Unit 9 课时4 (Section B 1a-1d)（导学案）英语人教版九年级全一册

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.学习理解

能认读并运用描述事物偏好的词汇（如unusual, explain, scary等）；

识别并理解听力文本中that/who引导的定语从句（如“clothes that are unusual”“writers who explain things well”），准确抓取描述喜好及原因的关键信息；掌握用定语从句表达偏好的核心句型：“I like... that...”（修饰物）、“I like... who...”（修饰人）。

2.应用实践

能运用目标词汇与定语从句完成听力填空（1b/1c）、对话复述；

能围绕“书籍、电影、乐队”开展小组讨论，用目标句型交流个人喜好及原因（如“A: I like books that are full of adventures. B: I prefer movies that are scary”）；能在小组访谈中，运用定语从句清晰表达自己的观点，回应他人问题。

3.迁移创新

能结合“校园文化节推荐”情境，用定语从句向同学推荐喜欢的项目（如表演、展览），说明理由；

1.   能在交流中尊重他人不同的喜好，理解多样性选择的价值，增强文化包容意识。

学习

重难点

1.重点

描述事物偏好的词汇（如unusual, explain, scary等）；

that/who引导的定语从句结构的用法（that修饰物，who修饰人）；

听力中事物偏好关键信息（喜欢的事物、原因）的捕捉。

2.难点

that/who在定语从句中的准确运用，尤其是先行词是人或物时关系词的正确选择；

口语表达中运用定语从句表达偏好的逻辑连贯性。

课前预习

1. 词汇预习：根据提示填写单词或短语

 不寻常的 → ________

 解释 → ________

 吓人的 → _______

 海报 → ________

 排球 → ________

2.句子翻译

 我喜欢不寻常的衣服。

→

 他喜欢能把事情解释清楚的作家。

→

课堂探究

略

Pre-listening

1.   work on 1a.

2.   Look at the picture and talk about the things on it.

While-listening

1.   Listen and answer the question.

   What are Ali and Michael talking about?

2.1b练习：听第二遍，记录Michael喜欢的三件事物

3.1c练习：听第三遍，补全原因（见上表“Why he likes it”列）。