2026届高考补充篇目：《青玉案·元夕》课件

部编教材高中语文 增补篇目 众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在, 灯火阑珊处。 1 反复诵读诗歌,理解本词的主题内容和情感表达。 2 通过意象感知意境,鉴赏场面描写的手法。 3 探讨本词的创作目的和意图,体会词人想要借“那人”抒发的情感。 4 学习目标 了解辛弃疾的生平和写作背景,探索他在宋代文学中的地位和影响。 1 2 任务一 了解相关文学常识 3 4 走进词人 词人,字 ,号 。 (1140—1207) 辛弃疾存词600多首。其词笔势纵横,气势恢宏,境界开阔,形成了豪放、激昂的风格,继承了苏轼的豪放词风。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。 南宋 豪放派 苏辛 济南二安 幼安 稼轩 词中之龙 抒发收复中原的爱国热情 表达壮志难酬的满腔悲愤 不满朝廷偏安,批判现实黑暗 代表人物,有“ ”之称,而他的词,也被评价为“龙腾虎掷”;与苏轼合称 ,与李清照并称 。他还被称为用典狂魔,辛弃疾存词600多首。有词集《稼轩长短句》等传世。诗词主要思想内容有 、 、 5 创作背景 该词作于宋淳熙元年或二年。当时强敌压境,国势日衰,而南宋统治阶级却不思恢复,偏安江左,沉湎于歌舞享乐,以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾,欲补天穹,却恨无路请缨。 却恨无路请缨 欲补天穹 却恨无路请缨 欲补天穹 6 他满腹的激情、哀伤、怨恨,交织成了这幅元夕求索图。 写作背景 国难当头,朝廷只顾偷安,人们也都正“笑语盈盈”,有谁为风雨摇曳中的国家忧虑? 7 任务二 整体感知,理解诗意 8 青玉案 元夕 青玉案:一种宝石制成的案台或文具盒,通常用来放置文房四宝,如笔、墨、纸等。 元夕:农历正月十五,即中国传统的元宵节。 解读题目 9 诵读体悟 10 理解诗意 入夜一城花灯好像是春风吹开花儿挂满千枝万树,又像是被轻风吹落星星点点犹如下雨。豪华的马车在飘香的街道行过。悠扬的凤箫声四处回荡,玉壶般的明月渐渐转向西边,一夜舞动鱼灯、龙灯不停歇。 东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 11 理解诗意 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 美人头上都戴着华丽的饰物,笑语盈盈地随人群走过,只有衣香在暗中飘散。我在人群中寻找他千百回,猛然回头,不经意间却在灯火将尽未尽之处发现了他。 12 上片 :极写元宵之夜的盛况。 整体感知 下片 :万人丛中寻觅“那人”。 词的上下片分别写了什么内容? 13 任务三 深入探究 赏析手法与情感 14 意象:花(花灯)、星(烟花)、宝马雕车、凤箫、玉壶、鱼龙(灯)。 画面:营造了一幅花灯闪亮,烟花怒放,流光溢彩,舞鱼舞龙,游人如织,美女云集,热闹非凡的画面。 赏析手法 词的上片选取了哪些意象?营造了一幅怎样的画面? 15 词人是如何描写上片元宵之夜的盛况的? 赏析手法 16 东风夜放花千树,更吹落,星如雨。 这三句使用了什么手法描写元宵节的热闹场景? ①以夸张手法写花灯之多,且赋予春风创造力。 ②比喻手法,把繁多的灯火比作千树花,把满天的烟花比作似雨点般落下的星星,形象生动地渲染了元宵之夜张灯结彩,烟花怒放的喜庆景象。 赏析手法 17 凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 使用了哪些艺术手法表现元宵节的欢乐气氛? 赏析手法 ③视听结合,凤箫声悠扬回荡、月光流转明亮、鱼龙舞喜庆热闹,展现出元宵夜人民同乐的热闹繁华。 ①铺陈的修辞手法。多角度铺写场景,逐层叠加元宵夜的声色光影,渲染节日氛围。 ②用动、转、舞三个动词写舞灯之欢,展现了那民间艺人们载歌载舞、鱼龙漫衍的“社火”百戏,极为繁华热闹,令人目不暇接。 18 铺陈是“赋”的典型特征,指对事物进行多角度、多层次的详细叙述或描写,通过反复渲染、展开细节来增强表现力。 展开性:逐层递进或并列展开,内容具体丰富。 连贯性:常通过逻辑或时空顺序连接,形成整体画面。 “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,十七为君妇”,这是从时间的角度,来写刘兰芝的勤劳吃苦和多才多艺。 “著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双”等诗句,则从形貌衣着来写刘兰芝的美丽优雅。这样的写作,如飞天一样美丽的刘兰芝就款款走向读者,给人以具体可感的形象。 宝马雕车香满路。/笑语盈盈暗香去。 这两句描写了什么内容?使用了哪些手法? 赏析手法 借代的修辞手法。宝马雕车代指达官贵人,“香”,“暗香”,借体香或香囊配饰来指代争相去看灯的贵族女子。 “满”字写香气弥漫道路,凸显节日的浓烈氛围。与李清照“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”的“盈”字异曲同工。 “盈盈”用叠字增强句子的柔美节奏,既摹写女子笑声的清脆悦耳,又暗含身姿的轻盈曼妙(如《古诗十九首》“盈盈一水间”) “暗”与上句“满”形成明暗对照,香气由浓转淡,暗示繁华背后的怅惘。 20 元宵灯会观赏游玩者众多,下片着重写了灯会中的哪两类人?她们分别有怎样的形象?请结合文本分析。 赏析手法 一是写盛妆的贵族女子, 二是写作者寻觅的“那人”。 21 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。 赏析手法 ①身份高贵:运用外貌描写,描写了她们戴着蛾儿、雪柳、黄金缕,离开后衣香还在空中飘散,弥漫整条街道,生动形象地表现她们服饰的华贵和身份的高贵。 ②欢快愉悦:运用神态描写,描写了她们的欢声笑语,用“笑语盈盈”表现她们的节日之欢愉。 22 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。 这一句哪些字词用得好? 赏析手法 “千百度”:意为“千回百次”,极写寻找次数之多、时间之久强化执着追寻的焦灼感。 “蓦然”:突然、不经意间。“却”毫无预兆的转折。刻意求索而不得,暗含命运的反讽。如陆游“柳暗花明又一村”。 “那人”:以身份模糊性引发多重联想,使意象具有普遍哲思价值。 “灯火阑珊”:“阑珊”指向冷清寂寥,与前文“花千树”“鱼龙舞”形成强烈反差。 23 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。 如何理解“那人”的人物形象? 赏析手法 那人是一个孤高脱俗、傲然不群独在“灯火阑珊处”的美丽的女子。 风鬟雾鬓的盛妆丽人纷纷走过,却都不是其意中关切之人,分明已没什么希望了,却忽然看到,在那一角残灯下,正是自己在千千万万人中所寻找与等待的那个,原来她在这冷落之处,也似有所待。 24 既然主角是“那人”,本词却用十三句中的九句来写景和其他喜欢热闹的女子,这对于写主角有何作用? 合作探究 ①反衬主人公,以此突出主要人物的形象。越写繁华热闹,越见“那人”处境的寂寞与孤独。观灯女子们越是盛装艳服,欢欣笑语笑语,就越见“那人”的脱俗与孤独。 ②烘托氛围,为“那人”出现营造情境 。词人描绘绚丽多彩的花灯、热闹的街市和欢乐的人群,让读者仿佛置身于那个热闹的元宵节夜晚,为“那人”这个关键人物的出现做好了铺垫。 25 该词作于宋淳熙元年或二年。当时强敌压境,国势日衰,而南宋统治阶级却不思恢复,偏安江左,沉湎于歌舞享乐,以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾,欲补天穹,却恨无路请缨。 却恨无路请缨 欲补天穹 却恨无路请缨 欲补天穹 合作探究 请同学们结合背景,谈谈对“那人”的理解。 26 结合创作背景,思考作者为何写“那人”? 合作探究 “那人”是一个象征性的人物,词人对他的追求,怜其“幽独”,其实“别有怀抱”,含蓄的表达了词人宁可一个人寂寞站于灯火阑珊处,也不肯屈身降志,与当时的黑暗现实同流合污。 自怜幽独,伤心人别有怀抱。—— 27 合作探究 ①“那人”可解作一位超脱喧闹、独立自处的女子,脱俗淡泊,与“宝马雕车”“笑语盈盈”的世俗女子形成对比。 ②诗人自己:辛弃疾南归后屡遭排挤,词中“灯火阑珊处”可视为其政治失意后主动选择的精神栖居地。/身处在灯火阑珊的角落,但他孤独而清高,矢志不渝,不愿同流合污。 ③政治理想化身。延续屈原“香草美人”传统, 以“求女”喻“求道”。辛弃疾一生立志抗击金国、收复失地,这在偏安享乐的南宋朝廷中犹如鹤立鸡群,少有真心支持应和者。这个理想是伟大的,也是孤独的,但辛弃疾为此追寻千百遍,甘之如饴。 28 ①比喻:“星如雨”用比喻手法写烟花之盛。 ②借代:“香满路”“暗香”用借代手法写观花灯和烟花的贵族女性之众多。 ③铺陈:“凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞”用动、转、舞三个动词写舞灯之欢,运用了铺陈手法,渲染元宵节的热闹气氛。 ④多感官结合:通过视、听、嗅觉结合,描写热闹的场面。 ⑤反衬:写景写人反衬女主人公,突出主要人物的形象。 场面描写手法 29 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度,蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。 东风夜放花千树,更吹落,星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 思路梳理 上阕:热闹的 元夕之景。 下阕:两种不同的元夕之人。 所寻觅的“那人” 烟花怒放 张灯结彩 名流云集 车水马龙 灯火辉煌 歌舞繁盛 盛装打扮 争相出行 30 本词表面极写元宵节灯火辉煌、热闹欢乐的场面,讽刺南宋统治者只知沉醉于歌舞升平,而不思复国。词中繁华的景象,衬托出一位自怜幽独,脱俗不群的诗人形象,从中表现了词人唯我独醒,不随波逐流的清高品格。 总结主旨 31 众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在, 灯火阑珊处。 部编教材高中语文 增补篇目 Lavf58.20.100 $$