3.1 开创中国特色社会主义新时代（教学设计）-中职思想政治《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块）《上好课》

课题 名称 中职思政《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块） 第三课中国特色社会主义进入新时代 第一框 开创中国特色社会主义新时代 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 授课 班级 教学内容分析 第三课“中国特色社会主义进入新时代” 第一框“开创中国特色社会主义新时代”，旨在引导学生深刻认识我国发展所处的新时代，理解新时代的科学内涵和重要意义。本框内容以新时代的科学内涵为起点，深入剖析了新时代主要矛盾的变化，清晰界定了我国发展的历史方位。首先详细阐述了新时代的丰富内涵，包括承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利等重要方面。接着着重探讨了新时代主要矛盾的转变，即人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。同时明确指出我国发展已进入新的历史方位，即中国特色社会主义新时代。此外，全面展示了新时代取得的十三个方面的显著成就，深刻阐述了新时代伟大变革的历史意义，并对中国式现代化进行了深入解读。 通过学习这一框内容，学生能够系统了解我国所处的新时代，把握时代脉搏，增强对中国特色社会主义的自信，为其未来积极投身国家建设奠定坚实的思想基础。 学情分析 1.知识储备上，学生已经在《道德与法治》九年级上册中初步学习了我国发展新的历史方位、新时代我国社会的主要矛盾，为本框学习奠定了知识基础，但偏于感性认识阶段，本阶段课程需要引导学生形成理性认知。 2.认知规律上，本学段学生正处于由感性认识转向理性认识的转化阶段，因此，本框教学时，对于一些理论性强、抽象度高的教学内容，需要引入鲜活的事例和数据来辅助教学，引导学生在对社会生活有充分认知的基础上，形成对新时代以及新时代取得的历史性成就、发生的历史性变革的认同。 教学目标 1.政治认同：学生能够深入理解中国特色社会主义进入新时代的科学内涵，包括新时代的历史使命、目标和特征，从而增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信和认同。通过认识新时代取得的十三个方面的成就以及伟大变革的历史意义，深劾感受中国共产党的领导核心作用，坚定拥护党的领导。理解中国式现代化的特点和优势，认同我国发展的战略选择和方向，培养学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的责任感和使命感。 2.职业精神：引导学生思考在新时代背景下，自己所学专业和未来职业如何与国家发展需求相结合，培养学生的敬业精神和创新意识。让学生了解新时代对各行业职业素养的新要求，鼓励他们在未来的职业道路上不断追求卓越，为国家的发展贡献力量。 3.健全人格：帮助学生正确看待新时代社会发展中的机遇与挑战，培养学生积极向上的心态和应对困难的勇气。通过了解新时代主要矛盾的变化，引导学生树立正确的价值观和消费观，促进学生人格的健全发展。 教学重点 理解中国特色社会主义进入新时代的科学内涵、社会主要矛盾的变化 教学难点 认识十三个方面的成就 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作，自主探究 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 课前准备 预习任务 知识回顾 课前读书 引入 5 分钟 整体感知 1.播放习语“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。” 2.播放视频《新时代》。 3.导入本课的学习。 1.聆听习语。 2.观看视频。 3.聆听。 任务1 15 分钟 1.新时代的科学内涵 2.新时代我国社会的主要矛盾 3.新时代我国社会主要矛盾转变的原因 4.“变”与“不变” 5.新时代三件大事 6.新时代党和国家取得的成就 7.新时代伟大变革的历史意义 一、我国发展新的历史方位 1.播放视频，提出问题“新时代的科学内涵是什么？” 2.点评。 3.讲授“新时代的科学内涵”。 4.播放习语“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。” 5.讲授“新中国成立后党对社会主要矛盾论断的历次变化”。 6.播放视频《如何理解我国社会主要矛盾的变化》，提出问题“新时代我国主要矛盾发生变化的原因是什么？但有些方面仍旧没有变，找出不变的是什么？”。 7.点评。 8.讲授“新时代我国社会主要矛盾转变的原因”。 9.讲授“变”与“不变”。 10.组织学习习语。 二、历史性成就和历史性变革 11.讲授“新时代三件大事”。 12.播放视频《从这组数字看新时代的伟大成就》，说一说：视频中展现了新时代的哪些成就？ 13.点评。 14.讲授“新时代党和国家取得的成就”。 15.讲授“新时代伟大变革的历史意义”。 1..观看视频，思考并回答问题。 2.聆听。 3.聆听。 4.聆听。 5.聆听。 6..观看视频，思考并回答问题。 7.聆听。 8.聆听。 9.聆听。 10.聆听。 11.聆听。 12..观看视频，思考并回答问题听。 13.聆听。 14.聆听。 15.聆听。 任务2 15 分钟 1. 中国式现代化的内涵。 2. 时代新征程党的中心任务。 三、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 1.播放视频《什么是中国式现代化》，组织学生完成表格填写。2．点评。 3.组织学习微课《中国式现代化》。 4.讲授“新时代新征程党的中心任务”。 5.播放视频《新时代去奋斗》。 1.观看视频，初步了解科学发展观。 2.聆听。 3.学习微课《中国式现代化》。 4.聆听。 5.观看视频《新时代去奋斗》 评价总结 5 分钟 总结 1.组织学生绘制本课思维导图，并进行展示。 2.组织完成课堂练习。 3.结语。 1.绘制本课思维导图，并进行展示 2.完成课堂练习。 3.聆听。 课后作业 完成课后习题。 教学反思 一、在组织教学活动的精确度方面还要加强，如：教学环节时间上的把握。 二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异，应该给每个学生更多地充分展示自我机会，对学生的个性化的评价还欠缺，给学生讨论、探讨的时间不是很充足，对学生情感关注还不够，这些在今后的教学中应该努力做得好些。 教学评价 板书设计 开创中国特色社会主义新时代 1我国发展新的历史方位 2.历史性成就和历史性变革 3.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$