第十四章 内能与热机 章末总结与复习 课件-2025-2026学年物理沪科版(2024)九年级全一册

该初中物理课件聚焦“内能与热机”章末复习，系统涵盖内能、比热容、热值、热机效率等核心知识点，通过知识框架填空、温度-热量-内能对比表、汽油机与柴油机异同分析等学习支架，助力学生构建连贯知识脉络。 其特色在于深度落地核心素养，如用比热容解释海陆风体现物理观念，塑料瓶打气实验培养科学思维的模型建构能力，结合中考真题强化科学探究。采用对比梳理、真题演练等方法，学生能夯实基础，教师可提升复习针对性。

第十四章 内能与热机 章末总结与复习 1 知识框架 知识对比 核心素养落地 中考考点突破 2 分层训练 构建学科思维 3 一、温度、热量、内能的区别 物理量 定义 性质 说明 温度 表示物体 的冷热程 度 状态量（只能说“是 多少”或“达到多 少”，不能说“含有” “有”或“没有”） 物体温度升 高，内能增加， 不一定是通过吸热 （如钻木取火、摩擦 生热） 分层训练 构建学科思维 4 物理量 定义 性质 说明 热量 在热传递 过程中所 传递内能 的多少 过程量（只能说“放 出多少”或“吸收多 少”,不能说“有多 少”或“含有多少”） 物体吸收热量，内能 增加，温度不一定升 高（如晶体熔化、水 沸腾的过程） 续表 分层训练 构建学科思维 5 物理量 定义 性质 说明 内能 物体内所有 分子无规则 运动的分子 动能与分子 势 能的总和 状态量 （任何物体 在任何情况 下都有内 能） 物体内能增加,温度不一定 升高（如晶体熔化、水沸 腾的过程） 物体内能增加,不一定是通 过吸 热（如钻木取火、摩 擦生热） 续表 分层训练 构建学科思维 6 二、汽油机和柴油机在构造和工作过程中的异同点 异同点 汽油机 柴油机 不 同 点 构造 顶部有一个火花 塞 顶部有一个喷油嘴 燃料 汽油 柴油 分层训练 构建学科思维 7 异同点 汽油机 柴油机 不 同 点 吸气冲程 吸入汽油与空气 的混合气体 吸入空气 点燃方式 点燃式 压燃式 压缩程度 小 大 效率 较低 较高 续表 分层训练 构建学科思维 8 异同点 汽油机 柴油机 不 同 点 特点 轻巧、振动小、 噪声小 笨重、振动大、噪 声大 应用 小汽车、飞机等 交通工具上 载重汽车、火车、 轮船、拖拉机等 续表 分层训练 构建学科思维 9 异同点 汽油机 柴油机 相 同 点 都是内燃机，一个工作循环都是由吸气、压缩、做功、排 气四个冲程组成的.一个工作循环中活塞往复运动两次，曲 轴和飞轮转动两周,经历四个冲程，做功一次（做功冲程内 能转化为机械能因而获得动力）,其余三个冲程靠飞轮的惯 性完成，启动时都要依靠外力先使飞轮和曲轴转动起来 续表 分层训练 构建学科思维 10 落地点1 利用物理知识解释生活中的物理现象 【素养解读】通过比热容相关知识了解物理学在风力发电技术方 面的应用案例，体会物理学对人类社会发展的促进作用. 分层训练 构建学科思维 11 1.（跨学科·工程实践）（常州中考）家用小型风力发电机独特的 尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图甲所示.海边，仅在海陆 风因素的影响下，图乙、图丙所示的情形通常分别发生在( ) A 甲 乙 丙 A.白天、夜晚 B.夜晚、白天 C.白天、白天 D.夜晚、夜晚 分层训练 构建学科思维 12 落地点2 构建基本物理模型 【素养解读】会用所学热机模型分析常见生活中的物理问题，具 备初步的科学推理能力. 分层训练 构建学科思维 13 2.（科学思维·模型建构）（泸州中考）塑料瓶是 一种常见的生活物品，空塑料瓶可以做许多物理 小实验.在安全情况下，小明用高压打气筒往封 闭空塑料瓶内打入空气，如图所示.随着瓶内气 做功 做功 液化 压增加，气体内能增大，这是通过______的方式改变瓶内气体内 能.当气压达到一定程度时，瓶盖飞出，这一过程与内燃机_____ 冲程的能量转化情况相同；瓶盖飞出的同时，瓶口冒“白雾”， 其物态变化是______. 分层训练 构建学科思维 14 考点1 物体的内能 1.（2024·福建）“煮”的篆体写法如图，表示用火 烧煮食物.下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上 相同的是( ) A A.热水暖手 B.钻木取火 C.搓手取暖 D.擦燃火柴 分层训练 构建学科思维 15 2.（2024·贵港期中）关于温度、热量、内能的概念，下列说法 正确的是( ) A A.物体吸收热量，温度可能不变 B.温度高的物体一定比温度低的物体内能多 C.物体内能减少时，一定对外做功 D.热量都是从内能多的物体传递给内能少的物体 分层训练 构建学科思维 16 3.（2024·广东）如图是古代省油灯的示意图.它下层盛水，能减 慢上层油的消耗.点灯后，水在升温的过程中( ) A A.吸热，内能增加 B.吸热，内能减少 C.放热，内能增加 D.放热，内能减少 4.（牡丹江中考）用打气筒给自行车轮胎打气，活塞压缩筒内空 气，空气温度升高，这是通过______改变内能.打气筒外壁的下 部也会变热，这是通过________改变内能. 做功 热传递 分层训练 构建学科思维 17 考点2 比热容 5.（扬州中考）下列与比热容有关的生活现象，描述正确的是 ( ) B A.沙漠地区昼夜温差小 B.汽车发动机常用水作冷却剂 C.在太阳光的照射下，干泥土比湿泥土升温慢 D.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是我国沿海地区的生活写照 分层训练 构建学科思维 18 6.（广州中考）以下过程不发生物态变化.初温相同的两块金属甲、 乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低；那么，初温相同的甲、 乙放出相同热量( ) B A.甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 B.甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 C.甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大 D.无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判断甲、乙比热容哪 一个大 分层训练 构建学科思维 19 7.（多选）（2024·湖北）如图甲，利用相同规格的加热器加热 等质量的、 两种液体，得到温度随时间变化的图像如图乙，分 析可知( ) 甲 乙 分层训练 构建学科思维 20 A.相同时间内中加热器产生的热量和 中的相同 B.和 的吸热能力都随着温度的升高不断增大 C.升高相同温度所用时间比少，的吸热能力比 弱 D.相同时间内升高的温度比多，的吸热能力比 强 √ √ 分层训练 构建学科思维 21 8.（牡丹江中考节选）小明家的热水器装有 水，将水由 加热到，水需要吸收的热量是__________ .小明用去一 部分水，热水器中水的比热容______（选填“变大”“变小”或“不 变”）［水的比热容为 不变 分层训练 构建学科思维 22 9.（2024·镇江）为比较、 两保温杯的保温性能，小红在两个 保温杯中分别倒入 相同温度的热水，用温度计测量其初温 ，示数如图1所示，____ .绘制水温随时间的变化图像如 图2所示，杯中水放出的热量为__________ ，保温性能更好的 是___（选填“”或“”）杯. 80 A 图1 图2 分层训练 构建学科思维 23 10.（益阳中考改编）某小组同学为了比 较水和砂石的比热容大小，在两个相同 的烧杯中分别装入体积相同的水和砂石， 用相同的酒精灯加热. （1）小组的实验装置如图所示，其中有两处明显的错误，错误 之处是______________________________和__________________ _____. 水中温度计的玻璃泡接触了杯底 水和砂石的质量不相等 分层训练 构建学科思维 24 （2）更正错误后，加热相同的时间，砂石升高的温度比水多， 说明砂石的比热容比水____（选填“大”或“小”）. 小 （3）比较全班不同小组的实验数据，发现各小组之间的实验数 据有较大的不同，可能原因是______________________________ _______________________________________.（写出一条即可） 各组的水和砂石的质量不相同（或初温不同或酒精灯的火焰大小不相同） 分层训练 构建学科思维 25 考点3 热机和热机效率 11.（2024·南宁期末）如图所示是汽油机工作时某个冲程的示意 图.下列说法中正确的是( ) D A.该冲程是吸气冲程 B.该冲程中气缸内气体被压缩 C.该冲程中机械能转化为内能 D.该冲程是靠做功来完成的 分层训练 构建学科思维 26 12.（科学思维·模型建构）（通辽中考）在学校科技节活动中， 小明用饮料瓶自制了火箭模型，如图所示，他在瓶子的内侧壁安 装了一个遥控电火花发生器，按下按钮会产生电火花.演示时从 瓶口喷入雾状酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮， 纸筒立即飞出，关于此过程分析正确的是( ) 分层训练 构建学科思维 27 A.纸筒飞出后瓶内气体的内能减少，温度降低 B.能闻到酒精的气味是因为分子间存在斥力 C.酒精不完全燃烧时热值变小 D.燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程 √ 分层训练 构建学科思维 28 13.（鄂州中考）小勇同学购买了一款户外分体式燃气炉，准备 去户外野炊.用该燃气炉烧水时，把初温为的 水加热到 ，燃烧了 天然气.则水吸收的热量为____________ ，假设天然气完全燃烧，则燃气炉烧水的效率为________. ，天然气的热值取 分层训练 构建学科思维 29 14.如图所示是利用扇形统计图表示两台不同型号内燃机工作过 程中各部分能量的占比情况，若内燃机燃烧相同燃料，请从图中 的数据判断，____（选填“甲”或“乙”）内燃机的热机效率高,对于 另一台内燃机，可以采取哪些措施提高其热机效率.___________ ________________________________________________________ _______________.（至少写出两条） 乙 让燃料充分燃烧，减少热量的损失，即减少机械摩擦损失、减少机械散热和尾气带走的能量 分层训练 构建学科思维 30 15.（娄底中考改编）如图所示是一台手扶 双轮压路机，未装水时质量为 ，水 箱容积为 .在一次压路作业中，装满水 后以 的速度在水平路面上匀速行驶 ，行驶过程中受到的平均阻力是总重的0.4倍.求： 取 ，柴油的热值取 ，水的比热容取 ，水的密度取 分层训练 构建学科思维 31 （1）压路机在这次压路作业中牵引力做的功是多少？ 解：水箱中水的质量： ， 压路机的总重力： ， 压路机匀速行驶时受到的牵引力： ， 分层训练 构建学科思维 32 压路机匀速行驶的路程： ， 则压路机牵引力做的功： ； 分层训练 构建学科思维 33 （2）若发动机效率为 ，这次作业要消耗多少千克柴油？ 解：由 得，柴油完全燃烧释放的热量： ， 由 可得，消耗柴油的质量： ； 分层训练 构建学科思维 34 （3）水箱装满水是为了降低发动机的温度，确保发动机正常工 作.当装满水箱的水从上升到 可以吸收多少热量？ 解：水吸收的热量： . 分层训练 构建学科思维 35 $$