1.2.4 细胞的生活 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“细胞的生活”，核心内容包括细胞需要物质和能量（细胞膜控制物质进出、叶绿体与线粒体的能量转换）及细胞核的功能。通过“人造皮肤培养”的启思问题导入，引导学生思考细胞生存条件，逐步衔接物质构成、能量转换及遗传控制，构建连贯知识支架。 亮点在于情境驱动（人造皮肤）、实验探究（蔗糖溶解、灼烧花生）与案例教学（克隆羊多莉）结合，渗透物质与能量观、结构与功能观等生命观念，培养科学思维与探究实践能力。学生在问题解决中深化理解，教师可借助多样活动设计提升教学效率，激发学生学习兴趣。

第一单元　生物和细胞 第二章　认识细胞 第四节　细胞的生活 学习目标 了解细胞怎样从外界获取物质和能量 了解叶绿体、线粒体在能量转化中的作用 了解细胞核在生长、发育和遗传中的作用 想一想，议一议 为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。 怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？ 应该向培养瓶中加入哪些物质？这些物质是如何进入细胞的？ 启思 人造皮肤相关资料 在培养动物细胞时一般选择用液体培养基，简称为培养液，培养液的成分主要有：葡萄糖、氨基酸（构成蛋白质的基本单位）、无机盐、水、维生素等营养物质。其次培养的温度要适宜并且培养的环境还要确保有氧无菌。 探思 什么是物质？物质是由什么构成？ 蔗糖在水中的溶解意味着： 蔗糖分子分散开挤进水分子中。 小实验：将一块蔗糖放在水中，一段时间后观察会发生什么现象。 这说明许多物质都是由分子构成的，分子是构成物质的微粒。 水属于无机物，分子比较小 细胞的生活需要物质和能量 小结 阅读教材28页的内容，对细胞中的物质进行小结。 无机物 有机物 是否含碳 分子大小 能否燃烧 举例 一般不含碳 较小 一般不能燃烧 水、无机盐、氧气、二氧化碳 一般含碳 较大 一般能燃烧 糖类、脂质、 核酸、蛋白质 在日常生活中，如何区别有机物和无机物？ 灼烧花生种子，花生是否能够全部燃烧。 细胞的生活需要物质和能量 试一试 种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，燃烧掉的物质是有机物。 探思 物质能不能随意的进出细胞呢？ 葡萄干为什么比新鲜葡萄甜呢？ 思考： 水分可以进出细胞 细胞膜控制物质的进出 1. 2. 3.产生的废物 需要的物质 不需要物质 进入 被挡在细胞外 排出细胞外 细胞膜控制物质的进出 浸泡苋菜 炒苋菜 （活细胞）细胞膜控制能力有限 苋菜 细胞膜控制物质的进出 食物 能量 建造你的身体 消化吸收 物质进入细胞有什么作用？ 三、线粒体、叶绿体---能量转换器 1、细胞生活所需的能量从哪来？能量的形式有什么？ 能量来自构成这些生物的细胞，其中含有的糖类、脂质、蛋白质等有机物，能为细胞提供能量 化学能 光能等 线粒体 线粒体 叶绿体 动能 化学能 光能 ？ ？ 细胞的生活需要物质和能量 能量的转换 线粒体 化学能 细胞能利用的能量 线粒体 线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 细胞中的能量转换器 能量的转换 叶绿体 光能 化学能 叶绿体 细胞中的能量转换器 叶绿体能吸收光能，并将光能转化为化学能储存在它制造的糖类等有机物 细胞的生活需要物质和能量 能量的转换 光能 化学能 叶绿体 细胞能利用的能量 线粒体 （储存在有机物中） 细胞中的能量转换器 细胞的生活需要物质和能量 植物细胞能量转换器： 动物细胞能量转换器： 叶绿体、线粒体 线粒体 发动机 叶绿体相当于“加油站” 细胞 化学能（汽油） 动能 线粒体相当于“发动机” 能量转换器 分布 能量转换 三、细胞中的能量转换器 叶绿体 线粒体 植物细胞 动物细胞 植物细胞 光能 化学能 光合作用 （储存能量） 化学能 其他量能 呼吸作用 （释放能量） 加油站 发动机 种瓜得瓜，种豆得豆。你还记得这说的是生物的什么特征吗？ 我们的生命起点源于一个细胞——受精卵。 受精卵能发育成一个完整的个体，因为受精卵中含有指导生物生长发育的全部遗传信息。 那么，遗传信息存在于细胞的什么部位呢？ 生物体内的遗传信息 克隆羊多莉的诞生 讨论： 多莉长得不像生它的C羊，也不像A羊，与B羊相像，表明了什么？ 生物体的遗传信息存在于细胞核中。 供核母羊 供卵母羊 猜一猜： 多利小羊长最像哪只羊呢？ 供核母羊 （供核母羊提供了细胞核） 细胞核控制着生物的 生长、发育和遗传 细胞核中有一种非常神奇的遗传物质，叫DNA，全称为脱氧核糖核酸。DNA上有指导生物生长发育的全部信息，因此DNA是遗传信息的载体。 P31 细胞核的功能 随堂检测 1. 能控制物质进出细胞的结构是 （    ） A. 细胞壁    B. 细胞膜 C. 液泡膜    D. 细胞质 2. 动物细胞中的能量转换器是 （  ） A. 液泡  B. 染色体 C. 线粒体  D. 叶绿体 B C 3. 植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是 （ ） A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核 C 4. 医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样 做的原因。 ①人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质(主要是葡萄糖)分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。 ②危重病人的各器官、系统功能减弱，因此危重病人通过呼吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。就需要给病人补充氧和营养物质，使细胞中的线粒体能正常工作，使病人尽快康复。 5.田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起作用的是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 B 课后练习 6.玉米种子内储存的化学能来自阳光，大量的玉米种子堆积久了会散发热量。这两种能量转化分别是在玉米细胞的哪一结构中完成的（ ） A.细胞膜、细胞质 B.叶绿体、线粒体 C.细胞质、叶绿体 D.细胞核、线粒体 B 7. 用红墨水对细胞染色时，死细胞的整个细胞都呈红色，这是因为（ ） A 细胞壁阻挡有害物质进入的功能丧失了 B 细胞核的遗传功能丧失了 C 细胞膜控制物质进出的功能丧失了 D 细胞壁的保护功能丧失了 C 8. "种瓜得瓜,种豆得豆"这一生物现象,主要取决于( ) A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞核 D.叶绿体 C 1.教材习题：完成P32课后练习。 2.作业本作业：完成《基础训练》对应练习。 3.实践性作业：查找资料，总结我国在克隆 方面取得的成就，进行交流与分享。 谢谢观看 Lavf57.62.100 $$