第五章 中国的地理差异 第2课时 四大地理区域 练习课件-2024-2025学年八年级地理下学期人教版

该初中地理课件聚焦“中国四大地理区域”核心知识点，先通过自然区、经济区等地理区域类型导入，引导学生从地理差异认知过渡到四大区域的划分依据、界线及特征，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合“巧学助记”“拓展延伸”等环节，结合黑板报探究区域类型培养区域认知，通过供暖分布案例分析强化综合思维与地理实践力。学生可系统构建知识体系，教师能依托结构化资源提升教学效率。

第五章 中国的地理差异 第2课时　四大地理区域　 知识点 我国四大地理区域 1．我国的地理差异很大，为了方便认识，人们根据不同的标 准，把我国划分成不同类型的地理区域——_______、_______、 _______等。根据气候特征，把我国划分为不同的___________； 根据干湿程度，把我国划分为不同的_________；根据气温差 异，把我国划分为不同的_______。 自然区 经济区 文化区 气候类型区 干湿地区 温度带 2．我国的四大地理区域 (1)四大地理区域的划分依据：综合地理位置、_____地理、 _____地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即___ _______、南方地区、_________和青藏地区。 (2)北方地区和南方地区的分界线是___________一线。青藏 地区主要位于我国地势第___级阶梯上。北方地区和西北地区 的分界线大致是____毫米年等降水量线。 自然 人文 北 方地区 西北地区 秦岭—淮河 一 400 【巧学助记】我国四大地理区域界线与主导因素 秦岭—淮河一线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线。 【拓展延伸】根据下面的黑板报探究区域的划分。指出属于自然区、经济区、文化区的分别是哪些？ 东北平原和珠江三角洲属于自然区，珠江三角洲和浦东新区属于经济区，皖南古村落属于文化区。 考点 我国四大地理区域及划分 典例　[2024·海口模拟]根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以把我国划分为四大地理区域。下列关于四大地理分区分界线叙述正确的是( ) A．甲、乙的分界线是大兴安岭 B．乙、丙的分界线是秦岭—淮河 C．甲、丙的分界线是青藏高原边缘线 D．丙、丁的分界线是太行山脉 思路导析 本题考查了我国四大地理区域的形状和地理分界线，需要对照地图识记秦岭—淮河一线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线。 变式 [2024•阿克苏期末]景观图可能拍摄于( ) A．甲—④地 B．乙—③地 C．丙—②地 D．丁—①地 解析：读图可知，右图中的①②③④分别代表北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。左图中的吐鲁番葡萄位于西北地区，甲对应③地；鄱阳湖位于南方地区，乙对应②地；纳木错位于青藏地区，丙对应④地；邢台位于北方地区，丁对应①地。 [2024·滁州期中]读我国集中供暖分布图，完成1～3题。 1．黑龙江省呼中镇历史最低气温达－53.2 ℃，是我国气象记录的最低值，所以被称为“中国最冷小镇”，该地区气候寒冷的主要原因是( ) ①纬度较高　②距离冬季风源地较近　 ③海拔较高　④距离海洋较远 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：呼中镇位于我国靠近最北端的地方，纬度高气温低；我国的冬季风来源于蒙古和西伯利亚，呼中镇靠近冬季风的源地，受冬季风影响大，气温低；呼中镇所处位置纬度较高，海拔并不是很高，所以海拔并不是影响其气温的主要因素；海陆位置对呼中镇的气温影响较小。 2．我国集中供暖分界线的分布，与下列分界线相近的是( ) A．1月份0 ℃等温线 B．季风区与非季风区的分界线 C．400毫米年等降水量线 D．亚热带季风气候和热带季风气候的分界线 3．对我国四大地理区域叙述不正确的是( ) A．根据地理位置、自然环境和人文地理特点的不同，我国划分为四大地理区域 B．北方地区和西北地区的界线确定的主导因素是降水 C．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是西北地区特有的风光景色 D．青藏地区最主要的特点是“高寒”，皆因其冰川广布，雪山连绵，热量不足 [2024·徐州一模]上海一所学校的某班同学利用暑假开展了“穿越中国之旅”的地理研学活动，深刻感受到祖国地域辽阔、自然环境复杂多样、人文现象千姿百态。读图，完成4～5题。 4．确定我国四大地理区域的界线甲、乙、丙的主导因素依次是( ) A．地形、气候、降水 B．地形、降水、气温 C．降水、地形、气温 D．气候、降水、地形 5．到了拉萨之后，同学们发现他们带去的食品袋膨胀“发胖”了。出现这种现象的主要原因是青藏高原( ) A．光照好，气温日较差大 B．天气晴朗，降水少 C．海拔高，气压低 D．紫外线强，气压高 $$