16.1 电压 教学设计-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

　第十六章　　　电压　电阻 16.1　电　压 【知识要求】 1.知道电压。 2.会使用电压表测量电压。 【教学重难点】 1.正确使用电压表，并能准确读数。 2.指导学生按要求正确连接电路并用电压表测出电压值。 小灯泡、开关、导线、干电池两节、电压表 观察并思考。（见图片） 教师提问：什么是电压？电流又是如何形成的呢？ 教师播放动画。 教师提问：当打开阀门时，观察到了什么？当两边的液面相平时，结果怎么样？ 学生回答：当打开阀门时，水轮机转动，有水流过；当两边的液面相平时，水轮机不动，没有水流过。 教师提问：当我们接通电路时，小灯泡发光，说明了电路中有自由电荷发生了定向移动，那么又是什么使自由电荷发生定向移动？ 一、电压 1.定义：电压是使电荷发生定向移动从而形成电流的原因。 2.电源：能提供电压的装置。 3.电路产生持续电流的条件 教师提问：那么，要使电路中产生持续电流，必须具备什么条件呢？ 学生思考得出： （1）电路两端要有电压（电源）； （2）电路是通路。 学生阅读课本，归纳出： 1.符号为U。 2.单位：国际单位是伏特，简称伏（V）；常用单位有千伏（kV）、毫伏（mV）。 换算关系：1kV＝1000V＝103V，1mV＝0.001V＝10－3V。 3.常见的电压 一节新干电池1.5V、一节蓄电池2V、手机电池3.7V、家庭电路电压220V、人体安全电压不高于36V。 例题讲解： 【例1】关于电压，下列说法不正确的是（　　） A.电压是电路中形成电流的原因 B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流 C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压 D.电源是提供电压的装置 【解析】电源是提供电压的装置，电压是电路中形成电流的原因，A、D选项说法均正确。因为电压是形成电流的原因，所以电路中有电流时，电路两端就一定有电压，但电路两端有电压时，电路中就不一定有电流，因为即使电路两端有电压，但如果电路没有闭合，电路中是不会有电流的，B选项说法不正确，C选项说法正确。 【答案】B 二、电压的测量 1.电压表：测量电压高低的仪器。 2.电压表的电路符号：。 3.认识电压表。 教师引导学生观察电压表（如下图所示）。 【归纳总结】 （1）表盘上有个字母“V”，是电压的单位符号。 （2）电压表有3个接线柱，两个测量范围。3个接线柱中2个红色柱上标有“3”和“15”，表示正接线柱；黑色柱上标有“－”，表示负接线柱。 （3）电压表的两个测量范围分别是0～3V和0～15V；对应的分度值分别为0.1V、0.5V。 阅读课本“小资料”归纳总结。 4.电压表的使用 （1）用直流电压表测量某元件两端的电压时，电压表应与这个元件并联。 （2）应该使标有“－”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极。 （3）所用测量范围的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。 教师提问：对比电流表的读数方法，电压表的读数方法又是怎样的呢？ 学生讨论总结。 5.电压表的读数 （1）明确所选电压表的测量范围； （2）确定电压表的分度值； （3）由指针位置读出示数。 实验：详见课本“用电压表测量电压”实验。 学生归纳得出：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。 例题讲解： 【例2】如下图所示，能正确测出L1两端的电压的是（　　） A　B　C　D 【解析】用电压表测电压时，电压表应跟被测用电器并联，且使电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。图A中电压表测量的是灯L1、L2两端的总电压；图B中，电压表虽然跟L1并联，但其“＋”“－”接线柱接反了，故不能测出L1两端的电压；图C中，电压表跟L2并联，测量的是L2两端的电压；图D中，电压表跟L1并联，测量的是L1两端的电压。 【答案】D 第1节　电　压 电压 　　 学科网（北京）股份有限公司 $$