3.炉火周围的热现象 课件-2025-2026学年科学五年级上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“炉火周围的热现象”，核心讲解热传递中的热辐射及距离、遮挡对热传递的影响。从“靠近炉子感到热”的生活现象提问导入，通过蜡烛实验、讨论排除热传导和热对流，逐步构建从生活到科学概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设计多组对比实验（距离、遮挡对温度的影响）培养学生科学思维，通过推理排除法认识热辐射，结合太阳能应用实例渗透态度责任。学生在动手和推理中深化理解，教师可借助实验和生活联系提升教学效果。

人教鄂教版五年级上册 第一单元 炉火周围的热现象 靠近燃烧的炉子时， 我们会感到热！ 提出和聚焦问题 炉子发出的热是怎 样传递给我们的？ 认识热源传递热的方式 科学实践 点燃蜡烛，手向 火焰侧面靠近有 什么感觉？ 不像是空气热 对流传递的热 火焰周围都 能感受到热。 发出热量的物体是热源。 科学实践 认识热源传递热的方式 我们的讨论 手靠近火焰时感受的热是热传导吗？ 手和火焰之间有空气存在空气热对流吗？ 不是热传导。热传导 需要两个物体互相接触 不是热对流。因为 空气对流会形成风 我的解释 我的解释 向燃烧的炉子、点燃的蜡烛，都能发出热 量。能发出热量的物体，我们称为热源。 同学们！你们还 知道哪些热源？ 电暖器 浴霸灯 篝火 新知讲解 实验1：用温度计测量热源传递的热 科学实践 实验材料 蜡烛 温度计 火柴 铁架台 实验1：用温度计测量热源传递的热 科学实践 我的发现： 点燃蜡烛 在蜡烛周围用铁架台 垂直吊起一只温度计 观察温度计温度变化。 温度计所测得的温度 明显升高，说明蜡烛 火焰所产生的热传递 给了温度计。 实 验 结 论 科学实践 水在被加热时上 下不停的流动， 为什么会有这种 现象？ 当加热时，水的温度上下分布不均匀时， 下面较热的水和上面较冷的水之间会发 生循环流动 实验2：影响热源传递热的因素 实验探究 哪些因素能影响蜡烛火焰传递热的效果？ 1）在蜡烛周围相同距离放置两 支温度计， 记录它们的读数。 35 35 在与热源周围距离相同时， 温度计的温度相同。 实验2：影响热源传递热的因素 实验探究 哪些因素能影响蜡烛火焰传递热的效果？ （2）温度计与蜡烛火焰之间放 块挡板，记录它们的读数。 在相同条件下， 光源无遮挡温度高 实验2：影响热源传递热的因素 实验探究 哪些因素能影响蜡烛火焰传递热的效果？ （3）改变一支温度计与蜡烛的 距离，记录它们的读数。 离热源越近，温度越高； 离热源越远，温度越低。 实验3：换热源实验 将蜡烛火焰换成其他热源，如一杯开水，是否会有同样的现象？ 实验3：换热源实验 实验证明，将蜡烛火焰换成一杯开水，是否会有同样的现象？ 现象相同。因为一杯开水和蜡烛的火焰都 相当于热源，所产生的实验效果是一样的 最大的热源——太阳 太阳是地球最大的热源 14960万千米 想一想，太阳发出 的热是怎样传递到 地球上的？ 最大的热源——太阳 太阳发出的热是通过热传导传递到地球上的吗？ 不是。太阳和地球并没有接触。 太阳发出的热是通过热对流传递到地球上的吗？ 不是。太阳和地球之间是真空，没有空气。 热对流现象 太阳发出的热是直接传递到地球上的。像点燃的蜡烛、开水、太阳灯灯， 热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫 作热辐射 热辐射 热 辐 射 太阳发出的热是直接传递到地球上的。像点燃的蜡烛、开水、太阳灯灯， 热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫 作热辐射 热辐射 生活中的热辐射 扩展与应用 生活中还有哪些 热辐射现象？ 利 用 太 阳 能 扩展与应用 太阳能可以通过热辐射的方式向外界传递。虽然太阳 离我们非常远，但是我们仍能感受到太阳发出的热。 我们利用太阳能 做了哪些事情？ 人们利用太阳能将盐田中海 水里的水分蒸发，留下粗盐 将太阳能聚集起来， 可以取得火种 利 用 太 阳 能 扩展与应用 作为一种清洁能源， 太阳能正在不断地 得到开发和利用 板书设计 炉火周围的热现象 离热源近——温度高 离热源远——温度低 遮挡——影响温度 布置作业 想一想，太阳能 还能在哪些方面 得到应用？ $$