2.1.2种子植物第二课时裸子植物和被子植物 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦种子植物，核心讲解裸子植物和被子植物的特征、种子着生位置及繁殖方式。课堂以“为校园植物制作身份证”导入，先通过观察黑松松果探究裸子植物种子裸露特点，再解剖桃子分析被子植物种子包被特征，衔接孢子植物到种子植物的进化脉络，构建知识支架。 课件亮点在于以“制作身份证”为主线，通过小组实验（观察松果开闭、解剖桃子结构）落实探究实践，结合黑松针形叶减少蒸腾、桃果皮保护种子等实例体现生命观念，校园植物调查作业培养态度责任。学生在实践中理解知识，教师可高效串联知识点，落实核心素养。

位置。(生命观念,科学探究) 3.通过比较认同孢子植物到种子植物逐渐出现器官 分化,繁殖过程逐渐脱离水环境的依赖。 (科学思维) 4.举例说出被子植物和裸子植物的种类,知道植物 多样性是人类赖以生存和发展的物质基础 。(社会责任) 学习目标 随着环境变化,蕨类植物会遇到了什么问题? 蕨类植物遇到了什么问题? 气候变干燥 水环境减少 孢子的生殖离不开水环境 ? 生殖摆脱水的限制 种子生殖 任务一:制作黑松的身份证 活动1:以小组为单位合作探究,观察实验托盘中的松果, 讨论并完成学案上的问题。(5分钟) (1)对比干燥和潮湿的松果,种鳞有何不同?这对种子有什么意义? (2)用镊子将一片种鳞掰开,看看种鳞的基部有什么?并讨论总结松树的种子着生的位置?种子具有怎样的结构特点?种子是怎样进行传播的? 干燥的松果种鳞打开,潮湿的松果种鳞关闭。 种鳞基部有两粒种子。 种子具有翅。 种子是裸露的。 对种子具有保护作用 有利于随风传播。 种皮 种鳞 像松子这样种子裸露着的,外面没有果皮包被的植物称为裸子植物 活动2:小组合作深入探究,结合课件图片和课本P68-69页的内容,将学案中表格补充完整。思考,这些特点与裸子植物的生存环境有关联吗?(3分钟) 观察黑松的根、茎和叶 器官 结构特点 优势 根 根系 (发达,不发达) 茎 茎 (草本,灌木,乔木) 叶 形态: 色, 状叶 (薄软,厚硬)叶表皮外有 。 增加了根对水、无 机盐的吸收面积 支撑高大的植株 具有强大的运输能力 降低水分的蒸腾 发达 乔木 绿 针 厚硬 角质层 形成观点 观察黑松的种子、根、茎和叶 器官 形态结构 优势 种子 种子繁殖 种子裸露 生殖摆脱了水的限制 叶 针形叶 角质层厚 降低水分的蒸发 茎 乔木 支撑高大的植株 根 根系发达 增加了根对水、无 机盐的吸收面积 黑松的形态结构与其生活环 境相适应 生活环境 干旱贫瘠的陆地 名称:黑松( 植物) 主要特征: (1)种子 ,无果皮包被。 (2)通过 进行繁殖。 适于在干旱寒冷地区生长的特点: (1)以 为媒介进行传粉 (2)叶表皮有较厚的 ,防止 。 (3)具有 、 、 ,都具有_。 裸子 裸露 角质层 种子 风 水分散失 根 茎 叶 输导 组织 黑松的身份证 名称:黑松( 植物) 主要特征: (1)种子 ,无果皮包被。 (2)通过 进行繁殖。 适于在干旱寒冷地区生长的特点: (1)以 为媒介进行传粉 (2)叶表皮有较厚的 ,防止 。 (3)具有 、 、 ,都具有_。 裸子 裸露 角质层 种子 风 水分散失 根 茎 叶 输导 组织 黑松的身份证 恭喜大家完成了黑松朋友的身份证! 但我们校园里还有很多植物,他们的种子和黑松一样吗? 活动1:小组合作,实验探究桃树的果实,通过下面几个提示步骤,由外向内观察桃的剖面结构组成,完成学案上的几个问题。(3分钟) 1、切:纵向切开桃子 2、看:观察桃子由外到内的结构 3、砸:感受一下桃核的硬度 4、比:对比黑松种子和桃树种子的着生位置; 小组长:注意维持小组纪律 操作员:负责完成实验操作,注意安全!! 记录员:负责观察并完成学案上的任务 任务二:绘制桃子的身份证 通过提示步骤,由外向内观察桃的剖面结构组成,完成以下几个问题: (1)请在右图中写出各结构的名称。 (2)桃子共有_层果皮,最里面的桃核是 ,它由 组织 构成,起到 的作用。 (3)猜测厚厚的果皮的作用是: 三 内果皮 机械 保护 保护 种子 内果皮 中果皮 外果皮 像桃子这样,种子外面有果皮包被的植物称为被子植物。 想一想:生活中还有哪些类似桃子的种子? 种子 内果皮 中果皮 外果皮 牡丹 菊花 月季 走进花园 常见的被子植物 走进果园 葡萄 荔枝 木瓜 石榴 常见的被子植物 水稻 玉米 走进农田 小麦 常见的被子植物 水稻 玉米 小麦 常见的被子植物 国以农为先,农以种为本,保护种子植物,保护生物的多样性。 走进农田 活动2:观看视频,自主探究,尝试根据学案上的提示,归纳被子植物种类繁多、分布广泛的原因,并完成学案上的桃树身份证的部分。 被子植物种类繁多 1.具有发达的 ,保证了体内水分和营养物质的运输 能够畅通无阻; 2.一般都能 , 能够保护里面的种子; 3.不少果实的形态结构 。 被子植物的特点(3分钟) 输导组织 开花结果 果实 有利于种子的传播 22 名称:桃树( 植物) 主要特征: (1)种子外有 包被。 (2)通过 进行繁殖。 种类繁多、分布广泛的原因: (1)以 、 、 为媒介进行传粉, (2)具有更发达的 ,运输水分和无机盐的效率更 。 (3)具有厚厚的 ,可以保护种子。 被子 果皮 种子 风 虫 鸟 输导组织 高 果皮 桃树的身份证 [任务三]描述种子植物的共同特征(4分钟) 活动1:对比裸子植物和被子植物的身份证,小组合作,讨论归纳裸子植物和被子植物的相同点与不同点。(表格见导学案) 活动2:对比孢子植物与种子植物结构特征、生活环境及繁殖方式的不同,完成卡片填写。(表格见导学案) 相同点 不同点 举例 裸子 植物 都有 , 都有发达的输导组织 种子是 ,没有果实 被子 植物 种子外面有 包被 裸露的 果皮 松、杉、柏、苏铁、银杏 葡萄、豌豆、荔枝、木瓜 种子 [任务三]描述种子植物的共同特征 活动1:对比裸子植物和被子植物的身份证,小组合作,讨论归纳裸子植物和被子植物的相同点与不同点。 植物 藻类 苔藓 蕨类 种子植物 结构特征 繁殖方式 生活环境 无输导组织 没有根、 茎、叶 无输导组织, 有茎、叶 有输导组织, 有根、茎、叶 有输导组织, 有根、茎、叶 大多水生 阴湿环境 阴湿陆地 适应陆地环境 [任务三]描述种子植物的共同特征 活动2:对比孢子植物与种子植物结构特征、生活环境及繁殖方式的不同,完成卡片填写。 孢子繁殖 孢子繁殖 孢子繁殖 种子繁殖 植物 藻类 苔藓 蕨类 种子植物 结构特征 繁殖方式 生活环境 无输导组织 没有根、 茎、叶 无输导组织, 有茎、叶 有输导组织, 有根、茎、叶 有输导组织, 有根、茎、叶 大多水生 阴湿环境 阴湿陆地 适应陆地环境 [任务三]描述种子植物的共同特征 活动2:对比孢子植物与种子植物结构特征、生活环境及繁殖方式的不同,完成卡片填写。 孢子繁殖 孢子繁殖 孢子繁殖 种子繁殖 植物的进化顺序为: 由低等到高等,由简单到复杂,由水生到陆生。 [迁移应用]帮助学校区分种子植物 学校有多种多样的树木,聪明的同学们,通过本节课的学习,你们可以科学地帮助学校对种子植物进行分类吗? 樱花树 海棠树 柿子树 银杏树 种子裸露(无果皮包被) 种子不裸露(有果皮包被) 有根、茎、叶和种子,有输导组织 有发达的输导组织 植物界进化最高级、种类最多、分布最广、适应性最强的类群 我国被称为“裸子植物的故乡” 能开花结果 种子植物 裸子植物 被子植物 课堂小结: 【作业设计] 1.为我们校园内的种子植物设计自己的身份证。 2.调查实践 调查我校内种植的裸子植物和被子植物种类、特征、生活环境、分布地点,画出分布示意图,并呼吁同学们保护裸子植物和被子植物。 实验学校 当堂检测 1.柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是( ) A.茎高大,根系发达 B.有种子形成 C.都形成球状果实 D.种子外面无果皮包被 D 2.被子植物和裸子植物共同的特征是( ) A.都有花、果实、种子等生殖器官 B.都有果皮保护着种子 C.胚珠的外面都有子房壁包裹着 D.都具有生殖器官种子 D 当堂检测 3.黑藻是一种常见的生物学实验材料。有人认为它是藻类,其实在植物分类上黑藻属于被子植物。判断黑藻属于被子植物的重要依据是( ) A.有根、茎、叶的分化 B.有果实 C.有输导组织 D.有种子 4.我国被称