第18课《我的白鸽》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计围绕《我的白鸽》中作者与白鸽的相处经历及情感变化展开，聚焦对生命的珍视。课堂导入通过提问学生与动物相处故事，连接生活经验与文本观察，以预习交流、层次划分、情感梳理表格为支架，构建从整体感知到细节分析的认知脉络。 资料特色在于任务驱动式教学，“小小梳理员”用表格梳理时间、事件、情感，培养思维能力，“小小探究员”通过句式填空探究白鸽带来的改变，作业写动物故事落实审美创造。助力学生提升文本分析与情感表达能力，为教师提供结构化教学流程与可操作活动设计。

18《我的白鸽》教学设计 浯溪二中 何玲华 1、 教材内容分析： 《我的白鸽》选自七年级上册第五单元，它是一篇记叙性的散文，文章以质朴的温暖的笔调，讲述了作者与白鸽相伴的温馨时光，抒发了作者对白鸽的喜爱与赞美，对生命的珍视，对美好生命深沉而有细腻的爱。 2、 学情分析： 本节课的对象是七年级学生。七年级学生对初中语文知识充满了极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望。这篇课文引导学生将注意力从字句逐渐过渡到句子的主干，再进一步抓住段落的中心句，理解文章的深层内涵。引导学生思考人与动物的关系，养成亲近自然、尊重生命的意识。 3、 核心素养目标： 1.文化自信:感受作者与白鸽之间的深厚情谊:激发对生活和生命的热爱。 2.语言运用:积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。 3.思维能力:把握文章内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。深刻体会作者在文中融注的思想感情。 4.审美创造:体会作者对美好生命的尊重和追求懂得欣赏美、追求美。 四、教学重点: 把握文章内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。深刻体会作者在文中融注的思想感情。 五、教学难点:体会作者对美好生命的尊重和追求，懂得欣赏美、追求美。 六、教学过程： 导入： 你家里有小动物吗？在你的观察下，它有什么特别之处呢？谁来讲讲你和动物相处的故事。（引导到观察和动物特性上来） 目标一、自学指导（预习与交流） (1) 作者简介 陈忠实(1942-2016)，陕西西安人。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《天折》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。本文原题为《告别白鸽》。 (2) 写作背景 1988年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里只身来到乡下的祖屋，潜心写作，四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。 目标二、默读课文，理解课文内容，划分层次 第一部分（1—3）：写老舅答应送“我”一对小白鸽，“我”耐心地等待着。 第二部分（4—7）：写老舅将老白鸽提前送来，“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。 第三部分（8—13）：写老白鸽产卵，幼鸽破壳，老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作，“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。 第四部分（14—17）：写幼鸽初长成，“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。 第五部分（18—20）：写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翱翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。 目标三、小小梳理员，“我”与白鸽的相处 默读课文，按照时间顺序，用圈点勾画梳理我与白鸽的相处过程及我的情感变化。 时间 事件 “我”的情感 起始 喂食白鸽 喜爱、关切 那天早晨 白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食 激动、欣慰 又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 欣喜、期盼 这一天 观察初生形态的白鸽 急切、期盼 又是一个美丽的早晨 看见长成的幼鸽 喜悦、放心 那是一个下午 欣赏墙头落栖的白鸽 震颤、畏怯 黄昏(夕阳绚烂的光线投射过来) 看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞 陶醉、满足 目标四、小小探究员，探究“世界” 任务一、快速浏览课文，思考“白鸽”的到来，到底给我的世界，带来了哪些改变？ 预设： 1、 改变了环境：给家族老屋带来了生机和灵气，让原本沉寂的空间换发出勃勃生机。 2、 改变了生活：让原本枯燥、单调、寂寞的写作生活变得充满乐趣与期待。 3、 改变了创作时的心绪：那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静；聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，预设我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒；心理竟有一种尤为沉静的感觉。 任务二、思考：我对白鸽付出了什么呢？并用以下句式回答： “我”给予白鸽__________, “我”是白鸽的____________. 明确：安全、信任、依靠、关爱、鼓励。 家人、朋友、伙伴 任务三、小小思考者、分享你的收获 作者在和动物相处的过程中，带给我们怎样的启示呢？ （同学们可以各抒己见） 7、 课堂小结 本节课通过作者透过白鸽看见了生命的美好，作者的关爱为白鸽的世界注入了新的力量与色彩。在写作的寂寞岁月里，人与动物之间产生了双向奔赴的情谊。， 8、 作业布置 写一写你和你的动物朋友相处的故事吧（200字左右） 9、 板书设计 治愈、慰藉 平等尊重 “我 ” 白鸽 关爱欣赏 哺育、关爱 学科网（北京）股份有限公司 $$