20 第一部分 第四章 课时19 陆地水体及其相互关系-【名师导航】2026年高考地理一轮总复习课件（人教版）

第一部分 自然地理 第四章　地球上的水 课时19　陆地水体及其相互关系 必备知识　基础巩固 1．陆地水体的主要类型有哪些？ 提示：陆地水体包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等类型。 2 2．填表，认识河流与湖泊的关系。 项目 内容 湖泊水来源 大气降水、________和地下水 河流中下游湖泊 洪水期__________，________补给河流 人工湖泊——水库 可人为调节__________ 山地的湖泊 可成为______的发源地 地表水 蓄积洪水 枯水期 河流径流 河流 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 3 3．读图，说出河流与地下水的关系。 (1)图1说明，丰水期河流水位______地下水位，因此河流补给地下水。 (2)图2说明，枯水期河流水位下降，并低于地下水位时，________补给河流。 高于 地下水 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 4 4．说出河流与冰川、积雪融水的关系。 提示：冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着气温变化而变化。在高山永久积雪地区，夏季气温高，冰川融水量大，河流径流量大。在冬季有积雪的地区，春季气温回升，积雪融化，河流出现春汛。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 5 5．河流水与地下水、湖泊水之间总是存在相互补给的关系，这种说法对吗？ 提示：这种说法不对。河流水与地下水、湖泊水之间并不总是存在相互补给的关系。在特殊情况下，如黄河下游为“地上河”，河流水位总是高于地下水位，因此总是河流水补给地下水；河流源头的湖泊，水位总是高于河流水位，因此总是湖泊水补给河流水。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 6 下图为不同水体之间相互补给关系示意图。据此完成1～3题。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 7 1．在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在(　　) A．1～2月　　 B．3～4月 C．6～7月 D．11～12月 2．甲代表的水体类型是(　　) A．冰川水、地下水 B．雨水、地下水 C．雨水、海洋水 D．海洋水、冰川水 √ √ 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 8 3．如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可能会导致(　　) A．长江丰水期a变小，长江枯水期b变大 B．长江丰水期a变小，长江枯水期b变小 C．长江丰水期a变大，长江枯水期b变小 D．长江丰水期a变大，长江枯水期b变大 √ 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 9 1．C　2．B　3．D　[第1题，洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流起到调节作用。丰水期长江水补给洞庭湖水，可降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，可提高长江水位。箭头a表示长江水补给洞庭湖水，此时长江处于丰水期。6～7月长江流域处于梅雨季节，降水量大，为长江丰水期。故选C。第2题，由图可知，甲水体和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。地下水与长江水、洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；雨水可以补给长江水和洞庭湖水，长江水和洞庭湖水也都可以通过蒸发补给雨水。故选B。第3题，洞庭湖对长江具有“削峰补枯”的作用。如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积会增大，蓄水调洪能力会增强，则丰水期a和枯水期b都会增大。故选D。] 10 4．读图，尼日尔河位于西非，其从源头到入海口受雨水补给的径流量特点是(　　) √ A．逐渐减少 B．逐渐增加 C．先减少后增加 D．先增加后减少 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 11 4．C　[尼日尔河上游河源地区和下游属于热带雨林气候，降水量大，径流量大；中游属于热带草原气候，降水量相对热带雨林气候降水量少，径流量相对较小。因此，从源头到入海口受雨水补给的径流量特点是先减少后增加。故选C。] 12 关键能力　素养提升 (2023·全国甲卷)下图显示地中海北岸某地水系分布，①②③④为湖泊，其中①②③分别与入湖河流构成独立水系。研究者在野外考察中发现，①②③南侧高地上均存在谷地，谷底卵石堆积，研究表明该地曾发生过水系重组。据此完成下题。 13 推测①②③的湖泊类型、湖水主要输出方式分别为(　　) A．淡水湖、下渗 B．淡水湖、蒸发 C．咸水湖、下渗 D．咸水湖、蒸发 √ 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 14 【解题导引】 材料信息“①②③分别与入湖河流构成独立水系”→湖水无法通过河道直接流出→盐分不断积累→形成咸水湖→该地位于地中海北岸→地中海气候→夏季炎热干燥→湖水主要输出方式为蒸发 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 15 真题再用 说出图中湖泊的主要补给方式，并判断补给量最大的季节。 提示：主要补给方式是河流补给。冬季的补给量最大。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 16 1．明确陆地水体之间的相互补给方式 陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。 (1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流和陆地其他水体的最主要的补给水源。 (2)冰川对河流及其他陆地水体的补给主要是单向补给，即冰川融水补给河流及其他陆地水体。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 17 (3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系(如下列各图所示)。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 18 (4)陆地水体之间水源的相互补给关系(如下图所示)。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 19 2．明确五种河流补给类型 补给 类型 补给 季节 主要影 响因素 我国主要 分布地区 径流量的 季节变化 示意图 雨水 补给 多雨 季节 降水量、降水的季节变化和年际变化 普遍，尤其以东部季风区最为典型 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 20 补给 类型 补给 季节 主要影 响因素 我国主要 分布地区 径流量的 季节变化 示意图 季节 性积 雪融 水补 给　 春季 气温高低、积雪量、地形状况 东北地区 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 21 补给 类型 补给 季节 主要影 响因素 我国主要 分布地区 径流量的 季节变化 示意图 永久 性积 雪和 冰川 融水 补给 主要 在夏 季　 太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 22 补给 类型 补给 季节 主要影 响因素 我国主要 分布地区 径流量的 季节变化 示意图 湖泊 水补给　 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系 普遍 地下 水补给　 全年 地下水位与河流水位的高低关系 普遍 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 23 3．掌握河流补给类型的判断方法 (1)依据河流流经地区的气候、地形条件   补给 汛期 分布 湿 润 区 降水 取决于 降水的 季节变化 热带雨林气候区；热带草原气候区；季风气候区；地中海气候区；温带海洋性气候区 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 24   补给 汛期 分布 干 旱 区 季节性 积雪融水 春季 温带、亚寒带等冬季有降雪的地区：我国东北地区、俄罗斯 永久性 冰川融水 夏季 (主要) 河流发源于高大的山体，山体海拔高于当地雪线 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 25 (2)依据径流变化过程判断 以雨水补给为主的河流，其径流量与降水变化一致；冰川融水补给取决于气温高低，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化较小；春季有明显汛期的河流则为季节性积雪融水补给。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 26 (3)依据水位高低判断 ①湖泊水补给河流，主要看两种情况 a．源头地区的湖泊，水位高于河流水位，始终补给河流。 b．河流中下游沿岸的湖泊，只有在枯水期时，湖泊补给河流。 ②地下水补给河流 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 27 我国某河流下游流域分布众多湖泊。下图为该河流下游与某湖泊一年内的水位变化图。据此完成1～3题。 河流与湖泊的相互补给 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 28 1．该河流下游流域的气候特点是(　　) A．雨季较长，降水较多 B．冬季寒冷，结冰期长 C．冬季积雪厚度大 D．地下水埋藏较浅 2．与河流相比，湖泊水位季节变化较小，说明湖泊(　　) A．由多种水源补给 B．夏季蒸发旺盛 C．涵养水源功能显著 D．冬季无结冰期 √ √ 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 29 3．冬季，河流与湖泊之间的径流方向是(　　) A．湖泊水流向河流 B．河流水流向湖泊 C．白天，湖泊水流向河流 D．夜晚，河流水流向湖泊 √ 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 30 1．A　2．C　3．A　[第1题，由河流与湖泊一年内的水位变化可知，该河流下游水位高于湖泊水位从5月开始，一直持续到10月，历时半年，说明该流域雨季较长，降水较多，A正确；图中没有气温信息，故无法获取结冰期长短与积雪厚度，B、C错误；地下水埋藏较浅不属于气候特点，D错误。第2题，由图可知，湖泊水位季节变化小于河流，说明湖泊依靠庞大的空间，接纳与调蓄地表径流，使水位的季节变化较小，具有显著的涵养水源功能，C正确。第3题，由图可知，冬季湖泊水位高于河流水位，湖泊水流向河流，A正确、B错误；白天与夜晚，湖泊、河流水位变化不大，C、D错误。] 31 (2025·青岛模拟)位于阿拉伯半岛东南部的阿曼，终年炎热干燥。2006年阿曼的法拉吉被评为世界文化遗产。法拉吉是一种人工水渠灌溉系统，利用地势落差，把水从山区引到村庄，水渠大部分藏于地下，一般到村庄附近才出露地表。根据农田大小划分水资源配额，遵循饮用—沐浴—洗衣—灌溉的使用顺序，这套用水制度至今还在执行。如图为某村庄附近的法拉 吉景观图。据此完成4～6题。 陆地水体补给对人类的影响 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 32 4．结合材料，推测法拉吉主要的引用水源是(　　) A．河流水 B．地下水 C．淡水湖泊水 D．高山冰雪融水 √ 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 33 5．法拉吉大部分水渠藏于地下和在村庄附近出露的主要原因分别是(　　) A．收集地表水　提高水温 B．减少水资源蒸发　方便取水 C．减少污染　减少工程量 D．获取地下水　增加空气湿度 √ 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 34 6．法拉吉严格的用水制度可以(　　) ①提高水资源利用率　 ②体现趋利避害的生活智慧　 ③提升灌溉水源水质　 ④体现公平合理的价值追求 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ √ 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 35 4．B　5．B　6．D　[第4题，由材料可知，法拉吉是一种人工水渠灌溉系统，利用地势落差，把水从山区引到村庄，水渠大部分藏于地下，一般到村庄附近才出露地表，法拉吉地处热带沙漠气候区，河流、湖泊少，气温高，不易形成冰雪，其引用水源主要是地下水。故选B。第5题，法拉吉大部分水渠藏于地下是因为当地气候终年炎热干燥，降水少，蒸发旺盛，为了减少水分蒸发量；在村庄附近出露是为满足当地居民生活、生产用水，方便取水。故选B。第6题，由材料可知，法拉吉严格的用水制度遵循饮用—沐浴—洗衣—灌溉的使用顺序，可以提高水资源利用率，①正确；无法体现趋利避害的生活智慧，②错误；灌溉水源位于最后环节，水质较差，③错误；严格用水制度是根据农田大小划分水资源配额，体现公平合理的价值追求，④正确。故选D。] 36 1．河流水文特征分析 河流特征的描述 水文特征要素 描述特征 影响因素 水位 高或低，季节变化大或小，汛期出现的时间及长短 主要与补给方式和河道特征有关。河流主要的补给季节为汛期，此时水位高。河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的低与高 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 37 水文特征要素 描述特征 影响因素 流量 大或小 河流流量的大小主要取决于河流补给量的大小与流域面积的大小。一般来讲，补给量与流域面积越大，河流流量越大。河流流量的时间变化主要取决于河流的补给方式 含沙量 大或小 与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等因素有关。一般来讲，地形坡度越大、地面物质越疏松、植被覆盖越差、降水强度越大，河流含沙量就越大 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 38 水文特征要素 描述特征 影响因素 结冰期 有或无 无结冰期，最冷月均温>0 ℃；有结冰期，最冷月均温<0 ℃ 凌汛 有或无 必须具备两个条件：①有结冰期；②由低纬流向高纬 水能 大或小 ①河流水量大小；②河流落差大小 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 39 2．河流水系特征分析 思考方向 描述语言 长度 多大江大河(河流短小等) 流域面积 流域面积大(小) 支流 支流多(少) 弯曲度 河道弯曲(平直) 水系形状 扇形水系、向心状水系、放射状水系、树枝状水系 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 40 1．读图文材料，回答问题。 吉林省珲春市(下图)是我国离海最近的内陆城市，辖区内的聚落多沿河谷分布。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 41 图们江流域的森林曾被大量砍伐。近年来由于保护措施得当，流域内的森林植被得以恢复。 森林植被的恢复，会使图们江在俄、朝两国交界处河段的水文特征发生哪些变化？ 解析：主要从森林的生态功能以及植被覆盖率的变化对地表径流的影响方面分析即可。 答案：流量(水位)季节变化减小；含沙量减少。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 42 2．阅读材料，回答下列问题。 材料一　尼日尔河源于富塔贾隆高原，注入几内亚湾，全长约 4 200 km，流域面积 210万，在塞古—迪雷间的盆地形成大型内陆三角洲，在几内亚湾发育了巨型河口三角洲。 材料二　下图为尼日尔河流域及降水分布示意图，下表为尼日尔河部分水文站年径流量与年输沙量统计表。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 43 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 44 水文站 马西纳 迪雷 尼亚美 洛科贾 奥尼查 年径流 量/km3 41 30 27 73 182 年输沙 量/万吨 177 100 350 1 290 5 800 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 45 (1)富塔贾隆高原被称为尼日尔河“水塔”，请分析原因。 (2)说明尼日尔河流经内陆三角洲前后径流量和输沙量发生的变化，并分析其原因。 (3)概述尼日尔河迪雷—洛科贾河段水文特征的变化。 必备知识 关键能力 课时训练 课时19　陆地水体及其相互关系 46 解析：第(1)题，富塔贾隆高原被称为尼日尔河“水塔”的原因主要从富塔贾隆高原对尼日尔河水源补给量大的角度分析，在分析富塔贾隆高原对尼日尔河补给量大的原因时主要从气候(年降水量)、地形和流域面积等角度分析。由图可知，富塔贾隆高原所在地区年降水量大于1 500 mm，丰沛的降水为尼日尔河提供了充足的水源；富塔贾隆高原位于尼日尔河的上游，地势落差大，河流流速快，形成“水塔”；富塔贾隆高原河段支流众多，流域面积较大，集水区域广，为尼日尔河提供充足的水源。 47 第(2)题，对比表中内陆三角洲上游的马西纳和下游的迪雷水文站年径流量和年输沙量数据可知，尼日尔河流经内陆三角洲前径流量较大，含沙量较大，流经内陆三角洲后径流量和含沙量均减少。进一步分析可推测，内陆三角洲的调节作用会使径流量季节变化减小。原因主要从内陆三角洲地区河湖的调节作用、蒸发、泥沙沉积等方面分析。第(3)题，结合图表可知，迪雷—洛科贾河段的尼亚美水文站上游河流流经地区年降水量较少，蒸发旺盛且支流少，因此径流量不断减少；河流流经尼亚美水文站之后，流域内降水量增加，汇入的支流增多，河流的径流量不断增加。由表中统计数据可知，迪雷—洛科贾河段输沙量不断增加。 48 答案：(1)年降水量大；地势高；流域面积较大。 (2)变化：径流量减少；径流季节变化减小；输沙量减少。 原因：河湖多，调节能力强；蒸发强；下渗多；地势平缓，流速减小，泥沙沉积。 (3)径流量先减后增；含沙量不断增大。 49 $$