第二单元 第1课时 铅笔有多长（学习任务单）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦长度单位分米和毫米的认识及换算，承接已学的米、厘米，通过复习旧知填空、动手测量铅笔长度、探究单位关系、实际场景选单位等学习支架，帮助学生构建从米到毫米的完整长度单位体系，衔接新旧知识。 任务单突出量感与应用意识的培养，设计“量一量认单位”“比一比学换算”“选一选联生活”递进任务，结合画线段、比划长度、实际测量等操作，强化单位表象建立，课堂练习从基础换算到实际测量，体现数学与生活的紧密联系，助力学生用数学眼光观察现实世界。

愈学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第二单元第1课时铅笔有多长学习任务单 课程基本信息： 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 二测量（二） 课 题 第1课时铅笔有多长 课 前 任 单 1.填空。 (1)我们学过的长度单位有()和()，在现实生活中，测量教室的长一般用()作单 位，测量铅笔的长常用()作单位。 (2)1米=()厘米，直尺上从0刻度到5刻度之间的长度是()厘米。 (3)把1米长的绳子平均分成10段，每段长()厘米，也就是1()。 2.画一条长5厘米的线段，并用手比划1米的长度，说一说生活中1米、1厘米的物体。 课 中 任 务 单 任务一：探究乘加的计算方法 量一量，分别有多长？认一认。 1cm 2 4 56 78 910 01cm2345678910 1/5 愈学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 1.说一说：用尺子测量物体的方法是什么？如何用尺子测量这个绿色的铅笔呢？ 2.认识分米，分米和厘米之间的关系是什么？ 3.想一想：用尺子测量这支红色铅笔时，你发现了什么？ 4.认识毫米，厘米与毫米之间的关系是什么？ 5.生活中哪些物体的厚度大约是1分米、1毫米。 6.不用尺子，怎么画出1毫米、1厘米和1分米？ 任务二：长度单位间的换算 他们测量的结果一样吗？比一比，说一说。 2/5 态学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 桌面长桌面宽桌面厚 桌高 桌面长桌面宽桌面厚桌高 60厘米40厘米2厘米70厘米 6分米4分米20毫米7分米 1.说一说：同样的课桌，测量结果怎么是一样？ 2.想一想：分米和厘米之间如何换算？ 3.想一想：厘米和毫米之间如何换？ 任务三：探究小数加减法混合运算的顺序 想一想，填上合适的长度单位。 橡皮宽约25(。凳子高约4()。 教室高约3(). 1想一想：该填什么单位？ 2.说一说：为什么这么选？ 3/5 态学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 3说一说：分享你的答案和理由？ 课堂练习 1.单位换算小能手。 30毫米=()厘米 5厘米=()毫米 70厘米=()分米 2分米=()厘米 9米=()分米 40分米=()米。 我发现： 长度单位换算时，相邻单位间进率是()，大单位换小单位()，小单位换大单位()， 利用这一规律能快速完成换算。 2.物体长度我来量。 用直尺测量铅笔、橡皮、课本宽度，记录以厘米和毫米为单位的长度，如铅笔长()厘米() 毫米。 我发现： 测量较短物体，厘米与()结合能更精确表述长度，且测量时对齐直尺()、放正直 尺，就能准确获取结果，()可细化测量精度。 3.生活场景选单位。 教室门高约2() 指甲盖宽约10（) 书桌长约8() 水杯高约1() 4/5 高学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 我发现： 不同长度单位对应生活中不同尺度物体，依据物体()选单位，能清晰描述其长度，体现 数学与生活的紧密关联。 自 主X 整X 理 归 纳 5/5