精品解析：重庆市云阳县盛堡初级中学等校联考2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

初二中教育集团2025年春季九年级期中定时作业 语文试卷 命题人：黄建 审题人：张娟 一、语文知识及运用（30分） 老人们说春江水暖“鸭先知”，可重庆的春讯总先在码头游轮的耳畔私语，然后春的消息就A纷至沓来——汽笛的吆喝惊醒了沉睡的江鸥，翅膀掠过洪崖洞的飞檐，B悄然抖落几粒去年深秋的爬山虎种子。忽有清风掠过，带来南山某株山桃花开娉婷婀娜的讯息，惹得满城红叶李C咄咄逼人，将蜷缩的叶苞又松开些。 待到暮色xuàn（ ）染了千厮门大桥，南滨路的霓虹在窗玻璃上洇成水彩【甲，】春终于在火锅翻腾的红油里显了真身【乙：】毛肚啊【丙，】鸭肠啊【丁……】等各种食材在九宫格里浮沉，顷刻间麻辣鲜香蒸腾成穹顶的星子。酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。此刻方知，山城的春原是滚烫的，是青石板上新苔暗生的痒，是吊锅底下炭火将熄未熄的颤，是月光下迎春摇yè（ ）的婆娑，是整座城池在D料峭中舒展筋骨的轻响。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 娉婷（ ）   顷刻（ ）   xuàn（ ）染   摇yè（ ） 2. 文段中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 纷至沓来 B. 悄然 C. 咄咄逼人 D. 料峭 3. 文段中画波浪线的句子标点使用有误的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 4. 语言表达的创意，往往是大胆的使用词语，比如动词。请参考下面句子中加点的词语，运用至少3个动词，写一段话来描绘重庆的春天。句式不限。 示例：酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。 名著阅读。（8分） 5. 下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在保尔的成长过程中，朱赫来经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向。 C. 《经典常谈》中讨论儒家经书时，破除了“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。 D. 朱自清的《经典常谈》一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中《尚书》介绍了“文字的起源”，其中的“四书”指《大学》《中庸》《论语》《春秋》。 6. 用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《钢铁是怎样炼成的》这本书，并简述理由。 7. 春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的书！请你积极参与并完成以下任务。 （1）本次活动需要设计两项活动，请你帮忙设计并阐述目的。 活动名称 活动目的 活动一______ ______ 活动二______ ______ （2）小渝同学和你谈论读书的话题时觉得读书太无聊，不如刷视频，即使要读，读漫画书就好。一些散文小说，很难读，尤其是整本书比如像《经典常谈》，长篇大论的，不仅不好懂，也没什么用，毫无兴趣。请你针对他的想法劝说他重视阅读，尤其是经典阅读。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 繁花青阳，惠风和畅，美好的春日总会引起人们的无限遐思，请结合提示完成默写。 主题 诗句 理解 出处 春之民俗 ①___，衣冠简朴古风存。 春社一到，鼓乐齐鸣，万象更新中祈民寿年丰。 《游山西村》 春之哲理 ②___，③___ 新事物终究会代替旧事物。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 春之花开 ④___，浅草才能没马蹄。 浅草繁花，自有一番春天的热闹。 《钱塘湖春行》 春之花落 落红不是无情物，⑤___。 落花不是告别，是另一种新生。 《己亥杂诗》 春之荒凉 ⑥___，⑦___。 城破山河依旧，人去荒草萋萋。 《春望》 春之浪漫 关关雎鸠，⑧___，窈窕淑女，⑨___。 雎鸠歌窈窕之章，君子起淑女之思 《关雎》 春之唯美 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，⑩___。 鲜嫩浅草，绿满天涯；春日桃花，灿若烟霞。 《桃花源记》 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 看松庵记（节选） 宋濂 ①龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。 ②吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游四亭中，退坐庵庐，回睇②髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐③，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱，君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 ③君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。 【注】①九节筇（qióng）：一种竹杖。②睇：看。③谢公屐：谢灵运登山时穿的一种木鞋。④唶（jiè）：赞叹。⑤嶷（yí）然：端庄高尚的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。 9. 参考表格提示的方法，解释加点词语。 文言词句 方法 解释 四时俱备 联想词语法：德才兼备 （1）备：______ 夕日欲颓 联系语境法：前文在描绘傍晚的夕阳，“欲”是将要之意。 （2）颓：______ 卒能立事功而泽生民。 查阅词典法：①士兵；②死亡；③完毕；结束。 （3）______（填序号） 新翠照人如濯 关联教材法：濯清涟而不妖 （4）濯：______ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立。 11. 下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ） A. 甲文描绘了山间朝暮四季的景色，并在结尾借用谢灵运来强调对山水的热爱。 B. 乙文“被鹤氅衣”“支九节筇”等细节刻画了章君狂放不羁隐士形象。 C. “猿鸟乱鸣”与“屐声锵然”都运用了以声衬静的手法来突出山林的清幽意境。 D. 两文都通过对山林美景的描写抒发了作者寄情山水，隐居山林的人生选择。 12. 陶渊明采菊东篱，林和靖养梅孤山，高尚之士往往寄情志于雅致之景物，请结合甲文和乙文中相关雅致之景物分析陶弘景和章三益寄寓的情志。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。 ④【A】中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。【B】那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车…… ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器，可是翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是…… ⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远不会回来了。 ⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑫在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。 ⑬大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑭我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑮我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……好像我们迷了路后，就回到了过去年代似的。 ⑯近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西…… ⑰司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他要去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑱这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，向着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑲我两只手轮换在插在外套口袋里取暖，一只手紧紧接着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。 （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 13. 根据人物经历，在横线处补充文章情节。 风沙侵扰→①____________→牧民赠油→②____________→发现玛瑙→司机援助 14. 下列对本文的理解与分析，不正确的是（ ） A. 摩托车小伙和卡车司机先后赠油给二人，体现出戈壁滩上人们的善良。 B. 文章描写戈壁滩的所见之景，表现出戈壁滩环境恶劣、毫无生机的特点。 C. 作者用轻松的笔调表现出穿行戈壁滩的艰难，体现出她的乐观阔达之情。 D. 这篇散文运用记叙、描写、抒情的表达方式，文字清新脱俗，感情自然流淌。 15. 李娟是一位具有独特语言风格的作家，语言质朴而又幽默，请从文中AB划线语句中任选择一处进行表达效果的赏析。 16. 作者在⑭段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者有意提及玛瑙的用意。 17. 文章标题中“春天的荒野”这一短语，矛盾又具有诗意。阅读链接材料，结合文章内容，分析“春天的荒野”的深刻含义。 链接材料： 李娟的散文是典型的非虚构文本，“形成了一种兼有真实和诗意的特性”，她用自己的脚步丈量荒野，其笔下荒野中自然与人具有真实性，这种真实性形成了李娟独特的“自然+人=荒野”的书写模式。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一 ①截至2025年2月13日夜间，《哪吒2》中国票房收入突破100亿元人民币。该片是首部单一市场票房过10亿美元、首部全球票房超10亿美元的非好莱坞影片。 ②《哪吒2》的成功，离不开前作《哪吒之魔童降世》的深厚积累。续集延续了前作的角色设定与世界观，在此基础上进行了深化，既保持了连贯性，又让老观众倍感亲切，新观众也能轻松上手。这种传承与创新的结合，正如古人所说：“继往开来”，让人倍感温暖。 ③也离不开打造者在内容和技术上的双重创新。《哪吒2》的成功除了导演花费两年多时间打磨剧本，还得益于中国动画工业化的进步和对技术细节的打磨。参与制作的138家动画公司，展示了国产动画产业链的成熟；影片的特效镜头多达1900余个，单帧渲染时间甚至高达48小时，这种对细节的追求，正是对观众的尊重。 ④得益于精心打磨，《哪吒2》多线情感叙事，成功塑造了立体的人物形象。影片中的父母情、师徒情、兄弟情，犹如一曲动人的交响乐，让观众在观影过程中产生了深刻的共鸣。 ⑤当然，外部环境的成全也很重要。《哪吒2》恰逢2025年春节档期，而同期缺乏强劲竞争对手，尤其是好莱坞大片《美国队长4》口碑不佳，更是为《哪吒2》的成功铺平了道路。影片将中国传统文化与现代叙事相结合，展现了中华文化的博大精深，也激发了观众的文化自信，更让世界看到中国故事的魅力。 ——根据新华网2025年2月14材料整理 材料二 ①春节以来，《哪吒2》的票房不断刷新纪录、创造历史。通过对《哪吒2》火爆出圈的分析，或许能找寻到其中的“文化密码”。 ②中华优秀传统文化，始终是文艺创作的沃土。在《哪吒2》中，从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰等，将观众带回荣耀的肯铜时代；魔丸、灵珠引发的系列故事，让人想起《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言……由此可见，传统文化依然是这部作品的根与魂。纵观近年来的国产动画，无论是《大圣归来》对国风国潮与年轻表达的融合，还是《长安三万里》以豪迈诗情唤起文化共鸣的表达，虽然审美品位与创新视角各不相同，但对传统文化的传承与创新却如出一辙。 ③传统文化要与现实主义融合，才能释放出巨大的文化能量与市场潜力。在《哪吒2》中，许多人看到了现实的影子，如太乙真人被认为是“打工人”的缩影，哪吒身上的硬刺被看作是“人生的伤痛”，众生齐心打破巨鼎被看作是对生活的拼搏……看似天马行空的幻想，同样离不开脚踏实地的现实主义精神。因为与现实融合，哪吒既像从古代神话中破空而来，又像现代人内心深处追求无畏精神的直观投射，这也是其能引发共情与共鸣的重要原因。 ——选自云岭时评《传统文化现代演绎，《哪吒2》是怎么做的》 材料三 ①3月6日，中央民族大学历史文化学院蒙曼教授参加《两会面对面》栏目直播，探讨传统文化，解密传统文化为何越来越“潮”，如何让中华文化更好成为顶流。 ②蒙曼教授书说：“国潮再出圈是一个特别自然的事情。因为第一他已经刻在我们的基因血脉里了，第二个是他又有陌生感，有它新鲜的一面。所以传统文化在某一刻一定会被创新唤醒。” ③直播结束时，机器人现场向蒙曼老师提问“如何借助AI技术的力量，让传统文化创新发展？”蒙曼教授说：“你做你的事我做我的事，你能给我更丰富的知识来填充我的头脑，我来替你感受。比如说，你告诉我‘青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞’，我替你感受一下那是多么美好的景象。你跟我说‘砌下落梅如雪乱，拂了一身还满’，我替你感受人生之中还有多少惆怅和无奈，我们都扮演好自己的角色，这样我们的传统文化就能发展的越来越好。” ——材料改编自《人民日报》2025年3月6日采访实录 18. 下列对材料中《哪吒2》相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》是首部票房过10亿美元、全球票房超10亿美元的中国电影。 B. 《哪吒2》剧本打磨历时两年多，动画特效镜头渲染时间甚至高达48小时。 C. 《哪吒2》成功最大原因是2025年春节上映的电影缺乏强劲的竞争对手。 D. 《哪吒2》和《大圣归来》《长安三万里》都传承与创新了传统文化。 19. 除了春节档期缺乏强劲的对手，《哪吒2》获得成功因素众多，根据材料一、二，简要概括原因。 20. 材料三蒙曼教授认为“传统文化需要创新唤醒”。请结合材料一、二分析，谈谈传统文化如何被创新唤醒的。 21. 在智能时代的新浪潮中，deepseek等AI工具惊人的语言、图片及动画处理能力和深厚的文化底蕴令人震撼。甚至有人发出了“语文学习还有什么意义？有deepseek不就好了吗”的感慨，请结合以上三则材料谈谈你的看法并说明理由。 四、作文。（55分） 以下两题，选做一题。 22. 观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 图注：此图画面为萋萋芳草畔、灼灼花树下，一人面向远山，负手而立。 题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。” 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 23. 中考在即，为鼓励初三学子在冲刺阶段迎难而上，学校决定开展以“重庆城市精神”为主题的演讲活动。 请你以班级代表的身份，结合重庆城市精神表述语——“坚韧、忠勇、开放、争先”中的任意一个关键词，写一篇演讲词，展现山城少年砥砺奋进的精神风貌。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二中教育集团2025年春季九年级期中定时作业 语文试卷 命题人：黄建 审题人：张娟 一、语文知识及运用（30分） 老人们说春江水暖“鸭先知”，可重庆的春讯总先在码头游轮的耳畔私语，然后春的消息就A纷至沓来——汽笛的吆喝惊醒了沉睡的江鸥，翅膀掠过洪崖洞的飞檐，B悄然抖落几粒去年深秋的爬山虎种子。忽有清风掠过，带来南山某株山桃花开娉婷婀娜的讯息，惹得满城红叶李C咄咄逼人，将蜷缩的叶苞又松开些。 待到暮色xuàn（ ）染了千厮门大桥，南滨路的霓虹在窗玻璃上洇成水彩【甲，】春终于在火锅翻腾的红油里显了真身【乙：】毛肚啊【丙，】鸭肠啊【丁……】等各种食材在九宫格里浮沉，顷刻间麻辣鲜香蒸腾成穹顶的星子。酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。此刻方知，山城的春原是滚烫的，是青石板上新苔暗生的痒，是吊锅底下炭火将熄未熄的颤，是月光下迎春摇yè（ ）的婆娑，是整座城池在D料峭中舒展筋骨的轻响。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 娉婷（ ）   顷刻（ ）   xuàn（ ）染   摇yè（ ） 2. 文段中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 纷至沓来 B. 悄然 C. 咄咄逼人 D. 料峭 3. 文段中画波浪线的句子标点使用有误的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 4. 语言表达的创意，往往是大胆的使用词语，比如动词。请参考下面句子中加点的词语，运用至少3个动词，写一段话来描绘重庆的春天。句式不限。 示例：酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。 【答案】1. ①. pīng ②. qǐng ③. 渲 ④. 曳 2. C 3. D 4. 示例：那江边的吊脚楼在春日暖阳下舒展着身躯，春风里诉说着岁月的故事。江面上的船只来来往往，汽笛声、吆喝声彼此应和，奏一曲山城春日的川江号子。 【解析】 【详解】1.本题考查字音字形。 娉婷，pīng tíng，用来形容女子姿态美好的样子。亦借指美人。 顷刻，qǐng kè，指片刻，表示极短的时间。 渲染，xuàn rǎn，国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；也比喻夸大地形容。 摇曳，yáo yè，指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 2.本题考查词语的运用。 A.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来，这里形容春的消息不断传来，使用恰当； B.悄然：表示寂静无声地，符合语境； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。通常用来形容人或某种具有攻击性的态势，用来形容红叶李的叶苞松开不恰当，可改为“迫不及待”等词语； D.料峭：形容微寒，常用来形容初春的寒冷，与文段中“山城的春”的语境相符； 故选C。 3.本题考查标点符号的用法。 D.丁处省略号后面还有一个“等”字表示列举的省略，所以句子中间就不能使用省略号； 故选D。 4.本题考查语言表达。 （1）观察示例特点：示例中使用了三个动词：“扯起”“接住”“揉碎”，这些动词生动形象，富有动态感。动词的选择与重庆的地域特色（如川江号子、江轮汽笛）紧密结合，增强了画面感。 （2）确定描写对象：重庆的春天可以描写自然景物（如江水、山花、新芽）、人文活动（如火锅、码头生活）或城市风貌（如霓虹、桥梁）。选择具有重庆特色的场景，如洪崖洞、南滨路、长江索道等。 （3）动词选择技巧：使用拟人化动词（如唤醒、“轻抚”、“跳跃”）让景物更鲜活。选择具有动态张力的动词（如“撕开”、“搅动”、“泼洒”）增强表现力。注意动词的连贯性，形成动作链条（如“春风掠过树梢，掀开红叶李的花苞，抖落一地碎影”）。 （4）构建画面逻辑：按时间顺序（如晨至暮）或空间顺序（如江面到山城）组织动词。通过动词串联多个意象，形成完整场景（如“晨雾裹住朝天门，阳光刺破云层，点亮整座山城”）。 （5）语言风格建议： 可模仿原文诗化语言，适当使用叠词（如“袅袅”）、方言词汇（如“巴适”）。保持动词的多样性和准确性，避免重复。 示例答案：春风撞开洪崖洞的窗棂，撩动南滨路的霓虹，又跌进翻滚的火锅红油里。江雾缠住千厮门大桥的钢索，朝阳掰开云层，将金光泼洒在整座山城的台阶上。 名著阅读。（8分） 5. 下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在保尔的成长过程中，朱赫来经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向。 C. 《经典常谈》中讨论儒家经书时，破除了“经书都是圣人所作”传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。 D. 朱自清的《经典常谈》一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中《尚书》介绍了“文字的起源”，其中的“四书”指《大学》《中庸》《论语》《春秋》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 D．《经典常谈》中《尚书》一篇主要介绍了上古时期的政治文件和重要史实等内容，并不是介绍“文字的起源”。“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，《春秋》是“五经”之一。故选D。 6. 用一个字点评名著是文学评论中常见做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《钢铁是怎样炼成的》这本书，并简述理由。 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能变为坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔的精神，正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的钢铁战士。 【解析】 【详解】本题考查名著赏析。 《钢铁是怎样炼成的》，一个字评价就是“炼”。理由：塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中“锻炼”出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起“淬炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 还可以用“毅”字评价《钢铁是怎样炼成的》。 理由：在小说中，保尔·柯察金展现出了非凡的毅力。他在童年时就饱受生活的磨难，被学校开除后，在社会底层做杂役，生活困苦不堪，但他没有被打倒，而是坚强面对。在革命战争时期，他英勇作战，多次受伤，却从未退缩。在修筑铁路时，恶劣的环境、饥饿和疾病不断折磨着他，可他凭借顽强的毅力，坚持完成任务。后来，保尔全身瘫痪、双目失明，这对任何人来说都是巨大的打击，但他凭借钢铁般的毅力，克服了常人难以想象的困难，开始文学创作，重新找到了生活的意义。保尔的一生，就是与各种艰难困苦不断抗争的一生，他凭借坚韧不拔的毅力，战胜了命运的挑战，将自己铸就成了一块“钢铁”，“毅”字恰如其分地体现了他的精神品质以及整本书的核心主旨。 7. 春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的书！请你积极参与并完成以下任务。 （1）本次活动需要设计两项活动，请你帮忙设计并阐述目的。 活动名称 活动目的 活动一______ ______ 活动二______ ______ （2）小渝同学和你谈论读书的话题时觉得读书太无聊，不如刷视频，即使要读，读漫画书就好。一些散文小说，很难读，尤其是整本书比如像《经典常谈》，长篇大论的，不仅不好懂，也没什么用，毫无兴趣。请你针对他的想法劝说他重视阅读，尤其是经典阅读。 【答案】（1） ①. 示例：活动一：经典阅读分享会； ②. 目的：通过分享阅读经典的心得体会，激发学生对经典阅读的兴趣，提升文学素养。 ③. 活动二：读书笔记展览； ④. 目的：展示学生在阅读过程中的思考与收获，促进相互学习与交流。 （2）示例：小渝，读书确实需要一些耐心和兴趣，但经典阅读对我们的成长有着不可替代的作用。那些经典的散文、小说，虽然看似枯燥，但它们蕴含着深刻的人生哲理和丰富的文化底蕴。比如《经典常谈》，它能让我们深入了解传统文化的精髓，拓宽知识面。而且，阅读经典并不是一蹴而就的，我们可以从自己感兴趣的部分开始，慢慢培养阅读习惯。与其把时间花费在刷视频上，不如多读一些经典书籍，让自己的内心更加充实和丰富。 【解析】 小问1详解】 本题考查活动设计。 题目要求设计两项与“少年正是读书时”相关的活动，并分别阐述活动的目的。活动应围绕“多读书，读好书，读终生受益的书”这一主题展开。 活动设计要针对中学生的特点和兴趣，激发他们的阅读热情。活动形式可以多样化，如互动性、实践性、竞赛性等。活动应有助于提升学生的阅读能力、文化素养和思维能力。 示例： 活动一：好书推荐会；通过学生互相推荐自己喜欢的书籍，激发阅读兴趣，拓宽阅读视野，促进交流与分享。 活动二：经典名著角色扮演；通过扮演名著中的角色，深入理解经典作品，增强对文学作品的感悟能力，提升阅读的趣味性。 【小问2详解】 本题考查劝说语。 劝说性语言，首先有称呼，有观点，有理由，提出合理性建议，解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当，表达得体即可。由题干可知，小渝认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。 示例：小渝，我理解你觉得经典书籍难读的心情。短视频和漫画确实更轻松，但就像快餐不能代替正餐一样，它们很难带来深度思考。经典作品初读可能晦涩，但正是这种“烧脑”能锻炼思维，就像健身时的负重训练。比如《经典常谈》，它系统梳理中华文化精髓。读这类书可以培养逻辑能力，获得高阶快乐，提升人生格局。我们在青春期的每一次深度阅读，都是在为未来积蓄力量。不妨从《朝花夕拾》这类相对易读的经典开始，我陪你一起读，好吗？ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 繁花青阳，惠风和畅，美好的春日总会引起人们的无限遐思，请结合提示完成默写。 主题 诗句 理解 出处 春之民俗 ①___，衣冠简朴古风存。 春社一到，鼓乐齐鸣，万象更新中祈民寿年丰。 《游山西村》 春之哲理 ②___，③___。 新事物终究会代替旧事物。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 春之花开 ④___，浅草才能没马蹄。 浅草繁花，自有一番春天的热闹。 《钱塘湖春行》 春之花落 落红不是无情物，⑤___。 落花不是告别，是另一种新生。 《己亥杂诗》 春之荒凉 ⑥___，⑦___。 城破山河依旧，人去荒草萋萋。 《春望》 春之浪漫 关关雎鸠，⑧___，窈窕淑女，⑨___。 雎鸠歌窈窕之章，君子起淑女之思。 《关雎》 春之唯美 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，⑩___ 鲜嫩浅草，绿满天涯；春日桃花，灿若烟霞。 《桃花源记》 【答案】 ①. 箫鼓追随春社近 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 国破山河在 ⑦. 城春草木深 ⑧. 在河之洲 ⑨. 君子好逑 ⑩. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、畔、渐、洲、逑、缤”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 看松庵记（节选） 宋濂 ①龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。 ②吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游四亭中，退坐庵庐，回睇②髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐③，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱，君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 ③君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。 【注】①九节筇（qióng）：一种竹杖。②睇：看。③谢公屐：谢灵运登山时穿的一种木鞋。④唶（jiè）：赞叹。⑤嶷（yí）然：端庄高尚的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。 9. 参考表格提示的方法，解释加点词语。 文言词句 方法 解释 四时俱备 联想词语法：德才兼备 （1）备：______ 夕日欲颓 联系语境法：前文在描绘傍晚的夕阳，“欲”是将要之意。 （2）颓：______ 卒能立事功而泽生民。 查阅词典法：①士兵；②死亡；③完毕；结束。 （3）______（填序号） 新翠照人如濯 关联教材法：濯清涟而不妖。 （4）濯：______ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立。 11. 下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ） A. 甲文描绘了山间朝暮四季的景色，并在结尾借用谢灵运来强调对山水的热爱。 B. 乙文“被鹤氅衣”“支九节筇”等细节刻画了章君狂放不羁的隐士形象。 C. “猿鸟乱鸣”与“屐声锵然”都运用了以声衬静的手法来突出山林的清幽意境。 D. 两文都通过对山林美景的描写抒发了作者寄情山水，隐居山林的人生选择。 12. 陶渊明采菊东篱，林和靖养梅孤山，高尚之士往往寄情志于雅致之景物，请结合甲文和乙文中相关雅致之景物分析陶弘景和章三益寄寓的情志。 【答案】9. ①. 具备，具有 ②. 坠落 ③. ③ ④. 洗涤 10. （1）自康乐公以来，再也没有人能够欣赏山林奇丽的美景了。 （2）章君所处之地，与松树为伴，高尚端庄有他自立的办法。 11. A 12. 甲文中，陶弘景通过对山川石壁的雄奇和青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等景物富有的生机，表达了作者对山水之美的热爱和赞美之情，以及一种能欣赏这种奇美山水的自豪感，体现了他寄情山水、归隐山林、远离尘世喧嚣的情怀。 乙文中，章三益君在龙泉大山中，与髯松为伍，他在松间结庐而居，身着鹤氅衣，手持九节筇，悠游于松间，感受松的挺拔与坚韧。他从松的高洁中汲取力量，立身行事，刚贞自持。不为外物所动摇，最终能立事功而泽生民。这体现了他既寄情山水之间，学习松的高洁之美，以松为榜样，在出仕时能坚守自我，为百姓谋福祉的情怀。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两篇山水小品组成，展现了古代文人的隐逸情怀。甲文陶弘景以简练笔触勾勒出“高峰入云，清流见底”的山水画卷，通过时空变换展现自然永恒之美；乙文宋濂则聚焦“髯松”意象，以章三益“与松为伍”的生活，塑造了“刚贞自持”的君子形象。两文均采用以景寓情的手法，但甲文侧重自然审美，乙文更突出人格象征，共同体现了中国古代文人“物我合一”的哲学追求和“比德于物”的审美传统。 【9题详解】 本题考查实词。 （1）根据联想词语法：“德才兼备”的意思是既有好的品德，又有才能。备：具备、具有。据此推断“四时俱备”中“备”理解为“具备、具有”。“四时俱备”句意：四季都具备。 （2）根据联系语境法，前文描绘傍晚的夕阳，“欲”是将要之意，“夕日欲颓”描绘的是夕阳将要落下的情景，“颓”可解释为“坠落”。 （3）根据查阅词典法确定选③。“卒能立事功而泽生民”译为：最终能够建立功业并施恩泽于百姓。卒：完毕；结束。 （4）关联教材法：“濯清涟而不妖”的意思是“经过清水的洗涤却不显得妖艳”。濯：洗涤。“新翠照人如濯”中“濯”理解为“洗涤”。“新翠照人如濯”句意：新长的松树翠绿得像洗过一样。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）自：自从；康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他袭封康乐公；未复：不再；与（yù）：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；奇：奇丽的景色； （2）处：居住，引申为隐居；也：句中语气词，表停顿；为：作为；伍：同；嶷（yí）然：端庄高尚的样子；有以：有用来……的办法；自立：自我立身，自立于世。 【11题详解】 本题考查内容理解。 B.根据乙文第②段“君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松”可知，这些细节描写展现的是章君在闲暇之时，穿着鹤氅衣，拄着九节筇，悠然自得地游历山林、欣赏松树的情景。刻画的是章君闲适、高雅的隐士形象，而“狂放不羁”通常形容人行为放纵、不受约束，与文中章君的形象不符； C.根据甲文“猿鸟乱鸣”可知，确实是运用了以声衬静的手法，通过猿鸟的叫声，衬托出清晨山林的清幽宁静。然而乙文“屐声锵然”主要是描述章君在万松间行走时，屐声与歌声相互应和，展现出章君在山林中悠然自得、享受生活的状态，并没有突出山林的清幽意境，也不是以声衬静的手法； D.甲文主要是表达作者对山川美景的赞美和欣赏，以及自己能够领略到这种美景的愉悦和自得，文中没有明确体现出作者有隐居山林的人生选择。乙文主要写章君与松为友，在山林中享受生活，以及作者对章君品德和才能的赞美，也没有明确表明作者自己寄情山水、隐居山林的人生选择； 故选A。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“山川之美，古来共谈”可知，开篇点明对山川美景的赞赏是古已有之的共识，奠定了全文对山水热爱的基调。根据“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”可知，描写高峰直插云霄，清流清澈见底，两岸石壁色彩斑斓，相互辉映，青葱的林木、翠绿的竹丛四季都有。这些对山川石壁、青林翠竹的描写，展现了山水的雄奇与秀丽，体现出陶弘景对自然山水之美的由衷热爱与赞美。 根据“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这一描写赋予晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等景物以生机与活力，描绘出一幅充满动态美的画面。在这美好的山水之间，作者感受到一种远离尘世喧嚣的宁静与自在，表达出他寄情山水、归隐山林的情怀。而“自康乐以来，未复有能与其奇者”，更表明作者能欣赏到这般奇美山水的自豪感，进一步强化了他对山水的钟情。 根据乙文第①段“龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯”可知，描绘出龙泉大山中髯松众多，满眼都是松树直入青云，新长的松树翠绿得像洗过一样的景象，为章三益与松相伴的生活环境奠定了基础。 根据乙文第②段中“吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫巨人拱揖左右”可知，章三益在松间结庐而居，闲暇时穿着鹤氅衣，拄着九节筇，在松间游历、休憩，他眼中的髯松如同端庄的巨人在身边行礼，足见他对松的喜爱，乐于与松为伍，享受在松间的闲适生活，体现出他寄情山水的情怀。 根据“君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民”可知，表明章三益从松的挺拔、坚韧中汲取力量，将松的高洁品质内化于自身。当他身处山林时，与松相伴让他有高尚的立身之道；当他顺应时事出仕时，能够刚贞自持，不被外界的议论所左右，最终建立功业并施恩泽于百姓。这体现出他以松为榜样，无论在何种境遇下都坚守自我，追求高尚品德，为百姓谋福祉的情怀 。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】龙泉有很多大山，山上有很多枝叶像虬髯一样的松树，满眼望去高入云天，新鲜的翠针映照着人如同被洗过一样。 我的朋友章三益君非常喜欢这个地方，不久前在山里盖起了一座庵庐。章君读书的闲暇，经常披着鹤翅一样的大衣，拄着竹杖，先后游历三座亭子，回来就坐在庵庐里，回望虬松，看到它们如同善士、巨人一样在左右作揖。章君注视很久，精神凝定聚合，达到了物我两忘的境界，仿佛同古代的豪杰在千年之前互相交谈。章君心情大好，起身穿起谢灵运当年一样的木鞋，每天在万棵松树间歌啸行吟，木屐的声音铿锵有力合中节拍，同歌声互相应和。虬松仿佛了解章君的心意，也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐。章君赞叹道：“这就是我观赏松树的乐趣啊。”于是他用“看松”二字来命名他的庵庐。 章君处世，与松树为伍，就有高峻自立的办法；等到他在恰当的时候挺身而出，顺应时事而出仕任事，刚直坚贞自然会把持好，不被他人的议论所改变，最终能够建立功勋并能给百姓恩泽。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。 ④【A】中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。【B】那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车…… ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器，可是翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是…… ⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远不会回来了。 ⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑫在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。 ⑬大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑭我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑮我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……好像我们迷了路后，就回到了过去年代似的。 ⑯近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西…… ⑰司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他要去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑱这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，向着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑲我两只手轮换在插在外套口袋里取暖，一只手紧紧接着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。 （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 13. 根据人物经历，在横线处补充文章情节。 风沙侵扰→①____________→牧民赠油→②____________→发现玛瑙→司机援助 14. 下列对本文的理解与分析，不正确的是（ ） A. 摩托车小伙和卡车司机先后赠油给二人，体现出戈壁滩上人们的善良。 B. 文章描写戈壁滩的所见之景，表现出戈壁滩环境恶劣、毫无生机的特点。 C. 作者用轻松的笔调表现出穿行戈壁滩的艰难，体现出她的乐观阔达之情。 D. 这篇散文运用记叙、描写、抒情的表达方式，文字清新脱俗，感情自然流淌。 15. 李娟是一位具有独特语言风格的作家，语言质朴而又幽默，请从文中AB划线语句中任选择一处进行表达效果的赏析。 16. 作者在⑭段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者有意提及玛瑙的用意。 17. 文章标题中“春天的荒野”这一短语，矛盾又具有诗意。阅读链接材料，结合文章内容，分析“春天的荒野”的深刻含义。 链接材料： 李娟的散文是典型的非虚构文本，“形成了一种兼有真实和诗意的特性”，她用自己的脚步丈量荒野，其笔下荒野中自然与人具有真实性，这种真实性形成了李娟独特的“自然+人=荒野”的书写模式。 【答案】13. ①. 油料短缺 ②. 迷失方向 14. B 15. 示例一：选A。作者先写“发现自己少了两颗门牙”的错觉，再解释是门牙被风吹得沾满泥土变黑，用质朴的语言写出风沙之大，带点自嘲的幽默，生动展现了戈壁滩风沙肆虐的环境，读来饶有趣味。 示例二：选B。作者通过“狂追几百米都没能追上”“被一丛芨芨草挂住”的具体场景，夸张地表现风之大，语言通俗直白，充满生活气息，既写出环境的恶劣，又透着轻松幽默的意味。 16. “玛瑙”代表着珍贵、难得和美好，表现作者经历千辛万苦的穿越中意外发现美丽石子的惊喜；“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”表现了作者对这段旅途的感慨，既艰辛又充满生命的美好，也流露了对刚经历的生命体验的怀念和留恋，以及对美好生活的追求。 17. 作者用真实的生命体验感受到荒野的广大与严酷，同时用敏锐细腻的情怀关注到了荒野上春天的生命力，如盐碱地上白绿斑斓的草色，是对生命坚韧的理解，是荒野的诗性美感；我们缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引，在荒凉的大地上，所遇之人让作者感受到了人性的纯朴、善良、美好，旅程充满无限可能，坚信能遇见诗意的美好；全文体现了生命的活力与环境的荒凉之间的对立统一，是人和自然和谐共生，表达充满诗意，引人深思。 【解析】 【导语】李娟的《摩托车穿过春天的荒野》以质朴幽默的笔调，写戈壁穿行的艰辛：风沙、缺油、迷路，却处处有暖意——牧民赠油、司机援手。荒野的苍凉与春的生机交织，玛瑙的发现藏着苦旅中的诗意。人与景、困境与温情相融，在真实的荒野叙事中，透着对生活本真的热爱与达观。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑥段中“我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了”可知，直接点明油料短缺的困境；根据第⑦段“这四野空空茫茫的……到哪儿找汽油去”可知，进一步强调了在戈壁滩中缺油的窘迫；根据第⑧段“然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个……一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……”可知，则因缺油引出向摩托车小伙求助、接油的情节，可见“油料短缺”是风沙侵扰后的关键经历。故填写：油料短缺。 第二空：根据第⑪段中“土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了”可知，清晰交代了迷失方向的事实；根据第⑫段中“我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了”和第⑬段中“黄昏真的来临了……不知还能折腾多久”可知，描述了迷路后试图问路未果、伴随汽油将尽的焦急处境，印证了“迷失方向”这一情节。故填写：迷失方向。 【14题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第③段“但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔”可知，此句描写了戈壁滩远处青色原野的情景以及草色围拥盐碱滩的斑斓开阔之景，说明戈壁滩并非毫无生机，选项“表现出戈壁滩环境恶劣、毫无生机的特点”理解错误； 故选B。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 选A。根据第④段中“中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂”可知，先以“少了门牙”的夸张错觉制造悬念，再解释是风沙沾满牙齿导致变黑。语言直白如日常对话，无雕琢痕迹，却用自嘲式的幽默，既真实写出戈壁滩“沙尘肆虐”的环境，又让艰苦的场景多了几分生动趣味，尽显语言的质朴与诙谐。 选B。根据第⑤段“那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了”可知，用“狂追几百米追不上一张钱”的具体场景，夸张呈现风力之强。语言通俗如口语，“那风大得呀”的语气词充满生活气息，将恶劣环境转化为略带荒诞的趣事，在轻松叙述中传递出面对困境的乐观，质朴中见幽默。据此回答即可。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑭段中“我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋”可知，在经历了风沙侵扰、油料短缺、迷路等一系列艰难的行程后，作者在戈壁滩上意外发现了漂亮且珍贵的玛瑙。从“擦干净后发现”“漂亮石子比比皆是”“拾了一大把，揣进口袋”等描述，可以看出作者发现玛瑙时的惊喜，玛瑙在此处象征着在艰难旅途中意外收获的美好。 根据第⑲段“我两只手轮换在插在外套口袋里取暖，一只手紧紧接着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”可知，这段旅途充满了艰辛，如风沙大、油料短缺、迷路等，但同时也有着像发现玛瑙这样的美好瞬间。作者想到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”，是对这段独特经历的总结与感慨。既感慨旅途的艰辛，又怀念其中如发现玛瑙般的美好瞬间，流露出对这段生命体验的留恋，同时也体现出作者内心对美好事物的追求，希望生活中能有更多像玛瑙一样美好的事物出现。 【17题详解】 本题考查标题含义。 根据第②段“我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一”可知，此句描绘出戈壁滩道路的崎岖难行以及天地比例的悬殊，让读者真切感受到荒野的广袤和行路的艰难，体现出荒野的严酷，这是作者用脚步丈量荒野所获得的真实体验。根据第⑤段“风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了”可知，通过对大风天气的描写，以及“我”在风中追钱的艰难情景，进一步展现了荒野环境的恶劣和严酷，是作者在荒野中的真实经历。 根据第③段“但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔”可知，作者敏锐地捕捉到了远方青色原野的生机，以及盐碱滩与草色相互映衬的斑斓开阔之景。在荒凉的戈壁滩上，草色围拥盐碱滩的画面展现出春天生命力的顽强和坚韧，体现出荒野的诗性美感。 根据第⑧段“然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个……为了表示感谢，我想给他点钱，于是……”，第⑨段“他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远不会回来了”，第⑩段“后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法”可知，在“我们”缺油困境时，小伙子爽快赠油，且拒绝收钱还道谢，展现出人性纯朴和善良，让作者在荒凉的旅途中感受到了温暖和美好。根据第⑰段“司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他要去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了”，第⑱段“这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，向着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了”可知，卡车司机在“我们”迷路时热心停车，不仅仔细指路，还主动给“我们”加油、送水，进一步体现了荒野中人性的美好，使旅程充满希望和可能。 文章中既有对荒野严酷环境的描写，如广袤的天地、肆虐的风沙等，又有对春天生命力的展现，如草色的斑斓；既有人们在荒野中遇到的困难，又有陌生人之间纯朴善良的互助。这种生命的活力与环境的荒凉相互交织，体现了人和自然和谐共生的关系。作者用细腻的笔触将这些内容呈现出来，表达充满诗意，引发读者对自然、生命和人性等方面的思考。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一 ①截至2025年2月13日夜间，《哪吒2》中国票房收入突破100亿元人民币。该片是首部单一市场票房过10亿美元、首部全球票房超10亿美元的非好莱坞影片。 ②《哪吒2》的成功，离不开前作《哪吒之魔童降世》的深厚积累。续集延续了前作的角色设定与世界观，在此基础上进行了深化，既保持了连贯性，又让老观众倍感亲切，新观众也能轻松上手。这种传承与创新的结合，正如古人所说：“继往开来”，让人倍感温暖。 ③也离不开打造者在内容和技术上的双重创新。《哪吒2》的成功除了导演花费两年多时间打磨剧本，还得益于中国动画工业化的进步和对技术细节的打磨。参与制作的138家动画公司，展示了国产动画产业链的成熟；影片的特效镜头多达1900余个，单帧渲染时间甚至高达48小时，这种对细节的追求，正是对观众的尊重。 ④得益于精心打磨，《哪吒2》多线情感叙事，成功塑造了立体的人物形象。影片中的父母情、师徒情、兄弟情，犹如一曲动人的交响乐，让观众在观影过程中产生了深刻的共鸣。 ⑤当然，外部环境的成全也很重要。《哪吒2》恰逢2025年春节档期，而同期缺乏强劲竞争对手，尤其是好莱坞大片《美国队长4》口碑不佳，更是为《哪吒2》的成功铺平了道路。影片将中国传统文化与现代叙事相结合，展现了中华文化的博大精深，也激发了观众的文化自信，更让世界看到中国故事的魅力。 ——根据新华网2025年2月14材料整理 材料二 ①春节以来，《哪吒2》的票房不断刷新纪录、创造历史。通过对《哪吒2》火爆出圈的分析，或许能找寻到其中的“文化密码”。 ②中华优秀传统文化，始终是文艺创作的沃土。在《哪吒2》中，从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰等，将观众带回荣耀的肯铜时代；魔丸、灵珠引发的系列故事，让人想起《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言……由此可见，传统文化依然是这部作品的根与魂。纵观近年来的国产动画，无论是《大圣归来》对国风国潮与年轻表达的融合，还是《长安三万里》以豪迈诗情唤起文化共鸣的表达，虽然审美品位与创新视角各不相同，但对传统文化的传承与创新却如出一辙。 ③传统文化要与现实主义融合，才能释放出巨大的文化能量与市场潜力。在《哪吒2》中，许多人看到了现实的影子，如太乙真人被认为是“打工人”的缩影，哪吒身上的硬刺被看作是“人生的伤痛”，众生齐心打破巨鼎被看作是对生活的拼搏……看似天马行空的幻想，同样离不开脚踏实地的现实主义精神。因为与现实融合，哪吒既像从古代神话中破空而来，又像现代人内心深处追求无畏精神的直观投射，这也是其能引发共情与共鸣的重要原因。 ——选自云岭时评《传统文化现代演绎，《哪吒2》是怎么做的》 材料三 ①3月6日，中央民族大学历史文化学院蒙曼教授参加《两会面对面》栏目直播，探讨传统文化，解密传统文化为何越来越“潮”，如何让中华文化更好成为顶流。 ②蒙曼教授书说：“国潮再出圈是一个特别自然的事情。因为第一他已经刻在我们的基因血脉里了，第二个是他又有陌生感，有它新鲜的一面。所以传统文化在某一刻一定会被创新唤醒。” ③直播结束时，机器人现场向蒙曼老师提问“如何借助AI技术的力量，让传统文化创新发展？”蒙曼教授说：“你做你的事我做我的事，你能给我更丰富的知识来填充我的头脑，我来替你感受。比如说，你告诉我‘青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞’，我替你感受一下那是多么美好的景象。你跟我说‘砌下落梅如雪乱，拂了一身还满’，我替你感受人生之中还有多少惆怅和无奈，我们都扮演好自己的角色，这样我们的传统文化就能发展的越来越好。” ——材料改编自《人民日报》2025年3月6日采访实录 18. 下列对材料中《哪吒2》相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》是首部票房过10亿美元、全球票房超10亿美元的中国电影。 B. 《哪吒2》剧本打磨历时两年多，动画特效镜头渲染时间甚至高达48小时。 C. 《哪吒2》成功的最大原因是2025年春节上映的电影缺乏强劲的竞争对手。 D. 《哪吒2》和《大圣归来》《长安三万里》都传承与创新了传统文化。 19. 除了春节档期缺乏强劲的对手，《哪吒2》获得成功因素众多，根据材料一、二，简要概括原因。 20. 材料三蒙曼教授认为“传统文化需要创新唤醒”。请结合材料一、二分析，谈谈传统文化如何被创新唤醒的。 21. 在智能时代的新浪潮中，deepseek等AI工具惊人的语言、图片及动画处理能力和深厚的文化底蕴令人震撼。甚至有人发出了“语文学习还有什么意义？有deepseek不就好了吗”的感慨，请结合以上三则材料谈谈你的看法并说明理由。 【答案】18. D 19. ①传承与创新的结合，既保留了前作的精髓，又进行了深化；②在内容和技术上的双重创新，精心打磨剧本，展示国产动画产业链的成熟；③多线情感叙事，塑造立体人物形象，引发观众共鸣；④将中国传统文化与现代叙事相结合，激发观众的文化自信。 20. ①在内容上，从传统文化中汲取灵感，如《哪吒2》中的结界兽、天元鼎等元素，将传统文化与现代故事相结合；②在形式上，运用现代动画技术，对传统文化进行重新演绎，使其更符合当代观众的审美需求；③在情感表达上，将传统文化中的精神内涵与现代人的生活情感相融合，让观众在感受传统文化魅力的同时，也能产生共鸣。（以上三选二并结合具体材料即可。） 21. 示例：语文学习在智能时代依然具有重要意义。（1）虽然AI工具在语言处理等方面表现出色，但它们无法完全替代人类在语言运用中的创造力和情感表达。《哪吒2》之所以能打动观众，就在于导演将传统文化中的精神内涵与现代人的生活情感相融合，而且做出了符合时代的创新，让人们在熟悉的同时又有了一定的陌生感；AI能知道很多古代诗句，但无法对这些诗句所描绘的具体情境进行感受，人可以。（2）语文学习不仅能够培养我们的语言能力，还能提升我们的思维品质和文化素养。通过语文学习，我们能够更好地理解经典作品的内涵，感受其中的人性光辉与生活哲理。而AI工具则可以作为辅助手段，帮助我们更高效地学习和创作。因此，我们应将语文学习与AI技术相结合，发挥各自的优势，共同促进个人的成长与发展。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以《哪吒2》为切入点，展现了国产动画在文化传承与技术创新上的突破。三则材料层层递进：材料一从票房成绩和制作细节展现产业实力；材料二深入剖析传统文化与现代审美的融合密码；材料三通过专家访谈，提出AI时代传统文化创新路径。整体呈现了“技术赋能+文化内核+时代共鸣”的成功范式，既是对国产动画崛起的个案分析，更是对传统文化现代表达的深度思考，具有鲜明的时代性和方法论价值。 【18题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.错误，由材料一第①段“首部全球票房超10亿美元的非好莱坞影片”而非“全球票房超10亿美元的中国电影”； B.错误，原文材料一第③段说的是“单帧渲染时间甚至高达48小时”，而非“动画特效镜头渲染时间”； C.错误，原文材料一第⑤段提到外部环境（如春节档期、缺乏强劲对手）是重要因素，但并非“最大原因”； 故选D。 【19题详解】 本题考查内容概括。《哪吒2》获得成功的原因如下： 由材料一第②段“续集延续了前作的角色设定与世界观……既保持了连贯性，又让老观众倍感亲切”可知体现了传承，由“在此基础上进行了深化”可知体现了创新，概括为：传承与创新的结合，既保留了前作的精髓，又进行了深化； 由材料一第③段“也离不开打造者在内容和技术上的双重创新”“导演花费两年多时间打磨剧本”“138家动画公司……影片的特效镜头多达1900余个”可知内容技术的创新，由“单帧渲染时间高达48小时”可知体现技术细节，由此概括：在内容和技术上的双重创新，精心打磨剧本，展示国产动画产业链的成熟； 由材料一第④段“《哪吒2》多线情感叙事，成功塑造了立体的人物形象”“父母情、师徒情、兄弟情，犹如一曲动人的交响乐，让观众在观影过程中产生了深刻的共鸣”可知《哪吒2》情感叙事和人物塑造有突破，可概括：多线情感叙事，塑造立体人物形象，引发观众共鸣； 由材料一第⑤段“影片将中国传统文化与现代叙事相结合，展现了中华文化的博大精深，也激发了观众的文化自信，更让世界看到中国故事的魅力”可知传统文化与现代结合的魅力无穷，可概括：将中国传统文化与现代叙事相结合，激发观众的文化自信。 【20题详解】 本题考查内容概括。阅读文章，从材料一、二概括传统文化如何被创新唤醒的。 内容创新：由材料二第①段“从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰等”“魔丸、灵珠引发的系列故事，让人想起《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言”这些内容都体现了如何从传统文化中提取元素进行创新的思路，即从传统文化中汲取灵感。 形式创新：材料一第③段“参与制作的138家动画公司，展示了国产动画产业链的成熟”“影片的特效镜头多达1900余个，单帧渲染时间甚至高达48小时”这些内容展示了现代动画技术的运用，是形式创新，对传统文化进行重新演绎，使其更符合当代观众的审美需求。 情感创新：材料二第②段“太乙真人被认为是’打工人’的缩影，哪吒身上的硬刺被看作是’人生的伤痛’，众生齐心打破巨鼎被看作是对生活的拼搏”这些内容展示了如何将传统文化元素与现代人的情感体验相结合，从而让观众在感受传统文化魅力的同时，也能产生共鸣。 【21题详解】 本题考查观点与看法。先表明看法：语文学习在智能时代依然具有重要意义。再从人的文化素养、情感体验和创造力方面分析学好语文的理由。 示例：智能时代语文学习依然具有重要意义。①语文学习培养的是人的思维能力和情感体验能力，这是AI无法替代的，如材料三中蒙曼教授所说AI可以提供知识，但情感的体验和文化的感受需要人来完成（如“你告诉我‘青梅如豆柳如眉’，我替你感受”）；②语文学习能让人更好地理解和传承传统文化，传统文化的传承与创新需要人对文化的深刻理解和情感共鸣，而不仅仅是技术呈现。如材料二中提到的《哪吒2》对传统文化的创新演绎；③语文学习能培养人的创造力和批判性思维，技术是工具，但内容的深度和情感的表达需要人的创造力和理解。如材料一中《哪吒2》的成功离不开创作者对剧本的精心打磨。总之，AI是强大的辅助工具，但语文学习的意义在于培养人的文化素养、情感体验和创造力，这是技术无法取代的。 四、作文。（55分） 以下两题，选做一题。 22. 观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 图注：此图画面为萋萋芳草畔、灼灼花树下，一人面向远山，负手而立。 题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。” 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 【答案】例文： 心有繁花，无畏风霜 春风轻拂，青草便肆意生长；世事繁杂，心中若有一树繁花，便无畏风霜。这幅画与题诗，如同一束光，照亮了我对生活的思索。 生活恰似一条充满未知的河流，时而风平浪静，时而波涛汹涌。我们会遭遇学习的压力，试卷上刺眼的分数，像巨石压在心头；会经历与朋友的龃龉，那些误解与争吵，似寒霜侵袭心尖。可当我凝视画中之人，立于花下，望向远山的模样，突然明白，外界的纷扰只是暂时的风雨，关键是心中要留存一片繁花。 记得一次考试失利，我拖着沉重的步伐走在回家路上。天空灰蒙蒙的，连路边的花草都没了往日的生机。路过小区的小花园时，一抹粉色闯入眼帘——是那株我以为早已枯萎的月季，竟在春风里绽出了花苞。那一刻，我想起画中的灼灼花树，想起“心中一树花”的诗句。原来，不管冬日如何凛冽，只要根还在，只要心怀生长的希望，就会迎来绽放的时刻。我不再沉浸于失利的沮丧，而是重新拿起书本，像青草迎接春风般，拥抱每一个可以进步的瞬间。 古代的文人墨客，也早早懂得这个道理。苏轼被贬黄州，仕途的寒风呼啸而过，可他却在赤壁之下，望大江东去，赏山间明月，把内心的繁花绽放在诗词里，留下“一蓑烟雨任平生”的豁达。陶渊明厌弃官场的污浊，回归田园，在“采菊东篱下”的生活里，让心中的繁花盛开，写下“悠然见南山”的诗意。他们的人生，都曾被寒风侵袭，可因为心中有繁花，便把风霜酿成了滋养生命的养分。 如今的我们，虽没有古人那般跌宕的人生，却也有自己的烦恼。但只要像画中那样，在萋萋芳草畔、灼灼花树下，学会聆听内心的声音，让积极与豁达在心底扎根，任外界风雨如何，心中的繁花都会静静开放。 春风会吹起，青草会生长，而我们心中的繁花，永远不会凋零。因为这份繁花，是希望，是勇气，是面对无尽世事时，最温暖的力量。愿我们都能守着心中的一树繁花，无畏生活的风霜，把每一个平凡的日子，过成诗意的篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。从图与题诗看，画面里人物立于花草间，面对远山，传达出一种宁静且豁达的状态；题诗“春风又吹起，青草自生发”展现自然生机，蕴含顺应自然、积极生长之意，“世间无尽事，心中一树花”则强调面对繁杂世事，要在心中保有美好、澄澈与诗意。审题时，可抓住自然生机与内心坚守的关联，立意为：无论外界如何纷扰，都要像青草顺应春风般积极向上，在心中栽种美好，以豁达、诗意的心态面对生活；也可从个体成长角度，写在困境中汲取自然的力量，让内心的“繁花”绽放，坚守乐观与希望。把自然意象背后的精神，与面对生活的态度、内心的成长相融合，让立意既有画面的诗意，又有现实的思考深度。 第二，选材构思。选材上，可从生活小事切入，比如写自己在学习压力大、和同学闹矛盾时，看到路边青草在风雨后依然生长，联想到题诗，领悟到要放下烦恼，像青草、繁花般豁达；也可选取自然观察经历，如长期观察一株植物从寒冬到春日复苏，对应诗中“春风吹、青草生”，引出对内心坚守美好的思考；还能结合历史文化素材，如古代文人在困境中寄情自然、坚守内心诗意（像苏轼被贬仍能从自然中寻得豁达），将其与图中意境结合，丰富素材层次。构思时，可采用“画面引入—联想感悟—生活联结—升华主旨”的结构，先描述图与诗营造的意境，再联想自然规律、人生哲理，接着联系自身或他人经历，最后升华到以积极、诗意心态面对生活的主题；也可用“并列式”，从“顺应自然生机，积极成长”“坚守内心繁花，豁达处世”等不同角度，结合选材展开，让文章结构清晰又富有诗意。 23. 中考在即，为鼓励初三学子在冲刺阶段迎难而上，学校决定开展以“重庆城市精神”为主题的演讲活动。 请你以班级代表的身份，结合重庆城市精神表述语——“坚韧、忠勇、开放、争先”中的任意一个关键词，写一篇演讲词，展现山城少年砥砺奋进的精神风貌。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 【答案】例文： 以坚韧为刃，破冲刺难关 亲爱的同学们： 站在中考冲刺的赛道上，我们脚下的每一步，都踩着山城的坚韧底色。你看那老巷里被磨得发亮的青石板，百年间被无数脚步打磨，石缝里还嵌着雨水冲刷不去的印记，却始终稳稳托举着前行的人——这，就是重庆的坚韧。 备考路上，谁没遇见过“爬坡上坎”的时刻？数学最后一道大题像陡峭的石阶，明明公式都懂，思路却总在最后一步断裂；英语完形填空似湿滑的青苔，每个选项都像对的，稍不留神就踩空。有次我对着满篇红叉的物理试卷，把笔摔在桌上想：“就这样吧，反正也赶不上了。”可抬头看见窗外的黄葛树，突然愣住了。它的根从墙缝里钻出来，虬曲着抓住砖缝，却照样抽出新叶。就像长江穿峡而过，撞在礁石上溅起雪白的浪，转个弯依然奔涌向东。我们错题本上反复涂改的痕迹，不正是青春版的“坚韧印记”吗？上次模拟考，我连续三周卡在年级五十名，早自习盯着单词表走神时，听见校门口环卫工顶着寒风清扫，扫帚划过地面的沙沙声像在说：“慢慢来，总会到的。” 同学们，坚韧不是硬扛，是像山城的黄葛树那样，把根扎进岩缝里也要生长。最后冲刺阶段，让我们学青石板的沉稳，任脚步磨洗仍坚守原位；仿长江水的执着，遇山开路、遇坎架桥。把每道错题都变成向上的台阶，把每次失利都当成扎根的养分。 要知道，我们脚下的土地，从来就长不出退缩的种子。老巷的石阶会记得攀登者的脚印，长江的浪花会见证前行者的执着。让我们以坚韧为刃，劈开眼前的难关。六月考场，且看我们这些山城少年，把冲刺的路，走成又一段“爬坡上坎”的传奇！ 怀忠勇之心，赴青春之约 尊敬的老师，亲爱的同学： 红岩烈士狱中绣红旗的针脚，一针一线都缝进了重庆的忠勇基因。那些磨秃的针尖、褪色的丝线，在暗夜里闪着光。去年山火救援时，骑着摩托车逆行的志愿者，头盔反射着星火，把物资送向火场——这，是新时代的忠勇。今天，这份精神轮到我们传承。 忠，是对初心的坚守。课桌上“目标高中”的便签纸，边角卷了毛也舍不得换，那是我们的“红旗”；每天雷打不动的六点半晨读，嗓子哑了就含颗润喉糖，那是我们的“狱中坚持”。有同学私下说：“我怕拼尽全力，最后还是考不上。”可当年烈士们绣红旗时，谁知道胜利会在哪天到来？他们缝进去的，是“一定要看到新中国”的信念。 勇，是向困难亮剑的魄力。物理电路图像像座迷宫？那就画满三张草稿纸，用不同颜色的笔标出电流走向；历史时间线记不住？那就编成口诀，配上节奏感强的拍手声天天背。上周小组讨论，班长主动扛起最难的压轴题讲解，讲得满头大汗，额前的碎发粘在脸上，眼神却亮得惊人——这就是少年的勇，明知难仍要闯。 同学们，忠勇不是豪言壮语，是错题本上密密麻麻的红笔批注，是晚自习最后熄灭的那盏灯，是考砸后深吸一口气重新翻开书本的瞬间。冲刺路上，我们或许会像当年的革命者那样，在“封锁线”前徘徊，在“酷刑”般的难题前退缩。但请记得，红岩的红梅是在寒风里绽放的，山火中的逆行者是在高温里冲锋的。 让我们做红岩精神的新传人：忠诚于最初的梦想，把“考不上”的恐惧踩在脚下；勇敢地撕破困境的网，让每个清晨的朗读都变成冲锋的号角。毕竟，我们是从敢为天下先的土地上长起来的少年，就该带着这份忠勇，去赴青春的重要之约。 以开放为桥，连成长之路 同学们： 站在朝天门码头，能看见嘉陵江的碧绿与长江的浑浊在此相拥，激荡出雪白的浪花后，共赴远方——这是重庆的开放，从不拒绝不同的水流，反而在交融中成就壮阔。冲刺中考的我们，更该学会做架“开放之桥”。 开放是打破壁垒的勇气。记得那次数学小组讨论，我固执地认为几何题只能用辅助线解法，直到同桌拿出坐标图，三两下算出答案，才发现自己像守着老码头的船夫，不肯接受新的航船。就像重庆自贸区敞开大门，接纳四海客商带来的新货物，我们也该敞开心扉：向学霸讨教“如何用二十分钟记住一篇文言文”，和同学争论“这篇作文的立意还能更深刻吗”，甚至把老师那句“你这道题的思路太绕了”当成最珍贵的“优化建议”。 开放是包容差异的智慧。英语早读时，有人喜欢默读，嘴唇轻轻动着；有人偏爱大声朗读，声音像山间的溪流。何必互相指责“太吵”或“装样子”？就像山城既有吊脚楼的古朴，木窗棂雕着传统花纹；也有摩天楼的现代，玻璃幕墙上映着蓝天白云，兼容并蓄才是美。我们班的“互助角”就是这样：理科强的小林讲起函数图像头头是道，文科好的小方分析起古诗意境让人拍案，每个人都在输出中发现自己的不足，在接纳中补全知识的拼图。 上次模考，我把作文拿给三个同学提意见，有人说“例子不够具体”，有人建议“开头可以用比喻”，甚至有个平时不太说话的同学，指出“有个成语用错了语境”。修改后的作文，竟比原来提高了五分。这让我明白，开放不是妥协，是像跨江大桥那样，连接此岸与彼岸，让知识的水流更通畅。 最后冲刺阶段，别做封闭的孤岛。让我们学两江汇流的气度，像轨道交通那样，把不同的“知识点”连成网络。要知道，开放的胸怀，永远是冲刺路上最快的“加速器”。当我们愿意倾听、乐于分享时，每个同学的智慧都会变成大家的财富，共同驶向理想的彼岸。 秉争先之志，攀理想之巅 亲爱的同学们： “三天一层楼”的重庆速度，藏着这座城市的争先密码。当年建设者们在工地上挂着“争分夺秒”的红旗，如今南山步道上，登山者们互相鼓劲“再快一步”，这股不服输的劲头，早就刻进了山城人的骨头里。中考冲刺，正是我们续写这份精神的时刻。 争先不是盲目攀比，是和自己较劲。同桌小王的错题本上，每道题都标着“第几次攻克”：那道力学难题后面写着“3”，意味着她连续三天放学后留在教室，直到能闭着眼睛画出受力分析图；而那道历史选择题旁标着“1”，是因为她找到诀窍后再也没错过。从“3”到“1”的涂改，是最动人的成长轨迹。就像重庆人说的“要得，要得”，不是满足于“还行”，是盯着“还能更好”。 争先需要抱团取暖。我们班的“冲刺小组”有个不成文的规矩：谁先弄懂难题，就得立刻讲给其他人听。小林擅长数学，每天课间都被围在中间讲题，讲得嗓子冒烟；小周作文好，把自己积累的素材本复印了分给大家；我负责整理时政热点，把复杂的新闻编成简洁的提纲。就像轨道交通把山城的高低错落连成一体，互助才能让每个人跑得更快。上次模考，我们小组整体进步了二十名，这证明：争先路上，从来不是孤军奋战。 有人说：“都最后阶段了，保存体力要紧。”可重庆人修桥时，哪会因为快完工就放慢进度？南山的登山者，离山顶越近，脚步越有力。让我们带着“不待扬鞭自奋蹄”的劲，把课间十分钟变成问问题的“黄金档”，让晚自习的灯光照亮更多知识点。把“这次比上次多对了两道题”当成胜仗，把“终于弄懂了之前一直糊涂的知识点”视为突破。 同学们，六月考场是山巅，沿途的汗水都是向上的路标。让我们以争先为梯，并肩攀登。毕竟，我们是喝长江水长大的少年，血管里奔涌的，本就是“勇立潮头”的浪涛！当我们带着这份劲头走进考场，每个认真书写的笔画，都是给这座城市最好的答卷。 【解析】 【详解】本题考查演讲稿。 第一，审题立意角度。本次演讲需紧扣“重庆城市精神”中的“坚韧、忠勇、开放、争先”，面向初三学子，旨在激励他们在中考冲刺阶段迎难而上。“坚韧”可关联山城地形与备考中的坚持，立意为以不屈品格突破学业困境；“忠勇”能结合红岩精神，指向对升学目标的忠诚与直面困难的勇气；“开放”依托码头文化与城市活力，强调接纳新知、突破思维定式；“争先”则呼应城市进取劲头，鼓励不满足现状、向更高目标奋进。整体立意应将城市精神与少年备考经历相联结，阐释这些精神不仅是城市底色，更是学子冲刺路上的力量源泉，激励他们以山城精神为指引，砥砺前行，收获成长。 第二，选材构思角度。选材可兼顾重庆地域特色与学子生活。选“坚韧”可融入老巷石阶、长江穿峡等意象，对应错题本涂改、挑灯夜读；“忠勇”可引用红岩烈士事迹，关联模拟考失利后重振；“开放”可借码头商船、跨江大桥，象征同学互助、方法调整；“争先”可提“逢山开路”故事、南山攀登者，呼应力争上游、弱科赶超。构思上，开篇以山城景象引出关键词，中间用“城市意象—精神解读—学子故事”结构，结尾发出号召，赋予学子身份认同与行动自觉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$