精品解析：贵州省遵义市2023-2024学年高三上学期12月月考日语试题

高三日语试卷 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1.女の人は何を話しているか。 A.身長 B.体重 C.給料 2.今日は何曜日か。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 3.冷蔵庫の掃除は誰がやるか。 A.男の人 B.女の人 C.二人で 4.二人はこれから何をするか。 A.映画を見に行く。 B.公園へカピバラ（水豚）を見に行く。 C.動物園に行く。 5.二人は後でどこで会うか。 A.コンビニ B.駅 C.家 6.男の人はどうして休みを取るか。 A.体の検査をしなければならないから B.薬をもらいに行かなければならないから C.医者に検査結果を見てもらわなければならないから 7.録音の内容に合っているのはどれか。 A.男の子は大怪我をし、命の危険があった。 B.この事故は7日の朝、発生した。 C.容疑者は現場から逃げ出した。 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后面有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放两遍。 8.今何時か。 A.9時 B.9時半 C.10時 9.女の人はこれから何をするか。 A.面接の準備をする。 B.面接に行く。 C.男の人を送る。 10.二人はどうして明日会うか。 A.いいお店を見に行きたいから B.男の人には分からない問題があるから C.女の人が男の人に協力してほしいから 11.二人はどうやって喫茶店に行くか。 A.新宿駅で会って、一緒に歩いていく。 B.女の人の家で会って、一緒に歩いていく。 C.女の人を迎えて、一緒に車でいく。 12.パリの春節のイベントは何年間中止になったか。 A.2年間 B.3年間 C.4年間 13.録音の内容に合っているのはどれか。 A.春節は国内だけで大変人気を集めている。 B.去年、アメリカで春節のイベントを行った。 C.今年、フランスで中国の正月の気分を味わうことができる。 14.この二人はどういう関係か。 A.クラスメート B.同僚 C.恋人 15.男の人は仕事が終わった後、何をするか。 A.彼女とデートする。 B.女の人と食事に行く。 C.直接に家へ帰る。 第二部分 日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. うわあ、きれいなノートですね。どこ 買いましたか。 A. に B. が C. を D. で 【答案】D 【解析】 【详解】句意：哇啊，好漂亮的笔记本。在哪里买的呀？ 本题考查格助词 「に」表示事物存在或静态的动作、作用的场所、位置； 「が」用于提示主语； 「を」表示他动词所带的宾语； 「で」表示动作进行的场所。 故选D。 2. 佐藤さん、私 できることがあったら、教えてくださいね。 A. は B. に C. と D. へ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：佐藤，如果有我可以做的事情，请告诉我哦。 本题考查格助词。 「は」用来提示主题； 「に」表示具有可能意义动词的能力主体； 「と」表示共同做某事的对象； 「へ」表示移动行为的方向。 故选B。 3. 君 優秀な人は少ないですから、もっと自信を持ちなさい。 A. より B. から C. まで D. でも 【答案】A 【解析】 【详解】句意：比你优秀的人很少的，你要更自信一点。 本题考查格助词。 「より」表示比较的基准； 「から」表示动作的发出者； 「まで」表示时间或空间终点； 「でも」举出一个事例，同时暗示其他事例，“就连～也”。 故选A。 4. 平日が真面目に勉強しているから テストでいい成績が取れたのです。 A. だけ B. しか C. こそ D. ほど 【答案】C 【解析】 【详解】句意：正是因为平常认真学习，所以考试才取得了好的成绩。 本题考查副助词。 「だけ」表示限定，“仅仅，只”。 「しか」接否定，表示限定，“仅仅，只”。 「こそ」表示强调，“唯有，才，正是”。 「ほど」表示程度，通常为程度高；表示比较，通常接否定。 根据题意，本题考査句型「…からこそ…のだ」表示“正是因为……，所以……”，故选C。 5. 「一緒に四川鍋を食べに行きましょう。」 「昨日食べた だから、あまり…」 A. ばかり B. ところ C. さえ D. とか 【答案】A 【解析】 【详解】句意：“一起去吃四川火锅吧。”“我昨天刚吃过，不怎么（想吃）……”。 本题考查副助词。 「Vた＋ばかりだ」表示动作或事件刚刚结束；“刚刚”，表示主观意义上的“刚刚”； 「Vた＋ところだ」表示动作或事件刚刚结束；“刚刚”，表示客观意义上的“刚刚”； 「さえ」表示举例，强调某一极端示例，“连～也，甚至”，多接否定。 「とか」表示并列、举例； 根据句意，本题时间为“昨天”，所以为主观意义的“刚刚”。 故选A。 6. 毎日会社の後で1時間ぐらい泳ぐ して、健康を保っています。 A. たり B. とか C. さえ D. でも 【答案】B 【解析】 【详解】句意：通过每天下班游泳一小时等（运动），来保持健康。 本题考査副助词。 「たり」表示动作举例，“时而～时而～”； 「～とか～とか」表示列举两个或者两个以上性质相同的事物或动作； 「さえ」表示举例，强调某一极端示例，“连～也，甚至”，多接否定； 「でも」举出一个事例，同时暗示其他事例，“就连～也”，多接肯定； 故选B。 7. 残念 、彼は期待されていた結果を出せませんでした。 A. なら B. のに C. から D. ながら 【答案】D 【解析】 【详解】句意：很遗憾，他没有做出大家期待的结果。 本题考查接续助词。 「なら」表示假定，假设动作要发生，“如果要……的话”，后项一般为建议「…ほうがいい/お薦めだ」，也可用于承接上文； 「連体形/名詞な+のに」表示转折，“明明……”； 「終止形+から」表示主观原因； 「動詞連用形I+ながら」表示动作同时进行，“一边……，一边……”，也可以用于表示转折，“虽然……，但……”，固定搭配「残念ながら」“很遗憾”。 故选D。 8. 「家まで送りましょう。」 「外はまだ日が暮れていない 、夫ももうすぐ来ますから、大丈夫ですよ。」 A. し B. から C. ので D. けど 【答案】A 【解析】 【详解】句意：——“我送你回家吧。”——“外面天还没黑，我丈夫也马上就来，没关系的。” 本题考查接续助词。 A表示原因「…し、…から」。B 表示主观原因，但是没有「…から、…から」的用法。C表示客观原因，但是没有「…ので、…から」的用法。D 表示转折，“虽然……”。 根据句型，排除 BC；根据句意，且后句有一个「も」，表示“也”，所以为原因的并列，故选A。 9. 最近の学生の行動は、先生たちにはなかなか理解し 。 A. がち B. すぎる C. がたい D. はじめる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：老师们很难理解最近的学生们的行为。 本题考查接尾词。 「Vます形去掉ます/名词＋がち」，表示容易出现某种情况、某种消极倾向，用于消极，“容易～”； 「Vます形去掉ます/一类形容词去掉い/二类形容词词干＋すぎる」表示超出一般适度界限，“过于”； 「Vます形去掉ます＋がたい」表示“难以～”，相对比较偏重于说话人的自我感觉； 「Vます形去掉ます＋始める」表示有始有终的连续性动作、作用、自然现象、习惯等的开始。 故选C。 10. 彼女は運動神経がとてもいいです。どんなスポーツでも、一度だけやりさえ 、上手になります。 A. するなら B. すれば C. すると D. すたら 【答案】B 【解析】 【详解】句意：她运动神经很好。不论什么运动，只要做一次，就会变得很擅长。 本题考查接续助词。 「なら」表示假定，假设动作要发生，“如果要……的话”，后项一般为建议，常用句型「～なら、…ほうがいい/お薦めだ」；也可用于承接上文。 「ば」表假定条件，表示满足前项的条件，后项才能实现。句型「…さえ…ば」意为“只要……，就……”。 「と」表示恒常真理；反复习惯；同一主语动作先后；发现。 「動詞連用形Ⅱ+たら」假设前项已经发生，“如果……了的话”；表示发现；本题中表达错误，正确表达为「したら」。 根据句型，故选B。 11. 「李さんは最近どうしたの？気持ちが だね。元気もない。」 「お母さんが入院したそうだよ。」 A. 落ち込んでいるそう B. 落ち込んでいるらしい C. 落ち込んでいるよう D. 落ち込んでいそう 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“小李最近怎么了？感觉看起来心情很低落，也没有精神。”“据说他妈妈住院了。” 本题考查助动词。 「そうだ」表示传闻时，前接小句简体形，明确表示某信息不是源于自己直接感知而是从别人那里听到的，“据说…”； 「らしい」表示推测，主要是根据外部的情报进行推量，以听到的事情或者看到的事情或者传闻情报为判断材料来进行客观的判断，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋らしい，将其当成一类形容词活用； 「ようだ」表示推测，将五官、感觉等作为判断依据而进行的推测，带有一定的主观色彩，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ； 「そうだ」表示样态推测时，主要表示视觉印象的（从外观来判断），还可以对看不见的事态表示含糊、暧昧的预感、直觉；其接续方式是Vます形去掉ます/一类形容词去掉词尾い/二类形容词词干＋そうだ，无名词接续，不用「ていそうだ」。 故选C。 12. 「李さん、今度の試合、参加しないの？勝気な李さん ね。」 「最近大変疲れたからね。」 A. みたいではない B. のようではない C. ではないそうだ D. らしくない 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“小李，你不参加这次的比赛吗？不像好胜的你啊。”“因为最近太累了。” 本题考查助动词。 「みたいだ」表推测，将五官、感觉等作为判断依据而进行的推测，带有一定的主观色彩，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋みたいだ，将其当成二类形容词活用； 「ようだ」表示推测，将五官、感觉等作为判断依据而进行的推测，带有一定的主观色彩，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ； 「そうだ」表示传闻时，前接小句简体形，明确表示某信息不是源于自己直接感知而是从别人那里听到的； 「らしい」表示典型性，带有～特征，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋らしい，将其当成一类形容词活用。 故选D。 13. マンゴアレルギーなのに、親戚に無理やりに 、病院まで運ばれたんだ。 A. 食べられて B. 食べさせられて C. 食べさせて D. 食べて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我明明芒果过敏，却被亲戚强迫吃芒果，结果被送到医院了。 本题考查使役被动态。 「食べる（たべる）」吃，其被动态为「食べられる」，其使役被动态为「食べさせられる」，其使役态为「食べさせる」，其て形为「食べる」； 「～は～にV使役被动态」在该句型中被迫做某事的人作主语，用は表示，逼迫其做某事的人に表示。 故选B。 14. 今朝会社へ行くバスの中で、携帯電話を とする泥棒が逮捕されました。 A. 盗もう B. 盗む C. 盗まれる D. 盗めよう 【答案】A 【解析】 【详解】句意：今天早上在去公司的公交车里，一个打算偷手机的小偷被抓了。 本题考査词尾活用。 「意志形+とする」表示“打算，想要做………”。 「盗む」为基本形。 「盗まれる」为「盗む」的被动态。D错误变形。 根据句型，故选A。 15. 容疑者を逮捕するために、彼はもう24時間も 手がかりを探していたんだ。 A. 寝なくて B. 寝られなくて C. 寝ないで D. 寝させないで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：为了抓捕嫌疑人，他已经连续24小时没睡觉搜查线索了。 本题考查句型。 「なくて」表示原因理由； 「ないで」表示伴随状态，不做前项而做后项； 根据句意，本题应该是“24小时没睡”，为状态，首先排除AB，D为使役态，不符合句意。 故选C。 16. 子供の時は走ったり、踊ったりして、転んだこともよくあるんだ。今でも膝に 傷跡がある。 A. こい B. やすい C. あつい D. うすい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：小时候跑呀，跳呀，经常摔跤。现在膝盖上还有淡淡的伤痕。 本题考査形容词。 「濃い（こい）」浓的； 「安い（やすい）」便宜的； 「厚い（あつい）」厚的； 「薄い（うすい）」淡淡的。 故选D。 17. こんなに 証拠もあるから、容疑者はきっとあの仮面男です。 A. あきらか B. あきらかな C. あきらかに D. あきらかの 【答案】B 【解析】 【详解】句意：有这么明显的证据，嫌疑人一定就是那个面具男。 本题考查形容词活用。 「あきらか・明らか」为二类形容词，其修饰名词时，需要在词干后加「な」，再修饰。故选B。 18. よし、この調子でいいよ。この で前へ進め！ A. いきおい B. いじめ C. よくぼう D. いしき 【答案】A 【解析】 【详解】句意：好嘞，这样就很好。就照这个气势向前冲！ 本题考査名词。 「勢い」气势，气焰。「苛め」欺凌。「欲望」欲望，欲求。「意識」意识。 根据句意，故选A。 19. もうすぐ就職活動があるから、スーツを1 買わないといけないね。 A. 足 B. 枚 C. 着 D. 個 【答案】C 【解析】 【详解】句意：马上就要找工作了，必须要买一套西装呢。 本题考查数量词。 「足」用于鞋袜等成对物品； 「枚」用于扁平或薄长的物体； 「着」用于计算衣服的量词； 「個」用于立体的物品、概念性抽象的事物。 故选C。 20. この仕事は大変ですが、 の収入があるから、やり続けるよ。 A. かならず B. かなり C. きちんと D. きわめて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这份工作虽然很累，但是收入不错，所以会继续做。 本题考查副词。 「かならず・必ず」一定；「かなり」相当；「きちんと」整洁，恰当；「きわめて・極めて」极为，极其。 分析可知，本题表示“收入相当不错”。故选B。 21. 彼は部屋に入ると、すぐ席を見つけて 。 A. 腹が立った B. 腕があった C. 手を抜いた D. 腰を下ろした 【答案】D 【解析】 【详解】句意：他一进房间，马上就找个位子坐下了。 本题考査词组。 「腹が立つ」生气，发怒。「腕がある」有本事。「手を抜く」偷工减料。「腰を下ろす」坐下。 根据句意，故选D。 22. 「一緒にゲームをやるか。」 「宿題を からやる。」 A. していて B. してしまって C. してあって D. していって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“一起玩游戏吗？”“作业做完之后玩。” 本题考查补助动词。 「V＋ている」表示动作正在进行； 「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情； 「～が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续； 「V＋ていく」表示在空间上由近及远的动作。 故选B。 23. 外国へ行った最初の一ヶ月は本当に辛かったです。でも、友達ができて、だんだん新しい環境に 。 A. 慣れてきました B. 慣れていきました C. 慣れておきました D. 慣れてみました 【答案】A 【解析】 【详解】句意：去国外最开始的一个月非常痛苦。但是，因为交到了朋友，逐渐就习惯了新的环境。 本题考查补助动词。 「V＋てくる」表示过去到现在的动作持续或变化，一般多用「～てきました」； 「V＋ていく」表示现在到将来的动作持续或变化，一般多用「～ていきます」； 「V＋ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”； 「V＋てみる」表示尝试做某事。 故选A。 24. 人に命令を出す前に、まず自己でちゃんと計画を ください。 A. 立ててあって B. 立てていて C. 立てていって D. 立てておいて 【答案】D 【解析】 【详解】句意：在给别人下达命令之前，请先制定好计划。 本题考査助动词。 「…が他動詞てある」表示人为动作结果状态存续。 「ている」表示动作正在进行。 「ていく」时间从现在到未来；距离由近及远；去某地做某事然后离开；现象的消失。 「ておく」表示为了某种特定的目的事先做好准备。意为“事先.......”。 分析可知，本题表示提前做某事。故选D。 25. これ、 よ。前は好きって言ったでしょう。たまたま見たから、買ったよ。 A. もらう B. くれる C. あげる D. いただく 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这个，送你哦。你之前说过喜欢的。我偶然看到就买了哦。 本题考査授受动词。 「AはBに／から～をもらう／いただく」表示A从B那里得到某物或A请求B给A某物，A一般为我或我方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 「AはBに～をくれる／くださる」表示A给B某物，B一般为我或我方人员。 「AはBに～をやる／あげる／さしあげる」表示A给B某物，A一般为我或我方人员。 或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 本题是说话人送给听话人某物，属于“我给别人”，用「あげる」。故选C。 26. レイナ、悲しい時に、 、本当にありがとう。気分がだいぶよくなったんだ。 A. 慰めてくれて B. 慰めてあげて C. 慰めていただいて D. 慰めてやって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：玲奈，谢谢你在我悲伤的时候安慰我。我心情好多了。 本题考査授受关系。 「てくれる」別人主动为我/我这方的人做某事。 「てやる/てあげる」我为別人或別人为別人做某事。 「ていただく」是「てもらう」的自谦语，我请别人帮我做某事别人请别人做某事。 分析可知，本题主语和对象省略，主语是他人，对象语是说话人，表示他人安慰说话人，故选A。 27. 皆さん、これから私の企画書を説明 。 A. していただきます B. させていただきます C. してくださいます D. させてくださいます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：大家好，接下来由我来对我的计划书进行说明。 本题考査授受动词和敬语。 「ていただく」是「てもらう」自谦表达。我请別人帮我做某事；别人请別人做某事。 「させていただく」我请別人允许我做某事。 「てくださる」是「てくれる」尊敬表达。别人主动为我/我这方的人做某事。 「させてくださる」别人允许我做某事。 根据句意，本题主语为「私」，而且是“请允许我说明我的计划书”，故选B。 28. 「どうして真実を言いませんか。いいチャンスなのに。何をする ですか。」 A. まま B. とおり C. かわり D. つもり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“为什么不说真相？明明是个很好的机会。你打算干什么？” 本题考查形式名词。 「まま」表示前项不动的情况下就做后项，“就那样，仍旧”； 「とおり」表示后述行为完全按照前述方式进行的，“按照”； 「かわり」表示代替某人或某物起作用或做事，“代替”； 「つもり」表示说话者的意图、打算。 故选D。 29. 彼は天才少年で、3歳の時、唐詩を100首暗記 。 A. したことができます B. することができます C. することがあります D. することがありません 【答案】B 【解析】 【详解】句意：他是天才少年，三岁的时候就能背100首唐诗。 本题考查句型。 「V基本形＋ことができる」表示“能够～”； 「V基本形＋ことがある」表示有时会发生某种事态，“有时”。 故选B。 30. これは君の年で考える 問題ではありません。今の君に一番大事なのは勉強です。 A. はずの B. わけの C. べき D. とおりの 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这不是你这个年纪应该思考的问题。对现在的你来说，最重要的事情是学习。 本题考査形式名词。 「はず」表示推测。意为“应该”。 「わけ」表示原因，理由。 「べき」表示责任、义务。意为“应该”。 「とおり」表示“按照……，和……一样”。 “这个年纪应该思考的问题”，这里的“应该”指的是义务、责任。故选C。 31. 「佐藤さん、先生の体の具合はどうですか。」 「医者は大丈夫だと言いました。先生は今もう 。」 A. お休みになりました B. お休みしました C. お寝になりました D. お寝にしました 【答案】A 【解析】 【详解】句意：“佐藤，老师的身体状况怎么样？”“医生说不要紧。老师现在已经休息了。” 本题考査敬语。 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋になる」是尊他句式； 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋する」是自谦句式； CD 为错误表达，根据句意，老师的动作应该用尊他。 故选A。 32. 「社長、吉田電気の吉田社長はもう 。今会議室でお待ちになっています。」 A. 参りました B. お越しになりました C. おっしゃいました D. お邪魔しました 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“社长，吉田电气的吉田社长已经来了。现在在会议室等待。” 本题考査敬语。 「参る」是「行く/来る」的自谦表达。 「お越しになる」是「来る」的尊他表达。 「おっしゃる」是「言う/話す」的尊他表达。 「お邪魔しました」寒暄语，意为“打扰了”。 分析可知，本题中因为是对方公司的社长，应该使用尊他语，排除 AD。根据句意，应该是“到，来”，应该用「来る」的尊他表达。故选B。 33. 「上野教授、さっきわたくしの発表について、教授のご意見を か。」 A. お聞き願えます B. お聞きします C. お聞かせなさいます D. お聞かせ願えないでしょう 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“上野教授，关于我刚才的发表，我能请您让我听一下您的意见吗？” 本题考査敬语。AD「お/ご…願う」拜托別人做某事。B「お/ご…する」自谦句型。C「お/ご…なさる」尊他句型。 根据句意，应该是“教授说意见”“我听教授的意见”，首先排除A选项。B选项不需要用问句，排除。C 是“教授要让别人听意见吗？”如果是以教授立场来请求的话，应该用「お聞かせくださいませんか」。D 为“我能拜托教授让我听一下教授您的意见吗？” 根据句意，故选D。 34. 君はいつも自分の本音を隠しています。それは心にも体にもよくないです。自分の本音を です。 A. 言いたい B. 言ってほしい C. 言いたがる D. 言ってほしがる 【答案】B 【解析】 【详解】句意：你总是隐藏自己的真实想法。那样对身心都不好。我希望你能说出自己的真心话。 本题考查助动词。 「Vます形去掉ます＋たい」表示第一人称想要做某事，“想～”； 「～Vてほしい」表示希望别人去做某事； 「Vます形去掉ます＋たがる」表示第三人称想要做某事，表示普遍、一般的倾向或具体某个人的习惯性倾向； 「ほしがる」表示第三人称想要某物。 故选B。 35. 今は昔の決まり すればいいです。問題があったら、また修正すればいいです。 A. にかんして B. において C. にしたがって D. にわたって 【答案】C 【解析】 【详解】句意：现在就按照以前的规定做就可以了。如果有什么问题，再修正就行。 本题考査句型。 「に関して」关于。 「において」在……方面，在……场合。 「に従って」随着；按照，遵守。 「にわたって」表示时间和空间的范围。 根据句意，故选C。 36. 今回わたしは訪問団の代表 、一言挨拶を申し上げます。 A. として B. について C. にともなって D. にたいして 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这次由我作为访问团的代表发言。 本题考査句型。 「として」表示从某个立场、角度看，得出某个结果。意为“作为.......”。 「について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。意为“关于.......”。 「に伴って」随着前项发生变化，后项也发生变化，而且这种变化往往是大规模的变化。 「に対して」表示对比，意为“与........相反，相对的是”。 分析可知，故选A。 37. 今明るくて自信満々な田中さん 、子供の時は泣き虫で臆病者でしたね。 A. にとって B. にそって C. によって D. にたいして 【答案】D 【解析】 【详解】句意：和现在开朗自信的田中相反，小时的田中是一个爱哭的胆小鬼。 本题考査句型。 「にとって」对……来说。「に沿って」沿着…。「によって」根据……；由于……因……不同。「に対して」对于……；与……相反。 分析可知，本题前后句形成对比。故选D。 38. このお菓子は、子供 、大人にも人気を集めています。 A. に限らず B. に限って C. に関わらず D. に関わって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这个点心，不仅限于小孩，也很受大人欢迎。 本题考査句型。 「に限らず」不仅限于……。「に限って」仅限于……。「に関わらず」不管……，无论……。「に関わって」与……有关。 根据题意，故选A。 39. 「ご迷惑をおかけして、 。」 「いいえ、大丈夫です。」 A 光栄です B. お邪魔します C. 申し訳ございません D. どういたしまして 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“给您添麻烦了，非常抱歉。” “没事。” 本题考查交际表达。 「光栄です」意为“我很荣幸”。 「お邪魔します」意为“打扰了”。 「申し訳ございません」意为“非常抱歉，很对不起”。 「どういたしまして」意为“不客气”。 根据句意，故选C。 40. 日本では、毎年2月3日か4日の夜に、豆を撒く習慣があります。その日は と言います。 A. お中元 B. 節分 C. お歳暮 D. お盆 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在日本，每年2月3日或4日的晚上，有在夜晚撒豆子的习惯，那一天被称为节分。 本题考查文化常识。 在日本节分时有在夜晚撒豆子的习惯。 故选B。 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 読者の皆さんは、おやつに何を食べることが多いですか。日本人は長生きだと言われてきましたが、それは現在の高齢者世代までではないかと言われています。今までの高齢者は、子供時代は粗食でのびのびと育ったからです。70歳を超えたおじいさん、おばあさんに、「子供の時のおやつと言えば、何？」と聞けば。「もちろん、さつま芋だよ！」とロを揃えて言います。私もそうです。（ ア ）今の多くの中年は、子供時代、着色料たっぷりの駄菓子で舌を赤や緑色に染めてきた経験を持っています。高度経済成長期は両親がとても忙しかったですから、その時の子供は、ファーストフードやインスタント食品をご飯として食べて、おやつは駄菓子ということが多かったです。小学校の時は、10円～30円の駄菓子をよく買って、中学、高校生になるとファーストフード店で食べ物をよく買って食べていました。そのような食べ物の味に慣れた子供は、大人になってからも、何の疑いもなく、ファーストフード、インスタント食品を食べ続ける傾向がありあす。 41. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 子供の時のおやつ B. 高齢者世代のおやつ C. 日本人が長生きであること D. 高齢者の年齢のこと 42. 本文によると、今までの高齢者はなぜ長生きできるか。 A. おやつがさつま芋だから B. 子供の時から粗食で育ってきたから C. 駄菓子をたくさん食べたから D. よく労働してきたから 43. 文中の（ ア ）に入れるのに適当なのはどれか。 A. だから B. それに C. 例えば D. しかし 44. 文中に「ファーストフード…多かったです」とあるが、それはなぜか。 A. 両親は仕事で忙しかったから B. それらのほうがおいしいから C. 友達はみんなそれらを食べるから D. それらが体にいいから 45. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 今の日本人は飲食が不健康で、長生きできない。 B. ファーストフードなどの味に慣れた人はそれらを食べ続ける傾向がある。 C. 駄菓子は小学生だけでなく、中高生の中にも人気がある。 D. 着色の駄菓子は体にだけでなく、精神にも害を及ぼす。 【答案】41. C 42. B 43. D 44. A 45. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中。主要围绕不同年代的点心展开介绍。 各位读者朋友平时都吃哪些点心呢？日本人一直以来被认为很长寿，但这可能仅限于现在已经步入老龄的一代人了。现在的老年人小时候是吃粗粮长大的，所以如果问那些超过70岁的老爷爷老奶奶“您小时候吃什么点心呢？”，他们会异口同声地回答“当然是红薯啦！”我也如此。但是现在很多中年人小时候都有舌头被满是色素的小零食染成红色或绿色的经历。在日本经济高度增长时期，父母工作繁忙，所以那时候的孩子们经常吃快餐和速食食品当正餐，点心多半是便宜小零食。小学时，经常买10 日元到30日元的小零食吃，到了初高中，便经常在快餐店买快餐吃。从小就习惯了这些食物味道的孩子们，长大后也毫无悬念地有继续吃各种快餐和速食食品的倾向。 【41题详解】 本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中的「それ」指的是什么？”四个选项分别是：A孩童时期的点心；B高龄人那一代的点心；C日本人长寿这一情况；D高龄人的年龄。「そ」系词一般指代上文，根据文章内容，前面是“日本人长寿”，故选C。 【42题详解】 本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“根据文章，至今为止的高龄人群为什么能长寿？”四个选项分别是：A因为他们的点心是红薯；B因为他们从孩童时期开始就是吃粗粮长大的；C因为他们吃了很多小零食；D因为他们是经常劳动着（长大的）。根据文章内容可知，现在的高龄人群都是吃粗粮长大的，零食也是红薯之类的粗粮，所以他们比较健康长寿，故选B。 【43题详解】 本题设计的意图是测试考生对前后内容的理解和逻辑的把握。本题的问题是：“适合填入（ア）里的是哪个？”四个选项分别是：A因此，所以；B而且；C例如：D但是。根据文章内容，前文是说作者和那些高龄人群一样，都是吃粗粮长大的；而后文是说现在的很多中年人，小时候是吃快餐和速食，还有一些便宜小零食，所以前后是转折关系，故选D。 【44题详解】 本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中有‘经常吃快餐和速食食品当正餐，点心多半是便宜小零食’，那是为什么？”四个选项分别是：A因为父母工作很忙；B因为那些东西比较好吃；C因为朋友们都在吃那些东西：D因为那些东西对身体好。根据画线句前面“父母工作繁忙”可知，故选A。 【45题详解】 本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“符合文章内容的是哪个？”四个选项分别是：A现在日本人的饮食不健康，无法长寿；B习惯了快餐等食物的味道的人，会有继续吃这些食物的倾向；C便宜小零食不仅在小学生中，在初中生、高中生中也受欢迎；D染色的小零食有害身心健康。根据文章内容可知，故选B。 （二） おやつに対して、味、値段、質、量、見た目、パッケージなど…、皆さんは何を優先して求めるでしょうか。最近は、写真を通信アプリ（社交软件）にアップロードする（上传）ために、見た目を気にする人も増えてきたと思いますが、質を第一にする人もいますよね。見た目&味重視派と質&安全重視派に大きく二極化しているように思います。 （ ア ）、日本では「1億総アレルギー時代」と言われるようになったほど、アレルギー保持者が圧倒的に多くなりました。多くの人が、毎日、食品、花粉などのアレルギーに悩まされています。数十年前は、アレルギーがある人はとても珍しい存在でしたが、今やアレルギーがないという人のほうが珍しい存在になってしまいました。アレルギーが原因で、皮膚にブツブツと湿疹ができたり、くしゃみや鼻水が止まらなかったりしたら、一日中気分がよくないですし、勉強や仕事の効率にも影響しますよね…それでも、できるだけ薬に頼りたくない、という人がほとんどです。医食同源の考えにより、自分にとってアレルギーである物質が入っていない食品を選ぶことはもちろんですが、シンプルで質のいい原材料の食べ物を選ぼう、質のいい材料を使って自分でできるだけ手作りしよう、という人が徐々に増えてきています。そのような需要が増えていますので、有機栽培や無農薬の果物や野菜を使った素朴なおやつの市場も拡大してきています。 46. 文中の（ ア ）に入れるのに適当なのはどれか。 A. ところで B. ところが C. すなわち D. つまり 47. 日本では「1億総アレルギー時代」と言われているが、それはなぜか。 A. アレルギーに悩まされている人が1億ぐらいだから B. アレルギーに悩まされている人は大変多くなったから C. アレルギーになったら、お金がたくさんかかるから D. アレルギーにかかる人は少ないから、珍しい存在になったから 48. 本文によると、アレルギーの結果に合っていないのはどれか。 A. 肌に何か病気になる。 B. くしゃみや鼻水が止まらない。 C. 仕事や生活にも影響する。 D. 薬に頼りやすくなる。 49. アレルギーになりやすい人は一般的にどういう派になるか。 A. 見た目重視派 B. 見た目&味重視派 C. 質&値段重視派 D. 質&安全重視派 50. 文中に「有機裁培や無農薬の…も拡大してきています」とあるが、それはなぜか。 A. それらにアレルギーの物質が入っていないから B. 人々はおやつの見た目を重視するようになったから C. 質のいい原材料の食べ物への需要が高まったから D. 医食同源で、それらが薬として使えるから 【答案】46. A 47. B 48. D 49. D 50. C 【解析】 【分析】 本篇文章难度适中，主要介绍了现代人们对于点心的味道、价格、品质、数量、外观、包装等方面的观点和看法。 对于点心的味道、价格、品质、数量、外观、包装等，大家会优先考虑其中的哪个因素呢？最近越来越多的人为了将点心的图片发布到社交 APP 上而特别注重点心的外观，而与此同时，也有人认为品质第一吧？注重外观、味道与重视品质、安全的人呈现出明显的两极分化状态。 话说，在日本，过敏体质的人群占绝大多数，称得上“总计1亿过敏时代”。很多人每天被食物和花粉过敏所困扰。几十年前，有过敏症状的人还很罕见，而如今不过敏的人反而成了少数。过敏会导致皮肤上出现小疹子、湿疹，或者让人不停地打喷嚏、流鼻涕，令人一整天都心情烦闷，进而影响学习和工作效率。即便这样，大部分日本人还是尽量不去依赖药物。出于医食同源的考虑，多数人自然会选择不含会让自己过敏的物质的食品，同时也有越来越多的人会选择简单、高品质食材的食品，或尽可能使用高品质食材自己制作。基于这种需求的增加，使用有机栽培、无农药水果和蔬菜制成的点心的市场也在逐渐扩大。 【46题详解】 句意：话说，在日本，过敏体质的人群占绝大多数，称得上“总计1亿过敏时代”。 本题考查接续词。 「ところで」用于转换话题；「ところが」但是；「すなわち」也就是说；「つまり」也就是说。 分析可知，文章第一段说的是对点心，大家优先会考虑哪个因素，文章第二段说的是日本人的过敏现状，两者并没有直接的关系，表示转移话题。故选A。 【47题详解】 由原文「日本では『1億総アレルギー時代』と言われるようになったほど、アレルギー保持者が圧倒的に多くなりました。」可知，称得上“总计1亿过敏时代”是因为过敏的人变多了，这个一亿并不是指人数。 A选项：因为被过敏所烦恼的人有1亿左右；B选项：因为被过敏所烦恼的人变得非常多；C选项：因为如果过敏了，需要花很多钱；D选项：因为过敏的人很少，过敏者是很少见的。故选B。 【48题详解】 由原文「アレルギーが原因で、皮膚にブツブツと湿疹ができたり、くしゃみや鼻水が止まらなかったりしたら、一日中気分がよくないですし、勉強や仕事の効率にも影響しますよね…それでも、できるだけ薬に頼りたくない、という人がほとんどです。それでも、できるだけ薬に頼りたくない、という人がほとんどです。」可知，过敏会导致皮肤上出现小疹子、湿疹，或者让人不停地打喷嚏、流鼻涕，令人一整天都心情烦闷，进而影响学习和工作效率。即便这样，大部分日本人还是尽量不去依赖药物。四个选项分别是：A皮肤会生一些病；B止不住打喷嚏和流鼻涕；C对工作和生活会有影响；D会变得依赖药物。故选D。 【49题详解】 由原文「医食同源の考えにより、自分にとってアレルギーである物質が入っていない食品を選ぶことはもちろんですが、シンプルで質のいい原材料の食べ物を選ぼう、質のいい材料を使って自分でできるだけ手作りしよう、という人が徐々に増えてきています。」可知，多数人自然会选择不含会让自己过敏的物质的食品，同时也有越来越多的人会选择简单、高品质食材的食品，或尽可能使用高品质食材自己制作。四个选项分别是：A重视外表派；B重视外表和味道派；C重视品质和价格派；D重视品质和安全派。根据原文可知，因为容易过敏的人变多，所以越来越多的人会选择高品质食材，故选D。 【50题详解】 由原文「医食同源の考えにより、自分にとってアレルギーである物質が入っていない食品を選ぶことはもちろんですが、シンプルで質のいい原材料の食べ物を選ぼう、質のいい材料を使って自分でできるだけ手作りしよう、という人が徐々に増えてきています。そのような需要が増えていますので、有機栽培や無農薬の果物や野菜を使った素朴なおやつの市場も拡大してきています。」可知，使用有机栽培、无农药水果和蔬菜制成的点心的市场也在逐渐扩大是因为人们对食物品质的需求提高，对使用优质原材料的食物的需求增加。 四个选项分别是：A因为它们不含有易过敏物质；B因为人们越来越重视点心的外观；C因为对使用优质原材料的食物的需求增加；D因为医食同源，那些点心能作为药物使用。故选C。 （三） 子供が自室に閉じこもるのは親から独立した自分だけの精神的世界を持ち始めたことの現われだろうから、悪いこととは言えない。子供だって、自分が親に完全管理されることをいつか嫌うようになるもので、もしそうならないとすれば、また別の心配が生じるだろう。しかし、そうは言っても、これは程度問題で、子供が学校から帰ってから寝るまで、食事の時を除いて自分の部屋にいる、というのでは、家族の間のコミュニケーションも稀薄になる。だから、子供がある年齢に達して自室に閉じこもりがちになることを、一つの成長過程として認めるにしても、建築的にそれを助長するような空間の作り方は避けるべきだろう。 そういう考え方に従うと、子供部屋は、あんまり居心地が良くないほうが良いのではないか。居心地が良くないというのが語弊（用词不当）があるが、少なくても良すぎないほうがいい。もっと正確的に言えば、ある内向的な時を過ごすには居心地がいいが、その気持ちがふっと外へ向いたときには、多少気づまり（感觉受拘束）が感じられて、自然に部屋の外へ、居問や食堂へ出ていきたくなるような部屋がいい。 51 本文によると、子供はなぜ自分を自室に閉じこめるか。 A. ある時になったら、内向的になるから B. 自分だけの独立した空間を持ちたいから C. 両親に管理されることを嫌うから D. 自分の悩みを持ち始めたから 52. 文中に「程度問題」とあるが、何が程度問題か。 A. 親のことが嫌いなこと B. 別の心配が生じること C. 家族の絆が薄くなること D. 子供が自分だけの精神世界を持つこと 53. 文中に「それ」とあるが、それは何を指すか。 A. 家族の間の交流が稀薄になること B. 子供が自分の精神的世界を持つこと C. 子供が自室に閉じこもること D. 大人が子供に自分の空間を作ること 54. 文中に「あんまり居心地…良いのではないか」とあるが、それはどういう意味か。 A. 子供の部屋は居心地が良すぎないほうがいい。 B. 子供の部屋は居心地がよいほうがいい。 C. 子供の自分だけの空間をできるだけ居心地よく作ったほうがいい。 D. できるだけ子供に自分だけの空間を作らないほうがいい。 55. 本文によると、どんな部屋がいいか。 A. 内向的な人も、外向的な人も好きな部屋がいい。 B. 自然的な環境にあって、人の気持ちを良くする部屋がいい。 C. 静かに過ごすのに相応しいが、外へ向いた時、外に出たくなる部屋がいい。 D. 多少気づまりが感じられるが、居間や食堂と繋いでいる部屋がいい。 【答案】51. B 52. D 53. C 54. A 55. C 【解析】 【分析】本篇文章难度较大，围绕孩子们独自待在自己的房间这一现象进行展开叙述，包括分析其原因和如何更好地布置房间等方面。 孩子将自己锁在自己房间是他们离开父母，开始拥有独属于自己的精神世界的表现，所以也不能说是坏事。就算是孩子，也会讨厌自己被父母完全管控，而且如果不那样，也还是会发生别的让人担心的事情吧。但是，话虽如此，也是要看程度的，如果孩子从学校回家一直到睡觉之前，除了吃饭都待在自己房间的话，家人之间的交流就会变淡薄。所以，即使我们承认孩子到年龄之后，就喜欢独自待在自己的房间，我们还是应该尽力避免创造一些会助长孩子这种趋势的空间。 按照那种想法，是不是就是要把孩子房间布置成住得不怎么舒服的样子呢？住得不舒服是有些用词不当，但是至少布置得不要太过于舒适。更准确地说，当想独处的时候，房间是住得非常舒服的，而当心情比较外放的时候，这个房间就会让人感受到拘束，就会自然而然想要去到房间外面，想要去客厅或者饭厅，这样的房间比较好。 【51题详解】 由原文「子供が自室に閉じこもるのは親から独立した自分だけの精神的世界を持ち始めたことの現われだろうから、悪いこととは言えない。」可知，孩子将自己锁在自己房间是他们离开父母，开始拥有独属于自己的精神世界的表现。 A选项：因为到了某一时期，孩子就会变内向；B选项：因为想要拥有自己的独立空间；C选项：因为讨厌被父母管控；D选项：因为开始拥有了自己的烦恼。故选B。 【52题详解】 由原文「子供が自室に閉じこもるのは親から独立した自分だけの精神的世界を持ち始めたことの現われだろうから、悪いこととは言えない。」可知，“程度问题”指的是孩子拥有自己独立的精神世界。 A选项：讨厌父母；B选项：产生别的担心；C选项：家人之间的关系变淡；D选项：孩子拥有自己独立的精神世界。故选D。 【53题详解】 由原文「だから、子供がある年齢に達して自室に閉じこもりがちになることを、一つの成長過程として認めるにしても......」可知，文中的「それ」是指代上文孩子把自己锁在自己的房间这件事。 A选项：和家人之间的交流变淡薄；B选项：孩子拥有自己的精神世界；C选项：孩子把自己锁在自己的房间；D选项：大人为孩子创造自己的空间。故选C。 【54题详解】 本句句意：按照那种想法，是不是就是要把孩子的房间布置成住得不怎么舒服的样子呢？ A选项：孩子的房间住得不要过于舒服比较好；B选项：孩子的房间住得舒服比较好；C选项：孩子的私人空间还是尽可能布置得舒服比较好；D选项：尽可能不要给孩子个人的空间比好。 分析可知，「ではないか」表示的是肯定的含义，A选项与原句意思最为接近。故选A。 【55题详解】 由原文「もっと正確的に言えば、ある内向的な時を過ごすには居心地がいいが、その気持ちがふっと外へ向いたときには、多少気づまりが感じられて、自然に部屋の外へ、居問や食堂へ出ていきたくなるような部屋がいい。」可知，这个房间适合独处，但心情外放的时候在这个房间会觉得有些压抑想要出去，这样的房间比较好。 A选项：不论是内向还是外向的人，都喜欢的房间比较好；B选项：在自然的环境中，让人心情变好的房间比较好；C选项：适合安静的生活，但是当心情外放的时候，就会想出去的房间比较好：D选项：多少感觉到拘束，但是和客厅、饭厅连在一起的房间比较好。 分析可知，C选项内容与原文一致。故选C。 （四） 札幌市は北海道の道庁所在地で、日本で5番目に人口が多い都市です。約190万人が暮らす大都市でありながら、冬季に5mもの積雪がある都市は世界的にも珍しく、1972年には冬季オリンピックが開催されました。北海道観光の中心地として、国内外から多くの観光客が訪れ、中でも市内中心部に10m以上の雪像が建ち並ぶ札幌の雪祭りは世界的にも有名です。 札幌雪祭りは、1950年に地元の中・高校生が6つの雪像を大通公園に設置したことをきっかけに始まりました。毎年2月上旬に1週間ほど開催され、約70年の歴史を重ねる中で、期間中約250万人の観光客を集客するほどのイベントとなりました。特に近年は海外からの観光客が増えており、今や世界から注目される冬のイベントと言えます。 市内中心部の大通会場では、高さ約10mを超える雪像が5体設置されます。本物と見間違うほどの精巧な作りと迫力に圧倒されます。夜には雪像に照射されるプロジェクションマッピング（投影映射）が幻想的な雰囲気を作り出します。（ ア ）、郊外にある体験型のツドーム会場（会场名字）には大きな雪の滑り台が作られ、多くの家族連れで販わいます。 冬の時期に札幌市を彩るのは雪だけではありません。夜の町並みを煌びやかにライトアップするホワイトイルミネーション（白色灯树节）は、毎年12月に開催されるイベントで、雪と光がロマンティックな町の雰囲気を作ります。 札幌市内には、市の中心から30分～60分以内でアクセス（连接）できるスキー場が6つもあります。都会とスキー場がこんなにも近距離にあることは世界的にも珍しく、日中はスキーを楽しみ、夜は町に繰り出して食事や観光を楽しむといった、スキーと町の観光を1日で両方楽しむことができるスノーリゾート（滑雪胜地）は札幌以外にありません！ 56. 札幌市について、正しくないのはどれか。 A. 人口が多い大都市だ。 B. 冬季に積雪が深い。 C. 1972年から雪祭りが始まっている。 D. 札幌の雪祭りは世界でも有名だ。 57. 札幌の雪祭りはどうやって始まったか。 A. ある冬季、5mもの積雪があって、人々が雪で雪像を作ったのがきっかけだ。 B. 国内外から多くの観光客が訪れたのがきっかけだ。 C. 中・高校生が6つの雪像を大通公園に設置したのがきっかけだ。 D. 冬季オリンピック大会が開催されたのがきっかけだ。 58. 文中の（ ア ）に入れるのに適当なのはどれか。 A. そこで B. また C. あるいは D. すなわち 59. 冬時期の札幌で楽しめることについて、正しいのはどれか。 A. ホワイトイルミネーションや雪像だけでなく、スキーも楽しめる。 B. スキーやホワイトイルミネーションは楽しめるが、食事はあまりない。 C. 雪のイベントは楽しめるが、交通が不便だ。 D. スノーリゾートだが、雪以外の物は何もない。 60. 本文に相応しいテーマはどれか。 A. スノーリゾートの札幌 B. 楽しもう！冬の札幌 C. 雪祭りとは？ D. ホワイトイルミネーション 【答案】56. C 57. C 58. B 59. A 60. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中。主要介绍了札幌市，包括其地理位置，人口和传统习俗札幌冰雪节。 札幌市是北海道道厅所在地，人口约190万，是日本人口第五多的城市。此外，札幌市冬季积雪有时深达5米，全世界罕见，1972年冬奥会曾在此举办。作为北海道的旅游中心地，札幌市吸引着众多国内外游客来此观光。札幌冰雪节闻名世界，届时市中心的会场会展出多座10米以上的雪雕。 札幌冰雪节始于1950 年，是以札幌市当地的初中生和高中生在大通公园堆砌的6座雪雕为契机开始举办的活动，至今已有70多年的历史。冰雪节于每年2月上旬举办，维持1周左右，其间会有约250万游客欢聚于此。尤其是近年来，海外游客的数量不断增加，札幌冰雪节已成为受全世界瞩目的冬季活动。 市中心的大通会场展出5座高度超过10米的雪雕，气势恢宏，工艺精巧，宛如实物一般栩栩如生，摄人心魄。夜晚，绚丽的灯光影像投射在纯白的雪雕上，营造出梦幻般的景象。另外，位于郊外的“TSUDOMU”会场是体验式会场，修建有大型滑雪台，许多家庭再次尽享冰雪乐趣。 点缀冬季札幌市的不只是雪。每年12月，札幌市会举办白色灯树节，届时，夜晚的街道会被彩灯点缀得璀璨夺目，雪与光相映成辉，为街道营造出一派浪漫情调。 在札幌市内，距市中心钟至钟车程的滑雪场就有6个，世界上鲜少有距离城市如此近的滑雪场。白天驰骋雪场，夜晚在街头散步、品尝美食、观光旅游，一天之内滑雪和城市观光两不误的滑雪胜地，只在札幌市！ 【56题详解】 本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于札幌市，不正确的是哪个？”四个选项分别是：A人口众多的大城市；B冬季积雪很深；C冰雪节从1972年开始；D札幌的冰雪节闻名世界。根据文章内容可知，冰雪节从1950年开始，故选C。 【57题详解】 本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“札幌的冰雪节是怎么开始的？”四个选项分别是：A契机是某个冬天，积雪有5米厚，人们开始用雪做雪雕；B契机是国内外众多游客的来访；C契机是初中生/高中生在大通公园堆砌了6座雪雕；D契机是冬奥会的召开。根据文章第2段第1句，故选C。 【58题详解】 本题设计的意图是测试考生对对前后内容的理解和逻辑的把握。本题的问题是：“适合填入（ア）里的是哪个？”四个选项分别是：A因此，所以；B又，再，而且；C或者；D也就是说。根据文章内容，前后都是札幌市的游览项目，前后为并列关系，故选B。 【59题详解】 本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于在冬季的札幌游乐，正确的是哪个？”四个选项分别是：A不仅可以享受白色灯树节、雪雕，还有滑雪；B虽然可以滑雪和观看白色灯树节，但是没有美食；C 虽然可以享受与雪相关的活动，但是交通不便；D虽然是滑雪胜地，但是除了雪一无所有。根据文章最后3段内容可知，不仅有白色灯树节、滑雪，还有美食，而且交通便利，故选A。 【60题详解】 本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“符合文章的标题是哪个？”四个选项分别是：A滑雪胜地札幌；B尽情享受冬天的札幌吧；C何谓冰雪节；D白色灯树节。根据文章内容，冬季的札幌不仅是滑雪胜地，还有美食、美景。综合来看，故选B。 第四部分 写作（满分30分） 61. 有人喜欢秋天，认为秋天是丰收的季节，硕果累累，秋高气爽；有人不喜欢秋天，认为秋雨绵绵，秋风瑟瑟。 请以「秋」为题，写出你对秋天的感受。 写作要点： 1.说出你自己的观点，是否喜欢秋天。 2.说明为什么会有这样的感受。 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】秋 季節の中で、秋が一番好きです。もちろん、私が秋に生まれたことも理由の一つですが、もっと重要な理由があります。それは秋は豊作の季節で、日差しもいいからです。 私は秋の夕日が好きです。空が鮮やかな赤色に染められて、とてもきれいです。そのタ日を見て、なんだか人生が無限になるなあと感じられます。そして、暑さも寒さも苦手な私にとって、秋ほど気持ちのいい季節はないと言えます。春みたいに、よく雨が降ることもありません。本当に最高です。 最も重要なのは、秋が豊作の季節です。大好きな栗や蜜柑ができた季節で、存分に食べることができます。農家たちも一年の労働を経て、やっと収穫できますから、秋は幸せが溢れている季節ですね。だから、私は秋が大好きです。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇议论文，主题是“秋天”。文章需要围绕以下两个要点展开：1.1.说出你自己的观点，是否喜欢秋天。2.说明为什么会有这样的感受。写作时，首先要注意题目中要求的要点要写全，语言简洁明了，表达观点层次分明，喜欢的理由要充分。其次，注意书写格式和字数要求。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三日语试卷 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1.女の人は何を話しているか。 A.身長 B.体重 C.給料 2.今日は何曜日か。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 3.冷蔵庫の掃除は誰がやるか。 A.男の人 B.女の人 C.二人で 4.二人はこれから何をするか。 A.映画を見に行く。 B.公園へカピバラ（水豚）を見に行く。 C.動物園に行く。 5.二人は後でどこで会うか。 A.コンビニ B.駅 C.家 6.男の人はどうして休みを取るか。 A.体の検査をしなければならないから B.薬をもらいに行かなければならないから C.医者に検査結果を見てもらわなければならないから 7.録音の内容に合っているのはどれか。 A.男の子は大怪我をし、命の危険があった。 B.この事故は7日の朝、発生した。 C.容疑者は現場から逃げ出した。 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后面有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放两遍。 8.今何時か。 A.9時 B.9時半 C.10時 9.女の人はこれから何をするか。 A.面接の準備をする。 B.面接に行く。 C.男の人を送る。 10.二人はどうして明日会うか。 A.いいお店を見に行きたいから B.男の人には分からない問題があるから C.女の人が男の人に協力してほしいから 11.二人はどうやって喫茶店に行くか。 A.新宿駅で会って、一緒に歩いていく。 B.女の人の家で会って、一緒に歩いていく。 C.女の人を迎えて、一緒に車でいく。 12.パリの春節のイベントは何年間中止になったか。 A.2年間 B.3年間 C.4年間 13.録音の内容に合っているのはどれか。 A.春節は国内だけで大変人気を集めている。 B.去年、アメリカで春節のイベントを行った。 C.今年、フランスで中国の正月の気分を味わうことができる。 14.この二人はどういう関係か。 A.クラスメート B.同僚 C.恋人 15.男の人は仕事が終わった後、何をするか。 A.彼女とデートする。 B.女の人と食事に行く。 C.直接に家へ帰る。 第二部分 日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. うわあ、きれいなノートですね。どこ 買いましたか。 A. に B. が C. を D. で 2. 佐藤さん、私 できることがあったら、教えてくださいね。 A. は B. に C. と D. へ 3. 君 優秀な人は少ないですから、もっと自信を持ちなさい。 A. より B. から C. まで D. でも 4. 平日が真面目に勉強しているから テストでいい成績が取れたのです。 A. だけ B. しか C. こそ D. ほど 5. 「一緒に四川鍋を食べに行きましょう。」 「昨日食べた だから、あまり…」 A. ばかり B. ところ C. さえ D. とか 6. 毎日会社の後で1時間ぐらい泳ぐ して、健康を保っています。 A. たり B. とか C. さえ D. でも 7. 残念 、彼は期待されていた結果を出せませんでした。 A. なら B. のに C. から D. ながら 8. 「家まで送りましょう。」 「外はまだ日が暮れていない 、夫ももうすぐ来ますから、大丈夫ですよ。」 A. し B. から C. ので D. けど 9. 最近の学生の行動は、先生たちにはなかなか理解し 。 A. がち B. すぎる C. がたい D. はじめる 10. 彼女は運動神経がとてもいいです。どんなスポーツでも、一度だけやりさえ 、上手になります。 A. するなら B. すれば C. すると D. すたら 11. 「李さんは最近どうしたの？気持ちが だね。元気もない。」 「お母さんが入院したそうだよ。」 A. 落ち込んでいるそう B. 落ち込んでいるらしい C. 落ち込んでいるよう D. 落ち込んでいそう 12. 「李さん、今度の試合、参加しないの？勝気な李さん ね。」 「最近大変疲れたからね。」 A. みたいではない B. のようではない C. ではないそうだ D. らしくない 13. マンゴアレルギーなのに、親戚に無理やりに 、病院まで運ばれたんだ。 A. 食べられて B. 食べさせられて C. 食べさせて D. 食べて 14. 今朝会社へ行くバスの中で、携帯電話を とする泥棒が逮捕されました。 A. 盗もう B. 盗む C. 盗まれる D. 盗めよう 15. 容疑者を逮捕するために、彼はもう24時間も 手がかりを探していたんだ。 A. 寝なくて B. 寝られなくて C. 寝ないで D. 寝させないで 16. 子供の時は走ったり、踊ったりして、転んだこともよくあるんだ。今でも膝に 傷跡がある。 A. こい B. やすい C. あつい D. うすい 17. こんなに 証拠もあるから、容疑者はきっとあの仮面男です。 A. あきらか B. あきらかな C. あきらかに D. あきらかの 18. よし、この調子でいいよ。この で前へ進め！ A. いきおい B. いじめ C. よくぼう D. いしき 19. もうすぐ就職活動があるから、スーツを1 買わないといけないね。 A. 足 B. 枚 C. 着 D. 個 20. この仕事は大変ですが、 の収入があるから、やり続けるよ。 A. かならず B. かなり C. きちんと D. きわめて 21. 彼は部屋に入ると、すぐ席を見つけて 。 A. 腹が立った B. 腕があった C. 手を抜いた D. 腰を下ろした 22. 「一緒にゲームをやるか。」 「宿題を からやる。」 A. していて B. してしまって C. してあって D. していって 23. 外国へ行った最初の一ヶ月は本当に辛かったです。でも、友達ができて、だんだん新しい環境に 。 A. 慣れてきました B. 慣れていきました C. 慣れておきました D. 慣れてみました 24. 人に命令を出す前に、まず自己でちゃんと計画を ください。 A. 立ててあって B. 立てていて C. 立てていって D. 立てておいて 25. これ、 よ。前は好きって言ったでしょう。たまたま見たから、買ったよ。 A. もらう B. くれる C. あげる D. いただく 26. レイナ、悲しい時に、 、本当にありがとう。気分がだいぶよくなったんだ。 A. 慰めてくれて B. 慰めてあげて C. 慰めていただいて D. 慰めてやって 27. 皆さん、これから私の企画書を説明 。 A. していただきます B. させていただきます C. してくださいます D. させてくださいます 28. 「どうして真実を言いませんか。いいチャンスなのに。何をする ですか。」 A. まま B. とおり C. かわり D. つもり 29. 彼は天才少年で、3歳の時、唐詩を100首暗記 。 A. したことができます B. することができます C. することがあります D. することがありません 30. これは君の年で考える 問題ではありません。今の君に一番大事なのは勉強です。 A. はずの B. わけの C. べき D. とおりの 31. 「佐藤さん、先生の体の具合はどうですか。」 「医者は大丈夫だと言いました。先生は今もう 。」 A. お休みになりました B. お休みしました C. お寝になりました D. お寝にしました 32. 「社長、吉田電気の吉田社長はもう 。今会議室でお待ちになっています。」 A. 参りました B. お越しになりました C. おっしゃいました D. お邪魔しました 33. 「上野教授、さっきわたくしの発表について、教授のご意見を か。」 A. お聞き願えます B. お聞きします C. お聞かせなさいます D. お聞かせ願えないでしょう 34. 君はいつも自分の本音を隠しています。それは心にも体にもよくないです。自分の本音を です。 A. 言いたい B. 言ってほしい C. 言いたがる D. 言ってほしがる 35. 今は昔の決まり すればいいです。問題があったら、また修正すればいいです。 A. にかんして B. において C. にしたがって D. にわたって 36. 今回わたしは訪問団の代表 、一言挨拶を申し上げます。 A. として B. について C. にともなって D. にたいして 37. 今明るくて自信満々な田中さん 、子供の時は泣き虫で臆病者でしたね。 A. にとって B. にそって C. によって D. にたいして 38. このお菓子は、子供 、大人にも人気を集めています。 A. に限らず B. に限って C. に関わらず D. に関わって 39. 「ご迷惑をおかけして、 。」 「いいえ、大丈夫です。」 A. 光栄です B. お邪魔します C. 申し訳ございません D. どういたしまして 40. 日本では、毎年2月3日か4日の夜に、豆を撒く習慣があります。その日は と言います。 A. お中元 B. 節分 C. お歳暮 D. お盆 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 読者の皆さんは、おやつに何を食べることが多いですか。日本人は長生きだと言われてきましたが、それは現在の高齢者世代までではないかと言われています。今までの高齢者は、子供時代は粗食でのびのびと育ったからです。70歳を超えたおじいさん、おばあさんに、「子供の時のおやつと言えば、何？」と聞けば。「もちろん、さつま芋だよ！」とロを揃えて言います。私もそうです。（ ア ）今の多くの中年は、子供時代、着色料たっぷりの駄菓子で舌を赤や緑色に染めてきた経験を持っています。高度経済成長期は両親がとても忙しかったですから、その時の子供は、ファーストフードやインスタント食品をご飯として食べて、おやつは駄菓子ということが多かったです。小学校の時は、10円～30円の駄菓子をよく買って、中学、高校生になるとファーストフード店で食べ物をよく買って食べていました。そのような食べ物の味に慣れた子供は、大人になってからも、何の疑いもなく、ファーストフード、インスタント食品を食べ続ける傾向がありあす。 41. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 子供の時のおやつ B. 高齢者世代のおやつ C. 日本人が長生きであること D. 高齢者の年齢のこと 42. 本文によると、今までの高齢者はなぜ長生きできるか。 A. おやつがさつま芋だから B. 子供の時から粗食で育ってきたから C. 駄菓子をたくさん食べたから D. よく労働してきたから 43. 文中の（ ア ）に入れるのに適当なのはどれか。 A. だから B. それに C. 例えば D. しかし 44. 文中に「ファーストフード…多かったです」とあるが、それはなぜか。 A. 両親は仕事で忙しかったから B. それらのほうがおいしいから C. 友達はみんなそれらを食べるから D. それらが体にいいから 45. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 今の日本人は飲食が不健康で、長生きできない。 B. ファーストフードなどの味に慣れた人はそれらを食べ続ける傾向がある。 C 駄菓子は小学生だけでなく、中高生の中にも人気がある。 D 着色の駄菓子は体にだけでなく、精神にも害を及ぼす。 （二） おやつに対して、味、値段、質、量、見た目、パッケージなど…、皆さんは何を優先して求めるでしょうか。最近は、写真を通信アプリ（社交软件）にアップロードする（上传）ために、見た目を気にする人も増えてきたと思いますが、質を第一にする人もいますよね。見た目&味重視派と質&安全重視派に大きく二極化しているように思います。 （ ア ）、日本では「1億総アレルギー時代」と言われるようになったほど、アレルギー保持者が圧倒的に多くなりました。多くの人が、毎日、食品、花粉などのアレルギーに悩まされています。数十年前は、アレルギーがある人はとても珍しい存在でしたが、今やアレルギーがないという人のほうが珍しい存在になってしまいました。アレルギーが原因で、皮膚にブツブツと湿疹ができたり、くしゃみや鼻水が止まらなかったりしたら、一日中気分がよくないですし、勉強や仕事の効率にも影響しますよね…それでも、できるだけ薬に頼りたくない、という人がほとんどです。医食同源の考えにより、自分にとってアレルギーである物質が入っていない食品を選ぶことはもちろんですが、シンプルで質のいい原材料の食べ物を選ぼう、質のいい材料を使って自分でできるだけ手作りしよう、という人が徐々に増えてきています。そのような需要が増えていますので、有機栽培や無農薬の果物や野菜を使った素朴なおやつの市場も拡大してきています。 46. 文中の（ ア ）に入れるのに適当なのはどれか。 A. ところで B. ところが C. すなわち D. つまり 47. 日本では「1億総アレルギー時代」と言われているが、それはなぜか。 A. アレルギーに悩まされている人が1億ぐらいだから B. アレルギーに悩まされている人は大変多くなったから C. アレルギーになったら、お金がたくさんかかるから D. アレルギーにかかる人は少ないから、珍しい存在になったから 48. 本文によると、アレルギーの結果に合っていないのはどれか。 A. 肌に何か病気になる。 B. くしゃみや鼻水が止まらない。 C. 仕事や生活にも影響する。 D. 薬に頼りやすくなる。 49. アレルギーになりやすい人は一般的にどういう派になるか。 A. 見た目重視派 B. 見た目&味重視派 C. 質&値段重視派 D. 質&安全重視派 50. 文中に「有機裁培や無農薬の…も拡大してきています」とあるが、それはなぜか。 A. それらにアレルギーの物質が入っていないから B. 人々はおやつの見た目を重視するようになったから C. 質のいい原材料の食べ物への需要が高まったから D. 医食同源で、それらが薬として使えるから （三） 子供が自室に閉じこもるのは親から独立した自分だけの精神的世界を持ち始めたことの現われだろうから、悪いこととは言えない。子供だって、自分が親に完全管理されることをいつか嫌うようになるもので、もしそうならないとすれば、また別の心配が生じるだろう。しかし、そうは言っても、これは程度問題で、子供が学校から帰ってから寝るまで、食事の時を除いて自分の部屋にいる、というのでは、家族の間のコミュニケーションも稀薄になる。だから、子供がある年齢に達して自室に閉じこもりがちになることを、一つの成長過程として認めるにしても、建築的にそれを助長するような空間の作り方は避けるべきだろう。 そういう考え方に従うと、子供部屋は、あんまり居心地が良くないほうが良いのではないか。居心地が良くないというのが語弊（用词不当）があるが、少なくても良すぎないほうがいい。もっと正確的に言えば、ある内向的な時を過ごすには居心地がいいが、その気持ちがふっと外へ向いたときには、多少気づまり（感觉受拘束）が感じられて、自然に部屋の外へ、居問や食堂へ出ていきたくなるような部屋がいい。 51. 本文によると、子供はなぜ自分を自室に閉じこめるか。 A. ある時になったら、内向的になるから B. 自分だけの独立した空間を持ちたいから C 両親に管理されることを嫌うから D. 自分の悩みを持ち始めたから 52. 文中に「程度問題」とあるが、何が程度問題か。 A. 親のことが嫌いなこと B. 別の心配が生じること C. 家族の絆が薄くなること D. 子供が自分だけの精神世界を持つこと 53. 文中に「それ」とあるが、それは何を指すか。 A. 家族の間の交流が稀薄になること B. 子供が自分の精神的世界を持つこと C. 子供が自室に閉じこもること D. 大人が子供に自分の空間を作ること 54. 文中に「あんまり居心地…良いのではないか」とあるが、それはどういう意味か。 A. 子供の部屋は居心地が良すぎないほうがいい。 B. 子供の部屋は居心地がよいほうがいい。 C. 子供の自分だけの空間をできるだけ居心地よく作ったほうがいい。 D. できるだけ子供に自分だけの空間を作らないほうがいい。 55. 本文によると、どんな部屋がいいか。 A. 内向的な人も、外向的な人も好きな部屋がいい。 B. 自然的な環境にあって、人の気持ちを良くする部屋がいい。 C. 静かに過ごすのに相応しいが、外へ向いた時、外に出たくなる部屋がいい。 D. 多少気づまりが感じられるが、居間や食堂と繋いでいる部屋がいい。 （四） 札幌市は北海道の道庁所在地で、日本で5番目に人口が多い都市です。約190万人が暮らす大都市でありながら、冬季に5mもの積雪がある都市は世界的にも珍しく、1972年には冬季オリンピックが開催されました。北海道観光の中心地として、国内外から多くの観光客が訪れ、中でも市内中心部に10m以上の雪像が建ち並ぶ札幌の雪祭りは世界的にも有名です。 札幌雪祭りは、1950年に地元の中・高校生が6つの雪像を大通公園に設置したことをきっかけに始まりました。毎年2月上旬に1週間ほど開催され、約70年の歴史を重ねる中で、期間中約250万人の観光客を集客するほどのイベントとなりました。特に近年は海外からの観光客が増えており、今や世界から注目される冬のイベントと言えます。 市内中心部の大通会場では、高さ約10mを超える雪像が5体設置されます。本物と見間違うほどの精巧な作りと迫力に圧倒されます。夜には雪像に照射されるプロジェクションマッピング（投影映射）が幻想的な雰囲気を作り出します。（ ア ）、郊外にある体験型のツドーム会場（会场名字）には大きな雪の滑り台が作られ、多くの家族連れで販わいます。 冬の時期に札幌市を彩るのは雪だけではありません。夜の町並みを煌びやかにライトアップするホワイトイルミネーション（白色灯树节）は、毎年12月に開催されるイベントで、雪と光がロマンティックな町の雰囲気を作ります。 札幌市内には、市の中心から30分～60分以内でアクセス（连接）できるスキー場が6つもあります。都会とスキー場がこんなにも近距離にあることは世界的にも珍しく、日中はスキーを楽しみ、夜は町に繰り出して食事や観光を楽しむといった、スキーと町の観光を1日で両方楽しむことができるスノーリゾート（滑雪胜地）は札幌以外にありません！ 56. 札幌市について、正しくないのはどれか。 A. 人口が多い大都市だ。 B. 冬季に積雪が深い。 C. 1972年から雪祭りが始まっている。 D. 札幌の雪祭りは世界でも有名だ。 57. 札幌の雪祭りはどうやって始まったか。 A. ある冬季、5mもの積雪があって、人々が雪で雪像を作ったのがきっかけだ。 B 国内外から多くの観光客が訪れたのがきっかけだ。 C. 中・高校生が6つの雪像を大通公園に設置したのがきっかけだ。 D. 冬季オリンピック大会が開催されたのがきっかけだ。 58. 文中の（ ア ）に入れるのに適当なのはどれか。 A. そこで B. また C. あるいは D. すなわち 59. 冬時期の札幌で楽しめることについて、正しいのはどれか。 A. ホワイトイルミネーションや雪像だけでなく、スキーも楽しめる。 B. スキーやホワイトイルミネーションは楽しめるが、食事はあまりない。 C. 雪のイベントは楽しめるが、交通が不便だ。 D. スノーリゾートだが、雪以外の物は何もない。 60. 本文に相応しいテーマはどれか。 A スノーリゾートの札幌 B. 楽しもう！冬の札幌 C. 雪祭りとは？ D. ホワイトイルミネーション 第四部分 写作（满分30分） 61. 有人喜欢秋天，认为秋天是丰收的季节，硕果累累，秋高气爽；有人不喜欢秋天，认为秋雨绵绵，秋风瑟瑟。 请以「秋」为题，写出你对秋天的感受。 写作要点： 1.说出你自己的观点，是否喜欢秋天。 2.说明为什么会有这样的感受。 写作要求： 1.字数为300～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$