19《剃头大师》课件-2024-2025学年三年级下册语文统编版

19 剃头大师 tì 象棋大师 国画大师 大师 音乐大师 魔术大师 …… 指造诣深、享有盛誉的学者。 19 剃头大师 tì 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 思考：文中的“剃头大师”是谁？ 否则 骂人 仇人 习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵 fŏu mà chóu guàn xíng tì lí mō 否则 骂人 仇人 习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵 执一把木尺 一绺头发 一把磨得锃亮的剃刀 一把老掉牙的推剪 zhí liǔ zèng 文中的“剃头大师”是谁？ 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。 我的表弟小沙天生胆小。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。 我的表弟小沙天生胆小。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 读2-6自然段，用横线画出总结小沙理发时感受的句子。 你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。 这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 小组合作： ①划：自己默读并划相关句子； ②说：四人小组交流，一个一个说； ③读：把找到的句子再读一读； ④汇报：三人读，一人说。 默读2-6自然段，用横线画出表现小沙害怕、讨厌理发的句子。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 二 三 四 六 继续 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 返回 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 返回 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 返回 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 返回 19 剃头大师 tì 大师 表弟 胆小 中药 姑父 仇人 摆布 双倍 过年 央求 执着 欢迎 虽然 天分 电灯泡 说说老剃头师傅给小沙剃头的过程。 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常 会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还 不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在 小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这 一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 默读7—17自然段，完成《课作》P63第5题的思维导图。 1.圈问题中的关键词 2.用波浪线划出有关句子（“我”给小沙剃头的过程） 3.思维导图中上下两行的关键词分别表示什么，到相关 的句子中找关键词 4.用铅笔填写 ⑩虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势， 嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ⑫我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一 剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ⑬很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑯我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 再修再剪 再读7-17自然段，思考:“我”给小沙剃头时，圈出小沙心情或反应的词语。 看着思维导图，说说“我”给小沙剃头的过程。 ⑦这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。 ⑧其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。 ⑨小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破了耳朵，你得发誓！” 再读7-17自然段，思考:“我”给小沙剃头时，圈出小沙心情或反应的词语。 央求 有些慌 11.“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” 高兴 14.小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢 说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 无所谓 17.我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照 镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 大叫一声 当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。 结局颇有喜剧性，让我们感受到童年生活的美好。 ◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？ 剃头大师指“我”；害人精指剃头师傅们。 为什么这样称呼他们？ 读到这里，你觉得真正的剃头大师和害人精是谁呢？ 因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃头师傅是“害人精”。 课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。 “剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作为题目，表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐， 也能引起读者的兴趣。 朗读课文，说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。 老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 状元成才路 状元成才路 32 “我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我们过好童年的每一天！ $$