第一单元 步入化学殿堂（复习课件）化学鲁教版五四学制2024八年级全一册

该初中化学单元复习课件聚焦“步入化学殿堂”核心内容，系统涵盖化学研究内容、方法、实验仪器及基本技能四大模块。通过考点梳理（如物理与化学变化对比表、实验现象记录表）、典型范例解析与技能实战演练，构建“概念-实验-应用”的知识网络，凸显知识点内在逻辑与联系。 其亮点在于采用“考点梳理-典例分析-技能实战”三层复习策略，结合科学探究（如蜡烛燃烧实验的完整探究流程）、科学思维（生活实例与诗词情境题培养证据推理能力）及科学态度（实验室安全规则与危化品标志教育）。分层设计的例题与演练题适配不同学生，助力教师精准把握学情，提升复习效率与针对性。

单元复习课件 鲁教版五四学制2024八年级全一册 第一单元 步入化学殿堂 化学科学的研究方法 2 化学科学的研究内容 1 知识导航 认识实验仪器 3 基本的化学实验技能 4 知识导航 明·复习目标 1.了解化学研究的对象及研究价值 2.理解“新物质生成”是化学变化的本质特征 3.掌握观察、记录、分析实验现象的基本方法 4.会运用科学探究的流程进行实验探究 5.认识常见的化学实验仪器，并了解其用途和注意事项 6.认识实验室安全的重要性，树立安全第一的责任意识 7.熟练掌握化学试剂的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等 基本实验操作 认识 物质的构成 化学科学的研究内容 化学科学的研究方法 研究对象及研究价值 物质的变化及性质 科学探究的环节 探究蜡烛燃烧 理·核心要点 认识实验仪器 基本的化学实验技能 认识常见的实验仪器 了解仪器的用途 了解仪器的注意事项 实验室安全规则 化学试剂的取用 物质的加热 仪器的连接与洗涤 01 化学科学的研究内容 考点1 化学科学的研究价值 化学科学的研究内容 汇·考点梳理 研究对象 研究对象 价值及作用 分子 原子 物质 构成 性质 用途 变化 构成 决定 决定 衣食住行 重要贡献 人工合成结晶牛胰岛素 青蒿素治疗疟疾 研究自然物质 创造新物质 化学改 变世界 汇·考点梳理 考点2 物质的变化 化学科学的研究内容 物理变化 化学变化 定 义 没有生成新物质的变化叫物理变化 生成新物质的变化叫化学变化 本质区别 是否有新物质生成 伴随现象 物质的状态、形状发生变化 颜色改变、放出气体、生成沉淀等， 并吸热、放热、发光等（一定伴随能量改变） 联 系 发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。 举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。 实 例 性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、（气球、轮胎、高压锅）爆炸 燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等 考点3 物质的性质 汇·考点梳理 实例：颜色、状态、气味； 硬度、密度、燃点、沸点、熔点； 溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性 物 理 性 质 化 学 性 质 定义：物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 定义：物质发生化学变化表现出来的性质 实例：可燃性、助燃性；氧化性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性 区别与注意 区别：某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来。 注意：物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。 化学科学的研究内容 考点4 物质由微观粒子构成 汇·考点梳理 化学科学的研究内容 水（H2O）是由大量的水分子聚集而成的 物质构成 物质性质 世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的。 石墨质地柔软 结构决定性质 化学就是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 石墨、金刚石都是由碳原子构成的 金刚石质地坚硬 构成物质的分子、原子等微观粒子不同，物质表现出的性质就不一样 碳原子排列方式不同 【典例01-1】【化学科学的研究价值】2022年5月10日，天舟四号货运飞船成功发射。下列有关飞船的发射与运行中涉及的内容不属于化学研究范畴的是A．制造飞船的材料由什么组成 B．飞船的飞行状态 C．飞船燃料燃烧的产物对环境的影响 D．运载火箭使用燃料的性质 B 析·典型范例 【典例01-2】【物质的变化】诗词是中华民族语言的瑰宝。下列诗词中体现了化学变化的是 A．遥知不是雪，为有暗香来 B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 C．绿蚁新醅酒，红泥小火炉 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C 10 【演练01】【物质的变化】下列关于二十四节气习俗的说法中，正确的是 A．立春“咬春”吃春饼，制作春饼时面粉发酵属于物理变化 B．谷雨“食椿”尝椿芽，炒制椿芽时水分蒸发属于化学变化 C．夏至“秤人”量体重，体重秤的示数变化是因为发生了化学变化 D．大暑“喝伏茶”饮凉茶，伏茶清香四溢属于物理变化 D 练·技能实战 11 【典例02-1】【物质的性质】下列关于物质的性质或变化的判断正确的是 A．碳能在空气中燃烧——化学性质 B．湿衣晾干——化学变化 C．硝酸银见光易分解——物理性质 D．苹果腐烂——物理变化 A 析·典型范例 【典例02-2】【物质由微观粒子构成】化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中，错误的是 A．人们通过化学变化，实现了物质和能量的转化 B．人们通过控制反应条件可以控制化学反应 C．水分子是由氢分子和氧分子构成的 D．金刚石和石墨性质的差异，是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的 C 12 【演练02】【物质的性质】诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A．千里冰封，万里雪飘 B．蒹葭苍苍，白露为霜 C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流 C 练·技能实战 13 02 化学科学的研究方法 考点1 科学探究的环节 化学科学的研究方法 汇·考点梳理 提出问题 获得结论 猜想与假设 收集证据 反思与评价 表达与交流 观察实验并提出有价值的问题。 根据以往的经验或已有的知识，提出猜想或假设 设计实验方案 进行实验探究 收集证据，基于证据进行分析推理，形成结论 回顾实验的各个步骤，思考实验操作是否规范、实验数据是否准确、实验方法是否合理等 完成实验探究报告，并与他人进行交流。 汇·考点梳理 考点2 规范描述实验现象 描述蜡烛燃烧的现象 描述现象的注意事项 化学科学的研究方法 取一支蜡烛点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后的现象 实验过程 实验现象 燃烧前 蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，有特殊气味 燃烧中 石蜡受热熔化，燃烧时发光、冒黑烟、放热 熄灭时 产生一缕白烟，白色棉线变黑 熄灭1分钟后 熔化的石蜡逐渐凝固 （1）不能以结论代替现象。 （2）要根据实验事实描述，不可捏造。 （3）记录和表述要完整。 汇·考点梳理 考点3 探究蜡烛燃烧实验 化学科学的研究方法 实验步骤 实验现象 实验结论 燃烧前 蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，有特殊气味 —— 燃烧中 石蜡受热熔化，燃烧时发光、冒黑烟、放热 蜡烛燃烧时发光放热 熄灭时 产生一缕白烟，白色棉线变黑 棉线碳化 熄灭 1 分钟后 熔化的石蜡逐渐凝固 液态石蜡遇冷凝固 火柴梗插入火焰 外焰部位的火柴梗烧焦，内焰次之，焰心无明显变化 蜡烛的火焰分为内焰、外焰、焰心。 外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低 罩冷而干燥的烧杯 烧杯内壁出现水雾 蜡烛燃烧生成了水 烧杯中加澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了二氧化碳 【典例01-1】【科学探究的环节】科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 C 析·典型范例 【典例01-2】【科学探究的环节】体育课掷铅球活动后，同学们对铅球的制作材料进行讨论，有同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁吸了一下。“吸了一下”这一过程属于科学探究中的 A．提问和假设 B．设计并进行实验 C．收集证据 D．分析得出结论 B 18 【典例01-3】【科学探究的环节】化学实验是学习化学的基本方法，实验探究的一般思路可归纳为 ①实施实验  ②明确探究目的  ③设计实验方案  ④获取证据  ⑤形成结论  ⑥分析推理 A．②③①④⑥⑤ B．③⑥⑤②①④ C．③⑥②①⑤④ D．①⑤④⑥②③ A 析·典型范例 19 【演练01】【规范描述实验现象】有关蜡烛燃烧的实验现象描述错误的是 A．生成水和二氧化碳 B．罩在火焰上方冷而干燥的烧杯内壁出现水雾 C．蜡烛燃烧发光、放热 D．火焰分为三层 A 练·技能实战 20 【典例02-1】【探究蜡烛燃烧实验】下列有关蜡烛燃烧实验的叙述中错误的是 A．蜡烛燃烧的火焰分三层，内层火焰温度最高 B．蜡烛在空气中燃烧时既发生物理变化，又发生化学变化 C．将干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁出现水雾 D．蜡烛燃烧产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊g A 析·典型范例 21 【演练02】【探究蜡烛燃烧实验】某兴趣小组进行蜡烛燃烧的实验探究，关于该实验说法错误的是 A．图一实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．图二实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C．图三中看到干燥的烧杯上出现了水雾，证明有水生成 D．图四用火柴去点刚刚熄灭的白烟，白烟重新燃烧，说明白烟具有可燃性 A 练·技能实战 22 03 认识实验仪器 汇·考点梳理 考点1 常见的实验室仪器 认识实验仪器 反应容器 其他仪器 存放仪器 取用仪器 计量仪器 加热仪器 夹持仪器 分离仪器 试管 蒸发皿 燃烧匙 烧杯 圆底烧瓶 锥形瓶 广口瓶 细口瓶 集气瓶 滴瓶 水槽 玻璃棒 陶土网 温度计 药匙 镊子 胶头滴管 试管刷 托盘天平 量筒 坩埚钳 试管夹 铁架台 漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 酒精灯 酒精喷灯 直接加热 间接加热 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 类型 仪器名称 能否直接加热 用途示例 注意事项 直 接 加 热 试管 能   在常温或加热时用作少量试剂的反应容器 ①加热前应先预热； ②加热固体时试管口要略向下倾斜,加热液体时液体体积不能超过试管容积的三分之一。 蒸发皿 用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶 ①单次使用需控制时长防止局部过热导致仪器损坏 ②装填固体药品不超过容量的一半，避免溢出或反应失控 ‌③仅适用于固体可燃物燃烧实验，不可替代坩埚加热液体或剧烈反应物 燃烧匙 燃烧匙可盛放可燃性固体物质做燃烧实验 ①取、放时应使用坩埚钳,不可用手直接拿 ②蒸发溶液时注意及时搅拌,以防液体局部受热,四处飞溅③盛液量不能超过三分之二。 反应容器 25 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 类型 仪器名称 能否加热 用途示例 注意事项 间接加热（需垫陶土网） 烧杯 间接加热 ①配制溶液 ②作较多量试剂的反应容器 ③过滤盛接滤液 ① 受热时外壁要干燥，并放在陶土网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂） ② 加液量一般不超过容积的1/2（防止加热沸腾使液体外溢） 圆底烧瓶 圆底烧瓶一般用作加热条件下的反应容器。 ①加热时液体量‌严格控制在烧瓶容积的1/3～2/3之间 ②必须垫陶土网‌或使用水浴间接加热，避免受热不均炸裂。‌③用铁架台夹持瓶颈中部，保持稳定‌ 锥形瓶 ① 加热液体 ② 也可用于装置气体发生器和洗瓶器 ③也可用于滴定中的受滴容器。 ①使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2 ②蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3 反应容器 26 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 类型 仪器名称 能否 加热 用途示例 注意事项 存放仪器  广口瓶 不 能 加 热 储存固体药品 ①取用试剂时,瓶塞应倒放在桌面上,不能弄脏,防止污染试剂。 ②取用试剂时标签应朝向手心，避免腐蚀标签。   细口瓶 储存液体药品   滴瓶 储存液体药品 专瓶专用，用完放回，不可清洗。 集气瓶 储存气体药品 不能加热;用于某些固体物质在气体中的燃烧反应时,集气瓶内要放入少量水或铺一层细沙,防止受热不均炸裂。 存放仪器 27 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 取用仪器 类型 仪器名称 用途示例 注意事项 取用仪器  药匙 用于取用粉末状或较小颗粒固体药品 ①严禁取用浓酸、浓碱或高温药品，防止腐蚀或变形 ②不同试剂配专用药匙，减少交叉污染；用后立即用滤纸擦拭干净‌‌ 镊子 用于夹取块状或较大颗粒固体药品 ①用后立即擦拭，避免药品残留腐蚀金属；禁止夹取湿滑或强腐蚀性药品 ‌②不可代替坩埚钳取高温物品，防止变形‌   胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体药品 ①滴液时,滴管应竖直悬空放在容器口的上方; ②取液后,保持胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,玷污或腐蚀胶帽。 28 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 计量仪器 类型 仪器名称 用途示例 注意事项 计量仪器     量筒 测量液体体积（精确度0.1mL），选择量程略大于待测体积的量筒‌ ①量筒的选择（等大或稍大） ②倾倒液体接近所需刻度时，要改用胶头滴管滴加，胶头滴管垂直悬空； ③读数时，量筒平放、视线要平视凹液面最低处等。‌‌ 托盘 天平 测量物体质量（精确度0.1g），适用于200g以内的物品‌ ①称量前，应先调零 ②托盘上需要放大小相同的纸 ③左物右码 ④精确值：0.1g ⑤有腐蚀性的药品放在烧杯中称量 ⑥砝码用镊子取用等。‌ 29 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 夹持仪器 类型 仪器名称 用途示例 注意事项 夹持仪器     坩埚钳 夹取坩埚、蒸发皿等高温器皿，转移灼烧后的固体或夹持高温玻璃仪器‌ ①放置时，尖嘴应朝下或平放于陶土网上，避免朝上以减少滑落或烫伤风险‌。 ②避免骤冷预热，以防破裂； ③质为耐高温金属（如不锈钢），确保稳定夹持高温器皿‌。‌‌   试管夹 夹持试管进行液体或固体加热实验‌ ①夹持位置固定在试管中上部（距离试管口约1/3处），从底部自下而上套取试管。 ②握持时长柄由四指弯曲握住，拇指不按压短柄，防止试管滑落。‌ 铁架台 搭配铁圈、铁夹等固定烧瓶、冷凝管等仪器；调节高度适配不同实验需求‌ ①固定仪器时需由下而上顺序操作；铁夹夹持试管应靠近管口处，松紧适度（以仪器不易转动为度）‌。 ②铁夹、铁圈方向与底座保持一致，重物固定在大面一侧以保障稳度‌。 ③避免接触酸、碱，及时冲洗； ④螺旋处保持油脂润滑确保灵活‌；铁夹缺口向上，便于安全和操作。 30 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 分离仪器 类型 仪器名称 用途示例 注意事项 分离仪器     漏斗 用于过滤操作或向小口径容器转移液体，避免洒漏。‌ ①过滤时漏斗边缘略低于滤纸边缘，滤纸紧贴漏斗内壁 ②转移液体时下端管口紧靠接收容器内壁，控制倾倒速度。‌‌ 长颈漏斗 便于添加液体试剂‌（尤其适用于持续补液的反应装置）‌ ①末端必须浸入液面以下形成液封‌，防止气体逸出‌。 ②检查装置气密性时，需通过液柱高度变化或手握法测试。‌ 分液漏斗 通过旋塞调节滴液速度，适用于剧烈或需控温的反应‌ ①使用前必须检漏‌：注水后倒置并旋转活塞，确认无渗漏‌。 ‌②分液漏斗的下端管口不必插入液面以下,可控制液体的滴加量和滴加速度。 31 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 加热仪器 类型 仪器名称 用途示例 注意事项 加热仪器   酒精灯 实验室常规加热工具，适用于试管、烧杯等仪器的温和加热‌，温度范围约为400-500℃‌ ①酒精量控制‌在容积的 ‌1/3～2/3 之间 ②禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏（需用火柴点燃） ③‌熄灭时用灯帽盖灭，盖两次防负压粘连‌ ④禁止向燃着的灯内添加酒精‌‌‌ 酒精喷灯 需高温的实验（如玻璃加工、煤的干馏）或加强热反应，温度范围约为800-1100℃‌ ①灯壶容积的 ‌2/5～2/3‌：过多易爆炸，过少灯芯易烧焦‌ ②点火前向预热盘注入少量酒精引燃，待喷管受热酒精气化后点燃喷口‌。‌ 32 汇·考点梳理 考点2 实验仪器的用途及注意事项 认识实验仪器 其他仪器 类型 仪器名称 用途示例 注意事项 其他仪器 水槽 与集气瓶配合进行排水法收集气体‌ ①禁止盛装温度过高的水或加热 ②根据气体性质选择合适液体（如避开水溶性气体） ‌‌‌ 陶土网 垫在烧杯、烧瓶等下方，使仪器均匀受热 ‌ ①加热前确保仪器外壁干燥，避免受热不均破裂 ②禁止直接加热陶土网或折叠使用 ‌ 玻璃棒 搅拌加速溶解，过滤时引流液体，蒸发时搅拌防飞溅 ①搅拌时不可碰撞容器壁或底部 ②引流时倾斜角度约60°使液体顺流而下 ③用后立即洗净防试剂残留 试管刷 清洗试管、烧杯等细长容器内壁 ①刷洗时力度适中，避免损坏容器或刷毛脱落 ②用后冲洗干净并悬挂晾干 温度计 测量液体温度（如反应液、水浴），监测蒸馏过程沸点 ①禁止用于搅拌或触碰容器底/壁 ②量程需覆盖待测温度，防爆裂 ③高温测量后待冷却再清洗，防骤冷断裂 33 汇·考点梳理 考点3 实验室安全规则 认识实验仪器 实验室安全规则 发生意外的处理办法 未经老师允许，不得擅自动手做实验或乱动仪器 禁止将食品、饮料带入实验室 实验时保持安静，不戏耍打闹 实验结束后，仪器洗刷干净放回原处，关闭电源和水源。 烫伤：立即用冷水冲洗烫伤处并涂上烫伤膏。 酸、碱灼伤：应先用大量冷水冲洗灼伤处；若试剂溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛；实验过程中应佩戴护目镜。 实验台上起火：迅速移开可燃物，用湿布或沙子覆盖或使用灭火器。 若受伤较为严重，简单自救处理后，应该立刻去医院就医。 立刻向 老师报告 34 汇·考点梳理 考点4 认识危化品标志 认识实验仪器 腐蚀性物质 毒性物质 易于自燃物质 爆炸性物质 如浓硫酸、氢氧化钠等 如硝酸银、甲醛等 如白磷等 如高锰酸钾、金属钠等 【典例01-1】【常见的实验仪器】下列仪器与其用途的对应关系，正确的是 A．量筒——配制溶液、反应容器 B．烧杯——贮存气体 C．镊子——夹取粉状固体 D．胶头滴管——滴加少量液体 D 析·典型范例 【典例01-2】【实验仪器的用途及注意事项】下列仪器及其对应关系，正确的是A．取用固体粉末状药品--镊子 B．取用固体块状药品--药匙 C．量取一定量的液体--量筒与滴管 D．能直接加热的玻璃仪器--烧杯 C 36 【演练01】【实验仪器的用途及注意事项】化学实验室中的仪器种类很多，下列玻璃仪器中不能用酒精灯直接加热，需要垫陶土网才能加热的是 A．试管 B．烧杯 C．蒸发皿 D．量筒 B 练·技能实战 37 【典例02-1】【实验室安全规则】实验室安全至关重要，下列有关实验室安全的做法正确的 A．用手拿取试剂 B．用嘴吹灭酒精灯 C．用手在瓶口扇动使极少量气体飘进鼻孔 D．实验后将废液直接倒入下水道 析·典型范例 【典例02-2】【认识危化品标志】下列是一些常见危险化学品标志，保存浓硫酸的试剂瓶应张贴的标志是 A．禁止烟火 B．禁止吸烟 C．腐蚀性物质 D．易自燃的物质 C C 38 【演练02】【实验室安全规则】下列符合化学实验安全及规则要求的是 A．易燃易爆试剂放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的试剂 C．在实验室可以用手直接取用试剂 D．实验完毕，应及时整理实验台和实验室，彻底清洗双手 D 练·技能实战 39 04 基本的 化学实验技能 汇·考点梳理 基本的化学实验技能 考点1 化学试剂的取用原则 三不原则 节约原则 处理原则 不能用手接触药品 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味 不得品尝任何药品的味道 扇闻法 严格实验规定用量取用 固体药品铺满试管底部 液体药品取用1-2ml 未说明用量 少量 剩余药品不放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室 要放到指定容器内 41 汇·考点梳理 考点2 化学试剂的取用方法 基本的化学实验技能 固体药品取用 液体药品取用 粉末状固体 块状 固体 取用仪器药匙或纸槽 一平二放三竖立 取用仪器镊子 一平二放三慢竖 取用较多倾倒 取用较少滴加 标签朝向手心 瓶塞倒放 两口紧贴，缓慢倒入 胶头滴管垂直悬空 不可碰触试管壁 不可伸入试管中 42 汇·考点梳理 考点3 物质的加热 基本的化学实验技能 给试管内的液体加热 试管口不可对着自己或他人 手持试管夹长柄 试管倾斜45°，试管内液体体积不超过容积的三分之一 来回移动试管预热 给试管内的固体加热 试管口略向下倾斜 药品平铺试管底部 根据酒精灯外焰高度，调整铁架台，固定住试管，来回移动酒精灯充分预热试管，再用酒精灯外焰对准药品部分，集中加热。 汇·考点梳理 考点4 仪器的连接与洗涤 基本的化学实验技能 仪器的 连接 仪器的 洗涤 把玻璃管插入带孔橡胶塞 洗刷方法 洗刷标准 ①振荡，用手腕的力量 ②刷洗，上下移动试管刷，不宜用力过猛 仪器内附着的水既不能聚成水滴，也不成股流下 连接玻璃管和橡胶管 在容器口塞进橡胶塞 检查装置气密性方法 【典例01-1】【化学试剂的取用原则】实验操作是培养科学思维和实践能力的重要手段，下列实验操作正确的是 A．用橡胶塞塞住试管 B．闻气体气味 C．取用固体试剂 D．熄灭酒精灯 B 析·典型范例 【典例01-2】【化学试剂的取用方法】规范的取用药品是安全顺利地完成科学实验研究的前提和保证。下列取用药品操作正确的是 A. B. C. D. A 45 【演练01】【化学试剂的取用方法】下列实验操作正确的是 A． B． C． D． B 练·技能实战 46 【典例01-1】【物质的加热】酒精灯是实验室常用的加热仪器，下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 A．点燃 B．加热 C．熄灭 D．放置 B 析·典型范例 【典例01-2】【仪器的连接与洗涤】下列有关试管的使用正确的是 A．振荡试管内液体 B．连接单孔橡胶塞 C．加入块状固体 D．加热试管内液体 D 47 【演练01】【物质的加热】下列是小明在做酸的性质实验时的一些操作,其中不规范的是 A．加氧化铜 B．加稀硫酸 C．加热试管 D．熄灭酒精灯 C 练·技能实战 48 感谢 您的聆听 THANKS 鲁教版五四学制2024八年级全一册 $$