2.3 跨学科实践：保护地球家园 教案 -2025-2026学年教科版物理九年级上册

本文围绕“跨学科实践：保护地球家园”展开，聚焦热机对环境的污染及与全球气候的关系等核心知识。承接物理知识基础，融合环境科学等跨学科内容，为学生树立环保意识奠基。通过分析热机污染等环节，培养学生物理观念、科学思维及科学态度与责任等核心素养。 本设计亮点在于跨学科融合，采用多媒体展示、实践课题等教法。从学生层面看，提升跨学科应用能力；从教师角度，提供清晰授课思路；课堂效果上，有效突破跨学科问题综合分析这一教学难点。

2.3 跨学科实践:保护地球家园 【知识要求】 1.分析热机(如火力发电厂、汽车)对环境的污染(大气污染、热污染、噪声污染)。 2.结合温室效应、热岛效应等现象,理解热机与全球气候的关系。 3.联系物理、环境科学、社会科学知识,提出低碳生活的可行措施。 【教学重难点】 1.理解热机效率的实际意义。 2.跨学科问题的综合分析。 多媒体 展示图片“地球在我们手中”(课本图2-3-1),提问:“地球面临的主要环境问题有哪些?”播放火力发电厂和汽车尾气排放的视频,引导学生思考:“这些现象与物理中的哪些知识相关?” 一、我们面临的困扰 1.火力发电厂:燃煤发电在转化电能时,燃烧产生的污染物对环境造成压力。 2.汽车污染:汽车作为主要交通工具,燃烧汽油和柴油时排放氮氧化物、碳氧化物、铅等污染物;内燃机废气和冷却水带走约60%的总热量,引发热污染(城市热岛效应);汽车噪声危害健康。 3.热机影响:热机排放的二氧化碳所引起的额外温室效应,对地球表面的热平衡有较大影响。 二、国家发展战略 1.技术革新:通过提高燃煤效率,建设清洁煤电供应体系,降低燃料使用的负面影响。 2.绿色发展:利用绿色能源,研发低能耗、少污染的高性能动力机械,控制污染;更新燃煤电厂氮氧化物排放标准,推动“碳达峰”“碳中和”,践行生态优先、绿色低碳发展。 三、保护地球从我做起 1.实践课题: (1)调查区域空气质量与热机使用的关系,撰写小论文。 (2)制订个人低碳生活行为指南(出行、饮食、购物等方面)。 (3)探究影响汽车发动机效率的因素(如轮胎外形、车辆自重等),完成报告。 2.实践活动评价。 3 跨学科实践:保护地球家园 跨学科实践:保护地球家园 本节课的主要内容是通过物理知识与环境问题的结合,培养学生的科学思维和社会责任感,落实“从物理走向社会”的课程理念。在授课的时候,可以增加实验环节(如模拟热岛效应),增强感性认识。预留更多时间讨论“个人低碳行动”,促进跨学科应用。 学科网(北京)股份有限公司 $$