第25课《活板》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《活板》展开，涵盖活字印刷术的原理、流程及说明文知识，通过“大宋活板印刷店”情境任务导入，引导学生小组探究开业筹备、员工培训等问题，结合流程图、任务清单等学习支架，构建从文本理解到实践应用的知识脉络。 其亮点在于以情境任务驱动学习，增强文化自信，通过分析活字材料选择、印刷效率比较等培养思维能力，结合古文朗读、翻译提升语言运用。例如筹备任务中探究“为何用胶泥不用木头”，运用作比较说明方法。这种任务驱动法激发学生兴趣，帮助教师高效开展互动教学。

中国四大发明 造纸术 印刷术 指南针 火药 一瓢淡水渔 沈 括 走近作者 沈括（1031-1095），字存中，号梦溪丈人。北宋政治家、科学家，英国近代著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史中最卓越的人物”。 他是王安石变法的主要助手之一。晚年退居梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书。 《宋史·沈括传》记载其人“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著”。 《梦溪笔谈》 《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷。其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、牛物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等，几乎无所不包。 它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上的一部重要文献，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑” 4 毕 昇 走近人物 毕昇（约970—1051），汉族，北宋蕲（qí）州人，中国古代发明家，活字版印刷术发明者。 毕昇初为印刷铺工人，专事手工印刷，在印刷实践中，认真总结了前人的经验，于北宋仁宗庆历年间发明胶泥活字印刷术。其被认为是世界上最早的活字印刷技术。 毕昇的发明，是一套完整的活字版工艺技术，是印刷术由费工费时的雕版印刷进入高效率的活字版印刷时代的标志，具有深远意义。 课文朗读 板/印/书籍，唐人/尚未/盛为(wéi)之。自/冯瀛（yíng）王/始印/五经，已后典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇（shēng），又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄(báo) /如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以松脂(zhī) 、蜡和（huò）纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀（yáng）之；药/稍镕（róng），则/以一平板/按其面，则/字平/如砥（dǐ） 。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数十百千本，则/极为/神速。 课文朗读 常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更（gēng）互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖（tiě），木格/贮（zhù）之。有奇字/素无备者，旋（xuán）/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘（zhān），不可取；不若/燔（fán）土，用讫（qì） /再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏（cáng） 。 翻译 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 翻译：雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的重要文献都是版印书籍。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。 毕 昇 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 翻译：他的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 翻译：先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在铁板上。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之； 翻译：想印的时候，就把一个铁制模框放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤； 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 翻译：松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 翻译：如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。 翻译：通常准备两块铁板，一块印刷，一块已经排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就可以印完。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 翻译：每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。 翻译：不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 翻译：有些生僻字平时没有准备的，可以现刻,用草烧火烘烤，很快就能制成。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 翻译：不用木料刻字印的原因是，木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来； 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取； 翻译：不如用胶泥烧制，印完后用火烤让松脂和腊等的混合物熔化，用手一擦，字印自然脱落，一点儿也不会被弄脏。 不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 翻译：毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄们得到，直到今天依然被珍藏。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 “我们的大宋活板印刷店”正式开业啦！ 开业不易，请同学们以小组为单位举办股东大会，探究以下问题： ①开业准备：准备什么东西？ ②招聘要求：优先考虑怎样特长的员工？ ③员工培训：制活版的步骤有哪些？应注意哪些事项？ ④印刷产品：适合接哪些生意？ ⑤经营心得：活版印刷的优势和劣势各是什么？ 1、开活字印刷店需要准备什么东西？ 任务一：开业筹备 2、招聘要求：优先考虑怎样特长的员工？ 任务一：开业筹备 3、员工培训：为了让员工快速知晓活板印刷流程，请各位股东小组合作复盘活字印刷的流程。并推举出“最佳合伙人”进行员工培训。 任务一：开业筹备 提示：可以尝试画出活字印刷的流程图。 活字印刷的流程图 刻字的材料：胶泥 活字厚度： 与雕版不同之处： 活字成型的方法： 1先设一铁板(“设板”) 2 3 4 5 1.一板印刷 2. 3. 制字 排版 印刷 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(“冒板”) 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板(“布字”） 持就火炀之(“烤板””) 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥(“平字”) 一板已自布字 更互用之，瞬息可就 薄如钱唇 每字为一印 火烧令坚 第2段是全文的重心，在说明活字印刷的发明时间和发明者的基础上，详细介绍刻字、制版、印刷、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。结合文本归纳活字印刷流程。 ①先设一铁板 ③欲印，则以一铁范置铁板上 ⑤持就火炀之 ⑥药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥 ④乃密布字印，满铁范为一板。 ②以松脂、蜡和纸灰之类冒之 活字印刷流程 1、活字不用时怎么存放呢？ 任务一：开业筹备 2、如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？ 3、为什么不用木料刻字而用胶泥呢？ 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 任务二：征集最优产品策划 (1)市场调研：读文章开头与结尾段并理解段意，说说你对宋代“活板”的市场前景、后期发展的感受。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 任务二：征集最优产品策划 (2)抓住优势，广告宣传 为了扩大店铺影响力，现需要抓住活字印刷的优势进行广告宣传。 依据相应原文，探究活板相比雕版印刷，“活”在哪些方面？ 提示：先找出原文具体表现活板"活"的句子，并分析其体现的是哪方面的“活”（能够体现活板印刷相比雕版印刷的优势） 第2段是按程序进行平实的说明，同时突出一个核心，这就是“活板”的特点——“活”，这“活”表现在哪些方面呢? 原句呈现 “活”的表现 “密布字印” “一版……一版……”,“更互用之” “每一字皆有数印” 字印数目是活的 印刷是活的 “又为活板”,“每字为一印” 字是活的 排版是活的 存放活 “每韵一帖，木格贮之” 4.活字印刷术有什么优势？ 一字多印 活字印的预备数量可以满足一版内重复用字需求 分类贮存 贮存和再次使用便捷 奇字旋刻 临时制字很方便 取材胶泥 胶泥制字比用木头制字更适宜于活版印刷 任务二：征集最优产品策划 活字印刷店开张，生意火爆，订单颇多，员工们需要对订单利益进行考核。作为股东，请选择合适的订单进行印刷。 1.《竹里馆》10份 2.《诗经》100部 3.《康定元年宋诗精选》100部 4.《东京邸报》100份 量少 与雕版印刷比没有竞争力 制版速度快 时效性 任务三：新店接单 说明文 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。 内容的严密性/条理性/准确性 举例子 打比方 列数字 作比较 下定义 作引用 任务四：程序说明 合作探究 体会本文的多种说明方法，体会简明、平实、准确的语言 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕， 则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字 有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 打比方 打比方 列数字,作比较 举例子 举例子 举例子 作比较 关注传统文化,增强文化自信, 做民族精神的传承者和发扬者。 通过这一趟穿越之旅，我们学习、了解了活字印刷术。请结合生活实际谈谈你的感想。 学习工匠精神,弘扬创新精神, 勤奋踏实,不断探索、开拓创新。 国家的进步需要传承与创新,创造力是最重要的资源,没有创造力就没有进步。 本文详细介绍了毕异发明的活字印刷术及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。 主旨探究 Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 EV录屏5.1.4软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $$