第3章 实验1 探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系-【高中必刷题】2025-2026学年高中物理必修第一册同步课件（鲁科版）

该高中物理课件聚焦“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验，围绕胡克定律核心知识点，通过对比弹簧水平与竖直放置方案、分析实验步骤合理性等情境导入，衔接弹力概念与二力平衡知识，搭建实验操作（步骤排序）、数据处理（图像斜率计算）、误差分析（摩擦影响）的学习支架，引导学生系统掌握实验探究流程。 其亮点在于以科学探究为主线，结合科学思维中的模型建构与科学推理，通过典型例题（如图像横截距求原长、斜率算劲度系数）和情境变式（不同小组实验图像对比），培养学生实验设计、数据处理及误差分析能力。例如分析“弹簧拉力超过弹性限度导致图像偏离直线”，强化严谨求实的科学态度。助力学生提升实验探究素养，也为教师提供详实解析与分层训练素材，优化课堂效率。

物理 必修第一册 LK 1 1 实验1 探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系 刷难关 2 甲 1.［湖南长沙名校联考联合体2024高一上联考］某实验小组用如图 甲所示实验装置“探究弹簧弹力与形变量的关系”.实验中，始终 保持两侧悬挂的钩码相同，取 . （1）下列叙述不正确的是___. A A.实验前，将弹簧上端固定，用刻度尺测出弹簧自由下垂时的长度 B.在两侧逐个增加钩码（弹簧弹力始终在弹性限度内），记录对应弹簧两端所指的标尺刻度和钩 码总数 C.实验结束后，应拆除实验装置，整理并复原实验器材 3 解析 实验前,应该将弹簧水平放置,用刻度尺测量弹簧在自由状态时的长度 ,A错误；在两侧逐个 增加钩码,记录对应弹簧两端所指的标尺刻度和钩码总数,B正确；实验结束后,应拆除实验装置,整 理并复原实验器材,C正确.本题选叙述不正确的选项,故选A. 4 （2）将5对质量均为的钩码按次序挂在绳子下端，记下弹簧长度 ，选择合适的横、纵坐标 刻度，在所给的坐标纸上作出 图像如图乙所示.根据图像可得，弹簧的劲度系数为_______ .（结果保留2位小数） 13.89 乙 解析 由题图乙可知,弹簧的劲度系数为 . 5 （3）探究弹簧弹力与形变量关系的实验中，将弹簧水平放置在桌面上的方案与将弹簧竖直放置 的方案做实验对比，前者方案做实验最主要的缺点是________________________. 弹簧与桌面之间存在摩擦 解析 探究弹簧弹力与形变量关系的实验中,将弹簧水平放置在桌面上的方案做实验最主要的缺点 是弹簧与桌面之间存在摩擦. 6 甲 2.［辽宁大连滨城高中联盟2025高一上联考］某组同学用图甲所示装置做“测定弹簧 的劲度系数”的实验. （1）以下是这组同学根据自己的设想拟定的实验步骤，请按合理的操作顺序将步骤 的序号写在横线上_________. A.以弹簧长度为横坐标，以钩码质量为纵坐标，标出各组数据 对应的点，作 出钩码质量与弹簧长度 之间的关系图像； B.记下不挂钩码时弹簧下端指针在刻度尺上指示的刻度 ； C.将铁架台固定于桌子上，将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度 尺，调节弹簧上端与刻度尺零刻度线对齐； D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、…钩码，待钩码静止后，读出弹簧下端指针 指示的刻度，记录在表格内，然后取下钩码； E.由图像求出弹簧的劲度系数. CBDAE 7 解析 根据“测定弹簧的劲度系数”的实验操作可知,合理的操作顺序为 . 8 （2）图乙为根据实验测得的数据标出的对应点，作出钩码质量与弹簧长度 之间的关系图像.根 据图像可知此弹簧下端不挂钩码时，其下端处指针指示的刻度_______，劲度系数 _____ __.取，结果均保留3位有效数字 0.100 16.7 乙 解析 根据二力平衡可知,整理得 ,故图像横截距为弹簧原长,为 ,函数图像斜率,故 . 9 （3）图丙是另一组同学通过实验描绘的弹簧的弹力与伸长量的关系图线，图线的 段明显 偏离直线 ，主要原因是______________________________. 弹簧受到的拉力超过了弹性限度 丙 解析 图像段明显偏离直线 ,主要是因为弹簧受到的拉力超过了弹性限度. 10 $$