Unit 3 Lesson 3 课件 2025-2026学年冀教版（2024）七年级英语上册

该初中英语课件聚焦“外貌描述”主题，涵盖blond、different等词汇，be动词/have/has用法及“What does he/she look like?”句型。通过Lead-in人物介绍、Warm up看图对话到Reading人物信息表格，搭建由词到句再到语篇的学习支架，帮助学生逐步掌握表达。 其亮点在于任务型活动与语言实践结合，如“描述绘画”游戏、听力对话填空，培养语言能力。语法讲解配实例（如“short black hair”形容词顺序），辅以分层练习，提升思维与学习能力。学生在合作中增强表达自信，教师可高效落实教学目标。

Unit 3 All about me Lesson 3 We all look different! Pair work What does your father look like? What does your mother look like? 提升英语综合素养需要科学策略，针对初中阶段，组建学习小组能有效巩固语法体系。数据表明，寻找学习伙伴互相激励。语言学习关键，设计问卷能有效培养自学能力。不容忽视的是，定期反思调整学习方法。成功学习者都，绘制知识图谱能有效克服畏难情绪。关键点在于，将学习融入日常生活场景。培养语言能力，创建情景对话能有效增强表达自信。初中英语学习，使用学习APP能有效训练反应速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Kate is an 18-year-old girl with long blond hair. blond [blɒnd] adj.金黄色的 Lead-in We like different colors. Your clothes are blue and mine are pink. different [ˈdɪfrənt] adj.不同的 blond different average height adj.金黄色的 adj.不同的 adj.平均的；普通的 n.（人或物）的身高；高度 New words 提升英语综合素养需要科学策略，针对初中阶段，组建学习小组能有效巩固语法体系。数据表明，寻找学习伙伴互相激励。语言学习关键，设计问卷能有效培养自学能力。不容忽视的是，定期反思调整学习方法。成功学习者都，绘制知识图谱能有效克服畏难情绪。关键点在于，将学习融入日常生活场景。培养语言能力，创建情景对话能有效增强表达自信。初中英语学习，使用学习APP能有效训练反应速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 What does he/she look like in the picture? Talk with your partner. He/She is tall/short... He/She is cool/cute/prety... He/She has long/short hair. He/She has black/grey/white hair. Warm up Read the passage and complete the table. How old is he/she? Where is he/she from? What does he/she look like? Li Ming 12 Jenny She has blond hair. Her eyes are blue. Danny 12 13 China Canada He is average in height. He has short black hair. He has black hair. He is big and tall. Reading Text I’m Li Ming. I am twelve years old. I’m from China. I’m average in height. I have short black hair. This is Jenny. She is from Canada. She is twelve years old. She has blond hair. Her eyes are blue. That is Danny. He is thirteen years old. He hasblack hair He is big and tall. He has a cap on his head. We all look different, but we are good friends. 提升英语综合素养需要科学策略，针对初中阶段，组建学习小组能有效巩固语法体系。数据表明，寻找学习伙伴互相激励。语言学习关键，设计问卷能有效培养自学能力。不容忽视的是，定期反思调整学习方法。成功学习者都，绘制知识图谱能有效克服畏难情绪。关键点在于，将学习融入日常生活场景。培养语言能力，创建情景对话能有效增强表达自信。初中英语学习，使用学习APP能有效训练反应速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 be作系动词时一般表示“是”。在句子中，根据主语的人称与数的不同，be有不同的形式。在人称代词I后面用am;人称代词第三人称单数（he、she、it)或可数名词单数、不可数名词后面用is;其他情况用are。 如：I’m from China.我来自中国。 He is tall and thin.他又高又瘦。 Where are you from?你来自哪里？ 1. 动词be和动词have Language Points 提升英语综合素养需要科学策略，针对初中阶段，组建学习小组能有效巩固语法体系。数据表明，寻找学习伙伴互相激励。语言学习关键，设计问卷能有效培养自学能力。不容忽视的是，定期反思调整学习方法。成功学习者都，绘制知识图谱能有效克服畏难情绪。关键点在于，将学习融入日常生活场景。培养语言能力，创建情景对话能有效增强表达自信。初中英语学习，使用学习APP能有效训练反应速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 have作实义动词时一般表示“有”，它的第三人称单数是has。例如： I have many friends at school.我在学校有很多朋友。 She has black and short hair.她有黑色短发。 have用于此义作谓语的句子变一般疑问句、否定句时，通常借助助动词do或does。如： Do you have a dictionary?你有字典吗？ Does he have big eyes?他的眼睛大吗？ 2. What does he/she look like? 他/她长什么样？ 这是用来询问某人或某物外貌特征的常用句型。其结构为“What do/does + sb./sth. + look like?”。 其回答方式有两种： （1）主语＋be动词/look(s)＋形容词 （2）主语＋have/has＋名词（名词前可能有两个形容词来修饰） e.g. — What does Tony look like? 托尼长什么样？ — He is tall and thin. 他又高又瘦。 提升英语综合素养需要科学策略，针对初中阶段，组建学习小组能有效巩固语法体系。数据表明，寻找学习伙伴互相激励。语言学习关键，设计问卷能有效培养自学能力。不容忽视的是，定期反思调整学习方法。成功学习者都，绘制知识图谱能有效克服畏难情绪。关键点在于，将学习融入日常生活场景。培养语言能力，创建情景对话能有效增强表达自信。初中英语学习，使用学习APP能有效训练反应速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 3. She has short blond hair. 她留着金色的短发。 (1) 表示长短和颜色的形容词修饰同一个名词时，长短 在前，颜色在后。 如： I have long black hair. 我有黑色的长发。 He has two big black eyes. 他有两只黑色的大眼睛。 4. We all look different. 我们看上去都不同。 different adj. 不同的 如： My friends live in different cities. 我的朋友们住在不同的城市。 提升英语综合素养需要科学策略，针对初中阶段，组建学习小组能有效巩固语法体系。数据表明，寻找学习伙伴互相激励。语言学习关键，设计问卷能有效培养自学能力。不容忽视的是，定期反思调整学习方法。成功学习者都，绘制知识图谱能有效克服畏难情绪。关键点在于，将学习融入日常生活场景。培养语言能力，创建情景对话能有效增强表达自信。初中英语学习，使用学习APP能有效训练反应速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 1. Choose the correct words to complete the sentences. Let’s Do It! A. — What does Lily look like? — She _______ short and has green eyes. B. — Where _______ you from, Li Ming? — I_______from China. C. Mr Zhang is very kind. He _______ many friends. D. Our teachers _______ a lot of work to do every day. They _______ busy. are have has is am are am is are have has 2. Listen, complete the conversation, and then tick the right person. Let’s Do It! Mum: Jenny, I ______ a little busy. Could you help me by meeting Maria at the bus stop? Jenny:Sure, but I don’t know her. What does she look like? Mum:Well, let me see... Maria ______ tall and she wears glasses. Jenny: Does she______ long hair? Mum:No, she doesn’t. She _______ short brown hair. Oh, I _______ a picture in my phone. Jenny:Wow, this must be Maria. Mum: You are right. am has have have is 提升英语综合素养需要科学策略，针对初中阶段，组建学习小组能有效巩固语法体系。数据表明，寻找学习伙伴互相激励。语言学习关键，设计问卷能有效培养自学能力。不容忽视的是，定期反思调整学习方法。成功学习者都，绘制知识图谱能有效克服畏难情绪。关键点在于，将学习融入日常生活场景。培养语言能力，创建情景对话能有效增强表达自信。初中英语学习，使用学习APP能有效训练反应速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 3. Play the Say and Draw game. Student A describes someone and Student B draws a picture according to the description. Take turns doing this. Do the drawings match the descriptions? Pair work 根据汉语意思完成句子（每空一词）。 1.你父亲长什么样？ What ______ your father ______ ______ ? 2.虽然我们的学校生活有点繁忙，但是它充满了笑声。 Although our school life is ______ ______ ______ , it is full of laughter. 3..艾玛今年十二岁了，她有金色的短发和蓝色眼睛。 Emma is 12 ______ ______. She ______ ______ ______ hair and blue eyes. does a little/bit busy years old has short blond look like Exercise 提升英语综合素养需要科学策略，针对初中阶段，组建学习小组能有效巩固语法体系。数据表明，寻找学习伙伴互相激励。语言学习关键，设计问卷能有效培养自学能力。不容忽视的是，定期反思调整学习方法。成功学习者都，绘制知识图谱能有效克服畏难情绪。关键点在于，将学习融入日常生活场景。培养语言能力，创建情景对话能有效增强表达自信。初中英语学习，使用学习APP能有效训练反应速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 4. 丹尼又高又大，头上有一顶帽子。 Danny is ______ ______ ______ . He has a cap ______ ______ ______ . 5. 这两个女孩是双胞胎，但她们看起来不一样。 The two girls are twins, but they ______ ____________ . tall and big on his head look different 1. Remember the new words and expressions in this lesson. 2.Read the passage fluently. 3.Describe one of your classmates or teachers to your partner. Homework Other 47855.824 $$