当时有何意义？ 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