08 必修1 第二单元 第8讲 酶和ATP-【名师导航】2026年高考生物一轮总复习课件（人教版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“酶和ATP”核心考点，紧扣课标要求，系统梳理酶的本质、特性、作用机理及ATP的结构与功能，深入分析实验探究（如酶的专一性、温度pH对酶活性影响）等高频考点，归纳选择、实验设计等常考题型，对接高考评价体系，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题实战与科学思维培养，精选2024年广东卷、四川模拟等真题，以“变量控制三原则”“实验三宜五不宜”指导实验题突破，通过酶活性影响曲线分析等培养科学思维与探究实践素养，助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架，提升高考冲刺效率。

第8讲　酶和ATP 必修1　分子与细胞 第二单元　细胞代谢 课标要求 1.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响。　 2.活动：探究酶催化的专一性、高效性及影响酶活性的因素。　 3.解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。 第8讲　酶和ATP 考点1　酶的作用、本质和特性 一、酶的作用和本质 1．酶的催化作用的实验验证：比较过氧化氢在不同条件下的分解。 (1)方法步骤 第8讲　酶和ATP 3 (2)实验过程的变量及对照分析 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP (3)实验结论 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 2．酶的催化作用机理 (1)活化能：分子从常态转变为________________________的活跃状态所需要的能量称为活化能。 (2)酶催化作用的原理：__________________的活化能。 (3)酶作用原理曲线分析 容易发生化学反应 降低化学反应 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP ①无酶催化的反应曲线是___，有酶催化的反应曲线是___。 ②ca段的含义是在无催化剂的条件下，反应所需要的活化能；ba段的含义是_____________________。 ③该反应中，若将酶催化改为无机催化剂催化，则b点在纵轴上将______移动。用加热的方法不能降低反应所需活化能，但会____________。 (4)意义：与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，使细胞代谢能在______条件下快速有序地进行。 乙 甲 酶降低的活化能 向上 提供能量 温和 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 3．酶本质的探究历程(连线) 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 4．酶的作用和本质 哺乳动物成熟的红细胞不能产生酶。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 二、酶的特性 1．高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107～1013 倍。 2．专一性：每一种酶只能催化_______________化学反应。 3．作用条件较温和：在___________________________条件下，酶的活性最高。______________________________会使酶的空间结构遭到破坏而失活；______条件下，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定。 一种或一类 最适宜的温度和pH 过酸、过碱或温度过高 低温 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 三、酶促反应速率的影响曲线分析 1．酶促反应产物浓度与反应时间的关系曲线 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 2．温度和pH对酶促反应速率的影响 据图可知，不同pH条件下，酶最适温度______；不同温度条件下，酶最适pH_________，即反应溶液pH(温度)的变化不影响酶作用的最适温度(pH)。 不变 也不变 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 3．底物浓度和酶浓度对酶促反应速率的影响 (1)底物浓度对酶促反应速率的影响 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP (2)酶浓度对酶促反应速率的影响 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP (1)酶促反应速率与酶活性不同。酶活性的大小可以用酶促反应速率表示。 (2)温度和pH通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。底物浓度和酶浓度是通过影响底物和酶的接触，进而影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。 (3)同一个体不同细胞中，酶的种类和数量不完全相同，对于同一个细胞而言，在不同的时期或生理状态下，细胞中酶的种类和数量也会发生改变。 (4)温度、pH是通过影响酶的空间结构，改变酶的活性，进而影响酶促反应速率的。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 1．(必修1 P82“探究·实践”)已知胃蛋白酶的最适pH为1.5，小肠液的pH为7.6，胃蛋白酶随食糜进入小肠后还能发挥作用吗？为什么？ ____________________________________________________________________________。 2．(必修1 P85“科学·技术·社会”)溶菌酶能够溶解细菌的_______，具有抗菌消炎的作用。在临床上与_________混合使用，能增强抗生素的疗效。 不能。因为没有了适宜的pH，胃蛋白酶活性大大下降甚至失活，不再发挥作用 细胞壁 抗生素 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线 在其他条件适宜的情况下，酶量增加，酶促反应的底物饱和时对应的曲线上的a点应向右上方移(对应b点位置)。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 1．酶提供了反应过程所必需的活化能。(　 　) 提示：酶的作用是降低活化能。 2．酶活性的发挥离不开其特定的结构。(　 　) 3．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性。(　 　) 提示：低温不破坏酶的结构。 4．酶活性最高时的温度适合酶的保存。(　 　) 提示：酶适合保存在低温条件下。 × √ × × 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 5．酶在催化反应完成后立即被分解。(　 　) 提示：酶是催化剂，其在催化反应完成后不会被分解。 6．酶只能在细胞内发挥作用。(　 　) 提示：酶在细胞内和细胞外都能发挥作用。 × × 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 1．右图表示A、B两种酶用同一种蛋白酶处理后酶活性与处理时间的关系，据图分析： (1)A、B两种酶的化学本质是否相同？理由是 不相同。A酶能抵抗该种蛋白酶的降解，其化学 本质不是蛋白质而是RNA；B酶能被蛋白酶破坏，活性降低，化学本质为蛋白质。 (2)B酶活性改变的原因是 B酶被降解的过程中其分子结构会发生改变，因此其活性丧失。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 2．酶抑制剂有两类，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应，如模型A所示；非竞争性抑制剂与酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性，如模型B所示。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP (1)结合图示信息判断：高温、过酸、过碱对酶活性的影响与______ _________________的作用相同，通过增加底物浓度的方法可以降低或解除____________________对酶的抑制作用。 (2)研究发现某氨基酸能降低酶G的活性。请设计实验探究该氨基酸降低酶G活性的作用方式属于模型A还是模型B。 ①实验思路： 在酶G量一定且底物浓度合适的反应体系中加入某氨基酸，同时不断提高底物浓度，测定酶促反应速率变化。 非竞争 性抑制剂(模型B) 竞争性抑制剂(模型A) 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP ②预期实验结果及结论： 若酶促反应速率能恢复，则说明该氨基酸降低酶活性的作用方式属于模型A；若酶促反应速率不能恢复，则说明该氨基酸降低酶活性的作用方式属于模型B。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 1．下列有关酶的叙述正确的是(　　) A．酶的催化效率比无机催化剂的高是因为酶能降低化学反应的活化能 B．酶的组成成分中一定不含糖类 C．在最适温度和最适pH的条件下，酶对细胞代谢的调节作用最强 D．酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应 1 酶的作用、本质和特性 √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP D　[酶和无机催化剂都能降低化学反应的活化能，酶在降低化学反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高，A错误；绝大多数酶是蛋白质、少数是RNA，RNA中含核糖，B错误；酶不起调节作用，而是起催化作用，C错误。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 2．(2025·四川模拟)生菜是一种在保存和运输过程中易发生褐变的蔬菜。多酚氧化酶(PPO)在有氧条件下能催化酚类物质形成褐色的醌类物质，导致植物组织褐变。某团队研究生菜多酚氧化酶在不同条件下的特性，结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) 2 影响酶活性的因素 注：吸光度大小与醌类物质含量呈正相关。 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP A．低氧环境可促进褐变发生 B．喷洒柠檬酸可抑制褐变发生 C．保存和运输生菜的最适pH为6 D．40 ℃时PPO活性最高，适于生菜保存 √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP B　[多酚氧化酶(PPO)在有氧条件下能催化酚类物质形成褐色的醌类物质，因此低氧环境可抑制褐变发生，A错误；由题图可知，柠檬酸可以减弱PPO相对活性，从而减少醌类物质的形成，即抑制褐变发生，B正确；结合题图可知，pH为6时吸光度最大，而吸光度和醌类物质含量呈正相关，说明pH为6时褐变易发生，从而不利于保存和运输生菜，C错误；温度为40 ℃时吸光度最大，而吸光度和醌类物质含量呈正相关，说明温度为40 ℃时褐变易发生，从而不利于生菜的保存，D错误。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 3．酶的“诱导契合学说”认为，酶活性中心的结构原来并不和底物的结构完全吻合，当底物与酶相遇时，可诱导酶活性中心的构象发生变化，有关的各个基团达到正确的排列和定向，使底物和酶契合形成络合物。产物从酶上脱落后，酶活性中心又恢复到原构象。下图为“诱导契合学说”示意图，下列叙述正确的是(　　) 3 影响酶活性的机理 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP A．酶与底物形成络合物时，为底物转化成产物提供了活化能 B．酶活性中心的构象发生变化的过程伴随着肽键的断裂 C．这模型可以解释蔗糖酶催化蔗糖水解成2分子单糖的过程 D．底物诱导酶空间结构改变与强酸强碱作用原理一致 √ 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP C　[酶催化化学反应的机理是降低化学反应所需的活化能，故酶与底物形成络合物时，降低了底物转化成产物所需的活化能，A错误；据图可知，酶活性中心的构象发生变化后在一定条件下还可复原，故酶活性中心的构象发生变化的过程并未伴随着肽键的断裂，且并非所有的酶都有肽键，B错误；蔗糖酶可以催化蔗糖水解成2分子单糖，此过程可用题图所示模型解释，C正确；底物诱导酶空间结构改变是酶活性中心的构象发生变化，有关的各个基团达到正确的排列和定向，并不会使酶失活，而强酸强碱作用原理是改变酶的空间结构，使酶失活，两者作用原理不一致，D错误。] 考点1 考点2 课时分层作业 真题感悟 明确考向 考点3 第8讲　酶和ATP 考点2　(探究·实践)探究酶的专一性和影响酶活性的条件 一、酶促反应和酶活性 1．酶促反应：酶所催化的化学反应一般是在____________的条件下进行的。 2．酶活性 (1)定义：酶催化特定____________的能力。 (2)表示方法：可用在一定条件下酶所催化某一化学反应的______表示。 比较温和 化学反应 速率 第8讲　酶和ATP 32 二、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 1．实验原理 (1)淀粉和蔗糖都是非还原糖。它们在酶的催化作用下都能水解成_________。 (2)在淀粉溶液和蔗糖溶液中分别加入淀粉酶，再用____________鉴定溶液中有无还原糖，就可以看出淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。 还原糖 斐林试剂 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 2．实验步骤 试管编号 1 2 注入可溶性淀粉溶液 2 mL － 注入蔗糖溶液 － ___ mL 注入新鲜的淀粉酶溶液 2 mL ___ mL 60 ℃水浴保温5 min 新配制的______试剂 2 mL 2 mL 沸水浴煮沸2 min 实验现象 有砖红色沉淀 没有砖红色沉淀 2 2 斐林 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 3.实验结论及分析 (1)实验结果：1号试管有砖红色沉淀生成，说明______________ ______________________，2号试管不出现砖红色沉淀，说明_____________________。结论：_____________________________ _________________________________________________________。 (2)该实验的自变量是_______________；因变量是___________ ___________________。本实验设计思路是___________________ ________________________________。 淀粉被水解， 产生了还原糖 蔗糖没有被水解 淀粉酶只能催化淀粉水解， 不能催化蔗糖水解，酶的作用具有专一性 底物的种类 底物是否 被淀粉酶水解 探究同一种酶是否 能催化不同底物水解 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 三、探究温度对酶活性的影响 1．实验原理 (1)反应原理 (2)鉴定原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉水解，滴加碘液，根据__________________及_______________来判断酶的活性。 是否出现蓝色 蓝色的深浅 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 2．实验步骤与现象(如表) 试管编号 试管1 试管1′ 试管2 试管2′ 试管3 试管3′ 实验步骤 一 1 mL淀 粉酶溶液 2 mL淀 粉溶液 1 mL淀 粉酶溶液 2 mL淀 粉溶液 1 mL淀 粉酶溶液 2 mL淀 粉溶液 二 放入0 ℃冰水中约5 min 放入60 ℃热水中约5 min 放入100 ℃热水中约5 min 三 将1与1′试管内的液体混合后继续在0 ℃冰水内放置10 min 将2与2′试管内的液体混合后继续在60 ℃热水内放置10 min 将3与3′试管内的液体混合后继续在100 ℃热水内放置10 min 四 取出试管各加入两滴碘液，振荡 实验现象 变蓝 不变蓝 变蓝 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 3.实验结论：_______________________________________________ _______________。 四、探究pH对酶活性的影响 1．实验原理 (2)鉴定原理：pH影响酶的活性，从而影响单位时间内O2的生成量，可用_________________________________来检验O2产生量的多少。 在最适温度条件下，酶的活性最高，高温、低温都 影响酶的活性 带火星的卫生香燃烧情况 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 2.实验步骤与现象(如表) 试管编号 试管1 试管2 试管3 实验步骤 一 2滴过氧化氢酶溶液 二 1 mL 蒸馏水 1 mL物质的量浓度为0.01 mol/L的盐酸溶液 1 mL物质的量浓度为0.01 mol/L的NaOH溶液 三 2 mL体积分数为3%的过氧化氢溶液 实验现象         卫生香燃 烧猛烈 卫生香燃烧不猛烈 卫生香燃 烧不猛烈 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 3.实验结论：______________________________________________ _________________。 在最适pH条件下，酶的活性最高，过酸、过碱都 影响酶的活性 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 1．实验变量控制的三个原则 实验变量 控制原则 实例 自变量 单一变 量原则 探究温度对酶活性的影响实验中只有温度一个自变量 无关变量 等量适 宜原则 探究温度对酶活性的影响实验中pH为无关变量，无关变量不但要相同，还要适宜 因变量 可观测 性原则 探究温度对酶活性的影响实验中，根据淀粉遇碘变蓝的颜色反应将不可观测的反应直观地显现出来，便于实验结果的观测 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 2.酶相关实验探究的“三宜”和“五不宜” 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP A．装置中①为H2O2溶液，②为过氧化氢酶，两者 也可以对调 B．待过氧化氢酶与相应pH的磷酸缓冲液接触一段 时间后，再注入H2O2溶液 C．探究过氧化氢酶的最适pH，可将磷酸缓冲液pH分别调至2、4、6、7、8、9 D．在水浴条件下，还可以用该装置来探究温度对过氧化氢酶活性的影响 1．在“探究pH对过氧化氢酶活性的影响”的实验中，有学习小组对实验进行了改进，改进后的装置如图所示。下列叙述正确的是(　　) √ 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP B　[“探究pH对过氧化氢酶活性的影响”实验中，应在加入酶之后先分别加入不同pH的缓冲液，调节酶所处的pH为预设pH，然后再加入底物，A错误，B正确；探究过氧化氢酶的最适pH，应设置一系列等浓度梯度的磷酸缓冲液pH，C错误；“探究温度对酶活性的影响”实验中，不可选择过氧化氢作为实验材料，因为过氧化氢本身的分解就受温度的影响，D错误。] 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 2．在“探究温度对酶活性的影响”的实验设计中，下列操作及材料的选取合理的是(　　) A．选用新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和碘液 B．选用新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林试剂 C．选用过氧化氢溶液和新鲜的肝脏研磨液 D．将酶和底物在室温下混合后置于不同温度下保温 √ 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP A　[碘液可以使淀粉变蓝色，经淀粉酶处理过的淀粉溶液遇碘液后蓝色变浅，实验结果明显，因此可以用碘液进行检验，A合理；斐林试剂在检验还原糖时需要水浴加热，B不合理；温度会影响过氧化氢的分解，影响实验结果，C不合理；探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在不同温度下分别保温后再置于相同温度下混合，D不合理。] 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 3．(2025·郴州模拟)研究者从生物组织中提取出两种酶(酶A和酶B)，进行了一系列研究，回答下列问题： (1)将酶A分为两组，一组遇双缩脲试剂后呈现紫色反应；另一组用RNA酶处理后，不再具有催化活性。这表明酶A含有___________。 (2)酶B是一种蛋白质，研究者采用定量分析方法测定不同pH对酶B的酶促反应速率(v)的影响，得到如图所示曲线。 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 当pH偏离6.8时，酶B的酶促反应速率会下降，下降的原因可能有三种：①pH变化破坏了酶B的空间结构，导致酶不可逆失活；②pH变化影响了底物与酶B的结合和状态，这种影响是可逆的；③前两种原因同时存在。现要探究当pH＝5时酶促反应速率下降的原因，请在上述实验基础上，简要写出实验思路(含预期结果及结论)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 解析：(1)将酶A分成两组，一组遇双缩脲试剂后呈现紫色反应，说明酶A中含有蛋白质，另一组用RNA酶处理后，不再具有催化活性，根据酶的专一性，说明酶A中含有RNA。(2)根据题意可知，若要探究当pH＝5时酶促反应速率下降的原因，可以将酶B在pH＝5的条件下处理一段时间，然后，提高pH至6.8，测定其酶促反应速率。若①pH变化破坏了酶B的空间结构，导致酶不可逆失活，将pH提高到6.8时，酶活性不会恢复，则测定的酶促反应速率仍为B；若②pH变化影响了底物与酶B的结合和状态，这种影响是可逆的，将pH提高到6.8时，酶活性会恢复，则测定的酶促反应速率为A；若③前两种原因同时存在，将pH升高到6.8时，则测定的酶促反应速率应该在A、B之间。 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 答案：(1)蛋白质和RNA　(2)将酶B在pH＝5的条件下处理一段时间后，提高pH至6.8，测定其酶促反应速率。若测定速率为B，则为原因①；若测定速率为A，则为原因②；若B<测定速率<A，则为原因③ 考点2 考点1 考点3 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 考点3　细胞的能量“货币”ATP 一、ATP的结构和功能 1．元素组成 ___________________________。ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写。 2．化学组成 1分子_________、1分子______、3分子磷酸基团。其结构简式为_____________________。 C、H、O、N、P 腺嘌呤 核糖 A—P～P～P 第8讲　酶和ATP 52 3．结构 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 4．结构特点 ATP是一种_____________________，含有2个特殊的化学键；ATP的化学性质_________，末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势，也就是具有较高的转移势能。 5．含量特点 在细胞中含量少，ATP与ADP之间的转化快。 6．功能 驱动细胞生命活动的__________________。 7．利用 物质合成、肌肉收缩、主动运输、电鳐发电、大脑思考等。 高能磷酸化合物 不稳定 直接能源物质 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 1．(必修1 P86“相关信息”)写出图中的“A”的含义。 ①______；②_________；③________________________________；④________________________。 2．(必修1 P89“拓展应用”)在植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以ATP作为能量“货币”的，由此说明：_________________ _________________________________________________________。 腺苷 腺嘌呤 腺嘌呤脱氧(核糖)核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸 生物界具有统一 性，也说明种类繁多的生物有着共同的起源 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 二、ATP和ADP的相互转化过程比较 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 无论是饱食还是饥饿，只要机体处于存活状态，ATP与ADP含量都保持动态平衡。 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 3．(必修1 P87“图5-4”)ATP与ADP的相互转化是不是一个可逆反应？______，原因是______________________________________ ________________________________________________________。 不是 虽然从物质方面来看是可逆的，但从 酶、进行的场所、能量的来源等方面来看是不可逆的 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 三、ATP供能的原理 1．ATP为主动运输供能示意图 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 2．ATP水解释放的____________使蛋白质等分子磷酸化，这些分子被磷酸化后，____________发生变化，______也被改变，因而可以参与特定的化学反应。 3．ATP是细胞内流通的能量“货币” (1)化学反应中的能量变化与ATP的关系 ①吸能反应：一般与ATP的______相联系，如蛋白质合成等。 ②放能反应：一般与ATP的______相联系，如葡萄糖的氧化分解。 (2)能量通过_______________在吸能反应和放能反应之间流通。 磷酸基团 空间结构 活性 水解 合成 ATP分子 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP ATP产生量与O2供给量的关系分析 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 1．1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团。(　 　) 提示：1个ATP分子中含有1个腺嘌呤、1个核糖和3个磷酸基团。 2．ATP是生命活动的直接能源物质，但它在细胞中的含量很少。(　 　) 3．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成。(　 　) 提示：淀粉水解成葡萄糖时不合成ATP。 4．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。(　 　) × √ × √ 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 5．无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源。(　 　) 提示：无氧呼吸也能产生ATP。 6．线粒体内膜、内质网膜和叶绿体中进行光反应的膜结构中都能合成ATP。 (　 　) 提示：内质网膜上不能产生ATP。 × × 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 蛋白质磷酸化和去磷酸化是调节和控制蛋白质活力和功能的最重要的机制。某些蛋白质在蛋白激酶和蛋白磷酸酶的作用下，可在特定氨基酸位点发生磷酸化和去磷酸化，参与细胞信号传递，调控蛋白质的活性和功能，如图所示。 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP (1)某种信号到达和信号减弱时发挥作用的酶分别是______________ ________，体现了酶的_______(填特性)。 (2)蛋白激酶催化的反应属于_____(填“吸能”或“放能”)反应。 (3)蛋白质特定磷酸化位点的氨基酸缺失，会造成的结果是________ ______________________________。 蛋白激酶和蛋白 磷酸酶 专一性 吸能 影响细胞 信号传递，影响蛋白质功能发挥 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 1．下图表示ATP与ADP相互转化的能量供应机制，下列相关说法正确的是(　　) 1 ATP的结构及ATP与ADP的相互转化 A．真核细胞中，甲、乙两过程所用到的酶和反应场所完全不同 B．许多放能反应往往与乙过程相联系，许多吸能反应往往与甲过程相联系 C．代谢耗能越多的细胞，该能量供应机制的运行速率越快 D．在所有生物体内，都存在该能量供应机制，这体现了生物界的统一性 √ 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP C　[甲、乙两过程的反应场所可能相同，真核细胞的呼吸作用第一阶段发生在细胞质基质，合成少量的ATP，与此同时细胞质基质中还要进行其他需能的化学反应，伴随着ATP的水解，两过程均发生在细胞质基质，A错误；甲过程是ATP的合成，乙过程是ATP的水解，在细胞内，许多放能反应与甲过程相联系，许多吸能反应与乙过程相联系，B错误；ATP是直接供能物质，可直接为细胞内的吸能反应提供能量，因此代谢耗能越多的细胞，ATP和ADP的转化速率越快，C正确；病毒必须寄生于活细胞，不能自己将ADP和ATP相互转化，故病毒没有该能量供应机制，D错误。] 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 细胞内ATP产生与消耗的生理过程及场所 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 2．(不定项)ATP是一种非常重要的化合物，它是细胞的能量“货币”，其结构简式为A—P～P～P。ATP的水解可以为物质的主动运输供能，下图是ATP为主动运输供能的示意图。下列有关叙述错误的是(　　) 2 细胞中ATP的利用 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP A．ATP中离A最远的两个磷酸基团被水解后，剩余部分是组成DNA的一种基本单位 B．参与Ca2＋主动运输的载体蛋白是一种能催化ATP水解的酶 C．在运输Ca2＋的载体蛋白的作用下，ATP分子的末端磷酸基团脱离下来与载体蛋白结合，这一过程伴随着能量的转移 D．由图可知，细胞中Ca2＋的跨膜运输是由ATP水解提供能量的主动运输，而ATP水解总是与放能反应有关 √ √ 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP AD　[ATP中的“～”代表一种特殊的化学键，断开两个这种化学键，就形成A—P，即AMP(腺嘌呤核糖核苷酸)，它是组成RNA的一种基本单位，A错误；如图所示，参与Ca2＋主动运输的载体蛋白是一种能催化ATP水解的酶，当膜内侧的Ca2＋与其相应位点结合时，酶活性就被激活了，B正确；在运输Ca2＋的载体蛋白这种酶的作用下，ATP分子的末端磷酸基团脱离下来与载体蛋白结合，这一过程伴随着能量的转移，此过程就是载体蛋白的磷酸化，C正确；细胞中Ca2＋的跨膜运输是主动运输，需要ATP水解释放能量为其供能，细胞内许多吸能反应与ATP水解相联系，D错误。] 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 考点3 考点1 考点2 真题感悟 明确考向 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 真题感悟　明确考向 1．(2024·广东卷)现有一种天然多糖降解酶，其肽链由4段序列以Ce5-Ay3-Bi-CB方式连接而成。研究者将各段序列以不同方式构建新肽链，并评价其催化活性，部分结果见表。关于各段序列的生物学功能，下列分析错误的是(　　) 肽链 纤维素类底物 褐藻酸类底物 W1 W2 S1 S2 Ce5-Ay3-Bi-CB ＋ ＋＋＋ ＋＋ ＋＋＋ Ce5 ＋ ＋＋ — — Ay3-Bi-CB — — ＋＋ ＋＋＋ Ay3 — — ＋＋＋ ＋＋ Bi — — — — CB — — — — 注：—表示无活性，＋表示有活性，＋越多表示活性越强。 第8讲　酶和ATP 73 A．Ay3与Ce5催化功能不同，但可能存在相互影响 B．Bi无催化活性，但可判断与Ay3的催化专一性有关 C．该酶对褐藻酸类底物的催化活性与Ce5无关 D．无法判断该酶对纤维素类底物的催化活性是否与CB相关 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP B　[由题表可知，Ce5具有催化纤维素类底物的活性，Ay3具有催化褐藻酸类底物的活性，二者催化功能不同，与Ce5－Ay3－Bi－CB相比，Ay3－Bi－CB缺少Ce5，不能催化纤维素类底物，当Ay3与Ce5同时存在时催化纤维素类底物的活性增强，所以Ay3与Ce5可能存在相互影响，A正确；由题表可知，不论是否与Bi结合，Ay3均可以催化S1与S2，说明Bi与Ay3的催化专一性无关，B错误；由题表可知，与Ce5－Ay3－Bi－CB相比，Ay3－Bi－CB缺少Ce5，但二者催化褐藻酸类底物的活性相同，说明该酶对褐藻酸类底物的催化活性与Ce5无关，C正确；需要检测Ce5－Ay3－Bi肽链的活性，才能判断该酶对纤维素类底物的催化活性是否与CB相关，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 2．(2024·河北卷)下列关于酶的叙述，正确的是(　　) A．作为生物催化剂，酶作用的反应物都是有机物 B．胃蛋白酶应在酸性、37 ℃条件下保存 C．醋酸菌中与发酵产酸相关的酶，分布于其线粒体内膜上 D．从成年牛、羊等草食类动物的肠道内容物中可获得纤维素酶 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP D　[一般来说，酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，但其作用的反应物不一定是有机物，如过氧化氢酶作用的反应物过氧化氢就是无机物，A错误；胃蛋白酶应在酸性、低温下保存，B错误；醋酸菌是细菌，属于原核生物，不具有线粒体结构，C错误；成年牛、羊等草食类动物肠道中有可以分解纤维素的微生物，所以从其肠道内容物中可以获得纤维素酶，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 3．(2024·浙江1月选考)红豆杉细胞内的苯丙氨酸解氨酶(PAL)能催化苯丙氨酸生成桂皮酸，进而促进紫杉醇的合成。低温条件下提取PAL酶液，测定PAL的活性，测定过程如下表。 步骤 处理 试管1 试管2 ① 苯丙氨酸 1.0 mL 1.0 mL ② HCl溶液(6 mol/L) — 0.2 mL ③ PAL酶液 1.0 mL 1.0 mL ④ 试管1加0.2 mL H2O。2支试管置30 ℃水浴1小时 ⑤ HCl溶液(6 mol/L) 0.2 mL — ⑥ 试管2加0.2 mL H2O。测定2支试管中的产物量 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 下列叙述错误的是(　　) A．低温提取以避免PAL失活 B．30 ℃水浴1小时使苯丙氨酸完全消耗 C．④加H2O补齐反应体系体积 D．⑤加入HCl溶液是为了终止酶促反应 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP B　[温度过高会导致酶失活，因此本实验采用低温提取，以避免PAL失活，A正确；因为试管2在②中加入了HCl，酶已经变性失活，故不会消耗底物苯丙氨酸，B错误；④加H2O，补齐了②试管1没有加入的液体的体积，即补齐反应体系体积，保证无关变量相同，C正确；pH过低或过高酶均会失活，⑤加入HCl溶液是为了终止酶促反应，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 4．(2024·安徽卷)在多细胞生物体的发育过程中，细胞的分化及其方向是由细胞内外信号分子共同决定的，某信号分子诱导细胞分化的部分应答通路如图。下列叙述正确的是(　　) 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP A．细胞对该信号分子的特异应答，依赖于细胞内的相应受体 B．酶联受体是质膜上的蛋白质，具有识别、运输和催化作用 C．ATP水解释放的磷酸分子与靶蛋白结合，使其去磷酸化而有活性 D．活化的应答蛋白通过影响基因的表达，最终引起细胞定向分化 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP D　[由题图可知，细胞对该信号分子的特异应答，依赖于细胞外侧的酶联受体，A错误；酶联受体位于质膜上，化学本质是蛋白质，能识别相应的信号分子，磷酸化的酶联受体具有催化作用，但不具有运输作用，B错误；ATP水解产生ADP和磷酸基团，磷酸基团与其他物质如靶蛋白结合，使其磷酸化而有活性，C错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，故信号分子调控相关蛋白质，活化的应答蛋白通过影响基因的表达，最终引起细胞定向分化，D正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 5．(2022·重庆卷)植物蛋白酶M和L能使肉类蛋白质部分水解，可用于制作肉类嫩化剂。某实验小组测定并计算了两种酶在37 ℃、不同pH下的相对活性，结果见下表。下列叙述最合理的是(　　) √ 项目 相对活性 pH 3 5 7 9 11 酶 M 0.7 1.0 1.0 1.0 0.6 L 0.5 1.0 0.5 0.2 0.1 A．在37 ℃时，两种酶的最适pH均为3 B．在37 ℃长时间放置后，两种酶的活性不变 C．从37 ℃上升至95 ℃，两种酶在pH为5时仍有较高活性 D．在37 ℃、pH为3～11时，M更适于制作肉类嫩化剂 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP D　[根据表格数据可知，在37 ℃时，M的适宜pH为5～9，而L的适宜pH为5左右，A不合理；酶适宜在低温条件下保存，在37 ℃长时间放置后，两种酶的活性会发生改变，B不合理；酶发挥作用需要适宜的温度，高温会导致酶变性失活，因此从37 ℃上升至95 ℃，两种酶在pH为5时可能都已经失活，C不合理；在37 ℃、pH为3～11时，M比L的相对活性高，因此M更适于制作肉类嫩化剂，D合理。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 6．(2022·全国乙卷)某种酶P由RNA和蛋白质组成，可催化底物转化为相应的产物。为探究该酶不同组分催化反应所需的条件。某同学进行了下列5组实验(表中“＋”表示有，“－”表示无)。 实验组 ① ② ③ ④ ⑤ 底物 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ RNA组分 ＋ ＋ － ＋ － 蛋白质组分 ＋ － ＋ － ＋ 低浓度Mg2＋ ＋ ＋ ＋ － － 高浓度Mg2＋ － － － ＋ ＋ 产物 ＋ － － ＋ － 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP 根据实验结果可以得出的结论是(　　) A．酶P必须在高浓度Mg2＋条件下才具有催化活性 B．蛋白质组分的催化活性随Mg2＋浓度升高而升高 C．在高浓度Mg2＋条件下RNA组分具有催化活性 D．在高浓度Mg2＋条件下蛋白质组分具有催化活性 √ 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP C　[第①组中，酶P在低浓度Mg2＋条件下，有产物生成，说明酶P在该条件下具有催化活性，A错误；第③组和第⑤组对照，无关变量是底物和蛋白质组分，自变量是Mg2＋浓度，无论是高浓度Mg2＋条件下还是低浓度Mg2＋条件下，两组均没有产物生成，说明蛋白质组分无催化活性，B、D错误；第②组和第④组对照，无关变量是底物和RNA组分，自变量是Mg2＋浓度，第④组在高浓度Mg2＋条件下有产物生成，第②组在低浓度Mg2＋条件下，没有产物生成，说明在高浓度Mg2＋条件下RNA组分具有催化活性，C正确。] 考点1 真题感悟 明确考向 考点2 考点3 课时分层作业 第8讲　酶和ATP $$