第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元模拟测试--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分) 1.[2025江苏盐城高一检测]下表是某历史兴趣小组在研究魏晋南北朝历史时查阅的资料。据此可知,他们研究的主题是(　　) 项目 内容 民族迁徙 魏晋以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大批内迁 友好往来 魏晋以来,在和平环境中,各族人民频繁交往,在战乱期间,这种交往也始终未断 A.南方经济的开发和发展 B.民族交融趋势不断加强 C.北方各少数民族的汉化 D.文明在和平交流中演进 2.[2025江苏淮安高一检测]晋朝皇室司马氏自称:“其先出自帝高阳(传说中的五帝之一,黄帝之孙)之子重黎,为夏官祝融。”建立胡夏政权的匈奴贵族赫连勃勃称:“朕大禹之后……今将应运而兴,复大禹之业。”曾雄霸北方的前秦皇帝苻坚称其祖先“盖有扈(夏初重要部落,其首领与国王同姓)之苗裔”。这一现象表明魏晋南北朝时期(　　) A.统治者照搬夏商政治制度 B.各政权间文化交流频繁 C.华夏认同观念进一步强化 D.英雄崇拜成为社会共识 3.[2025江苏徐州高一检测]“地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。会土带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩直一金,鄠、杜之间,不能比也。荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。”材料反映了(　　) A.北魏大力推动民族交融 B.游牧经济与农耕经济互补 C.南、北朝经济交流状况 D.东晋、南朝江南得到开发 4.[2025江苏兴化高一检测]下面是汉唐选官制度的变革历程。从中可以看出科举制的实行(　　) 时间 汉代 魏晋南北朝 隋唐 制度名称 察举制 九品中正制 科举制 选拔标准 德行、才能 家世、道德、才能 考试 组织者 地方官 中央委任中正官 中央官员 A.加强了中央集权 B.使官员人数不断膨胀 C.确立了儒学独尊 D.使知识分子醉心功名 5.[2025江苏苏州高一检测]钱穆在《国史新论》中对汉唐的相制有如下评论:“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂,一切政府法令,须用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会议决,送进皇宫划一敕字,然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”相制的变化(　　) A.提高了行政效率 B.削弱了君主权力 C.使官僚机构膨胀 D.加强了中央集权 6.[2025江苏扬州高一检测]下图所示是中国古代某一时期的赋税制度。该税制(　　) A.以均田制为基础 B.分夏、秋两季征税 C.对农民人身控制加强 D.以货币地租形式为主 7.[2025江苏泰州高一检测]汉朝到唐朝前期的农民,基本上是户(丁)税重、田租轻,而780年实行的两税法规定每户按户等缴纳户税,按田亩缴纳地税。这一调整(　　) A.规定了农民负担的上限和下限 B.延续了以人丁为主的赋税制度 C.需依托国家对农民的土地分配 D.减轻了政府对农民的人身控制 8.[2025江苏无锡高一检测]目前考古发现的唐代瓷窑遗址有河北的定窑、河南的巩县窑、浙江的越窑、湖南的岳州窑等数十处,它们或临永济渠、江南河,或临黄河、长江、赣江、湘江、钱塘江等自然河流。这体现了(　　) A.南北经济差距的拉大 B.私营手工业占据主导地位 C.水运的重要经济地位 D.瓷器对外贸易规模的扩大 9.[2025江苏镇江高一检测]在唐代的江南地区,除广泛施用的传统豆类绿肥外,人粪、蚕沙等也已作为基肥与追肥使用,甚至有农户通过圈养耕牛积累了大量厩肥。这反映出唐代江南地区(　　) A.耕地资源得到充分开发 B.先进犁地工具得到推广 C.精耕细作农业得到发展 D.农村生态环境得到保护 10.[2025江苏常熟高一检测]下表是对隋朝至盛唐时期社会生活变化的部分描述。据此可知,这一时期(　　) 服饰文化 为便于骑马,圆领长袍服装设计趋于流行 饮食文化 每年立春时节,朝廷向高级官员发放葡萄酒、胡饼 舞蹈文化 城市中人们对胡旋舞与胡腾舞钟爱有加 A.社会风气开放多元 B.城市生活日益丰富 C.民族差异逐渐消亡 D.中外交往颇为密切 11.[2025江苏连云港高一检测]686年,武则天在朝堂上设置铜匦,鼓励群臣上书言事、告密,铜匦有四格,上面都有小洞,刚好投进表疏。此外,武则天还派遣“使者以六条察州县”,史称“挟刑赏之柄以驾御天下,政由己出,明察善断,故当时英贤亦竞为之用”。这反映出,武则天时期(　　) A.君权达到顶峰 B.政治较为清明 C.监察体系完备 D.取士标准多样 12.[2025江苏常州高一检测]《资治通鉴》记载:“(隋炀)帝以诸蕃酋长毕集洛阳……于端门街盛陈百戏,戏场周围五千步,执丝竹者万八千人……终月而罢,所费巨万。”这一记载表明(　　) A.统治者实行开明的民族政策 B.隋炀帝夸耀国家富强 C.隋朝社会经济发展空前繁荣 D.戏曲深受各酋长喜爱 13.[2025江苏南师附中高一检测]唐代文人创作的诗歌传诵于士庶、僧徒、牛童、马夫之口,吟诵于乡校、佛寺、逆旅、行舟之中,乃至谱写成歌曲。这反映唐朝诗歌繁荣的原因之一是(　　) A.崇尚诗歌的社会氛围 B.市民阶层的发展壮大 C.科举制提升官员素质 D.官方意识形态的提倡 14.[2025江苏东台高一检测]从魏晋南北朝到隋唐时期,开凿的甘肃敦煌莫高窟、麦积山石窟的佛像造型大都身形丰满圆润、阔脸、大眼、鼻梁挺拔;而河南洛阳龙门石窟的佛像造型则体态修长、面部端方、线条细腻、表情中正平和。这些体貌变化反映了(　　) A.佛教成为艺术创作的主要题材 B.佛教在中国传播渐趋本土化 C.佛像造型融入西域民族的形象 D.中原工匠雕塑技术日益精湛 15.[2025江苏海安高一检测]东晋王羲之的书法作品《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。《兰亭集序》描述了王羲之与谢安等官员在会稽山阴(今浙江绍兴)饮酒作诗的情景。该作品(　　) A.印证了经济重心的南移 B.反映了士族专权的政治特点 C.兼具了艺术与史料价值 D.体现了民族交融的时代特征 二、非选择题(本大题共4小题,共55分) 16.[2025江苏姜堰中学高一检测]中华传统文明以农业文明为主,粮食作物有粟、麦、稻、玉米等。这些主要粮食作物的生产对国家稳定与社会发展产生了重大影响。阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料一　学术界普遍认为,小麦原产于西亚。小麦传入中国后,经历了环境适应与品种改造,完成了从北方到南方的空间扩展历程。小麦的传播是在两个因素推动下完成的:其一为喜好面食的北方人南迁;其二为稻麦复种制的出现。黄河流域实施两年三熟制重在提升地区经济实力,而南方一年两熟稻麦轮作制则直接将黄河、长江两大流域连为一体。将水旱两种作物融入同一块土地的同时,不仅空间上实行了南中有北、北中有南的作物分布格局,而且推动了两大流域间的文化认同与空间整合。 ——摘编自何成刚《史学阅读与微课设计:中国古代史(下)》 材料二　像云南这样的边远地区,玉米是在16世纪传入的。以种植玉米为主,开垦陡峻山岭的过程,一直持续到19世纪中叶。最南部的开化、广南、普洱三府中的原始森林,在道光三十年(1850年)前已被湖南、湖北、四川和贵州的移民砍伐殆尽。 ——摘编自何炳棣《明初以降人口及其相关问题:1368—1953》 (1)根据材料一,概括小麦传播的不同阶段。结合所学知识,指出小麦从中国北方传到南方最有可能发生的历史时期,并说明理由。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析玉米在云南传播的背景。(4分) (3)根据材料一、二并结合所学知识,指出小麦、玉米等作物传播带来的影响。(6分) 17.[2025江苏名校联盟高一联考]阅读下列材料,回答问题。(15分) 材料一　魏晋南北朝时期,中央政府初立九品,按人才优劣定品第,这在很大程度上纠正了汉末察举制被名门士族所操纵的弊端。但九品中正制中各地中正的人选皆由在朝为官的世家大族兼任,人才的任用升降实质上仍然完全掌控于门阀士族的手中。在这种情况下,中央要巩固和加强集权显然是不可能的,与此同时,庶族地主的力量却在门阀士族逐渐衰弱的趋势下不断壮大,他们对于选官制度产生了新的政治诉求,科举制度应运而生。 ——摘编自李烁《浅析唐朝科举制度与朋党政治》 材料二　汉代选拔人才,以荐举制取代世袭制,以察举、征辟铨选制度选拔德才兼备的人才,在一定程度上满足了当时社会的需求。但荐举制也有局限性,而且这种局限性愈到后期愈加明显。魏晋南北朝时期改为九品中正制,这一制度把选才权收归朝廷,把人才分为九等,选才标准规范、缜密,在当时具有积极意义。……到隋唐时代推行科举制,就是通过考试选拔官吏,采用分科取士的办法,考生自由报名,布衣之士有了为官的机会。从隋代到清代的1 300多年间,科举制选拔出大量文武官员与后备人员,给社会与国家治理队伍注入活力。 ——摘编自郭齐勇《中华优秀传统制度文化的特质》 材料三　隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。自隋唐以后,各代“大小之官,悉由吏部,纤介之迹,皆属考功”。科举选官制度,使一些本来无立锥之地的平民书生,通过科场也得以晋升于官僚、贵族的行列。这样一来,在社会的等级阶层之间,必然出现等级中的升降甚至贵贱间的对流,这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍,提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对 中国古代政治制度的影响》 (1)根据材料一、二并结合所学知识,说明隋唐时期科举制产生的原因。(6分) (2)根据上述三则材料并结合所学知识,分析科举制产生的影响。(9分) 18.[2025江苏盐城高一检测]阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一　子曰:为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。 子曰:苛政猛于虎也。 ——《论语》 材料二　民为贵,社稷次之,君为轻,是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。 五亩之宅,树之以桑,五十者可衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。 是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡。 ——《孟子》 材料三　为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割胫以啖腹,腹饱而身毙。 ——[唐]吴兢《贞观政要》 (1)概括材料一的主要思想。(2分) (2)概括材料二的主要思想。(2分) (3)材料一与材料二体现的思想有何关系?(2分) (4)根据上述材料并结合所学知识,分析孔孟思想在唐朝贞观年间有何具体表现。(6分) 19.[2025江苏宿迁高一检测]阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　有学者对隋唐时期的历史进行分析。研究过程中出现较多的词汇:贞观之治、开元盛世、三省六部制、科举制、《唐律疏议》、藩镇割据、安史之乱、都护府、大运河、曲辕犁、均田制、租庸调制、两税法、经济重心南移、丝绸之路、长安、广州、雕版印刷术、火药、《唐本草》、书法、诗歌、三教并行、唐三彩、胡旋舞等。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 从材料中选取至少三个关键词,自拟题目,写一篇历史短文。(要求:写出所选关键词,题目明确,表述成文,史论结合,逻辑清晰) 参考答案 1.B　解析 根据材料可知,魏晋南北朝时期少数民族大批内迁,各族人民友好往来,频繁交往,这反映了民族交融趋势不断加强,B项正确;材料中没有南方经济的开发和发展的相关信息,排除A项;材料反映的是魏晋南北朝时期的民族交融,没有体现北方各少数民族的汉化,排除C项;魏晋南北朝时期是社会大分裂、大动荡时期,不仅仅是和平交流,排除D项。 2.C　解析 根据材料可知,魏晋南北朝时期,少数民族政权认为自己是华夏子孙,这说明华夏认同观念进一步强化,C项正确;材料强调华夏认同,并未提到学习政治制度,排除A项;材料只是各个政权的言论,并未交流,排除B项;“社会共识”表述过于绝对,排除D项。 3.D　解析 根据材料“荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓之利”并结合所学知识可知,这一时期是魏晋南北朝时期,江南经济得到了开发,D项正确;材料涉及的是南方经济的开发,并未涉及民族交融、游牧经济与农耕经济互补以及南、北朝经济交流状况,排除A、B、C三项。 4.A　解析 根据材料可知,在科举制下,科举制的组织者是中央官员,也就是把选官的权力掌握在中央手中,从而加强了中央集权,A项正确。 5.A　解析 根据材料“事先由政事堂开会议决,送进皇宫划一敕字,然后由政事堂盖印中书门下之章发下”并结合所学知识可知,唐朝实行三省六部制,政事堂作为最高议事机关,可以减少决策失误,提高行政效率,A项正确;三省六部制的设立加强了君主权力,排除B项;唐朝相制的变化并没有使官僚机构膨胀,排除C项;材料没有涉及中央和地方的关系,不能得出加强中央集权的结论,排除D项。 6.A　解析 根据材料中的缴纳税项租、庸和调可知,这是唐代的租庸调制,其建立在均田制基础之上,A项正确;两税法分夏、秋两季征收,排除B项;通过图示中的赋税制度无法看出比较性的结论,即“加强”无法体现,排除C项;租庸调制征收的是实物,排除D项。 7.D　解析 根据材料“汉朝到唐朝前期的农民,基本上是户(丁)税重、田租轻”“两税法规定每户按户等缴纳户税,按田亩缴纳地税”可知,这一调整改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制,D项正确。 8.C　解析 材料强调南北各地的瓷窑基本分布于江河附近,反映出水运业对制瓷业发展的影响,体现了水运的重要经济地位,故选C项;A、B、D三项与材料主旨无关,排除。 9.C　解析 材料“施用的传统豆类绿肥外,人粪、蚕沙等也已作为基肥与追肥使用,甚至有农户通过圈养耕牛积累了大量厩肥”,能够增加单位面积土地的粮食产量,属于精耕细作的农业生产,C项正确;A、B、D三项材料无法体现,排除。 10.A　解析 根据材料可知,隋朝至盛唐时期服饰、饮食、舞蹈文化的变化,体现出这一时期社会风气开放多元,A项正确。 11.B　解析 根据材料可知,武则天在位时期,广开言路,同时加强对地方的监察,因此,当时君权得到加强,政治较为清明,B项正确;清朝军机处的设置标志着君权达到顶峰,排除A项;材料提到派遣使者监察州县,但不能说明监察体系完备,排除C项;材料未涉及科举取士标准,排除D项。 12.B　解析 根据材料“端门街盛陈百戏,戏场周围五千步,执丝竹者万八千人……终月而罢,所费巨万”可知,隋炀帝穷奢极欲,向诸蕃酋长夸耀国家富强,B项正确;“开明的民族政策”在材料中无法体现,排除A项;材料主旨是隋炀帝穷奢极欲,隋朝社会经济发展空前繁荣不符合材料主旨,排除C项;“戏曲深受各酋长喜爱”在材料中未体现,排除D项。 13.A　解析 根据材料可知,唐代诗歌的受众范围广,传播途径多,这说明唐代诗歌的传播范围广,其主要原因是唐朝形成了崇尚诗歌的社会氛围,A项正确;材料中涉及各阶层,不仅仅是市民阶层,排除B项;材料体现不出科举制度,而且材料提到的很多人员并没有参加科举制度,排除C项;材料没有涉及官方意识形态,排除D项。 14.B　解析 根据材料可以看出,西北地区的佛像还比较完整地保留了外来的佛像艺术,但是到了中原地区佛像发生了一定的变化,这反映出佛教在中国传播渐趋本土化,B项正确。 15.C　解析 根据材料“《兰亭集序》被誉为‘天下第一行书’”可知,该作品具有极高的艺术价值;根据材料“王羲之与谢安等官员在会稽山阴(今浙江绍兴)饮酒作诗的情景”可知,该作品可以用来研究东晋时期的政治状况,具有史料价值,C项正确;经济重心南移完成是在南宋时期,排除A项;通过该作品不能得出士族专权的政治特点,排除B项;该作品没有涉及民族关系,无法体现民族交融的时代特征,排除D项。 16.参考答案 (1)阶段:第一阶段,从西亚传入中国;第二阶段,从中国北方传到南方。(2分) 历史时期:魏晋南北朝时期;辽宋夏金时期等。(2分) 理由:魏晋南北朝时期和辽宋夏金时期,政局动荡,战争频繁,北方人口大量南迁,促进了北方饮食习惯和小麦传入南方。(2分) (2)背景:新航路开辟,引起世界范围的物种交流;明清时期云南和中原地区联系加强;中央政府加强了对边疆的管理和开发;明清时期人地矛盾进一步加剧。(答出两点即可,4分) (3)影响:促进不同地区经济的交流;推动民众饮食结构的变化;推动不同地区文明的交流,促进文化的认同和空间的整合,有利于国家的统一和稳定;作物传播也会带来土地的过度开发,自然环境恶化,也可能会使疾病跨地区传播等。(答出三点即可,6分) 17.参考答案 (1)原因:九品中正制的弊端凸显;封建经济发展,庶族地主力量不断壮大,提出新的政治诉求;维护封建统治的需要;封建教育的发展,入仕风气的高涨。(6分) (2)影响:使读书人通过相对公平的考试参与政权,加强了社会阶层的流动;打破了世家大族对选拔人才的垄断,扩大统治基础;读书考试做官相结合,保证了官员队伍的来源和官员文化素养;选官权收归中央,加强中央集权,巩固国家统一和社会稳定;形成重学风气,促进教育发展和唐诗繁荣;以儒家学说为考试内容,巩固儒家正统地位,利于文化传承;影响了东亚文化圈国家政治制度,为近现代文官考试制度提供借鉴。(9分) 18.参考答案 (1)思想:主张“德政”,反对暴政。(2分) (2)思想:“民本”“仁政”。(2分) (3)关系:孟子“仁政”思想是孔子“德政”思想的具体化和发展。(2分) (4)具体表现:继承并发展“民本”思想;实行均田制,给老百姓一定的土地;实行租庸调制,一定程度上减轻农民的经济负担,保证了农民的劳动时间;唐太宗善于纳谏,统治较为清明。(6分) 19.参考答案 示例 关键词:开元盛世、藩镇割据、安史之乱。 题目:唐朝的盛衰之势。(2分) 阐述:唐玄宗统治前期,稳定政局,励精图治;重用贤能,在贤相姚崇和宋璟辅佐下实施改革;整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍。这使国库充盈,民众生活安定,将唐朝推向全盛时期,历史上称为“开元盛世”。唐玄宗统治后期,追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败;社会矛盾尖锐,边疆形势紧张(节度使集军权、行政权、财权于一身);中央与地方力量对比失去平衡,形成外重内轻局面;边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使,担负东北地区防御重任,逐渐扩张势力。755年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”。安史之乱使唐朝的国势由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大,形成藩镇割据的局面。(10分) 学科网（北京）股份有限公司 $$