单元二 任务1 组建典型局域网（教案）-《计算机网络应用基础》（高教版）同步精品课堂

《计算机网络应用基础》 (高等教育出版社)教案 课 题 2.1 组建典型局域网 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本单元是计算机网络知识体系的重要组成部分，局域网作为计算机网络的基础形式，是学生后续学习更复杂网络知识的基石。教材在编写上，注重理论与实际应用的结合，通过对典型局域网组建相关知识的阐述，为学生搭建了从理论到实践的桥梁。这些知识点相互关联，局域网的特点是理解其标准的基础，而介质访问控制方法和以太网标准及分类则是组建局域网的核心技术内容，掌握它们对于学生今后从事计算机网络相关工作具有重要的实际意义。 学情分析 1. 学生已有一定的计算机使用基础，但对计算机网络的专业知识了解较少，缺乏系统性的网络知识框架。 2. 学习能力存在一定差异，部分学生接受新知识较快，而部分学生则需要更多的引导和练习。 学习目标 知识与技能： 1. 阐述局域网的 5 个及以上特点。 2. 列举 3 个及以上常见的局域网标准。 3. 解释 CSMA/CD 介质访问控制方法的基本原理。 4. 区分至少 3 种不同类型的以太网。 过程与方法： 1. 通过小组讨论和案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。 2. 通过实践模拟活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。 情感态度与价值观： 1. 培养网络操作规范意识。 2. 增强学生的团队合作意识和创新精神。 学习重难点 教学重点： 1. 局域网的特点和局域网标准。 2. 以太网标准和分类。 教学难点： 1. 局域网介质访问控制方法的原理及应用。 2. 不同以太网标准之间的区别与联系。 教学方法 讲授法、讨论法 课前准备 教师：教案、PPT课件 学生：课前预习 教学媒体 电子课件、多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 教师展示校园网、企业办公室局域网等实际案例的图片或短视频，提问：“同学们，这些场景中计算机之间是如何连接并进行通信的呢？它们所形成的网络有什么特点呢？ 【传授新知】 · 局域网 1. 局域网的特点 教师结合导入环节的案例，讲解局域网的特点，如覆盖范围小（通常在几千米以内）、数据传输速率高（一般为 10Mbps - 10Gbps）、误码率低、组网成本低、易于维护和管理等。为每个特点举例说明，如覆盖范围小可以举例校园内的局域网，数据传输速率高可以对比拨号上网和局域网的传输速度。 2. 局域网的标准 教师介绍常见的局域网标准，如 IEEE 802 系列标准，包括 IEEE 802.3（以太网）、IEEE 802.5（令牌环网）、IEEE 802.11（无线局域网）等。对每个标准进行简要说明，包括其制定机构、适用场景等。展示不同标准对应的网络设备图片，如以太网交换机、无线网卡等。 学生观看图片和视频，思考教师提出的问题，自由发言表达自己的看法。 1. 学生认真听讲，记录笔记，将重点特点标记出来。 2. 学生结合生活中的例子，加深对局域网特点的理解，如家庭中的多台电脑连接形成的网络。​ 1. 学生观看设备图片，听教师讲解，了解不同的局域网标准。 2. 学生分组讨论，比较不同标准的异同点，每组选代表发言。 通过实际案例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题 —— 局域网。 让学生全面、准确地掌握局域网的特点，理解其在实际应用中的优势。 让学生了解常见的局域网标准，知道不同标准的适用场景，为后续学习以太网奠定基础。​ 活动二： 调动思维 探究新知 【传授新知】 · 局域网介质访问控制方法 1. 教师讲解介质访问控制方法的概念，即解决多个节点如何共享传输介质的问题。 2. 重点介绍 CSMA/CD（载波监听多路访问 / 冲突检测）方法，通过动画演示其工作过程：先监听信道，如果信道空闲则发送数据；在发送数据过程中继续监听，若检测到冲突则立即停止发送，并发送干扰信号，等待一段时间后重新尝试发送。 3. 组织学生进行模拟活动，将学生分成若干小组，每组模拟一个局域网中的节点，用纸条传递信息，体验冲突的产生和解决过程。​​ 1. 学生认真听讲，观看动画，理解 CSMA/CD 方法的工作原理。 2. 学生参与模拟活动，在活动中体会冲突的发生，以及如何按照CSMA/CD 方法解决冲突。 3. 活动结束后，学生分享自己在活动中的感受和对 CSMA/CD 方法的理解。​ 帮助学生理解抽象的介质访问控制方法，通过模拟活动将理论知识转化为实践体验，突破教学难点。 活动三： 调动思维 探究新知 【传授新知】 · 以太网标准和分类 1. 教师介绍以太网的发展历程，讲解常见的以太网标准，如 10BASE - T、100BASE - TX、1000BASE - T 等，说明每个标准的传输速率、传输介质、最大传输距离等参数。 2. 按照传输速率对以太网进行分类，如传统以太网（10Mbps）、快速以太网（100Mbps）、千兆以太网（1Gbps）、万兆以太网（10Gbps）等，对比不同分类以太网的特点和应用场景。 3. 展示不同以太网标准对应的网线、网卡等设备图片。​ 1.学生认真听讲，记录不同以太网标准的参数和分类情况。 2.学生观察设备图片，将标准与设备对应起来，加深记忆。 3. 学生完成教师发放的表格，填写不同以太网标准的参数和应用场景。 让学生掌握以太网的标准和分类，了解不同以太网在实际中的应用，突出教学重点。​ 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1. 下列不属于局域网特点的是（ ） A. 覆盖范围小 B. 数据传输速率高 C. 误码率高 D. 组网成本低 2. IEEE 802.11 对应的局域网标准是（ ） A. 以太网 B. 令牌环网 C. 无线局域网 D. 令牌总线网 3. 在 CSMA/CD 介质访问控制方法中，当检测到冲突时，节点会（ ） A. 继续发送数据 B. 立即停止发送数据，并发送干扰信号 C. 等待固定时间后再发送 D. 直接放弃发送 4. 传输速率为 100Mbps 的以太网属于（ ）A. 传统以太网 B. 快速以太网 C. 千兆以太网 D. 万兆以太网 1. 在规定时间内独立完成检测题。 2. 核对答案，对于做错的题目认真听教师讲解，记录错误原因。 通过课堂检测，及时了解学生对本节课知识点的掌握情况，以便查漏补缺，巩固教学效果。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 教师引导学生回顾本节课所学的知识点，包括局域网的特点、标准、介质访问控制方法、以太网标准和分类等，让学生自己总结本节课的重点内容。 作业布置： 1. 列举生活中常见的局域网实例，并分析其体现了局域网的哪些特点。 2. 查阅资料，了解更多关于以太网最新发展的信息，下节课进行分享。​ 板书设计 1、 局域网的特点​ 覆盖范围小、数据传输速率高、误码率低、组网成本低、易于维护和管理..... 2、 局域网标准​ 10 1. IEEE 802.3（以太网）、11 2. IEEE 802.5（令牌环网）、IEEE 802.11（无线局域网） 3、 局域网介质访问控制方法​ CSMA/CD：监听→发送→检测冲突→处理冲突 4、 以太网标准和分类​ 标准：10BASE-T、100BASE-TX、1000BASE-T... 分类：传统以太网、快速以太网、千兆以太网、万兆以太网...​ 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$