必修上册 第2单元 第4课 喜看稻菽千重浪(读教材PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中语文高考一轮总复习

赢在微点 高考复习顶层设计 语文 必修 上册 第二单元 劳动最光荣 赢在微点 语文 大一轮 读单元导语 知教材真意 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 3 单元导语 链接高考 人文主题 劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。 每一句话都很重要!以 “劳动”为主题的作文的句子素材、观点句素材 1.(2019·全国Ⅱ卷·作文)……写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 2.(2022·浙江卷·作文)……“90后”青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 单元导语 链接高考 课文解读 本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。 提示：高考可能会考到相关主题的作品，文体不限，践行“五育并举”理念 1.(2023·全国甲卷·散文阅读)现当代作家巴金的随笔散文《机械的诗——旅途随笔之一》 2.(2023·全国乙卷·小说阅读)当代作家曹多勇的小说《长出一地的好荞麦》 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 核心任务 学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想,形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。 提示高考考查重点：1.通讯事实(典型事件)与观点 (人物精神)的关系；2.新闻评论的论证方法；3.把握新闻的报道立场 1.(2024·新课标Ⅱ卷·信息类文本阅读)斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》：材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成 果,将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对,然后对后者提出质疑。(这一选项考查事实与观点的关系) 2.(2023·新课标Ⅰ卷·信息类文本阅 读)赫克托·麦克唐纳《后真相时代》：作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?请根据文本概括。 (考查阐述观点的方法) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 1.作文要求：“劳动”主题——崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动；无私奉献、锐意进取、勇于创造；践行工匠精神、歌咏劳动的美好与欢乐。 2.不同文体的知识点：①通讯：了解报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件；②新闻评论：学习阐述观点的方法；③新 闻：把握新闻报道的立场，提升媒介素养。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 语文 大一轮 读学习提示 知命题要点 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 8 4 第二单元　劳动最光荣 喜看稻菽千重浪——记首届国家 最高科技奖获得者袁隆平　 心有一团火，温暖众人心　“探界者”钟扬 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，涌现出了许多杰出的劳动者。他们岗位不同，但都具有高度的责任心和奉献精神，以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献，令我们感佩和景仰。 关注劳动者，尤其是普通劳动者，感悟“平凡人的光辉”  1.(2023·新课标Ⅰ卷·小说阅读)陈村《给儿子》：“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。(考查体会劳动的艰辛) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程。《心有一团火，温暖众人心》记述了售货员张秉贵的事迹，他在平凡的劳动岗位上，以热情周到的服务温暖了几代顾客的心。 《“探界者”钟扬》则讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。 写人物时，选择典型事件，使 得人物形象更丰满，主题更鲜 明；写作文时，引用人物素材，也要选择有代表性的事件，使议论文更有说服力  2.(2023·全国甲卷·散文阅读)巴金《机械的诗——旅途随笔之一》：本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。 (选项考查了对劳动者的赞美) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 这三篇通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。比如，袁隆平头顶烈日脚踩淤泥，终于找到水稻雄性不育植株；张秉贵“以热对冷，变冷为热”，感动了不讲理的顾客。同时，三篇通讯还着力刻画了一些细节，如张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”，又如钟扬背包里的一张又一张小纸条……这些细节让人物形象更加丰满，内容更加真切感人。 提示高考考查重点： 1.用典型事件表现人物; 2.用细节描写表现人物 3.(2024·新课标Ⅱ卷·信息类文本阅读)布莱恩·弗洛卡《登月》：材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。(选项考查了通讯中的细节描写)   高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 学习提示 链接高考 阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集材料,又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。 提示高考考查重点：1.通讯报道的一般特点；2.通讯报道的选材和组材；3.分析事实与观点的关系 4.(2022·全国甲卷·实用类文本阅读)袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》、雷毅《科学研究中的创造性思维与方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例》、李晏军《中国杂交水稻技术发展研究(1964—2010)》：杂交水稻培育的成功有什么意义?请根据材料进行概括。(考查理解事实与观点的关系) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点1 用典型事件表现人物 　　典型事件是高度概括一定的社会关系和矛盾冲突，能表现人物性格和揭示作品主题的具有某种典型性的生活事件。 通过一件典型事例写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型事例，文章就会平淡无奇，“写人”就没有了真正的意义。 提醒 《县委书记的榜样——焦裕禄》《包身工》等课文学习提示也要求掌握“典型事件”。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练1】　《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》采用了哪些方法来表现袁隆平是“事实的追随者”?请根据文本概括。(6分) 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①运用典型事件：回应“三不稻”的说法，建议慎重推广“玉米稻”。(2分)②直接评论：比如“他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实”，对于不符合事实，严重违背科学规律的事情，袁隆平也以同样的胆识力排众议等。(2分)③借助相关部门的反应：比如《人民日报》和湖南省农业厅对袁隆平意见的重视。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点2 通讯报道的一般特点 　　通讯是新闻体裁的一种，以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。通讯有五大特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性；④描写的形象性；⑤议论色彩较浓。 人物通讯阅读方法：①首先要理清新闻事实(新闻性)；②在不虚构不夸张的前提下，叙述与描写并重：形象的语言、精巧的结构、多种文学手法、曲折的情节(文学性)；③要分析作者的立场和态度， 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 梳理出那些突出地表明作者倾向性的评论，然后理清这些评论与事件、精神的内在联系(评论性)。 　　提醒 《县委书记的榜样——焦裕禄》也是人物通讯。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练2】　《心有一团火，温暖众人心》这篇通讯写了什么内容?(4分) 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①先用特写镜头描绘张秉贵工作的场景。(1分)②然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为人民服务的态度。(1分)③接着，作者通过典型事例剖析张秉贵能够全心全意为人民服务的原因。(1分)④最后讲述张秉贵受到人们的爱戴和尊敬。(1分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 命题点3 通讯报道的选材和组材 　　(1)围绕立意对材料进行剪裁，要围绕主题中心思想取舍材料。 (2)选用典型材料：①选取最有代表性的例子；②选材要扣题；③笔墨集中，详略得当。 (3)选取有个性特点的细节材料：大处着眼，小处落墨。 (4)以独特的视角，选取新颖的材料。 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 【教材小练3】　《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》在选材上有什么特点?为什么要这样选材?(4分) 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ①本文选材具体、典型。选择袁隆平和杂交水稻相关的典型材料；以时间为顺序安排材料。(2分)②围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满，如立面前。(2分) 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 人物素材1 喜看稻菽千重浪——袁隆平 【句段背诵】他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。——感动中国2004年度人物颁奖词 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 人物素材2 “探界者”——钟扬 【句段背诵】超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。——感动中国2018年度人物颁奖词 高考复习顶层设计 语文 第 页 微在字里 赢在行间 $$