04 第一部分 第二章 课时4 地球的宇宙环境及太阳对地球的影响-【名师导航】2026年高考地理一轮总复习课件（人教版）

第一部分 自然地理 第二章　宇宙中的地球 第二章　宇宙中的地球 课程标准 1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 2．运用示意图，说明地球的圈层结构。 3．运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 4．结合实例，说明地球运动的地理意义。  第二章　宇宙中的地球 四层考查 【必备知识】　地球的宇宙环境；太阳辐射和太阳活动对地球的影响；地球的演化史；地球的内部和外部圈层结构；地球运动的基本特征；黄赤交角的含义及其影响；地球自转的地理意义；地球公转的地理意义。 【关键能力】　利用材料、图像，分析地球的宇宙环境及影响；结合日常生活中的感受认识地球的运动特征，理解其地理意义，培养空间想象能力、抽象思维能力、演绎推理能力。  第二章　宇宙中的地球 四层考查 【学科素养】　能够从空间位置的视角，认识地球的宇宙环境、圈层结构、演化历史；能够从时空综合的角度，理解黄赤交角的影响，通过观察、实验，认识地球运动的规律及影响。 【核心价值】　能够从地对人的影响视角认识太阳的影响，树立正确的宇宙观；理解地球自转、公转对人类活动的影响。 第二章　宇宙中的地球 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 考点1　地球的宇宙环境 1．地球在宇宙中的位置 (1)试说出常见的天体类型及最基本的天体。 提示：恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星、星际物质等是常见的天体类型。其中，恒星和星云是最基本的天体。 7 (2)阅读下图，说出字母代表的含义，认识天体系统的层次。 A_____________ 可观测宇宙 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 8 2．行星地球 (1)读图填写，认识太阳系的构成。 ①中心天体：______。 太阳 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 9 ②八颗行星 ③小行星带：位于______轨道和______轨道之间。 ④彗星：太阳系中最著名的彗星是__________，周期约为76年。 火星 木星 哈雷彗星 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 10 (2)为什么说地球是一颗普通的行星？ 提示：①地球与其他太阳系行星具有同向性、共面性、近圆性的运动特征；②水星、金星、火星与地球的结构特征相似，同为类地行星。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 11 (3)分析地球上存在生命物质的条件 ①从“安全”和“稳定”的角度分析外部条件 a．太阳系中大小行星____________________，为地球提供安全的宇宙环境。 b．亿万年以来，太阳光照条件没有明显的变化，为地球提供稳定的太阳光照。 各行其道、互不干扰 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 12 ②从“三个适中”方面分析自身条件 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 13 (4)“四看法”判定生命的存在 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 14 2022年6月16日至6月19日，我国东南方向的天空中出现了罕见的“七星连珠”天象，即水星运行到西大距位置(下图)，同时金星、火星、木星、土星、天王星、海王星都运行到太阳的西侧，在地球夜空的东南方向观测到七星连成了一条线。水星西大距是指水星在太阳的西面，同时从地球看去，水星与太阳的距角(从地球上观测，行星和太阳之间分离的角度)最大，此时水星非常明亮。据此完成1～2题。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 15 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 16 1．该时间段内某日观看“七星连珠”天象的最佳时间是(　　) A．正午　 　　 B．日出前 C．日落后 D．子夜 √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 17 2．当水星处于东大距位置时，用天文望远镜观测到的水星图像是 (　　) √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 18 1．B　2．C　[第1题，正午时，太阳辐射强烈，难以观察到天空中行星的位置，A错误；根据材料，观看“七星连珠”天象的方向是东南方向的天空，而此时段水星运行到西大距的位置，即水星在太阳西侧，因而观看该天象的最佳时间是日出前(见图)，B正确，C、D错误。 19 第2题，读图并结合地球自西向东自转(与水星公转方向相同)可判定，水星东大距是指水星在太阳的东面，同时从地球看去，水星与太阳的距角最大。根据图中水星东大距时的位置分析，在地球上观测到的水星亮面朝向太阳，大约能看到半个亮面，C正确。] 20 最新研究表明，类似地球最简单、最远古的微生物，可幸存于火星极端稀薄的大气层中。当前火星表面干燥寒冷，但是大量证据显示，数十亿年前有河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面。由于地球有液态水存在的区域就可能有生命，科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下时，生命体可以进化形成。据此完成3～4题。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 21 3．通常情况下火星很难有生命孕育，主要是因为(　　) A．常年低大气压环境 B．缺乏足够的液态水 C．日温度两极化现象 D．距日距离较远 √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 22 4．火星生命体可以形成的必要条件有(　　) ①微生物的存在　 ②水资源充足　 ③光照、温度适宜　 ④适宜的大气环境 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 23 3．B　4．B　[第3题，由材料“科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下时，生命体可以进化形成”“当前火星表面干燥寒冷”可知，火星是由于缺乏足够的液态水导致很难有生命孕育，B正确；常年低大气压环境、日温度两极化现象、距日距离较远不起决定作用，A、C、D错误。第4题，火星存在生命的条件与地球存在生命的条件相同，必须要有适宜的温度、适合呼吸的大气和足够的液态水，B正确。] 24 (2025·滨州模拟)2023年1月7日午夜时分，位于我国约27°N地区的居民目睹到大约18年才出现一次的“头上有明月，脚下无暗影”的有趣景象。月亮高悬在当地居民的头顶，月光垂直照射地面，呈现“月心、人心、地心，三心一线”的奇观。据此完成5～6题。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 25 5．下列位于北纬27°的地区看到“三心一线”现象先后顺序正确的是(　　) A．湖南衡阳－福建建瓯－云南丽江 B．云南丽江－湖南衡阳－福建建瓯 C．福建建瓯－湖南衡阳－云南丽江 D．福建建瓯－云南丽江－湖南衡阳 6．该日人们看到的月相最接近(　　) A．满月 B．上弦月 C．新月 D．下弦月 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 26 5．C　6．A　[第5题，由材料可知，1月7日午夜时分，月亮高悬在当地居民的头顶，月光垂直照射地面，呈现“月心、人心、地心，三心一线”的奇观，说明此时出现的月相为满月，满月时，月亮在黄昏时从东方升起，子夜位于南方，黎明前在西方落下，故位于北纬27°的地区看到“三心一线”现象的先后顺序为自东向西，即位置越靠东越先看到，位置越靠西越后看到，故福建建瓯先看到，其次是湖南衡阳，最后是云南丽江，C正确。第6题，由材料可知，1月7日午夜时分，月亮高悬在当地居民的头顶，月光垂直照射地面，呈现“月心、人心、地心，三心一线”的奇观，说明此时出现的月相为满月，A正确。] 27 考点2　太阳对地球的影响 太阳内部的核聚变反应 1．太阳辐射 (1)写出太阳辐射的能量来源：______________________。 (2)太阳辐射对地球的影响有哪些？ 提示：为地球提供光和热，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力；为人类生活、生产提供能量。 28 2．太阳活动 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 29 (1)读图填写，明确太阳大气分层与对应的太阳活动现象。 太阳大气层太阳活动 (2)太阳活动的重要标志是什么？周期是多少？ 提示：太阳黑子和太阳耀斑是太阳活动的重要标志。活动周期约为11年。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 30 距离地面大约2 000～ 3 000千米的高空，大气的密度已与星际空间的气体密度非常接近，这个高度可以看作地球大气的上界。读北半球大气上界年太阳辐射分布图，完成1～3题。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 31 1．从图中可看出，北半球大气上界太阳年总辐射量的分布特点是 (　　) A．从西部向东部递减 B．从高纬度向低纬度递增 C．从赤道向北极递增 D．从沿海向内陆递减 2．据图分析，影响北半球大气上界太阳辐射分布的主要因素是(　　) A．纬度位置 B．经度位置 C．海拔高低 D．海陆位置 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 32 3．与太阳辐射关系较密切的有(　　) ①大气的运动　②产生极光现象　③火山的爆发　④煤、石油的形成 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 33 1．B　2．A　3．B　[第1题，读图可知，北半球大气上界太阳年总辐射量的分布特点为从高纬度向低纬度递增。第2题，读图可知，与北半球大气上界太阳辐射的分布密切相关的因素是纬度位置，纬度越高，太阳辐射量越少。第3题，太阳源源不断地以太阳辐射的形式向四周放射能量，太阳辐射产生的能量十分巨大，到达地球的太阳辐射是地表能量的主要来源，可以维持地表温度，为地球生物提供生存所需的能源，煤炭、石油就是地质历史时期植物固定的太阳辐射能；太阳辐射也是推动大气运动、水循环的主要能量来源，因此①④符合题意；极光是太阳活动产生的带电粒子流受地球磁场影响，在极地偏转形成的现象，②不符合题意；火山爆发是地球内能的释放方式，因此能量来自地球的内部，与太阳辐射无关，③不符合题意。] 34 下图是太阳大气层局部结构示意图。据此完成 4～5题。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 35 4．图中甲、乙、丙代表的大气层及其对应的太阳活动分别是(　　) A．甲层是光球层，Q代表太阳耀斑 B．乙层是色球层，N代表太阳耀斑 C．乙层是色球层，M代表太阳黑子 D．丙层是日冕层，P代表日珥 √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 36 5．下列现象的产生可能与太阳活动有关的是(　　) ①两极地区极昼极夜现象的产生　②动物的异常反应　③挪威夜空出现绚丽的极光　④小王手表上的指南针指向异常 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 37 4．B　5．D　[第4题，读图可知，图中甲为太阳大气层的最里面的一层，故为光球层，主要的活动现象是出现太阳黑子，即图中Q表示的活动现象。图中乙为色球层，主要活动现象是太阳耀斑和日珥，即图中N、M分别表示的活动现象。图中丙位于太阳大气层的最外层，应为日冕层，主要活动现象是日冕物质抛射，即图中P表示的活动现象。故选B。第5题，两极地区的极昼极夜现象是由地球的公转产生的，与太阳活动无关，①错误。许多因素都可能使得动物出现异常反应，②错误。挪威出现极光、指南针指向异常均是太阳活动干扰地球磁场产生的现象，③④正确。故选D。] 38 能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。下图示意1961—2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成(1)～(2)题。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 39 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 40 (1)如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是(　　) A．长江中下游平原　　 B．四川盆地 C．华北平原 D．青藏高原 (2)乙地PAR值高于甲地的主要原因是(　　) A．纬度高 B．植被少 C．地势高 D．云雨少 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 41 【解题导引】 (1)光合有效辐射含义→数值越大说明太阳辐射越强→农业生产潜力越大→图中显示青藏高原地区光合有效辐射最强 (2)乙地位于我国西北地区→气候干旱降水少→晴天多→太阳辐射强。甲地位于四川盆地→气候湿润→阴雨天多→太阳辐射弱 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 42 真题再用 说出我国东南沿海地区光合有效辐射相对较低的原因。 提示：我国东南沿海地区气候湿润，降水较多，阴雨天多，光合有效辐射相对较低。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 1．影响太阳辐射的因素及其分布 (1)影响太阳辐射的因素 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 44 (2)世界年太阳辐射的总体分布特征 世界年太阳辐射总量分布不均衡。总体分布特征如下： ①空间分布 ②时间分配：夏季太阳辐射强于冬季。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 45 (3)我国年太阳辐射总量的空间分布 我国年太阳辐射总量的分布，总体上看是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示： 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 46 (4)太阳能开发的优缺点 优点 缺点 能量巨大：它是人类可以利用的最丰富的能源，可以说取之不尽、用之不竭 能量密度较低：采光装置占地面积大、用料多，成本增加 分布广泛：地球上无论何处都有太阳能，可以就地开发利用，不存在运输问题 受天气影响较大：到达地面的太阳辐射，因受地形、气候、季节和昼夜变化等因素影响，时强时弱，时有时无，给利用增加难度 清洁能源：在开发利用时，不会造成污染和公害 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 47 2．太阳活动对地球的影响 (1)影响无线电短波通信：太阳耀斑爆发→电磁波导致电离层的扰动→干扰无线电短波通信。 (2)影响地球磁场：产生“磁暴”现象，影响指南针指示方向的准确性。 (3)影响天气和气候：太阳黑子数增多→太阳活动强烈→不同纬度地区降水量年际变化明显→影响气候。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 48 如图为北半球6月和12月太阳月总辐射量随纬度的分布曲线图。据此完成1～2题。 太阳辐射的分布与影响 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 49 1．图中(　　) A．甲为6月，太阳月总辐射量各纬度比乙大 B．甲为12月，从赤道到高纬度辐射量差异小 C．乙为12月，中纬度地区辐射变化梯度大 D．乙为6月，纬度越高太阳辐射总量越小 2．图示太阳月总辐射量随纬度的变化特征直接形成了(　　) A．三圈环流 B．季风环流 C．大洋环流 D．海—气相互作用 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 50 1．C　2．A　[第1题，6月，太阳直射点位于北半球，北半球各纬度太阳月总辐射量差异较小，甲为6月，B错误；甲靠近赤道的地区，太阳月总辐射量比乙小，A错误；12月，太阳直射点位于南半球，极地范围内太阳月总辐射量为0，乙为12月，D错误；12月，中纬度地区曲线变化快说明辐射变化梯度大，C正确。第2题，不同纬度的太阳辐射差异直接形成三圈环流，A正确；季风环流的成因是海陆热力性质差异，大洋环流的直接成因是风、密度差异等，B、C错误；海—气相互作用是海水与大气之间的物质和能量交换，D错误。] 51 2022年8月9日，随着太阳活动逐渐接近最大值，在两周时间内，太阳发生了36次日冕物质抛射，共爆发了14次太阳黑子和6次太阳耀斑，如图为太阳黑子图。据此完成3～4题。 太阳活动及其影响 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 52 3．太阳黑子分布在太阳(　　) A．光球层 B．色球层 C．对流层 D．日冕层 4．在2023年前后，太阳活动将达到最大值，则之后的最小值可能出现在(　　) A．2019年 B．2029年 C．2034年 D．2037年 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 53 3．A　4．B　[第3题，太阳黑子位于光球层，A正确；色球层的主要太阳活动是太阳耀斑和日珥，B错误；对流层是地球大气的一部分，C错误；日冕层的主要太阳活动是日冕物质抛射，D错误。第4题，结合所学知识可知，太阳活动的周期约为11年，由太阳活动最大值向后推半个周期为太阳活动最小值，即为2029年前后，B正确。] 54 以下图为例，分四步进行判读： 与太阳辐射相关的等值线图的判读 某区域年太阳辐射总量等值线分布图 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 55 第一步　读准数值 (1)读出图中最大值(如图中①地数值最大，数值介于6 000～6 500)、最小值(如图中②地数值最小，数值介于3 000～3 500)，求出差值大小。 (2)关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律(增大或减小的方向)等(图中西部数值自西向东递增；东部呈现由四周向中间递减的趋势)。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 第二步　看清分布 看等值线的走向、弯曲方向、闭合(如图中①②两地)及疏密(如图中②地附近等值线密集，③地附近等值线稀疏)。 第三步　分析成因 与太阳辐射相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况具体分析。 (1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置有关。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 (2)等值线的弯曲多与地形有关(如图中②地附近等值线的弯曲与地势的走向有关)。 (3)等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地，图中③地为四川盆地)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。 (4)等值线的疏密多与地势起伏大小有关。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 第四步　瞄准应用 (1)描述太阳辐射时间分配规律的角度。从时间上一般描述其冬、夏季的季节差异；其原因主要在于昼夜长短的差异。 (2)太阳能电站建设的因素分析。首先，考虑年太阳辐射总量较多的地区；其次，考虑市场，应靠近消费地；再次，还要考虑资金、技术及占地面积等因素。另外，还有体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等；除遵循一般等值线判读规律，关键是还要抓住图示要素与太阳辐射量及分布的相关性。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 如图为1970—2020年安徽省年均太阳辐射空间分布示意图。读图，完成1～2题。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 1．影响马鞍山、金寨年均太阳辐射量差异的主要因素是(　　) A．纬度位置　　　　 B．大气环流 C．海陆分布 D．地形 2．皖南的太阳辐射能开发利用程度较低，主要原因是(　　) A．技术资金受限 B．生态环境保护 C．能源需求少 D．能源矿产丰富 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 1．D　2．B　[第1题，读图可知，马鞍山和金寨两地纬度相当，A错误；两地均位于内陆地区，受季风环流影响，B、C错误；金寨位于大别山腹地，多雾，太阳辐射较少，而马鞍山位于平原，晴天较多，太阳辐射多，D正确。第2题，土地利用情况对太阳能发展有关键影响，皖北地区以耕地为主，皖南地区水体、耕地和森林面积占比较大。为了保护环境和耕地，将森林、草地、湿地和水体设定为禁止开发区，因此皖南的太阳辐射能开发利用程度较低主要是由于生态环境保护；技术、能源需求、能源矿产丰富程度都不是主要影响因素。] 年日照时数是指在一年内太阳辐射照射到地面达到或超过120瓦/平方米的各段时间的总和，以小时为单位。下图示意1972—2022年吉林省年平均日照时数的空间分布和季节分配。据此完成3～5题。 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 3．吉林省西北部地区的年平均日照时数比东南部地区多出600小时以上，这个差额主要来自夏季，其主要影响因素有(　　) ①纬度位置　②海陆位置　③地形状况　④植被覆盖率 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 4．吉林省冬季和夏季的平均日照时数相差仅 5.1%，但是平均气温相差40 ℃左右，与冬、夏季温差大无关的因素是(　　) A．太阳高度 B．昼夜温差 C．昼夜长短 D．季风环流 5．近几年，吉林省中西部地区的年平均日照时数呈总体增加趋势，冬季尤为显著，推测最可能的原因是(　　) A．全球变暖 B．酸雨强度减轻 C．森林覆盖率提高 D．大气污染减轻 √ √ 考点1 考点2 课时训练 课时4　地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 3．A　4．B　5．D　[第3题，夏季，纬度越高昼越长，日照时数越多；吉林省西北部距海较远，晴天更多，有效日照时数更长；吉林省东南部位于长白山迎风坡，夏季降水多，日照时数较少；夏季两个区域的植被覆盖率差别不大。第4题，昼夜温差与年较差没有直接联系，B正确。冬季纬度越高昼越短，太阳高度越小，距离冬季风源地越近，温度越低；夏季纬度越高昼越长，再加上受温暖的东南季风影响，温度较高。第5题，注意题干信息“冬季尤为显著”，表明该要素具有明显的季节性变化，且该要素能在冬季影响到太阳有效辐射量。全球气候、森林覆盖率无明显季节性变化，A、C错误。酸雨强度对太阳辐射影响小，B错误。吉林省冬季气候寒冷，取暖燃煤排放的废气较多，污染严重，集中取暖可以减轻大气污染，提高空气能见度，增加日照时数，D正确。] $$