第2章 专题6 氧化还原反应的基本规律-【高中必刷题】2025-2026学年高中化学必修第一册同步课件(鲁科版)
2025-09-15
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17页
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教辅
理想众望教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学鲁科版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 本章自我评价 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.94 MB |
| 发布时间 | 2025-09-15 |
| 更新时间 | 2025-09-15 |
| 作者 | 理想众望教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 高中必刷题·高中同步 |
| 审核时间 | 2025-08-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53419965.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中化学课件聚焦氧化还原反应的基本规律,涵盖守恒、价态、强弱及优先转化规律,通过各地名校典型例题导入,构建从理论规律(如电子守恒、价态分析)到实验应用(如H₂O₂性质探究)的学习支架,衔接前后知识脉络。
其亮点在于精选名校考题(如四川、北京等地期中/月考题),结合实验探究(如H₂O₂氧化性还原性验证、对照实验设计),落实科学思维(规律推理)与科学探究与实践(实验分析)素养。采用“题型+解析+实验”模式,助学生巩固规律应用,提升解题与探究能力,也为教师提供同步教学的优质例题与实验案例。
内容正文:
化学 必修第一册 LK
1
6
专题6 氧化还原反应的基本规律
刷难关
2
专题6
氧化还原反应的基本规律
主讲老师
1.[四川成都外国语学校2025高一期中]通常利用反应:
定性检验 ,下列关于该反应的说法中错
误的是( )
B
A. 是还原产物
B.生成1个 ,转移2个电子
C.
D.在该反应的条件下,氧化性:
题型1 守恒规律
4
解析 中元素化合价降低发生还原反应生成, 是还原产物,A正确;锰元素化合
价由价升高为价,生成1个 转移5个电子,B错误;
反应,根据电荷守恒可得, ,C正确;
反应,中元素化合价降低, 是氧
化剂,锰元素化合价升高,是氧化产物,在该反应的条件下,氧化性: ,D
正确。
题型1 守恒规律
5
专题6
氧化还原反应的基本规律
主讲老师
2.[北京十中2024高一月考]在氧化还原反应中,下列各组物质都可以作氧化剂的是( )
C
A.、、 B.、、
C.、、 D.、、
题型2 价态规律
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解析 、、 均为对应元素最低价态,只有还原性,只能作还原剂,A不符合题意;金属
元素没有负价态,0价为最低价态,只有还原性,只能作还原剂,B不符合题意;中 元
素处于中间价态,、中的、 元素为最高价态,都有氧化性,都可以作氧化剂,
C符合题意;中元素为中间价态,既可以作氧化剂又可以作还原剂,中 元素为最低价态,
只能作还原剂,D不符合题意。
题型2 价态规律
专题6
氧化还原反应的基本规律
主讲老师
3.[江西师大附中2025高一期中]常用标准电极电势 (氧化型/还原型)比较物质氧化能力。
越高,氧化型物质的氧化能力越强,越低,还原型物质的还原能力越强。与体系的
有关。根据表格信息,判断下列说法错误的是( )
氧化型/还原型
(酸性条件中)
C
A.由表可知的氧化性强于
B.酸性条件中,氧化性强弱顺序为
C.酸性条件中,向氯化锰溶液中加入少量 ,溶液变为紫红色
D.已知,则的还原性强于 的还原性
题型3 强弱规律
10
解析 越高,氧化型物质的氧化能力越强,由题表知, ,
则的氧化性强于,A正确; ,可得氧化性强弱顺
序为,B正确; ,所以还
原性: ,酸性条件中,向氯化锰溶液中加入少量二氧化铅,少量二氧化铅优
先氧化 ,不能看到溶液变为紫红色,C错误;标准电极电势越低,还原型物质的还原能力越强,
已知,则的还原性强于 的还原性,D正确。
题型3 强弱规律
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专题6
氧化还原反应的基本规律
主讲老师
4.[湖北鄂东南2025高一期中联考]某同学欲探究 的氧化性、还原性,现进行如下探究:
(1)该同学从化合价的角度分析既有氧化性又有还原性,探究 的氧化性可以选取的物
质是____(填序号)。
①淀粉溶液(酸性) ②酸性溶液③ ④ 溶液
任选一个你所选的物质进行实验,观察到________________的现象,证明 有氧化性;反应的
离子方程式为_______________________________。
①
淀粉溶液变蓝
题型4 优先、转化规律
13
解析 探究氧化性应选还原剂,具有还原性,中加入淀粉 溶液,若溶液变蓝,说
明被氧化为,证明具有氧化性,反应的离子方程式为 ,
故选①。
题型4 优先、转化规律
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(2)继续探究:
资料:、
①制备将溶于冰水中,产生少量气泡,得溶液A。向A中加入过量稀 ,得溶液B。
②检验向溶液A、B中分别滴加适量酸性 溶液。
Ⅰ.B中产生气泡,滴入的溶液紫色褪去。反应的离子方程式为______________________________
___________________________________________________________________________________。
Ⅱ.A中滴入的溶液紫色褪去,有棕褐色固体生成,产生大量气泡。推测固体可能含 ,对其
产生的原因提出猜想:
猜想有氧化性,能被还原为
猜想有______性,能与反应产生
猜想
还原
题型4 优先、转化规律
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③探究猜想2的合理性,并分析Ⅰ中溶液B中没有产生棕褐色固体的原因,设计实验如下:
序号 实验 试剂 现象
ⅰ ____________ 生成棕褐色固体,产生大量气泡
ⅱ 有少量气泡
ⅲ 溶液 有少量气泡
ⅲ是ⅱ和ⅰ的对照实验。取ⅰ中棕褐色固体,实验证明是。溶液 是___(填序号,下同)、
试剂 是___。
A.溶液 B. 溶液
C.和溶液 D.和 溶液
综上所述, 体现氧化性还是还原性与反应对象的性质和溶液的酸碱性有关。
A
D
题型4 优先、转化规律
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解析 Ⅰ.B中产生气泡,说明被氧化为氧气,滴入的溶液紫色褪去,说明 被还原为
,反应的离子方程式为 。Ⅱ.猜想2中
与反应产生, 元素化合价升高,发生氧化反应,所以预测锰离子有还原性;
Ⅰ中溶液A、B的区别是溶液酸碱性不同,溶液B中加入了硫酸,酸性条件下没有棕褐色固体
生成,溶液A中有少许 与水反应,溶液呈碱性,有棕褐色固体生成,设计实验的目的
是验证在碱性条件下能被双氧水氧化为,ⅲ是ⅱ和ⅰ的对照实验,则是 溶液,
试剂是和溶液,是和 溶液。
题型4 优先、转化规律
17
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