必修1 高考新对策(1) 把握历史发展逻辑 实现理论实践统一(课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中政治高考一轮总复习
2025-08-12
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 思想政治 |
| 教材版本 | 高中政治统编版 必修1 中国特色社会主义 |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 74.01 MB |
| 发布时间 | 2025-08-12 |
| 更新时间 | 2025-08-12 |
| 作者 | 河北考源书业有限公司 |
| 品牌系列 | 赢在微点·大一轮复习顶层设计 |
| 审核时间 | 2025-08-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53430901.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中思想政治高考复习课件聚焦《中国特色社会主义》核心考点,紧扣高考注重历史发展逻辑与理论实践统一的考查要求,通过梳理新中国成立、改革开放等重大实践成就及习近平新时代中国特色社会主义思想等理论成果,对接高考评价体系,分析中国式现代化、新质生产力等高频考点权重,归纳选择与非选择典型题型,提升备考针对性。
课件亮点在于“微点解题”真题训练与应试技巧指导,以2024北京卷深化改革大题为例,通过材料信息与知识解读对应(如主要矛盾、人民群众重要性),培养学生政治认同与责任意识素养。采用“点面结合珠串贯通”方法,帮助学生把握历史逻辑,掌握规范答题技巧,助力高效冲刺,为教师提供系统复习教学指引。
内容正文:
(一) 把握历史发展逻辑
实现理论实践统一
高|考|新|对|策
备考千金方
2
《中国特色社会主义》命题新特点
特点之一:注重考查事物的历史发展逻辑,在理论与实践的统一中认识理论的产生、发展、作用和实践的原因、成就、意义、发展。这样命题考查的原因是:第一,明确当今中国所做的每一件事情(如坚持中国特色社会主义道路、理论、制度、文化)的来龙去脉历史渊源;第二,给中国(近现代)发展中的每一个重大决策(如改革开放、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想、推进中国式现代化),重大事件(如中国共产党的诞生、中华人民共和国的成立、中国特色
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社会主义进入新时代)一个准确的历史定位。第三,在把握历史逻辑的过程中,我们必须把握好某一事件、某一阶段以及全过程的实践要求和理论依据,并在理论与实践的相互促进中不断发展。这样就让广大考生明确了中国特色社会主义的实践性、科学性,从而提高自身素质、提升政治觉悟,明确责任、勇于担当,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、拥护“两个确立”、做到“两个维护”,这也就达成了思想政治课学习的第一素养要求——政治认同。
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特点之二:以近现代中国取得的重大成就为载体,考查考生对中国特色社会主义的认识。这里的重大成就既包括重大实践成就(如2023、2024年热考的改革开放的意义,2024年非常多的考查新中国成立的意义),也包括重大理论创新成果,尤其是特别突出对习近平新时代中国特色社会主义思想原创性理论成果的考查,既要把握它的深刻内涵,更要读懂它的历史逻辑和它的科学性、实践性、原创性、前瞻性、指导性。下面分析一下高考试题:
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重大成就与成果 考情汇报 历史逻辑
重大实践成就 新中国成立的意义 ①2024·湖南卷第1题;②2024·安徽卷第1题;③2024·甘肃卷第1题;④2024·浙江卷6月第2题
改革开放的伟大实践与成就 ①2024·广东卷第1题;②2024·北京卷第21题(大题);③2024·浙江卷6月第3题;④2024·湖南卷第2题
走进新时代 2024·北京卷第1题
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重大理论成果 空想社会主义 ①2024·浙江卷6月第1题;
②2024·新课标卷第12题 (1)必修1主要包括两部分内容:用简单的方式讲述了人类社会形态的更替;简介中国近现代发展历史
马克思主义 ①2024·吉林卷第1题;
②2024·山东卷第19题(大题);③2024·湖南卷第3题
科学社会主义与中国特色社会主义 ①2024·安徽卷第2题;
②2024·江苏卷第1题;
③2024·浙江卷1月第3题
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重大理论成果
习近平新时代中国特色社会主义思想 发展新质生产力 ①2024·湖北卷第1题;②2024·吉林卷第2题;③2024·安徽卷第3题;④2024·北京卷第18题(大题);⑤2024·江苏卷第4题;⑥2024·广东卷第18题(第(1)问)等 (2)讲解中国近现代发展历史部分,从实践和理论的相互作用、不断发展(像极了双螺旋结构)中,阐述了中国近现代史尤其是中国特色社会主义的历史逻辑,所以,掌握好这一历史逻辑也就把握了学习和备考的根本
中国式现代化 ①2024·山东卷第1题;②2024·浙江卷6月第5题;③2024·北京卷第21题(大题);④2024·广东卷第2题;⑤2023·辽宁卷第1题
两个结合 ①2024·江苏卷第1题;②2024·安徽卷第2题
文化
思想 2024·广东卷第3题
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【注】 ①本表中“考情汇报”部分所统计的都是以显性方式对必修1相关知识进行的考查,即都是在题干或题肢中非常明显的以文字形式表明了要考查的内容,比如“新中国诞生的意义”“这说明改革开放……”“中国式现代化”等,不包括对其他模块知识和隐性的考查试题。因为改革开放是全面的,中国式现代化、习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵是非常丰富和广泛的。②理论逻辑和实践逻辑密切相连,它们的相互作用和发展构成了事物发展的历史逻辑。
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(1)试题选材新,主要体现在:①直接引用马列原著中的经典论述(或者是一部分或者是几部分的有机组合);②单独引用毛泽东思 想、习近平新时代中国特色社会主义思想讲话内容,或摘选组合,如2024·山东卷T1、2024·江苏卷T1;③材料的历史时空变长,比如2024·湖南卷T2。这样的命题方式,考查了考生的历史逻辑辩证思维。
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(2)考查形式有创新。除了传统的考查方式之外,出现两种新方式:①出现了以短评、小论文等小作文形式考查新时代取得的成 就。如2024·山东卷T19第(2)问、2023·山东卷T20;②出现了与 《经济与社会》相结合的考查新方式,比如2024·湖北卷T17第(2) 问。
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1.从理论与实践紧密结合的不断发展中把握好事物发展的历史逻辑,这是做好必修1高效备考的根本方法。必修1在高中思想政治学习中具有基础性和全局性,所以我们可以去探讨多个事物的历史逻辑,从而把必修1学好,也更有利于学好后面的课程。
(1)把握好一条最大最根本的历史逻辑——中国特色社会主义的历史逻辑
空想社会主义→科学社会主义(马克思主义诞生)→中国特色社会主义→(进入新时代)习近平新时代中国特色社会主义思想与实践
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(2)把握好一条重大理论逻辑——马克思主义中国化时代化的历史逻辑
马克思主义与中国革命和建设实际相结合→形成毛泽东思想(实现了马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃)→马克思主义与改革开放实践相结合→形成了中国特色社会主义理论体系(实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃)→马克思主义与新时代中国实际相结合→习近平新时代中国特色社会主义→实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃(习近平新时代中国特色社会主义思想不断丰富和发展着马克思主义,不断取得原创性的重大理论新成果)
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(3)把握好一条重大实践逻辑——改革开放与中国式现代化建设的历史逻辑
近代以后闭关锁国造成日益没落→中国人民奋勇斗争艰辛探索→十一届三中全会开始进行改革开放→取得伟大成就推进各项事业发展→中国特色社会主义进入新时代→不断全面深化改革推进中国式现代化建设
(4)把握好不同社会形态更替演进尤其是资本主义必然灭亡的历史逻辑——社会基本矛盾运动规律
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2.点面结合珠串贯通,把握好实践和理论的重大成就。高考特别突出对重大实践成就和重大理论成果的考查,这就要求我们:①把 “点”上的一个个成就像对待珍珠一样珍视,学懂学透学牢;②从“面”上下功夫,把握好这些成就成果的内在联系历史逻辑,做到联珠成串。必修1的重大实践成就和重大理论成果及其发展过程如下:
人类社会的演进→空想社会主义的理论与实践→科学社会主义的理论与实践→中国共产党的诞生→中华人民共和国成立→社会主义制度的确立→艰辛探索→改革开放的理论与实践→中国特色社会
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主义的创立、发展和完善→中国进入新时代→踏上新征程,努力实现中国梦→在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下全面深化改革,建设中国特色社会主义
3.把握时间节点,关注最新发展成果。如2023—2024年新高考重点考查“改革开放”“新中国成立”“新质生产力”“中国式现代化”的原因是:2023年是改革开放45周年;2024年是中华人民共和国成立75周年;“中国式现代化”是2022—2023学年提出的重大理论创新成果而且到现在还在不断大力推进;“新质生产力”是2023—2024学年提出的重大理论创新成果,而且意义重大。
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4.去粗取精“筛选”时政热点,提高备考的针对性、有效性。每年备考时政内容都会很多,坚持价值原则进行筛选锁定会大大提高效率:选择那些具有重大历史意义、时代价值、未来引领功能的理 论、举措、时间、发明。
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(2024·北京卷)阅读材料,完成下列要求。
党的十八大以来,我们党创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,为中国式现代化提供了根本遵循。
进一步全面深化改革,要锚定完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这个总目标,紧扣推进中国式现代化这个主题。
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进一步全面深化改革,要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。要坚持和发展我国基本经济制度,构建高水平社会主义市场经济体 制,健全宏观经济治理体系和推动高质量发展体制机制,完善支持全面创新、城乡融合发展等体制机制,进一步解放和发展社会生产力、增强社会活力,推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础更好相适应。
抓改革、促发展,归根到底就是为了让人民过上更好的日子。要从人民的整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革。
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改革有破有立,得其法则事半功倍,不得法则事倍功半甚至产生负作用。进一步全面深化改革,要坚持科学方式方法。改革要坚持守正创新,更加注重系统集成,要重谋划,更要重落实。
“进一步全面深化改革,要紧扣推进中国式现代化这个主题,突出改革重点,把牢价值取向,讲求方式方法,为完成中心任务、实现战略目标增添动力。”结合材料,综合运用所学,谈谈你对这句话的理解。
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考查主题 深化改革、推进中国式现代化
选定依据 这是最新原创性成果,具有重大理论和现实意义
考查角度 从哲学和思维角度理解其合理性
考查目的 提高认识统一思想、增强政治认同、坚定信念砥砺前进
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材料信息 知识解读
①紧扣推进中国式现代化这个主题,保证社会主义现代化的方向,突出改革重点 主要矛盾的重要性,集中力量抓主要矛盾
②十八大以来,我们党创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,为中国式现代化提供了根本遵循 社会存在与社会意识,认识和实践的辩证关系
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③抓改革、促发展,归根到底是为了让人民过上好日子,要从人民……和推进改革 ①人民群众的重要性,坚持群众观点群众路线,②坚持正确价值取向,价值观的导向作用
改革有破有立,得其法则事半功倍……更重要落实 创新思维的特点和意义
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组织答案 ①教材理论知识与试题材料密切结合;②使用学科术语,表述简洁规范;③进行段落化论述,段落表述序号化标出;④规范书写
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尝试解答
参考答案 ①主要矛盾决定事物的发展进程,主要矛盾的主要方面决定事物的性质,紧扣推进中国式现代化这个主题,保证社会主义现代化的方向,突出改革重点体现了做事情要抓重点和关键,集中力量解决主要矛盾。②社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在,先进的社会意识促进社会发展。要坚持正确的价值判断,作出正确的价值选择,自觉站在最广大人民的立场上,坚持以人民为中心,坚持人民群众在社会历史中的主体地位,有助于中国式现代化的实现。③创新思维要求思路新、方法新,不局限于常规方法,深化改革就是要对已有的方式方法进行辩证否定,树立创新意识。(从系统优化和实践等角度作答亦可)
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