46 选择性必修1 第七单元 第38讲 其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-【名师导航】2026年高考生物一轮总复习课件（人教版）

第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用 及环境因素参与调节植物的生命活动 选择性必修1　稳态与调节 第七单元　稳态与调节 课标要求 1.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、作用效果相反等方式共同实现对植物生命活动的调节。　2.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。　3.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。活动：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。　4.尝试利用乙烯利催熟水果。 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 考点1　其他植物激素及植物生长调节剂的应用 一、其他植物激素的种类和作用 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 3 促进果实发育≠促进果实成熟。果实的发育指子房膨大形成果实及果实体积的增大；果实的成熟指果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．(选择性必修1 P97“文字信息”)油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进_______________、____________等。 2．(选择性必修1 P99“拓展应用”)小麦、玉米在即将成熟时，若经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，请解释原因(提示：高温下脱落酸易降解)：_____________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 花粉管生长 种子萌发 脱落酸能促进种子休 眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会休眠了，然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 二、植物激素间的相互作用 1．生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 3．(选择性必修1 P98“文字信息”)生长素和乙烯在作用上具有相反的效果，此作用特点对于植物生长的意义是____________________ ____________________________。 可避免植株过度长高 而出现容易倒伏的现象 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 2．生长素与赤霉素在促进茎秆伸长方面的关系 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 3．生长素和细胞分裂素 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 4．脱落酸和赤霉素 (1)相关曲线 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 (2)赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比。(如图所示) 5．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的_________。各种激素的含量会按照次序出现______，调节着果实的发育和成熟。 顺序性 高峰 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 三、植物生长调节剂的应用 1．植物生长调节剂的概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有______作用的化学物质。 2．优点：原料广泛、____________、____________等。 3．类型 (1)分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。 (2)____________与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如NAA、矮壮素。 调节 容易合成 效果稳定 分子结构 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 4．应用实例(连线) 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 5．植物生长调节剂的施用 (1)注意事项：选择恰当的植物生长调节剂，还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 (2)影响施用效果的因素：施用______、时间、______以及施用时植物的生理状态和气候条件等。 浓度 部位 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 4．(选择性必修1 P102“文字信息”)植物生长调节剂的应用，需要关注可能存在的负面影响有：____________________________________________________________________________________________________________________。 植物生长调节剂使用不当，则可能影响到作物产量和产品品质；过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．赤霉素的合成部位是幼芽、幼根及未成熟的种子。(　 　) 2．细胞分裂素在调节细胞分裂时，主要是促进细胞核的分裂。 (　 　) 提示：细胞分裂素主要促进细胞质的分裂。 3．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。(　 　) 提示：苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止落花落果。 4．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比例较高，有利于形成雄花。 (　 　) 提示：黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比例较高，有利于形成雌花。 5．有些植物生长调节剂分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。(　 　) √ × × × √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．研究表明，赤霉素对植物的开花具有调节作用，其作用机制如下图所示。检测植物体内是否产生SOC蛋白是预测植物开花的先决条件，结合SPL蛋白的功能，描述赤霉素对植物开花的调节机制。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 赤霉素能够促进DEL蛋白的降解，解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止，而SPL蛋白直接激活SOC编码基因转录、翻译产生SOC蛋白，进而促进植物开花。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 2．拟南芥的AtABCG4基因突变体的侧芽发育不好，研究发现，其细胞分裂素含量很低，有人认为是AtABCG4基因的表达产物与根中细胞分裂素运输至侧芽部位有关。若用14C标记的细胞分裂素来验证这一说法，请写出实验的设计思路。 设计思路： 用标记的细胞分裂素分别处理拟南芥突变体和正常植株的去掉根尖的切口，检测侧芽的放射性大小。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．叶片早衰会抑制植物的生长发育，进而影响作物的产量和品质。研究发现，在高浓度ABA胁迫下，褪黑素能够诱导甜瓜叶肉细胞内CmRBOHD基因的表达，促进H2O2的积累。H2O2的积累诱导细胞质中游离Ca2＋的积累，抑制细胞内K＋的外流和细胞死亡，进而延缓ABA诱导的叶片衰老。下列说法正确的是(　　) A．ABA通过与细胞膜上的受体结合调节细胞代谢、延缓叶片衰老 B．褪黑素通过抑制细胞内K＋的外流来延缓叶片衰老 C．ABA与褪黑素在调节叶片衰老方面表现为协同作用 D．ABA胁迫下，促进CmRBOHD基因的表达可促进叶片衰老 1 植物激素的作用 √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 B　[ABA(脱落酸)是一种植物激素，可与细胞膜上的特异性受体结合，引发细胞内一系列信号传导，诱导特定基因的表达，从而调节细胞代谢，促进叶片衰老，A错误；由题干信息可知，高浓度ABA胁迫下，褪黑素能够诱导CmRBOHD基因的表达，促进H2O2的积累，进而诱导细胞质中游离Ca2＋的积累，抑制细胞内K＋的外流，延缓叶片衰老，B正确，D错误；ABA促进叶片衰老，褪黑素延缓叶片衰老，二者作用效果相反，C错误。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 2．(不定项)(2023·湖南卷)番茄果实发育历时约53 d达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。基因NCED1和ACO1分别是脱落酸和乙烯合成的关键基因。NDGA抑制NCED1酶活性，1-MCP抑制乙烯合成。花后40 d果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) 2 植物激素间的相互作用 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍 B．果实发育过程中脱落酸生成时，果实中必须有NCED1酶的合成 C．NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟 D．脱落酸诱导了乙烯的合成，其诱导效应可被1-MCP消除 √ √ √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 ACD　[种子的成熟期早于果肉，能确保果实成熟后被传播时的种子也是成熟的，有利于种群的繁衍，A正确；由题干信息可知，基因NCED1是脱落酸合成的关键基因，且由左图分析可知，NCED1酶活性被抑制时几乎没有脱落酸，所以只能说明脱落酸的生成必须有NCED1酶的作用，但不能说明脱落酸合成的同时就必须有NCED1酶的合成，B错误；基因ACO1是乙烯合成的关键基因，由右图分析可知，NDGA组(抑制NCED1酶)前10 d乙烯含量都很少，第10～12 d乙烯含量略有一点增加，后面时间乙烯含量未知，因此，NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟，C正确；由右图分析可知，脱落酸组乙烯含量更多，所以可推测脱落酸诱导了乙烯的合成，但脱落酸＋1-MCP组乙烯含量极少，说明其诱导效应可被1-MCP消除，D正确。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 3．分蘖是水稻等禾本科植物在地面以下或接近地面处发生的分枝，分蘖影响植物的光能吸收、养分分配和产量，且与顶端优势有关。某兴趣小组同学开展实验研究了赤霉素GA3对水稻分蘖的影响，得到下图所示结果。下列有关分析正确的是(　　) 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．赤霉素对水稻分蘖的作用表现为低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽 B．细胞分裂素可促进分蘖芽的生长，对水稻分蘖发挥正调节作用 C．喷施一定浓度的赤霉素有利于水稻的快速茂密生长 D．内源赤霉素与生长素、独角金内酯对分蘖的调控都表现为相抗衡作用 √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 B　[据图甲中曲线趋势可知，与空白组相比，用不同浓度GA3处理过的水稻分蘖数均减少，意味着从图甲中只能看到GA3对水稻分蘖的抑制作用，A错误；据图乙、丙可知，空白组与50 μM GA3相比，内源赤霉素含量低，细胞分裂素和生长素含量高，而独角金内酯含量差异不大，空白组的分蘖多，说明细胞分裂素可促进分蘖芽的生长，对水稻分蘖发挥正调节作用，B正确；据A、B选项的分析可知，喷施一定浓度的赤霉素会使分蘖减少，且细胞分裂素和生长素含量减少，不利于水稻的快速茂密生长，C错误；内源赤霉素与生长素对分蘖的调控效果相抗衡，但是根据题中信息不能确定内源赤霉素与独角金内酯作用效果的关系，D错误。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 4．(2023·湖北卷)多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) 3 植物生长调节剂的应用 注：曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400 B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱 C．喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前 D．植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似 √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 B　[图1表示的是不同浓度植物生长调节剂M对甲的影响，浓度高落叶率提高，和曲线1、2比较，曲线3的落叶率低，是较适宜浓度；图2表示不同浓度植物生长调节剂M对乙的影响，目的是阻断植物乙的传播和蔓延，落叶率高更有利于阻断乙的危害，综合分析曲线3对应的浓度最好，M的稀释浓度应选用1/400，A正确。植物乙对照组的曲线逐渐下降，即落叶率下降，说明其生长逐渐增强，B错误。喷施M应该减弱对甲果实的影响，避免影响产量，而对于乙应该防止其果实成熟，时间选择甲果实采收后，乙果实大量成熟前，防止其种子传播，C正确。植物生长调节剂M可提高脱落率，和脱落酸的作用相似，D正确。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 考点2　(探究·实践)探索植物生长调节剂的应用 一、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 1．实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。 2．实验过程 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 31 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 二、尝试利用乙烯利催熟水果 1．乙烯利的性质 (1)工业品为液体。 (2)当溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH______，它会分解释放出______。 2．乙烯利的作用 (1)对水果具有______作用。 (2)进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。 升高 乙烯 催熟 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．预实验 预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 2.设置对照组、遵照重复性原则 (1)设置对照组：预实验必须有蒸馏水组作空白对照，正式实验时可不设空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。 (2)遵照重复性原则：即每组不能少于3枝。 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 3．控制无关变量 无关变量在实验中的处理要采用等量原则。如选用相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。 4．处理插条 (1)生长素类调节剂处理插条可用浸泡法(溶液浓度较低)或沾蘸法(溶液浓度较高，处理时间较短)。 (2)处理时插条上下不能颠倒，否则插条不能成活。 (3)扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．为探究 2,4-D促进月季枝条生根的最适浓度， 某同学设计并完成如下实验， 结果如图。以下叙述错误的是(　　) 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．2,4-D与植物生长素具有类似的生理效应，但作用效果更稳定 B．图示表明低浓度的2,4-D可促进插条生根，浓度过高则会抑制生根 C．若某未知浓度的2,4-D溶液与10－8 mol/L 组的作用效果一致， 则两者浓度相等 D．据图推测月季枝条生根的最适浓度应介于10－9～10－7 mol/L 之间 √ 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 C　[由于植物体内没有分解2,4-D 的酶，所以作用效果相比植物生长素更稳定，A正确；由图可知，随着2,4-D 浓度增大月季枝条生根条数先增加后减少，浓度较高时生根条数低于不施加，所以低浓度促进生根，高浓度抑制生根，B正确；若某未知浓度的2,4-D溶液与 10－8 mol/L 组的作用效果一致， 两者浓度不一定相等，因为10－8 mol/L 并不一定是最适浓度，可能存在相同效果的浓度，C错误；据图推测月季枝条生根的最适浓度应介于10－9～10－7 mol/L之间，两个浓度之间存在最高点，D正确。] 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 2．研究表明，当乙烯利浓度在0.004%时，拟南芥保卫细胞保持良好的活性，据此将0.004%作为乙烯利的最有效浓度。检测0.004%的乙烯利对拟南芥保卫细胞NO水平的影响，结果表明，拟南芥保卫细胞含有一定水平的内源NO,0.004%乙烯利能够明显增加气孔保卫细胞的NO水平，结果如图1所示，最终测得拟南芥气孔情况如图2所示，下列说法正确的是(　　) 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．乙烯利既是植物生长调节剂也是营养物质，配合浇水适时施用才能更好发挥作用 B．该实验前，已将拟南芥叶片放在蒸馏水中浸泡，目的是除掉内源NO C．在一定范围内，乙烯利对拟南芥气孔关闭的作用与NO的生成量呈正相关 D．加入0.004%的乙烯利后，每段时间的气孔变化情况与未加乙烯利的趋势都一致 √ 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 C　[乙烯利是植物生长调节剂，不能作为营养物质，A错误。实验前应将拟南芥叶片放在蒸馏水中浸泡一段时间，以排除内源乙烯对实验的干扰，B错误。由图1可知，在一定范围内，0.004%乙烯利能够明显增加保卫细胞的NO水平；由图2可知，在一定范围内，0.004%乙烯利能够降低拟南芥气孔的开度，由此推测，乙烯利对拟南芥气孔关闭的作用与NO的生成量有关，且在一定范围内呈正相关，C正确。由图2可知，在5～15 min时，加入0.004%的乙烯利后，气孔开度变小，未加乙烯利的植株的气孔开度变大，因此并不是每段时间的气孔变化情况两组的趋势都一致，D错误。] 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 考点3　环境因素参与调节植物的生命活动 一、光对植物生长发育的调节 1．光的作用 (1)提供能量。 (2)作为一种______，影响、调控植物生长、发育的全过程。 2．光的信号传导 (1)光敏色素：一类_________(色素—蛋白复合体)，分布在植物的各个部位，其中在____________的细胞内比较丰富。 信号 蛋白质 分生组织 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 43 (2)调控植物生长发育的反应机制 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．(选择性必修1 P105“思考·讨论”)菊花是一种短日照植物(日照时间短于其临界时长才能开花的植物)，若想延迟菊花的开花时间，给出的合理建议是_________________________________。 2．(选择性必修1 P106“相关信息”)光敏色素主要吸收__________________。植物体内除了光敏色素，还有感受______的受体。 适当增加每天的光照时间 红光和远红光 蓝光 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 1．温度 (1)温度可以通过影响____________、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。 (2)植物分布的_________很大程度上是由温度决定的。 种子萌发 地域性 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 3．(选择性必修1 P107“思考·讨论”)年轮形成的原因：在春夏季细胞_________、细胞体积大，在树干上形成颜色______的带；在秋冬季细胞_________、细胞体积小，树干上形成颜色______的带。 分裂快 较浅 分裂慢 较深 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 2．重力 (1)作用：调节植物生长发育和形态建成。 (2)作用机制：植物的根、茎中有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成_______________的信号，造成生长素分布的_________，从而调节植物的生长方向。 (3)“淀粉—平衡石假说” 植物对重力的感受是通过体内一类富含“_________”的细胞，即平衡石细胞来实现的。 运输生长素 不均衡 淀粉体 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 4．(选择性必修1 P107“旁栏思考”)根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，利于____________________；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于_________________ _____________。 吸收水和无机盐 吸收阳光进行光 合作用 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 三、植物生长发育的整体调控 1．植物生长发育的调控，是由____________调控、____________和__________________共同完成的。 2．植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在___________________ 的调控之下。 3．激素作为____________，会影响细胞的____________，从而起到调节作用。 4．激素的产生和分布是__________________的结果，也受到____________的影响。 基因表达 激素调节 环境因素调节 基因适时选择性表达 信息分子 基因表达 基因表达调控 环境因素 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。(　 　) 2．植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。(　 　) 3．重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关。(　 　) 提示：重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。 4．植物生长发育仅由基因表达调控和激素调节共同完成。(　 　) 提示：植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素共同完成的。 5．少数植物(如莴苣)的种子需要在有光的条件下才能萌发。(　 　) √ √ × × √ 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．阳生植物受到周围植物遮蔽时，茎伸长速度加快，使株高和节间距增加，叶柄伸长，这种现象称为避阴反应，而阴生植物通常无此反应。自然光被植物滤过后，其中红光(R)/远红光(FR)的比例下降。R/FR的变化引起植物的避阴反应，从适应环境的角度分析其生理意义是___________________________________________________ ____________________________。 利于捕获更多的光，提高植物遮阴时光合作用强度，为 生长发育提供物质和能量 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 2．“落花生”可以分为果针入土和荚果膨大两个阶段。若人为阻止果针入土，果针将不能膨大形成荚果，科研人员推测荚果的形成可能需要黑暗环境条件，为验证该观点，可以利用野生型花生植株进行研究，请写出实验思路和预期结果。 材料：进入花期的野生花生若干、盛有沙质土的盆栽装置、装有半固态营养液的透明瓶子、遮光罩。 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 实验思路： 将野生花生若干均分为两组分别移栽到两个盛有沙质土的盆栽装置中，果针均插入装有半固态营养液的透明瓶子，一组用遮光罩遮住瓶子，一组不遮盖，每天观察记录荚果的生长情况。 预期结果： 用遮光罩遮住瓶子的果针发育(荚果生长)，透明瓶子的果针不发育(荚果不生长)。 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 1．高等植物可以利用光敏色素接受光信号调节自身生长，下图表示拟南芥光敏色素A缺失突变体(phyA)和光敏色素B缺失突变体(phyB)在不同光照条件下下胚轴的生长状况。下列分析错误的是(　　) 1 光对植物生长发育的调节 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．光敏色素A被激活后可抑制拟南芥下胚轴的生长 B．光敏色素A主要吸收远红光，光敏色素B主要吸收红光或白光 C．光敏色素B被激活后可促进与赤霉素合成相关基因的表达 D．光敏色素A和B被激活后结构均会发生变化 √ 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 C　[拟南芥光敏色素A缺失突变体(phyA)与对照组进行对比，远红光的条件下，拟南芥光敏色素A缺失突变体(phyA)的下胚轴的长度更长，说明光敏色素A被激活后可抑制拟南芥下胚轴的生长，A正确。在红光或白光的条件下，拟南芥光敏色素B缺失突变体(phyB)的下胚轴的长度更长，说明光敏色素B主要吸收红光或白光；在远红光的条件下，拟南芥光敏色素A缺失突变体(phyA)的下胚轴的长度更长，说明光敏色素A主要吸收远红光，B正确。赤霉素能促进细胞的伸长，光敏色素B被激活后可抑制拟南芥下胚轴的生长，故光敏色素B被激活后可抑制与赤霉素合成相关基因的表达，C错误。光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)，在受到光照后，光敏色素A和B被激活后结构均会发生变化，D正确。] 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 2．(2023·浙江6月选考)为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发 B．红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达 C．红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同 D．若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高 √ 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 B　[图甲显示远红光使种子赤霉素含量下降，进而抑制种子萌发，与图乙结果相符，而不是远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，A错误；图甲显示红光能使种子赤霉素含量增加，其机理为红光将光敏色素激活，进而调节相关的基因表达，B正确；图乙显示红光处理6 d左右莴苣种子开始萌发，赤霉素处理10 d时莴苣种子开始萌发，两种处理莴苣种子萌发的响应时间不同，C错误；红光处理促进种子萌发，脱落酸会抑制种子萌发，二者作用相反，所以红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理低，D错误。] 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 3．“淀粉—平衡石假说”认为植物根冠中存在一种平衡细胞，该组细胞内含有能感受重力刺激的淀粉体。当根横放时，受重力影响淀粉体会下沉到细胞底部，并诱发内质网释放Ca2＋到细胞质基质，最终将重力信号转化为生长素运输信号从而引起根的向地生长，部分过程如图所示。下列叙述正确的是(　　) 2 温度、重力对植物生长发育的调节 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．影响根向地生长的信号有重力、Ca2＋和生长素等，其中重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素 B．细胞质基质中Ca2＋浓度升高会直接激活生长素泵，若Ca2＋的释放过程受阻，则根的向地生长更明显 C．生长素向近地侧运输，促进该侧生长的效果更明显 D．当内质网中初始Ca2＋水平较低时，根横放时其向地性程度增强 √ 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A　[受重力影响淀粉体会下沉到细胞底部，并诱发内质网释放Ca2＋到细胞质基质，最终将重力信号转化为生长素运输信号，从而引起根的向地生长，说明重力、Ca2＋和生长素都是影响根向地生长的信号，A正确；细胞质基质中Ca2＋浓度升高会通过钙调蛋白间接激活生长素泵，若Ca2＋的释放过程受阻，钙调蛋白的激活受限，生长素运输受阻，则根的向地生长减弱，B错误；根对生长素敏感，则生长素向近地侧运输，抑制该侧生长的效果更明显，C错误；当内质网中初始Ca2＋水平较低时，钙调蛋白的激活受限，生长素运输受阻，根横放时其向地性程度减弱，D错误。] 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 真题感悟　明确考向 1．(2024·山东卷)拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是(　　) 培养 时间 MS MS＋脱落酸 MS＋PAC MS＋PAC＋赤霉素 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 65 A．MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响 B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发 C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制 D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 B　[拟南芥植株会产生脱落酸和赤霉素，MS为基本培养基，可以排除内源脱落酸和赤霉素的影响，A正确。与MS组相比，MS＋PAC(PAC为赤霉素合成抑制剂)组种子萌发率明显降低，这说明基因S通过促进赤霉素的合成来促进种子萌发，B错误。与MS组相比，MS＋脱落酸组种子萌发率明显降低，这说明基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制，C正确。与MS组相比，MS＋PAC组种子萌发率明显降低，这说明赤霉素能促进拟南芥种子的萌发；与MS组相比，MS＋脱落酸组种子萌发率明显降低，这说明脱落酸能抑制拟南芥种子的萌发，因此脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 2．(2024·湖北卷)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如下表所示。下列叙述正确的是(　　) 实验组别 植物体内生长素含量 根系长度 ① 野生型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ ② 突变型水稻 ＋ ＋ ③ 突变型水稻＋NAA ＋ ＋＋＋ ④ 乙烯受体功能恢复型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ 注：＋越多表示相关指标的量越大。 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．第④组中的水稻只能通过转基因技术获得 B．第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用 C．第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用 D．实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 D　[由题可知，乙烯受体缺失水稻由基因突变得到，因此乙烯受体功能恢复型水稻还可以通过杂交技术获得，A错误；第②组与第③组对比，自变量为是否含有NAA，只能说明NAA对根系生长有促进作用，不能说明乙烯对根系生长有促进作用，B错误；第③组与第④组对比，自变量不唯一，没有遵循单一变量原则，不能说明NAA对根系生长有促进作用，C错误；野生型水稻和乙烯受体功能恢复型水稻植物体内生长素含量与根系长度的相关指标都比突变型水稻(乙烯受体缺失)的大，说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 3．(2024·湖南卷)脱落酸(ABA)是植物响应逆境胁迫的信号分子，NaCl和PEG6000(PEG6000不能进入细胞)皆可引起渗透胁迫。图a为某水稻种子在不同处理下基因R的相对表达量变化，图b为该基因的突变体和野生型种子在不同处理下7天时的萌发率。研究还发现无论在正常还是逆境下，基因R的突变体种子中ABA含量皆高于野生型。下列叙述错误的是(　　) 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．NaCl、PEG6000和ABA对种子萌发的调节机制相同 B．渗透胁迫下种子中内源ABA的含量变化先于基因R的表达变化 C．基因R突变体种子中ABA含量升高可延长种子贮藏寿命 D．基因R突变可能解除了其对ABA生物合成的抑制作用 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A　[分析题图a，用外源ABA处理，基因R的相对表达量增高，说明ABA可促进基因R的表达；基因R的突变体种子中ABA含量较高，说明基因R的表达又会抑制ABA的合成。由题可知，ABA是植物响应逆境胁迫的信号分子，NaCl和PEG6000可以引起渗透胁迫，促进ABA的合成，进而促进基因R的表达，而ABA可以直接促进基因R的表达，因此NaCl、PEG6000和ABA对种子萌发的调节机制不同，A错误；渗透胁迫会先促进内源ABA的合成，内源ABA含量的升高又会促进基因R的表达，B正确；ABA的存在会抑制种子的萌发，因此基因R突变体种子中ABA含量升高可延长种子贮藏寿命，C正确；无论在正常还是逆境下，基因R突变体种子中ABA的含量皆高于野生型，可能是因为基因R突变解除了其对ABA生物合成的抑制作用，导致ABA的合成量增加，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 4．(2024·安徽卷)植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是(　　) A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花 B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关 C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 D　[菊花是自然条件下秋季开花的植物，是短日照植物，遮光处理可使其提前开花，A错误；玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较高有关，B错误；组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导芽的分化，细胞分裂素与生长素浓度比值低时能诱导根的分化，C错误；土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭，以减少水分蒸腾，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 5．(2022·山东卷)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是(　　) 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 A．多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢 B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗 C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量 D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理” √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 D　[由图可知，多效唑可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；由题“适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，对照组应使用等量的甲醇—清水稀释液处理，B错误；由题可知，喷施赤霉素会使AGPase的活性下降，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关，所以喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C错误；与常态比较，人为增加某种影响因素称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 6．(2024·福建卷)乙烯前体物质ACC能在氧化酶ACO作用下生成乙烯，而乙酰转移酶B(NatB)会促进ACO的乙酰化，进而影响ACO的降解速度。已知乙烯含量与拟南芥幼苗顶端的弯曲角度有关，为探究NatB调控植物乙烯合成的机制，科研人员进行了相关实验，结果如图所示。 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 下列分析错误的是(　　) A．乙烯会促进拟南芥幼苗顶端弯曲角度的增大 B．NatB基因突变会导致拟南芥内源性乙烯水平下降 C．外源施加ACC可增大NatB突变株顶端弯曲角度 D．乙烯不敏感株中NatB会抑制ACC转化为乙烯 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 D　[从题图中可以看出，乙烯处理组的拟南芥幼苗顶端弯曲角度比空气处理组大，所以乙烯会促进拟南芥幼苗顶端弯曲角度的增大，A正确；由A可知，乙烯促进拟南芥幼苗顶端弯曲角度的增大，空气处理组野生型拟南芥株顶端弯曲角度比NatB突变株大，可以推测野生型拟南芥株内源性乙烯含量高于NatB突变株，由此可知，NatB基因突变会导致拟南芥内源性乙烯水平下降，B正确；乙烯前体物质ACC能在氧化酶ACO作用下生成乙烯，而NatB基因突变会导致拟南芥内源性乙烯水平下降，外源施加ACC可补充乙烯的生成，从而增大NatB突变株顶端弯曲角度，C正确；乙烯不敏感株本身对乙烯不敏感，图中并没有表明在乙烯不敏感株中NatB会抑制ACC转化为乙烯，D错误。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第38讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 $$