《1.2 分类与整理（不同标准）》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕“分类与整理（不同标准）”展开，以“垃圾分类”生活实例导入，引导学生从家庭分组游戏中观察大人孩子、性别等特征，通过表格整理数据，构建“分类标准不同结果不同但总数不变”的知识支架。 其亮点在于以生活情境激活数学眼光，通过观察分组培养抽象能力与创新意识，用表格呈现数据发展数据意识与模型意识。练习涵盖动物调查、交通标志分类等实例，教师可借结构化内容提升效率，学生能在实践中培养分类整理与问题解决能力。

分类与整理（不同标准） 二年级数学RJ版 · 上册 1 引入新课 你知道怎么把垃圾进行分类吗？这样分类有什么好处呢？ 把垃圾分为可以回收、有害、厨余或其他垃圾。 垃圾分类益处多，可以保护环境，节约能源。 知识讲解 2 分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 仔细观察，从图片上发现了哪些信息？ 根据哪些特点把这四组家庭分成两组呢？ 知识讲解 观察发现：图片上有大人和孩子；有男有女，有的家庭三口人，有的家庭四口人。 知识讲解 我按大人和孩子分。 我按性别分。 知识讲解 可以把分组结果整理到表格中。 类别 大人 孩子 人数 8 6 知识讲解 可以把分组结果整理到表格中。 性别 男 女 人数 7 7 知识讲解 想一想：还可以按什么分组？ 类别 人数 8 6 三口之家 四口之家 知识讲解 对比分组结果，你发现了什么？ 8 + 6 = 14(人) 7 + 7 = 14(人) 6 + 8 = 14(人) 分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 知识讲解 如果分成三组，可以怎样分呢？ 类别 人数 爸爸 妈妈 孩子 4 4 6 一样多 最多 1、 练习巩固 把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。 类别 数量 4 5 上衣 裤子 2、 练习巩固 将下面的动物分成两类，可以怎样分？ (1)把分类的结果表示出来。 类别 数量 4 5 天上飞的 水里游的 2、 练习巩固 (2)根据分类的结果，你能提出什么数学问题？ ①一共有多少种动物？ 5 + 4 = 9(种) ②天上飞的比水里游的多几种？ 5 - 4 = 1(种) 类别 数量 4 5 天上飞的 水里游的 调查二(2)班同学最喜欢的动物，结果如下(每个●代表1名同学)。 练习巩固 3、 根据右图填写下表并回答问题。 最喜欢的动物 乌龟 猴 猫 狗 大熊猫 人数 3 6 6 7 8 练习巩固 3、 最喜欢的动物 乌龟 猴 猫 狗 大熊猫 人数 3 6 6 7 8 (1)最喜欢哪种动物的人数最多？ (2)你还能提出什么数学问题？ ①最喜欢猴和狗的一共有多少人？ 6 + 7 = 13(人) ②最喜欢大熊猫的比最喜欢乌龟的多几人？ 8 - 3 = 5(人) 最多 答：最喜欢大熊猫的人数最多。 （答案不唯一） 4、 把下面的道路交通标志分类。 (1)按形状分类，填写下表。 形状 长方形 三角形 圆形 个数 4 2 3 向左转弯 向右转弯 公交线路专用通道 允许掉头 注意行人 注意信号灯 禁止载货汽车驶入 禁止掉头 直行 练习巩固 你知道他们分别表示什么意思吗？ 4、 把下面的道路交通标志分类。 练习巩固 (2)还可以怎样分？ 禁令标志 警告标志 指示标志 类别 个数 2 2 5 (3)你还能提出什么数学问题？ 三种标志一共有多少个？ 2 + 2 + 5 = 9(个) 练习巩固 5、 把下面的算式卡片按要求分类。 10-1 2+5 9-3 8-2 4+2 3+6 8-1 按卡片的 形状分： 卡片形状 张数 按算式的得数分： 算式得数 张数 3 4+5 3 2 =9 9 =9 =9 =7 =7 =6 =6 =6 3 7 2 6 3 知识总结 分类与整理（不同标准） 1.分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 2.用表格可以看出各种物品数量的多少。 课后作业 课外练习题 $$