2.3 估算（课件）-2025-2026学年三年级上册数学冀教版（2024）

该小学数学课件聚焦多位数乘一位数的估算，通过“估一估，算一算”复习四舍五入法，如3499≈3500，搭建旧知到新知的桥梁，为探究实际问题中的估算方法奠定基础。 亮点在于结合现实情境培养核心素养，如参观科技馆门票够不够、大棚卖西红柿至少多少钱等问题，引导学生用数学眼光观察生活，通过“往大估”“往小估”的策略训练数学思维，用算式与文字结合表达估算过程发展数学语言，助力学生掌握估算方法，也为教师提供情境化教学范例。

第9课时 估算 第二单元 多位数乘一位数 冀教版·数学·三年级·上册 估一估，算一算。 用“四舍五入”法估计数值，取得整数。 3499≈ 1012≈ 3019≈ 5949≈ 3500 3000 1000 6000 复习导入 学校组织986名同学参观科技馆。估算一下：带8000元买门票够不够？ 学生参观，每张门票优惠2元。 只是问够不够，所以不必算出具体的钱数，怎样估算才能方便又接近呢？ 探究新知 学生参观，每张门票优惠2元。 学校组织986名同学参观科技馆。估算一下：带8000元买门票够不够？ 解决这个问题需要用到哪些条件呢？ 每张门票优惠2元，是8元。 学校组织986名同学参观科技馆。估算一下：带8000元买门票够不够？ 把986人看成1000人，8000元足够啦。 1000×8＝8000 986×8＜8000 答：带8000元买门票够了。 8000元可以买1000张门票，986比1000小，986人需要的门票钱也比8000元少。 每张门票优惠2元，是8元。 5 王大爷在4个大棚里种了西红柿，其中一个大棚的西红柿卖了806元。估算一下：4个大棚的西红柿至少能卖多少元？ 其余3个大棚的西红柿长势更好一些。 求4个大棚的西红柿能卖多少钱，就是求4个806元是多少？ 求至少能卖多少钱，可以少估一点，怎样估计更接近准确数值？ 王大爷在4个大棚里种了西红柿，其中一个大棚的西红柿卖了806元。估算一下：4个大棚的西红柿至少能卖多少元？ 少估一点，把806看成800，计算800×4很方便，也很接近806×4的积。 800比806小，806乘4的积一定大于3200。 800×4＝3200 806×4＞3200 答：4个大棚的西红柿至少能卖3200元。 怎样估算乘法算式的积？ 总 结 （1）把多位数估作最接近的整百、整十数。 （2）问“够不够”“最多”，要把积估计得比准确的积更大，多位数就要向上取整。 （3）问“至少”，要把积估计得比准确的积小，多位数要向下取整。 选自教材第35页练一练第1题 1.一个室内体育馆有8个看台，每个看台有59个座位。座位够吗？ 有500人观看体育比赛。 问“够不够”，要往大估计。 59＜60 60×8＝480 59×8＜480＜500 答：座位不够。 课堂练习 选自教材第35页练一练第2题 2.王强从家骑自行车到体育馆观看比赛，他平均每分钟骑202米。 （1）王强6分钟大约能骑多少米？ 大约能骑多少米，取最接近的整数，可以估大，也可以估小。 202≈200 200×6＝1200（米） 答：王强6分钟大约能骑1200米。 选自教材第35页练一练第2题 2.王强从家骑自行车到体育馆观看比赛，他平均 每分钟骑202米。 （2）王强家到体育馆有1600米，他骑车8分钟能到吗？ 估一估，王强8分钟能不能骑1600米，要往小估计。 202≈200 200×8＝1600（米） 答：他骑车8分钟能到。 202×8＞1600 选自教材第35页练一练第3题 3.估算一下：买198本《小学生课外读物》大约便宜多少元？ 6－4＝2（元） 答：买198本《小学生课外读物》大约便宜400元。 198≈200 200×2＝400（元） 493×3≈ 508×6 ≈ 987×5≈ 389×9 ≈ 811×8≈ 1032×7≈ 1.估算下面各题。 1500 5000 6400 3000 3600 7000 变式训练 2.李阿姨摘了一棵苹果树上的苹果是517个。估算一下：李阿姨的果园大约能摘多少个苹果？ 500×9＝4500（个） 一共有9棵 这样的苹果树。 答：李阿姨的果园大约能摘4500个苹果。 517≈500 变式训练 1.一本书有650页，小红每天大约看45页。一星期后没有看的大约有多少页？ 45≈50 650－350=300（页） 答：一星期后没有看的大约有300页。 50×7＝350（页） 思维训练 蓝 15 这节课有什么收获呢？ 用估算解决问题： 先把多位数估作最接近的整百、整十数，再根据具体情境，选择最符合要求的估算方法。 课堂小结 估 算 986＜1000 1000×8＝8000 986×8＜8000 答：带8000元买门票够了。 板书设计 17 $$