第1单元 3 我爱这土地-【考出好成绩】2025-2026学年九年级上册语文课时分层提优衔接中考课件PPT（统编版）河北、山东专版

从新课到中考无缝衔接 1 2 第一单元 3. 我爱这土地 3 一层 主题语境练基础 课时分层提优 二层 阅读表达练发展 4 一层 主题语境练基础 艾青是伟大的爱国诗人，为缅怀诗人艾青，纪念他的杰出成就，歌唱他伟大的诗魂，九年级一班开展了主题为“艾青，我为你骄傲”的学习活动，请你参与下列活动并完成任务。 返回目录 5 板块一 了解诗人 阅读下面语段，回答问题。(8分) 艾青对意象塑造和色彩渲染的痴迷构成了诗歌的特色。前期的主要意象是“土地”和“光明”, 如《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了qū逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗 人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。shàn cháng 绘画的艾青，作品中还表现出“诗中有画”的特 点，诗作具有 的色调， 的线条，素描一般的 、凝重，如短诗《刈草的孩子》, 开头一句“夕阳把草原燃成通红了”,结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗 lǒng 罩上一层阔大、 的气氛，反衬出割草孩子的渺小，形神毕现，作者的情思也尽在其中。诗人还追 求形象的生动和典型化相统一的风格，如《我爱这土地》中“鸟”“暴风雨”“土地”“河流”“风”“黎 明”等各种形象都被高度地典型化了。如果没有这些色彩和意象，艾青的诗歌将大大逊色。 返回目录 1.根据拼音在田字格内依次写出相应的字词。(4 分 ) 2. 选文横线上应填的一组词语，最恰当的一项是( ) ( 2 分 ) A. 凄 美 鲜 明 清晰 简 练 B. 清晰 鲜 明 凄 美 简 练 C. 凄 美 清晰 简 练 鲜 明 D. 鲜 明 清晰 简 练 凄 美 3. 下列说法不正确的一项是( )( 2 分 ) A. “歌颂太阳”“索求火把”“坚持斗争”“争取胜利”都是动宾短语。 B.《我爱这土地》中的意象“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者，“无比温柔的黎明”象征了诗 人所向往的充满光明的未来。 C. “诗中有画”是艾青对自己诗歌风格的概括。《刈草的孩子》中“夕阳燃红草原”与“闪着金光 的镰刀”构成鲜明的画面感，体现了这一特点。 D. “如果没有这些色彩和意象，艾青的诗歌将大大逊色”是一个假设复句。 D B 返回目录 7 板块二 致敬诗人 4.在活动中，小文同学设计了“推荐诗歌”的活动环节，请你帮他为《我爱这土地》写一两句推荐语。(60字左右)（4分） [答案] 示例：为何他的眼里常含泪水?为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱?为何他执着地爱恋着这片土地? 《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。 返回目录 5.小雅觉得和平幸福年代没有必要再朗诵这些苦难的诗歌。对此，你怎么看?请你结合下面材料说一说。（3分） 材料一：那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了 走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。 (节选自赵春华《忆诗人艾青》) 材料二：他和他的诗，始终生息和奋斗在一个悲壮而动荡的伟大时代，与民族和土地的忧患息息相连。 (牛汉) 材料三：然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面…… (节选自艾青《我爱这土地》) 返回目录 [答案] 示例：我不同意小雅的观点。艾青的诗歌前期主要描 写国家民族的苦难、悲伤和反抗，表达他强烈的爱国 感情；后期一如既往地歌颂人民、礼赞光明、思考人生， 饱含睿智和哲思。我们在和平年代朗读艾青的诗歌， 更能激发我们的爱国情怀，珍惜如今的美好生活。 返回目录 语文要素：把握诗歌意象，理解象征意义( 学方法，请对应看答题要领) 二层 阅读表达练发展 语文要素点对点 6.新考法对话探究 对艾青诗歌中“土地”内涵的理解，小文和小雅进行了一番对话。请在①—③处为“土地”意象选择对应的内涵，并据此补全④⑤的发现。(5分 ) 小文：艾青是位心贴着大地的行吟诗人，“土地”是他诗歌中的核心意象之一。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面……”(《我爱这土地》)这一句中的“土地”表达了诗人什么样的情感? 小雅：这里的“土地”①__________。 小文：“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”(《雪落在中国的土地上》)中的“土地”又有什么内涵呢? A 返回目录 小雅：这里的“土地”② __________。 小文：哦，我想想看，“因为/我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了……”(《梦》) 这里的“土地”③ __________。 C B 小雅：对的。并且，你发现了吗，艾青的诗郁积着深深的 ④____________________________之情，但并不给人以消极悲观之感。 小文：是的。他的诗总是将人引向一种⑤________________的境界，蕴含着振奋人心、催人奋发的力量。 忧郁(或：忧虑、忧伤、忧愤等) 伟大(或：崇高等) A. 表达对大地母亲真挚的爱 B.传递着诗人对明天、未来的希望 C. 蕴含着诗人对祖国命运和人民命运的深切的忧患意识 返回目录 12 类文阅读迁移 太阳/艾青 选材理由：《太阳》一诗，以它深沉的内涵和博大的气势撼动了读者，成为诗人创作中的光辉篇章。 返回目录 7.对话探究 读了这首诗后，小文和小雅针对第②小节中画线句的朗读技巧展开了讨论，请你补全他们的对话。(3 分 ) / [答案] 建议将句中的“难遮掩”“呼吸”“舞蹈”“奔”这几个动词作为重音突出，朗诵第一句时语速应稍慢，朗诵二、三、四句时语速应逐渐加快，读得高亢坚定，读出激动之情，突出像太阳一样伟大的时代让万物焕发出旺盛的生命活力，表现艾青热爱祖国、歌颂祖国的感情。 返回目录 8.诗歌第①节“太阳向我滚来”中的“滚”字极具张力，请作简要分析。(3 分 ) 9.艾青认为“诗是人类向未来寄发的信息”,试结合全诗内容加以说明。(3分) [答案] “滚”字形象地写出了太阳不可阻挡的气势，抒发了作者内心激动欣喜、热烈奔放的豪情，表达了对光明必然到来的坚定信念。 [答案] 第①节中作者借“远古的墓茔”“黑暗的年代”“死亡之流”等，预告了一切侵略行为终将失败；第②③节中作者认为太阳来后，人民必定觉醒，群情必定激奋；第④节中作者相信流血牺牲必将换来国家的新生，人类的未来是光明的。 返回目录 15 10.关联教材 “土地”和“太阳”是艾青诗歌中的两个主要意象，请选择其中的一个意象，结合你对这个意象的理解，谈谈青少年的理想信念和人生追求。(4分) [答案] 示例一：土地。艾青诗歌中的“土地”象征着祖国， 象征着祖国命运和民族精神。诗人借“土地”表达对祖国的热爱和对人民的赞美，以及对人民命运的 关注和思考。这启示我们青少年应该热爱祖国，热爱人民，自强不息，无私奉献，为建设美好的家园贡献自己的力量。 示例二：太阳。艾青诗歌中的“太阳”象征着祖国光明的前途，象征着革命必胜的信念。诗人借“太阳” 表达对光明、理想和美好生活的不息追求。这启示 我们青少年应该对祖国的发展感到骄傲，对祖国的未来充满信心，自强不息，砥砺前行，为创造光明的未来贡献自己的力量。 返回目录 16 11.了解具体意象：明确具体段落 选文第②③小节运用了哪些具体意象?描绘了什么画面?请你简要概括。 [答案] 第②③小节通过高树繁枝、河流、虫蛹、群众、城市等意象，描绘出一幅太阳升起后大地上万物复苏，人间 充满了生机与活力的画面。 学方法请看答题要领语文要素4 返回目录 $$