第7课 义和团运动和八国联军侵华（任务型教学课件）历史统编版2024八年级上册

导入 画面上，官服监斩官下令后，弓箭手射满被缚之 “猪”，刀斧手砍掉众 “羊” 头。借谐音，“猪” 指 “主”（西方传教势力），“羊” 指 “洋”（洋人、教民等）。画面与两侧 “万箭射猪身，看妖精再敢叫不；一刀斩羊颈，问畜牲还想来么” 的对联呼应。 揭帖漫画反映出义和团反抗的对象是谁？这场运动是怎样爆发的？ 《射猪斩羊图》 1900年前后义和团团民所散发的揭帖漫画 八 上 历 史 // 以史为鉴，振兴中华 // 义和团运动和八国联军侵华 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 1 2 3 知道义和团运动的时间、背景、口号和影响，了解八国联军侵华以及中国完全沦为半殖民地半封建社会的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 运用史料分析义和团运动、八国联军侵华的背景、影响，认识到《辛丑条约》对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) 通过本课学习，感悟聂士成、廊坊阻击战等为国牺牲的爱国英雄，挽救民族危亡反对外来侵略的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀) 习 标 学 目 先导阅读，整体感知 八国联军侵华战争是如何爆发的，最终结果如何？ 镇压义和团反帝爱国运动 八国联军侵华战争 维护列强在华利益 攻占北京，大肆屠杀、劫掠 1901年签订《辛丑条约》 完全沦为半殖民地半封建社会 义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武组织发展而来，主要成员是农民。 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学一：义和团运动 【历史解释】义和团是什么组织？ 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学一：义和团运动 【历史解释】义和团是怎样的组织？ 神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无雨，地焦干，全是教堂止住天。 升黄表，敬香烟，请下各洞诸神仙。 仙出洞，神下山，附着人体把拳传。 兵法艺，都学会，要平鬼子不费难。 拆铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法国，心胆寒，英美德俄尽萧然。 洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 ——《只因鬼子闹中原》揭贴 兴起背景： ①帝国主义侵略的加剧 ②外国传教上活动的猖獗 封建迷信 盲目排外（破坏近代设施） 反抗帝国主义，支持清政府 反帝组织 扶清灭洋 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学一：义和团运动 【历史解释】如何正确认识“扶清灭洋”口号？ 迷信色彩： 相信降神附体、刀枪不人等 盲目排外的落后性： 义和团对洋人以及轮船、铁路等统统排斥 这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件 扶清 灭洋 反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。 鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学一：义和团运动 【历史解释】清政府对这一反帝民间组织持怎样的态度？ 查明各种会匪名目，严行禁止，胆敢仍前聚众，藉闹教为名，结党滋事，并著从严惩办，以靖地方。 ——1898年上逾 所有助战之义和团民不用国家一兵，不縻国家一饷.....仰托祖宗之昭鉴，神圣之护持，使该团民众一心，有此义勇。 ——1900年清政府发布的嘉奖团民的上谕 镇压 招抚 欲利用义和团对抗洋人 清政府对义和团时“剿”时“抚”，客观上有利于义和团的发展 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学一：义和团运动 义和团纷纷进入天津、北京 沿途张贴文告、捣毁教堂、拆毁铁轨、砍断电线 1900年夏，义和团已经深入京津地区，产生很大影响 义和团运动迅猛发展，外国侵略者感到他们的在华权益受到威胁 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学二：抗击八国联军 【时空观念】根据地图，结合教材P11-P12页，梳理抗击八国联军过程 西摩尔率兵从天津乘火车向北京进犯→义和团廊坊大捷，联军被迫撤回天津→联军进攻大沽炮台，慈禧太后宣战→义和团围攻西什库教堂和东交民巷使馆区→天津保卫战，聂士成牺牲，天津失陷→八国联军攻占北京，慈禧太后挟光绪帝西逃，途中联合联军绞杀义和团 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学二：抗击八国联军 ◎义和团被洋人执行枪决 吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已失德性之人。彼等在实际上，尚含有无限蓬勃生气…… ——[德]瓦德西《瓦德西拳乱笔记》 义和团运动虽然失败了，但它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学二：抗击八国联军 【家国情怀】列强占领北京后犯下了哪些罪行？ 联军统帅瓦德西在给德皇的报告中供认，“联军占领北京之后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以私人抢劫”，“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑”。《永乐大典》等珍贵图书文物均被洗劫一空。户部银库的300万两存银全被日本劫掠。当时的北京城到处残垣断壁，尸骸枕藉。 充分暴露了侵略者的凶恶本性 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学三：《辛丑条约》的签订 《辛丑条约》签订时的场景 《辛丑条约》原文 1901年，清政府同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国签订《辛丑条约》 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学三：《辛丑条约》的签订 【历史解释】《辛丑条约》内容有哪些？各条约危害？ 《辛丑条约》内容 危害 惩办“ ”，在华北等地区停止 5 年 赔款白银 两，分 39 年还清，本息共计 9.8 亿两，以 、盐税等税收作担保 划定北京 为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住 拆毁 ，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的 要地 保证严禁人民参加各种形式的 活动 改总理衙门为 ，班列六部之前 首祸诸臣 科举考试 4.5 亿 海关税 东交民巷 大沽炮台 铁路沿线 反帝 外务部 列强干涉中国内政，打击抵抗势力； 削弱士绅对清廷的支持，动摇其统治基础 是列强对中国的残酷经济掠夺； 海关税、盐税等被控制，清政府财政彻底依附外国 使馆界成 “国中之国”，列强驻军威胁清廷中枢，严重破坏中国领土主权 列强完全控制京津军事要地，掌控清都安全，中国国防主权尽失 压制中国人民反抗，清政府彻底沦为 “洋人的朝廷” 便于列强控制中国外交，体现外交机构半殖民地化及列强对内政的进一步渗透 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 目标导学三：《辛丑条约》的签订 【历史解释】《辛丑条约》对中国社会影响？ 昨据奕劻等电呈各国和议十二条大纲，业已照允。仍电饬该全权大臣将详细节目悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。既有悔祸之机，宜颁自责之诏…… 今兹议约，不侵我主权，不割我土地。念友邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。 ——1901年慈禧太后谕旨 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约，是中华民族的巨大耻辱 清政府成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷人半殖民地半封建社会的深渊。 自主学习 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 拓展延伸：中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？ 中国沦为半殖民地半封建社会 鸦片战争 《南京条约》 第二次鸦片战争 《天津条约》 《北京条约》 甲午中日战争 《马关条约》 八国联军侵华战争 《辛丑条约》 进一步加深 开始沦为 大大加深 完全沦为 课堂小结 背景 义和团运动和八国联军侵华 口号 影响 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心 西摩尔率兵从天津向北京进犯→义和团廊坊大捷，联军被迫撤回天津→联军进攻大沽炮台，慈禧太后宣战→义和团围攻西什库教堂和东交民巷使馆区→天津保卫战，聂士成牺牲→八国联军攻占北京，慈禧太后挟光绪帝西逃，途中联合联军绞杀义和团 抗击八国联军 义和团运动 《辛丑条约》签订 时间 1901 惩办官员禁止科举；赔款；拆炮驻兵；划使馆界；严禁反帝；外务部 帝国主义侵略加剧；外国传教士活动猖獗 扶清灭洋 内容 影响 清政府成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷人半殖民地半封建社会的深渊 2．（2025·江苏扬州·中考真题）“改总理衙门为外务部，班列六部之首，由清朝近支王公主管。”该情形的出现主要是由于（   ） A．太平天国运动的兴起 B．第二次鸦片战争爆发 C．戊戌变法运动的失败 D．《辛丑条约》的签订 课堂检测 1．（2023·山东德州·中考真题）陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中写道：“庚子事变的枪炮沉寂以后……而列强之见及中国所有好战精神，尚未完全丧失，可于此次‘拳民运动”中见之。”材料中“拳民运动”提出的口号是（   ） A．“平均地权” B．“实业救国”C．“自强求富”D．“扶清灭洋” D D 课堂检测 3．（2025·山东临沂·中考真题）“‘联军占领北京之后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以私人抢劫’，……北京珍贵图书文物，如著名的《永乐大典》等均被洗劫一空。户部银库的300万两存银全被日本劫掠。”(来源：2023年版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第36页“相关史事”)关于材料所反映的事件，表述正确的是（   ） A．“联军”由英、美、俄等11国组成 B．皇家园林圆明园被大肆抢劫并烧毁 C．日本趁机开始在中国通商口岸设厂 D．此后中国被迫签订了《辛丑条约》 D 课堂检测 4．（2024·四川广元·中考真题）某校学生对中国近代史中的一个专题做了如下梳理。对该专题主线概括最为准确的是（    ） A．中国人民的抗争 B．资产阶级民主革命的兴起和发展 C．救亡图存的探索 D．中国沦为半殖民地半封建社会的过程 D THANKS “ ” $$