8彩色的梦课件-2024-2025学年二年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《彩色的梦》诗歌学习，从“见过哪些彩色的事物呢？”导入，通过初读（自由读、标小节、圈生字）、生字词学习（加一加、联系生活识字）、精读（问题探究、拓展想象）到书写指导（“彩”“梦”规范书写），构建“读—认—思—写”的学习支架。 其亮点在于任务驱动式教学，结合语言运用（多样识字方法）和思维能力（问题链引导想象，如“彩色的梦聊什么”“脚尖滑过的地方还有什么”），融入审美创造（诗意画面与规范书写）。学生能积累语言经验，发展想象与表达，教师可借助系统环节提升教学效率。

彩色的梦 汇报人： 1 梦幻城堡 2 彩色的梦 见过哪些彩色的事物呢？ 3 初读诗歌 任务一： 4 第一个任务——初读诗歌 1、自由读课文 2、不认识的字借助拼音多读几遍 3、把句子读通顺，还要给诗歌标上小节序号，圈出生字词 5 生字词 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛 6 用什么方法认识这些生字的？ 盒 聊 合+皿=盒 我们平时和朋友聊天就是这个“聊” 加一加 联系生活 7 精读诗歌 任务二： 8 范读课文，思考 这首诗一共有几小节？彩色铅笔画出的梦都藏在哪里呢？ 3 1 2 4 9 第二个任务——精读诗歌 一大把彩色的梦”是怎样的？它们住在哪？ 一大把彩色的梦”是怎样的？ 它们住在哪？又在干什么呢？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 他们在聊天，会聊些什么呢？ 10 第二个任务——精读诗歌 我”的彩色铅笔在纸上“跳蹦”，画了哪些景物，有哪些色彩呢？ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了; 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明! 破折号 蓝·得·透”三个字声音适当延长，读这句话时，可以有赞叹，惊叹的语气 11 脚尖滑过的地方还会有什么呢？分享一下你的想法？ 大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了。 大片的森林，绿了；大串的葡萄，紫了；大朵的云朵，白了。 12 梦幻文字 彩 梦 左右结构 上下结构 13 书写指导 14 谢谢观看 15 $$