2 四季变化的影响 （教学设计）-2024-2025学年二年级科学下册（湘科版）

《四季变化的影响》教学设计 祁阳市茅竹镇英才完小 陈云兰 教学目标： 1、说出四季变化对动植物以及人类生活的影响。 2、通过观察、比较、分析、判断、资料阅读等活动使学生发现四季变化对动植物以及人类生活的影响。 3、能够在交互的网络环境中，主动地搜集获取信息解决问题，开展探究活动。 教学重难点： 通过观察、比较、分析、判断、资料阅读等活动发现四季变化对动植物以及人类生活的影响。 教学方法：讲授法、讨论法。 教学准备：视频、PPT课件。 教学过程： 一、游戏导入 1、师：同学们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）那老师读四首诗，来考考大家，你能听古诗猜出季节吗？ 2、课件依次出示四首古诗，请学生猜季节。 3、课件出示四首古诗相对应的图片。 （板书课题：四季变化的影响） 4、AI激趣，数字人达尔文：大家好，我是达尔文。今天我们一起走进四季，探索四季的奥妙！ 二、新课讲授 （一）四季变化对我们的影响 1、活动： 课件展示不同季节的衣服。 小组讨论：说一说你在一年四季中着装的变化。为什么会有这种变化？ 2、课件出示学生活动手册第7页的第1题 请学生完成连线。 3、 议一议：为什么会有这种变化？ 生1：夏天最热，衣服最薄。生2：冬天最冷，衣服最厚。生3：春天和秋天，温度适宜，所以我们穿得衣服比冬天少一些，比夏天多一些。生4：我发现随着季节变化，温度逐渐降低，衣服也穿得越来越厚。 4、过渡：孩子们说的很好，也找到了四季中着装变化与四季的温度有关。你们看下图中是四个小朋友自己设计的服装，它们都反映出了四季的特点，你们有兴趣也可以课后画一画。 四季的变化对我们的穿着有很大的影响，它对人们的生产生活还有哪些影响呢？ 5、课件展示教材20页四幅图。 师：请猜一猜这些人们的活动分别发生在什么季节？ 生1：第一幅图是人们犁田为了播种，发生在春季。 生2：第二幅图游泳，气温较高，发生在夏季。 生3：第三幅图堆雪人，气温很冷，发生在冬季。 生4：第四幅图果实丰收，发生在秋季。 师：想一想四季的变化对人们的生产生活还有哪些其他的影响？生：春天和秋天适合外出游玩。生：冬天太冷，如果路面结冰，出门都不方便。…… 过渡：季节变化对人们的生产和生活有很大的影响，那么，它对植物的影响大不大呢？ （二）四季变化对植物的影响 1、视频展示石榴树在一年四季的变化过程。 2、请学生看视频说一说：石榴树在四季的变化过程及特征。 生1：石榴树在春天开花；在夏天结出果实；在秋天果实成熟。在冬天，石榴树只留下光秃秃的枝干。 3、PPT展示石榴树在四季的变化图（教材P21） 师提问：还有哪些植物和石榴树一样，有同样的变化过程？ 生：橘子树、桃树、梨树、枣树…… 4、放松活动：学生律动，跟着视频学跳舞蹈《小花开了》 过渡：孩子们，你们的舞蹈跳得太精彩了，把内蒙古的天鹅都吸引过来了。接下来我们看看四季变化对动物的影响 （三）四季变化对动物的影响 1、用图片展示天鹅在一年四季的生活变化过程。 2、说一说天鹅在一年四季的生活变化过程及原因。（指名回答） 生1：春天，内蒙古的乌梁素海的湖面飞来了天鹅。 生2：夏天，新生的天鹅宝宝在爸爸妈妈的照顾下逐渐长大。 生3：秋天到了，天气凉了，它们必须准备南迁了。 生4：天鹅在温暖的南方度过冬天。 生5：我认为天鹅在一年四季的生活变化过程与温度有关。 3、思考：还有哪些动物和天鹅一样，有同样的随季节的迁徙过程？生：大雁、黄鹂、小燕子…… 4、拓展：你知道哪些冬眠的小动物吗？ 5、演一演：分角色扮演小蝌蚪和青蛙的动作，表现青蛙在四季中的变化情况。 6、教师总结：每一年，石榴树、天鹅、青蛙等动植物都会随着四季的变化呈现出这样的现象。 7、创建智能体达尔文：穿越时空，与智能体达尔文对话，一起探究四季的影响。 （四）巩固练习 1、课件出示学生活动手册第8页的图片 2、疑问：四季变化对动植物的影响，以下场景发生在什么季节？ 学生独自完成，然后集体订正。 （五）课堂小结 师：这节课，我们通过学习了解了四季变化对动植物和人类的生产生活有着密切的影响，在生活中我们可以利用四季变化的有利影响，降低四季变化的不利影响。 （六）课后作业 （1） 查找资料，了解更多季节变化对人们生产生活及动植物的影响。 （2） 画一画，选一种植物画出它在不同季节的样子。 （七）板书设计 四季变化的影响 人类的生产生活 植物（石榴树、橘子树、桃树、梨树、枣树……） 动物（天鹅、大雁、黄鹂、燕子……） （八）教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$