知识点03（讲义）：议论文标题的写法-2026年山东省春季高考语文一轮复习知识点清单

编写说明：2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《2025年山东省春季高考统一考试语文考试标准》及山东历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个9专题，共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专题九：作文。本知识点是议论文标题的写法。 2026年山东省春季高考一轮复习语文知识点清单——讲义 专题九 作文 知识点03 议论文标题的写法 一、考点解读 《山东省职教高考语文考试标准》要求考生会写议论文。标题写作是议论文评分的重要维度，核心考查考生能否紧扣材料主旨，拟定准确、简洁且新颖的标题。从历年真题看，标题需体现对材料核心话题（如传统文化、奋斗、科技与生活等）的精准把握，避免偏离主题。标题需呼应材料隐含的价值导向（如积极向上、辩证思维等）。近年更注重标题的文学性，鼓励运用修辞、化用名言等技巧，体现考生的语言素养和思维灵活性。 二、解题要领 考生在写作时，可以通过强化审题训练、积累技巧模板、仿写与创新练习来提升创作优秀标题的能力。 解题策略：①每日分析1-2则真题材料，圈划核心关键词（如“科技与传统文化融合”中的“融合”），确保标题紧扣关键词，避免偏离。②分类整理标题方法（比喻式、对偶式等），如比喻类“XX是XX的XX”，对偶类“XXXX，XXXX”，并结合话题仿写（如“坚持是梦想的翅膀”“拼搏铸辉煌，坚守赢未来”）。③模仿优秀标题（如化用“海阔凭鱼跃”写“创新海阔任驰骋”），每周原创5-10个标题，对比范文优化，培养“短、准、新”的语感。​ 三、知识储备 （一）标题写作原则​ 1.准确鲜明​ 标题宛如文章的旗帜，必须精准反映文章的核心观点或主要内容，坚决不能模糊不清，致使读者产生歧义。在山东省春季高考语文议论文里，给定的材料往往蕴含特定主题，标题需如影随形，紧密围绕这一主题拟定。​ 以春考24年仿真模拟题为例，材料聚焦“传统文化的传承与创新”。若标题写成“文化的多元魅力”，就如同脱缰之马，偏离了材料核心；而“以创新之笔，绘传统文化传承新篇”则似精准的导航，清晰表明文章将从创新视角探讨传统文化传承，表意明确，让读者瞬间把握文章主旨。鲜明，意味着立场态度清晰，对所论述问题要有明确判断。像“坚持就是胜利”，短短五字，斩钉截铁地表明对“坚持”这一行为能带来成功结果的肯定，毫无模棱两可之感。 2.简洁凝练​ 考场上，阅卷老师宛如高速行驶列车上的乘客，快速浏览试卷。此时，简洁的标题就像路边醒目的指示牌，能让其迅速把握文章主旨。一般来说，标题字数不宜过多，控制在 15 字以内为佳，恰似精巧的匕首，短小却极具力量。​ 回顾2018年真题，材料讲述洪家光从技校毕业，一路拼搏成为优秀车工，并成功攻克技术难关的事迹。若标题写成“一个普通工人通过多年努力最终获得国家科技进步二等奖的奋斗历程与启示”，冗长繁琐，让人望而生畏；而“奋斗铸就非凡，努力点亮人生”则简洁有力，仅八个字，便突出了奋斗这一核心要点，同时高度概括材料体现的精神内涵，宛如浓缩的精华，瞬间抓住阅卷老师眼球。​ 3.新颖生动​ 一个新颖生动的标题，仿佛是夜空中璀璨的烟花，能吸引阅卷老师的注意力，激发其阅读兴趣。在满足准确、简洁原则的基础上，可巧妙运用修辞手法、化用名言警句等手段，让标题绽放独特光彩。​ 在2020年关于“回眸・憧憬”的作文中，若标题为“回顾过去，展望未来”，就显得平淡无奇，如白开水般索然无味；而“‘眸’中往昔忆，‘憧’憬明日光”巧用谐音和对仗，语言生动形象，宛如灵动的音符，跳跃在读者心间，更具吸引力。或者化用名言，如将关于梦想追求的标题写成“长风破浪会有时，直挂云帆逐梦来”，比直白表述更具感染力，仿佛为标题注入了一股强大的力量，让其熠熠生辉 。​ （二）标题写作方法​ 1.直接点明主题法​ 这种方法直截了当，直接在标题中呈现文章的核心论点或讨论的主题，如同开门见山，让读者一目了然。对于以“诚信”为话题的作文，标题可直接写为“诚信是立身之本”，简洁清晰地表明诚信在个人立身行事中的根本地位。若材料围绕“科技对生活的影响”，标题 “科技改变生活，创新引领未来” 直接点明科技与生活的关系以及科技的推动作用，清晰传达文章主旨，方便阅卷老师快速了解文章大致方向，迅速进入文章核心内容 。​ 2.设置悬念法​ 通过在标题中设置疑问、制造悬念，犹如在读者心间挠痒痒，引发其好奇心，促使读者迫不及待地阅读文章寻找答案。在 2016 年真题中，材料提到每人都有一块必得由自己耕种的土地，据此可拟标题 “为何说那块土地只能由自己耕种？” 这个标题抛出疑问，让读者好奇这块土地的特殊意义以及只能自己耕种的原因，从而吸引读者阅读文章探究究竟，极大地增加文章的吸引力和可读性，让读者仿佛被一只无形的手牵引着，不由自主地沉浸在文章之中 。​ 3.运用修辞法​ 比喻：将抽象的概念或道理用具体形象的事物来比喻，使标题生动形象、通俗易懂，宛如为抽象的思维披上一件具象的外衣。论述 “坚持” 时，标题 “坚持是成功路上的基石”，把 “坚持” 比作 “基石”，形象地说明了坚持对于成功的基础性作用，就像基石为高楼大厦提供稳固支撑一样，让读者轻易理解坚持在成功之路上不可或缺的地位。在探讨 “知识的力量” 时，“知识是驱散愚昧黑暗的明灯”，用 “明灯” 比喻知识，突出知识照亮、引导人们摆脱愚昧的强大作用，如同明灯在黑暗中为行人指引方向，使知识的力量这一抽象概念变得具体可感 。​ 拟人：赋予事物人的情感、行为等，使标题富有情趣，仿佛为事物注入了生命的活力。关于 “环境问题” 的作文，标题 “地球在哭泣，我们该如何拯救？” 将地球当作会哭泣的人，引发读者对地球环境现状的关注和对解决环境问题的思考，让读者深切感受到地球面临的危机以及自身肩负的责任。写 “书籍” 相关主题，“书籍：伴我成长的挚友”，把书籍拟人化为挚友，强调书籍对个人成长的陪伴作用，如同挚友在人生旅程中给予支持与陪伴，使标题充满温情 。​ 对偶：使标题句式整齐、音韵和谐，增强表现力，宛如一首优美的韵律诗。“传承传统文化，弘扬民族精神”，前后半句结构一致，分别从传承文化和弘扬精神两个方面表述，简洁有力地突出文章围绕传统文化的核心内容，读起来朗朗上口，节奏明快。“勤奋铺就成功路，坚持铸就辉煌梦”，通过对偶强调勤奋与坚持对实现成功和梦想的重要性，对仗工整的句式不仅增强了语言的节奏感，还使观点更具冲击力，让读者印象深刻 。​ 反问：用反问语气表达肯定观点，增强语气和感染力，好似在读者耳边敲响警钟。针对“挫折”话题，“挫折难道不是成功的垫脚石吗？”以反问形式强调挫折对成功有积极作用，比平铺直叙更能触动读者，引发其对挫折意义的深入思考，让读者在反问的冲击下，重新审视挫折与成功的关系。论述“合作的重要性”，“不合作，何以共赢？” 通过反问突出合作对于实现共赢的必要性，强烈的语气促使读者反思合作的价值 。​ 4.化用名言警句法​ 巧妙引用或改编名言警句、诗词歌赋、俗语谚语等作为标题，既能增添文化底蕴，又能使标题富有新意，仿佛为标题镶嵌上璀璨的文化宝石。写关于 “珍惜时间” 的作文，可化用 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，标题为 “莫让光阴付水流，珍惜当下每寸金”，借助原句对时间宝贵性的强调，使新标题更具说服力，同时语言更加优美。在探讨 “创新” 时，化用 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，拟标题 “创新，让发展之渠清如许”，借助原句蕴含的只有不断注入新的源泉才能保持活力的内涵，使标题更具文化内涵和说服力，让阅卷老师眼前一亮，感受到作者深厚的文化积淀 。​ （三）标题写作步骤（结合例题分析如何写标题）​ 以2024年山东省春季高考语文作文仿真模拟题（材料围绕“科技与传统文化的融合”展开）为例：​ 1.审题理解材料​ 仔细研读材料，如同在错综复杂的迷宫中寻找出口，明确材料核心是探讨科技与传统文化之间相互融合的关系及影响，这是拟定标题的关键依据。在这则材料中，科技的发展为传统文化的传承和创新带来新机遇，例如通过数字化技术，能将古老的文物、典籍等进行永久保存并更便捷地展示给大众；同时传统文化也为科技发展提供文化滋养和创意源泉，许多科技产品的设计灵感就来源于传统文化元素。只有深刻理解这些要点，才能拟定出切题标题，不偏离材料轨道。​ 2.确定核心观点​ 根据对材料的理解，确定文章核心观点，这些观点如同文章的灯塔，照亮行文方向。如 “科技赋能，助力传统文化焕发生机”，强调科技为传统文化注入活力，使其重新焕发光彩；“借科技之力，奏响传统文化传承新乐章”，突出借助科技手段，为传统文化传承谱写新的篇章。这些观点体现科技对传统文化融合发展的积极作用，将作为拟定标题的主旨方向，引导标题的拟定 。​ 3.运用方法拟定标题​ 直接点明主题法：直接将核心观点作为标题，如 “科技与传统文化的深度融合”，简洁明了地呈现文章主题，让读者快速知晓文章围绕二者融合展开论述，如同在读者面前直接展开一幅清晰的画卷，一目了然 。​ 设置悬念法：可从二者融合的效果、意义等角度设置悬念，如 “科技与传统文化融合，能碰撞出怎样的火花？” 通过疑问激发读者对二者融合产生结果的好奇，吸引读者阅读文章，就像在读者心中种下一颗好奇的种子，促使其在文章中寻找答案 。​ 运用修辞法：​ 比喻：“科技是画笔，绘就传统文化新画卷”，把科技比作画笔，生动形象地描绘出科技能为传统文化带来全新表现形式和发展前景，仿佛为读者勾勒出一幅充满创意与希望的画面，让读者直观感受到科技对传统文化的塑造作用。​ 拟人：“传统文化牵手科技，共赴发展新征程”，赋予传统文化和科技 “牵手”“共赴征程”等人的行为，使标题富有动态感和趣味性，突出二者融合发展的态势，宛如一场浪漫的携手同行，让读者感受到二者融合的和谐与美好。​ 对偶：“科技助力文化传承，文化滋养科技创新”，句式整齐，从科技对文化传承的助力以及文化对科技创新的滋养两个方面进行表述，对仗工整，强调二者相互促进的关系，读起来节奏明快，使观点更具说服力。​ 反问：“科技与传统文化融合，岂不是时代发展之必然？” 用反问语气强调二者融合顺应时代发展趋势，增强语气，引发读者对这种融合必然性的思考，让读者在反问的冲击下，深刻认识到科技与传统文化融合的时代意义。​ 化用名言警句法：若想突出科技与传统文化融合带来的创新发展，可化用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，拟标题“科技文化相融合，新枝繁茂春满园”，借助原句蕴含的新旧更替、蓬勃发展之意，表达科技与传统文化融合推动新发展的内涵，增添标题文化韵味，让读者在品味标题时，感受到深厚的文化底蕴和蓬勃的发展力量。 1.（2025·职教高考）阅读下面的材料，根据要求完成作文。 照亮别人，会使自己更加明亮：分享快乐，便会有加倍快乐；传递温暖，也能温暖自己。 根据上述材料，写一篇联想或者感悟的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭，不少于700字。 【拟定标题】 《赠人玫瑰，手有余香》（经典成语，直接点题） 《让光芒折射，温暖彼此》（比喻手法，体现双向性） 《分享的阳光，照亮你我》（以 “阳光” 象征美好，突出互动性） 《予人星火，己得燎原》（夸张手法，强调付出的增值效应） 《善意的循环：从照亮到明亮》（点明逻辑链条，学术化与文学性结合） 《传递美好，便是收获美好》（直白点题，强化因果关系） 《当我们温暖世界，世界也在拥抱我们》（拟人化表达，突出情感共鸣） 2.（2024·职教高考）阅读下面的材料，根据要求完成作文。 青春的我们，各自迈着不同的步伐，沿着个性化的青春轨道前行，或早或晚，于此于彼，都将成就与众不同的自我。 请以“绽放自我的精彩”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于700字；③文中不得出现真实的姓名或校名。 【拟定标题】 《做自己的太阳，无需借谁的光》（比喻手法，突出自我发光的主动性） 《在个性的轨道上，驶向精彩》（呼应材料 “个性化的青春轨道”，强调过程与方向） 《不必相同，自有光芒》（简洁有力，点明 “独特性” 与 “精彩” 的关联） 《绽放，是自我最生动的模样》（将 “绽放” 定义为自我的本质体现） 《各有花期，各绽芳华》（以 “花期” 比喻成长节奏，突出多元精彩） 《我的精彩，我定义》（强调主体性，呼应 “与众不同的自我”） 《从 “自我” 出发，向 “精彩” 奔赴》（突出动态过程，体现主动性） 3.（2023·职教高考） “蝉蛹不蜕而永为蛹，一旦蜕壳而化为双翼之蝉，则可声鸣于林。”蝉欲声鸣于林，需不断努力，完成自我蜕变。青春的我们，欲筑梦远方，更需自我砥砺，勇往直前。 请以“砥砺·蜕变”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。 【拟定标题】 《砥砺锋芒，方得蜕变》（对仗结构，突出砥砺对蜕变的作用） 《破茧之路，始于磨砺》（以 “破茧” 喻蜕变，强调砥砺的起点意义） 《在砥砺中扎根，于蜕变中生长》（比喻手法，体现二者的动态关系） 《从 “蛹” 到 “蝉”：砥砺铺就蜕变路》（呼应材料意象，点明逻辑） 《青春的蜕变，在砥砺中绽放》（结合青春主题，突出蜕变的美好） 《砥砺：蜕变的 “催化剂”》（用科学术语比喻，强调砥砺的推动作用） 《以砥砺之勇，成蜕变之美》（对仗结构，兼顾过程与结果） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$