精品解析：湖北省武汉市经开区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省武汉市经开区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：本卷为选择题和非选择题，答在“答题卡”的相应位置上。全卷共17题，满分60分。闭卷考试，用时60分钟。 ★祝考试顺利★ 一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并把“答题卷”上对应题目的答案标号涂黑） 1. 以下是小轩的日记： 2025年××月××日 星期× 晴 昨天，我想自己去买一些学习用品和生活用品，爸爸妈妈非得跟着，这让我很烦，我觉得自己已经长大了，这些事情都能独立完成。但今天我去参加社区足球赛，又希望爸爸能陪着自己。 从日记中，可以感受到小轩（ ） ①期待独立自主，不想受到成人的干涉 ②内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ③从不表露内心想法，但希望得到理解 ④有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 某班准备成立互助学习小组，以下是两位同学的对话 小罗：你语文和英语成绩好，我的数学成绩好，咱俩要是能在一组，肯定有助于提升学习成绩。 小琼：男女生要保持距离，你还是找男生组队吧，我只想和女生一组。 由此可见，小琼没有认识到（ ） ①与异性交往不利于建设团结和睦的集体 ②与异性交往会影响学习 ③与异性友好坦然合作能助推共同成长 ④男女生要相互学习、取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 为增强学生的安全不雅图片黄色笑话意识，筑牢自我保护的高墙，班会上，心理老师向同学们发放了一本自我保护宣传手册，下图是该宣传手册中的一幅漫画。面对这种情况，漫画中女生正确的应对方式有（ ） ①默默忍受，逃避现实问题 ②报警求助，拿起法律武器 ③自重自爱，注重边界规则 ④告知家长，寻求家长帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 以下对影响人物情绪因素解读正确的是（ ） 情境 解读 ①在讨论小说的人物性格时，小明和小刚因有不同的看法而产生争执，情绪变得很激动 学习成绩 ②小强很内向，老师叫他回答问题时他明明知道答案，却因害怕出错而感到尴尬和紧张，不敢说话 个人的性格特点 ③得知外公不小心摔了一跤，伤情严重，小芳特别伤心，整个人变得消沉 外部环境 ④期中考试结束后，小美自以为英语考得很好，结果成绩只有60分，她感到十分失落 对事物的预期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 本学期临近结束，为表彰本学期表现优秀的学生，发挥榜样的力量，带动同学们培养自尊的美好品质，小琴所在的班级举办了推选自尊榜样的活动，以下小琴的表现符合自尊榜样要求的是（ ） A. 遇到困难时，总是会鼓励自己“相信我能行” B. 学习认真刻苦，受到老师批评时一蹶不振 C. 注重自己的仪容仪表和言谈举止 D. 体育课上，谎称脚疼逃避跑操 6. 下列能分别体现自信和自强的诗句是（ ） ①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ②世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④眼前多少难甘事，自古男儿当自强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下边是习近平总书记在不同时期关于“人民”的重要论述： 人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。 不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。 下列观点与论述不相符的有（ ） ①说明要满足人民所有利益需求 ②体现了惠民利民、安民富民的思想 ③折射出人民在国家中的地位和作用 ④说明社会发展要讲仁爱、守诚信 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 中国的古文典籍是中华文化的重要载体，语文老师带领同学们进行中华经典诵读： 非学无以广才，非志无以成学。——《诫子书》 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 幼而学，壮而行。上致君，下泽民。——《三字经》 以上经典名句带给你启发有（ ） ①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 ②爱人利人，择善而行，追求完美的人生境界 ③直面挫折，勇于承担社会责任 ④弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 9. 习近平总书记说过“向先进典型学习，可学者多矣！最关键的是要学精神、学品质、学方法。”某校开展榜样学习宣讲活动，以下是宣讲中的一则人物介绍： 中国好人曾凡江肩负着“防治流沙危害、保护绿洲安全”的使命来到策勒，一心扑在沙漠治理的岗位上，带领团队研发专利技术，极大改善了策勒县生态系统脆弱的现状。同时，曾凡江敢于向沙漠要效益，研究成果惠及各族群众，实现收入增收。 下列选项适合作为此次宣讲活动主题的是（ ） A. 爱岗敬业，实现人生价值 B. 临危不惧，弘扬社会正气 C. 积极行动，收获个人荣誉 D. 传承美德，践行法治精神 10. 全国人大常委会紧跟党中央重大决策部署，有计划、有重点地推进重点领域、新兴领域、涉外领域立法，不断完善中国特色社会主义法律体系；坚持和完善人民代表大会制度、加强和改进人大工作，建设好基层立法联系点，畅通社情民意表达和反映渠道，使人大在立法各环节都能够听到来自人民的声音。这体现了我国（ ） ①法治建设水平显著提高，引领国际立法 ②以人民为核心的中国特色社会主义法律体系 ③发展社会主义制度、保障人民当家作主 ④为社会主义建设提供良好的法治环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某公司打着“以房养老”的旗号设下骗局，诱使老年人将自己的住房进行抵押。对此，警方迅速立案并展开调查，依法打击该违法犯罪行为，对近百人采取刑事拘留措施。下面能作为警方立案调查保护老年人的住房依据的是（ ） ①老年人的财产权最重要，应给予高度重视 ②我国法律保护公民的合法财产不受侵害 ③财产权是人们赖以生存和发展的基础 ④法律保护社会公平正义，打击违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 法律红线不可逾越，法律底线不可触碰。下列案例与违法行为对应正确的是（ ） 选项 案例 违法行为 A 小张骑摩托车不戴头盔被交警罚款 行政违法行为 B 某工厂偷排工业废水被环保部门处罚 刑事违法行 C 李某因抢劫他人财物被人民法院判处有期徒刑 民事违法行为 D 王某损害他人名誉被要求赔礼道歉 行政违法行为 A. A B. B C. C D. D 13. 以下是小宁为“法律与生活”手抄报搜集的新闻素材： 素材一：交警对过往机动车驾驶员进行酒精检测，查处酒驾、醉驾等交通违法行为，确保道路交通安全。 素材二：实施严格的环境保护法规，守护绿水青山，促进可持续发展。 从这些素材中可见法律（ ） ①能够杜绝违法犯罪，保障人民安居乐业 ②规范社会成员的行为，实现社会有序运行 ③建立和实行各种社会制度，维护社会文明和谐 ④对生活各方面都有保障，让我们行为不受限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 王某精心策划骗局，伪造国家机关印章，编造低价土地承包合同，向多人行骗，涉案金额高达500多万元人民币。法院经审理认为，王某的行为构成合同诈骗罪，依据刑法相关规定，判处王某有期徒刑十二年六个月，并处罚金人民币三十万元。对此，下列同学的认识正确的有（ ） 小阳：王某的行为具有严重社会危害性，构成了犯罪 小雅：王某触犯了刑法，这是犯罪的最本质特征 小敏：该判决结果说明社会道德规范具有强制性 小米：王某没有遵循诚信原则，未履行合同当事人的义务 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15. 【悦纳青春快乐成长】 某校设置了一个“心灵治愈驿站”，同学们可以发送信件，诉说内心的烦恼，以下是驿站收到的部分信件内容。 信件内容 解读 ①每次代表班级参加学校活动前，我都会特别紧张 活动前出现消极情绪预示一定会失败 ②每当我遇到困难时，我会告诉自己“我能行” 这是在运用放松训练调节情绪 ③升旗仪式上，看着国旗冉冉升起，我感到十分自豪 说明情绪在生活中发挥重要作用，并且比情感更深刻、稳定 （1）请你就以上信件内容及其解读，谈谈你的看法。 （2）心理老师在回复不少同学的信件后，组织了一场主题为“感悟青春，焕发青春活力”的班会，希望同学们从榜样人物中汲取力量，展现青春风采，请你为这节班会补充两个镜头。 镜头一：生活中的自尊 小雯是个富有自尊的人，面对他人的评价，她能认真倾听，做到“有则改之，无则加勉”。 镜头二：课堂里的自信 镜头三：赛场上的自强 16. 【传承中华文化坚定文化自信】 习近平总书记第6次亲临湖北考察，肯定武汉“这里经得住疾风骤雨，未来更是一片光明”，饱含对武汉人民的深情厚爱、对武汉发展的深切关怀。2025年是实现“十四五”规划目标任务的收官之年，也是武汉打造国际文化旅游目的地的关键一年。据此，某校七（2）班在老师带领下举办了一场实践探究活动，共同探讨如何推广武汉城市文化，各小组积极完成任务，请你参与其中，完成以下任务。 环节一：城市文化我推广 为加强游客对武汉城市文化的印象，第一组同学搜集到以下武汉景点素材：“黄鹤楼、二七纪念馆、粮道街、湖北省博物馆、古琴台、辛亥革命纪念馆、农民运动讲习所旧址、吉庆街、户部巷、东湖绿道、汉口江滩、武汉长江大桥……” （1）结合上述景点素材，请你在“传统文化、红色文化、美食文化”中任选一个主题并创建一条旅游线路。 旅游线路推荐 旅游线路主题：____ 旅游线路：①____——②____——③____ 环节二：宣传方案我设计 （2）为在校园里更好地推广武汉城市文化，第二小组的同学进行了相关讨论并设计了以下推广方案，请你参与其中，完成推广活动方案。 武汉城市文化校园推广方案 前期准备 搜集并整理武汉城市文化素材；制定推广方案； 活动时间 2025年6月20日—2025年6月28日 参与人员 全校师生 活动形式 ①____ 活动意义 ②有利于____ ③有利于____ 17. 法治社会共同建造】 某校法治社团利用周末时间进入社区开展社会实践活动，经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。有的小组在社区里分发民法典宣传单，有的小组制作了宣传海报放在显眼处，有的和社区工作人员一起进行入户宣传，有的给公益律师做小助手，大家都干劲十足。 结束实践活动后，大家乘坐地铁返校。地铁上，一位大爷正用手机播放视频，外放声音很大，周围乘客深受困扰。邻座的阿姨请大爷声音小点或关掉视频，大爷很不耐烦地说：“看视频开多大声是我的自由，你管得着吗？！”阿姨生气地夺过大爷的手机，准备往地上摔，眼看冲突升级…… （1）假如你在现场，请运用所学知识，任选一方进行劝阻。 返校后进行活动总结时，同学们纷纷说起自己的感受。 小林：通过这次活动，我发现有的居民法治意识淡薄，法治宣传任重道远。 小刘：我倒是觉得很多人挺有法治意识，但并不知道怎样运用法律保护自己的合法权益。 小田：在这次活动里，也有很多人觉得法律与我无关，并不愿意去了解。 小许：在活动案例中，我发现很多犯罪都是始于很小的不良行为，他们一步步滑向深渊，实在可惜。 （2）请运用所学知识，结合本次实践活动的感受，谈谈此次法治社团社会实践活动的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省武汉市经开区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：本卷为选择题和非选择题，答在“答题卡”的相应位置上。全卷共17题，满分60分。闭卷考试，用时60分钟。 ★祝考试顺利★ 一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并把“答题卷”上对应题目的答案标号涂黑） 1. 以下是小轩的日记： 2025年××月××日 星期× 晴 昨天，我想自己去买一些学习用品和生活用品，爸爸妈妈非得跟着，这让我很烦，我觉得自己已经长大了，这些事情都能独立完成。但今天我去参加社区足球赛，又希望爸爸能陪着自己。 从日记中，可以感受到小轩（ ） ①期待独立自主，不想受到成人的干涉 ②内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ③从不表露内心想法，但希望得到理解 ④有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾的主要表现。 ①：小轩想自己去买学习用品和生活用品，因父母跟随而烦恼，觉得自己能独立完成，这体现出他期待独立自主，不想受到成人的干涉，故①符合题意； ②：小轩参加社区足球赛时又希望爸爸陪着自己，说明他内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ，故②符合题意； ③：小轩在日记中明确表达了自己的想法和感受，并非“从不表露内心想法”，故③说法错误； ④：材料中小轩的表现主要围绕对独立和依赖的矛盾心理，未体现“有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞”，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 某班准备成立互助学习小组，以下是两位同学的对话 小罗：你的语文和英语成绩好，我的数学成绩好，咱俩要是能在一组，肯定有助于提升学习成绩。 小琼：男女生要保持距离，你还是找男生组队吧，我只想和女生一组。 由此可见，小琼没有认识到（ ） ①与异性交往不利于建设团结和睦的集体 ②与异性交往会影响学习 ③与异性友好坦然合作能助推共同成长 ④男女生要相互学习、取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性之间正常交往的意义。 ①：“与异性交往不利于建设团结和睦的集体”表述错误，与异性正常交往有助于团结，故①错误； ②：“与异性交往会影响学习”不符合实际，题干中小罗提出合作可提升成绩，说明异性合作对学习有益，故②说法错误； ③：小琼拒绝与异性合作，未认识到友好合作能共同成长，故③符合题意； ④：小罗提到学科互补，但小琼未接受，说明她未理解取长补短的重要性，故④符合题意； 故本题选D。 3. 为增强学生的安全不雅图片黄色笑话意识，筑牢自我保护的高墙，班会上，心理老师向同学们发放了一本自我保护宣传手册，下图是该宣传手册中的一幅漫画。面对这种情况，漫画中女生正确的应对方式有（ ） ①默默忍受，逃避现实问题 ②报警求助，拿起法律武器 ③自重自爱，注重边界规则 ④告知家长，寻求家长帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ②④：漫画描述了女生遭受性骚扰的场景，因此，漫画中的女生应当掌握自我保护的方法，可以报警求助，拿起法律武器维护自己的权益，或者告知家长，寻求家长帮助，故②④做法正确； ①：面对性骚扰，我们要敢于和善于保护自己，不能默默忍受，逃避现实问题，故①说法错误； ③：漫画中的女生是遭受性骚扰的受害方，而“自重自爱，注重边界规则”是从自我约束的角度对自身提出的要求，不适用于这一场景，故③不符合题意； 故本题选C。 4. 以下对影响人物情绪的因素解读正确的是（ ） 情境 解读 ①在讨论小说的人物性格时，小明和小刚因有不同的看法而产生争执，情绪变得很激动 学习成绩 ②小强很内向，老师叫他回答问题时他明明知道答案，却因害怕出错而感到尴尬和紧张，不敢说话 个人的性格特点 ③得知外公不小心摔了一跤，伤情严重，小芳特别伤心，整个人变得消沉 外部环境 ④期中考试结束后，小美自以为英语考得很好，结果成绩只有60分，她感到十分失落 对事物的预期 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①：小明和小刚因观点不同产生争执，情绪激动，这属于对事物的看法不同导致的情绪变化，而非学习成绩，故①说法错误； ②：小强因内向性格导致紧张，体现个人性格特点对情绪的影响，故②说法正确； ③：小芳因外公受伤而伤心，属于生活事件的影响，而非外部环境，故③说法错误； ④：小美因预期与结果不符感到失落，体现对事物的预期影响情绪，故④说法正确； 故本题选C。 5. 本学期临近结束，为表彰本学期表现优秀的学生，发挥榜样的力量，带动同学们培养自尊的美好品质，小琴所在的班级举办了推选自尊榜样的活动，以下小琴的表现符合自尊榜样要求的是（ ） A. 遇到困难时，总是会鼓励自己“相信我能行” B. 学习认真刻苦，受到老师批评时一蹶不振 C. 注重自己的仪容仪表和言谈举止 D. 体育课上，谎称脚疼逃避跑操 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：遇到困难时自我鼓励“相信我能行”体现了自信，属于自尊的表现，故A不符合题意； B：受到批评后一蹶不振说明不能正确对待他人评价，缺乏自我调节能力，不符合自尊的要求，故B不符合题意； C：注重仪容仪表和言谈举止是维护自我形象的表现，属于自尊的体现，故C符合题意； D：谎称脚疼逃避跑操是不诚实、不负责的行为，违背自尊原则，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 下列能分别体现自信和自强的诗句是（ ） ①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ②世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④眼前多少难甘事，自古男儿当自强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自信与自强理解。 ①：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情表达友情，与自信、自强无关，故①不符合题意； ②：世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠体现对未来的迷茫和消极情绪，与自信、自强无关，故②不符合题意； ③：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海展现对未来目标的坚定信念，体现自信，故③符合题意； ④：眼前多少难甘事，自古男儿当自强直接强调“自强”，故④符合题意； 故本题选D。 7. 下边是习近平总书记在不同时期关于“人民”的重要论述： 人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。 不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。 下列观点与论述不相符的有（ ） ①说明要满足人民所有利益需求 ②体现了惠民利民、安民富民的思想 ③折射出人民在国家中的地位和作用 ④说明社会发展要讲仁爱、守诚信 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查重民本。 ①：材料强调以人民为中心，但“满足人民所有利益需求”表述绝对化，不符合实际，故①说法错误； ④：材料未提及“讲仁爱、守诚信”，这一观点与习近平总书记论述内容无直接关联，故④说法错误； ②：材料中“为中国人民谋幸福”等表述体现了惠民利民思想，故②说法正确； ③：材料中“人民是历史的创造者”直接说明人民在国家中的地位和作用，故③说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 8. 中国的古文典籍是中华文化的重要载体，语文老师带领同学们进行中华经典诵读： 非学无以广才，非志无以成学——《诫子书》 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 幼而学，壮而行。上致君，下泽民。——《三字经》 以上经典名句带给你的启发有（ ） ①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 ②爱人利人，择善而行，追求完美的人生境界 ③直面挫折，勇于承担社会责任 ④弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬向上向善的思想文化。 ①：“非学无以广才，非志无以成学”强调学习与志向的重要性，对应积极进取、努力奋进，故①符合题意； ②：“仁者爱人，有礼者敬人”体现关爱他人、择善而行，但“完美”表述错误，没有完美的人生境界，故②错误； ③：材料未涉及直面挫折或承担责任的内容，故③不符合题意； ④：“幼而学，壮而行。上致君，下泽民”强调学以致用、服务社会，对应弘扬向上向善、立己达人，故④符合题意； 故本题选D。 9. 习近平总书记说过“向先进典型学习，可学者多矣！最关键的是要学精神、学品质、学方法。”某校开展榜样学习宣讲活动，以下是宣讲中的一则人物介绍： 中国好人曾凡江肩负着“防治流沙危害、保护绿洲安全”的使命来到策勒，一心扑在沙漠治理的岗位上，带领团队研发专利技术，极大改善了策勒县生态系统脆弱的现状。同时，曾凡江敢于向沙漠要效益，研究成果惠及各族群众，实现收入增收。 下列选项适合作为此次宣讲活动主题的是（ ） A. 爱岗敬业，实现人生价值 B. 临危不惧，弘扬社会正气 C. 积极行动，收获个人荣誉 D. 传承美德，践行法治精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬业乐群的要求。 A：曾凡江扎根沙漠治理岗位，带领团队改善生态并惠及群众，体现了爱岗敬业和通过奉献实现人生价值，故A符合题意； B：材料未体现临危不惧或弘扬正气的行为，故B不符合题意； C：曾凡江的成果惠及群众而非追求个人荣誉，故C不符合题意； D：材料未涉及传承美德或法治精神的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 全国人大常委会紧跟党中央重大决策部署，有计划、有重点地推进重点领域、新兴领域、涉外领域立法，不断完善中国特色社会主义法律体系；坚持和完善人民代表大会制度、加强和改进人大工作，建设好基层立法联系点，畅通社情民意表达和反映渠道，使人大在立法各环节都能够听到来自人民的声音。这体现了我国（ ） ①法治建设水平显著提高，引领国际立法 ②以人民为核心的中国特色社会主义法律体系 ③发展社会主义制度、保障人民当家作主 ④为社会主义建设提供良好的法治环境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查日益完善的法律体系。 ③：全国人大常委会坚持和完善人民代表大会制度，建设基层立法联系点，畅通民意渠道，这体现了通过发展社会主义制度，保障人民当家作主，故③符合题意； ④：全国人大常委会推进各领域立法，完善法律体系，能为社会主义建设提供良好的法治环境，故④符合题意； ①：引领国际立法，夸大了我国的地位，故①说法错误； ②：中国特色社会主义法律体系是以宪法为核心，故②说法错误； 故本题选D。 11. 某公司打着“以房养老”的旗号设下骗局，诱使老年人将自己的住房进行抵押。对此，警方迅速立案并展开调查，依法打击该违法犯罪行为，对近百人采取刑事拘留措施。下面能作为警方立案调查保护老年人的住房依据的是（ ） ①老年人的财产权最重要，应给予高度重视 ②我国法律保护公民的合法财产不受侵害 ③财产权是人们赖以生存和发展的基础 ④法律保护社会公平正义，打击违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查财产权。 ①：法律平等保护所有公民的合法财产权，不能认为“老年人的财产权最重要”，故①说法错误； ②：我国法律明确规定保护公民合法财产不受侵害，警方打击诈骗行为正是基于此，故②符合题意； ③：财产（而非财产权）是生存和发展的物质基础，混淆了“财产”与“财产权”的概念，故③说法错误； ④：法律通过打击违法行为维护社会公平正义，警方依法处理诈骗行为体现了这一点，故④符合题意； 故本题选C。 12. 法律红线不可逾越，法律底线不可触碰。下列案例与违法行为对应正确的是（ ） 选项 案例 违法行为 A 小张骑摩托车不戴头盔被交警罚款 行政违法行为 B 某工厂偷排工业废水被环保部门处罚 刑事违法行为 C 李某因抢劫他人财物被人民法院判处有期徒刑 民事违法行为 D 王某损害他人名誉被要求赔礼道歉 行政违法行为 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违法行为的类别。 A：小张骑摩托车不戴头盔被交警罚款，说明小张行为触犯了行政法律规范，受到了行政处罚，因此属于行政违法行为，A正确； B：某工厂偷排工业废水被环保部门处罚，环保部门属于行政机关，做出的处罚属于行政处罚，因此某工厂的行为属于行政违法行为，B错误； C：李某因抢劫他人财物被人民法院判处有期徒刑，说明李某的行为触犯了刑事法律规范，受到了刑事处罚，因此属于刑事违法行为，C错误； D：王某损害他人名誉被要求赔礼道歉，说明王某的行为触犯了民事法律规范，承担了民事责任，因此属于民事违法行为，D错误； 故本题选A。 13. 以下是小宁为“法律与生活”手抄报搜集的新闻素材： 素材一：交警对过往机动车驾驶员进行酒精检测，查处酒驾、醉驾等交通违法行为，确保道路交通安全。 素材二：实施严格的环境保护法规，守护绿水青山，促进可持续发展。 从这些素材中可见法律（ ） ①能够杜绝违法犯罪，保障人民安居乐业 ②规范社会成员的行为，实现社会有序运行 ③建立和实行各种社会制度，维护社会文明和谐 ④对生活各方面都有保障，让我们行为不受限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ②：法律维护社会秩序。交警作为执法部门对机动车驾驶员进行酒精检测，确保道路交通安全，体现了法律通过规范社会成员的行为，实现社会有序运行，故②说法正确； ③：实施严格的环境保护法规，促进可持续发展，这说明法律建立和实行各种社会制度，维护社会文明和谐，故③说法正确； ①：选项中“杜绝”说法绝对，法律能够预防违法犯罪。故①说法错误； ④：我们的行为要受到限制，故④说法错误； 故本题选C。 14. 王某精心策划骗局，伪造国家机关印章，编造低价土地承包合同，向多人行骗，涉案金额高达500多万元人民币。法院经审理认为，王某的行为构成合同诈骗罪，依据刑法相关规定，判处王某有期徒刑十二年六个月，并处罚金人民币三十万元。对此，下列同学的认识正确的有（ ） 小阳：王某的行为具有严重社会危害性，构成了犯罪 小雅：王某触犯了刑法，这是犯罪的最本质特征 小敏：该判决结果说明社会道德规范具有强制性 小米：王某没有遵循诚信原则，未履行合同当事人的义务 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民法典的基本原则、刑罚的定义和种类、犯罪的含义和基本特征。 小阳：“王某精心策划骗局，涉案金额高达500多万元人民币”，其行为具有严重社会危害性，这是犯罪的最本质特征，符合犯罪的定义，故小阳的说法符合题意； 小米：“王某精心策划骗局，伪造国家机关印章，编造低价土地承包合同”，说明其没有遵循诚信原则，未履行合同当事人的义务，故小米的说法符合题意； 小雅：犯罪的最本质特征是严重社会危害性，而不是触犯刑法，触犯刑法是犯罪的法律标志，故小雅的说法说法错误； 小敏：法律具有强制性，社会道德规范靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持，不具有强制性，故小敏的说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15. 【悦纳青春快乐成长】 某校设置了一个“心灵治愈驿站”，同学们可以发送信件，诉说内心的烦恼，以下是驿站收到的部分信件内容。 信件内容 解读 ①每次代表班级参加学校活动前，我都会特别紧张 活动前出现消极情绪预示一定会失败 ②每当我遇到困难时，我会告诉自己“我能行” 这是在运用放松训练调节情绪 ③升旗仪式上，看着国旗冉冉升起，我感到十分自豪 说明情绪在生活中发挥重要作用，并且比情感更深刻、稳定 （1）请你就以上信件内容及其解读，谈谈你的看法。 （2）心理老师在回复不少同学的信件后，组织了一场主题为“感悟青春，焕发青春活力”的班会，希望同学们从榜样人物中汲取力量，展现青春风采，请你为这节班会补充两个镜头。 镜头一：生活中的自尊 小雯是个富有自尊的人，面对他人的评价，她能认真倾听，做到“有则改之，无则加勉”。 镜头二：课堂里的自信 镜头三：赛场上的自强 【答案】（1）信件一解读错误。 消极情绪通常会给人带来不良体验，会产生负面影响。但是，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 信件二解读错误。 该名学生是在运用认知调节法（自我暗示）调节负面情绪。 信件三解读错误。 “升旗仪式上看着国旗升起感到自豪”反映的是情感（爱国主义情感），情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。 （2）镜头二：小A是个自信的人，在课堂上，总能积极举手回答问题，因为他学习扎实，对自己的实力很有信心。 镜头三：小B是个自强的人，在运动会的赛场上，面对强劲的对手，他没有退缩，而是迎难而上，努力拼搏。 （按照示例仿写，内容要体现每个镜头的地点和主题，每个要素1分。） 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪的方法、情感与情绪的关系、自信自强。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的作用、调节情绪的方法、情感与情绪的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每次代表班级参加学校活动前，我都会特别紧张；活动前出现消极情绪预示一定会失败→可链接解读错误，理由联系正确对待消极情绪。 关键词②：每当我遇到困难时，我会告诉自己“我能行”；这是在运用放松训练调节情绪→可链接解读错误，理由联系在运用认知调节法（自我暗示）调节负面情绪。 关键词③：升旗仪式上，看着国旗冉冉升起，我感到十分自豪；说明情绪在生活中发挥重要作用，并且比情感更深刻、稳定→可链接解读错误，理由联系反映的是情感，情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查列举课堂里自信和赛场上自强的表现，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 16. 【传承中华文化坚定文化自信】 习近平总书记第6次亲临湖北考察，肯定武汉“这里经得住疾风骤雨，未来更是一片光明”，饱含对武汉人民的深情厚爱、对武汉发展的深切关怀。2025年是实现“十四五”规划目标任务的收官之年，也是武汉打造国际文化旅游目的地的关键一年。据此，某校七（2）班在老师带领下举办了一场实践探究活动，共同探讨如何推广武汉城市文化，各小组积极完成任务，请你参与其中，完成以下任务。 环节一：城市文化我推广 为加强游客对武汉城市文化的印象，第一组同学搜集到以下武汉景点素材：“黄鹤楼、二七纪念馆、粮道街、湖北省博物馆、古琴台、辛亥革命纪念馆、农民运动讲习所旧址、吉庆街、户部巷、东湖绿道、汉口江滩、武汉长江大桥……” （1）结合上述景点素材，请你在“传统文化、红色文化、美食文化”中任选一个主题并创建一条旅游线路。 旅游线路推荐 旅游线路主题：____ 旅游线路：①____——②____——③____ 环节二：宣传方案我设计 （2）为在校园里更好地推广武汉城市文化，第二小组的同学进行了相关讨论并设计了以下推广方案，请你参与其中，完成推广活动方案。 武汉城市文化校园推广方案 前期准备 搜集并整理武汉城市文化素材；制定推广方案； 活动时间 2025年6月20日—2025年6月28日 参与人员 全校师生 活动形式 ①____ 活动意义 ②有利于____ ③有利于____ 【答案】（1）主题：传统文化 线路：黄鹤楼——湖北省博物馆——古琴台 或主题：红色文化 线路：二七纪念馆——辛亥革命纪念馆——农民运动讲习所旧址 或主题：美食文化 线路：粮道街——吉庆街——户部巷 （2）活动形式：开展“弘扬武汉文化”的主题班会/板报评比/宣传栏展示等开展传统文化进校园/红色文化进校园等主题活动 活动意义：①有利于展示武汉城市文化的风采，提升学生对本土优秀传统文化的认同感； ②有利于加深学生对家乡的认识，加强学生对家乡的热爱之情； ③有利于提升学生对家乡红色文化认知，继承红色血脉，传承红色基因； ④有利于丰富校园文化内容，营造传承优秀传统文化的校园氛围； ⑤有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统文化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄鹤楼、二七纪念馆、粮道街、湖北省博物馆、古琴台、辛亥革命纪念馆、农民运动讲习所旧址、吉庆街、户部巷、东湖绿道、汉口江滩、武汉长江大桥→可链接传统文化线路：黄鹤楼——湖北省博物馆——古琴台；红色文化线路：二七纪念馆——辛亥革命纪念馆——农民运动讲习所旧址；美食文化线路：粮道街——吉庆街——户部巷。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查完成活动方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 【法治社会共同建造】 某校法治社团利用周末时间进入社区开展社会实践活动，经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。有的小组在社区里分发民法典宣传单，有的小组制作了宣传海报放在显眼处，有的和社区工作人员一起进行入户宣传，有的给公益律师做小助手，大家都干劲十足。 结束实践活动后，大家乘坐地铁返校。地铁上，一位大爷正用手机播放视频，外放声音很大，周围乘客深受困扰。邻座的阿姨请大爷声音小点或关掉视频，大爷很不耐烦地说：“看视频开多大声是我的自由，你管得着吗？！”阿姨生气地夺过大爷的手机，准备往地上摔，眼看冲突升级…… （1）假如你在现场，请运用所学知识，任选一方进行劝阻。 返校后进行活动总结时，同学们纷纷说起自己的感受。 小林：通过这次活动，我发现有的居民法治意识淡薄，法治宣传任重道远。 小刘：我倒是觉得很多人挺有法治意识，但并不知道怎样运用法律保护自己的合法权益。 小田：在这次活动里，也有很多人觉得法律与我无关，并不愿意去了解。 小许：在活动案例中，我发现很多犯罪都是始于很小的不良行为，他们一步步滑向深渊，实在可惜。 （2）请运用所学知识，结合本次实践活动的感受，谈谈此次法治社团社会实践活动的启示。 【答案】（1）劝阻大爷： ①大爷您好，您的行为是不合适的。 ②您的行为会干扰到其他乘客，也会影响车厢宁静和谐的良好秩序，您的行为也是违反社会规则的行为。 ③法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，不得滥用权利损害社会公共利益。在地铁这个公共场所大声外放手机视频，会侵犯到其他乘客合法正当的权益，影响公共秩序。 ④您如果佩戴耳机或采用静音模式，既是对他人的尊重和友善，兼顾他人合理关切，也有利于维护车厢的公共秩序。 ⑤请您依照法律规定和乘车须知，正确行使公民权利，不做困扰他人乘车的事情。 ⑥请您自觉遵守公共秩序、尊重社会公德，佩戴耳机或降低音量，一起共同努力创造宁静、文明、和谐的乘车环境。 劝阻阿姨： ①阿姨您好，您摔他人手机的行为，是不合适的。 ②这么做可能会损坏他人财物，造成大爷的财产损失，也会影响和谐的社会秩序。 ③您维护自身权益是正当的、必要的，但用摔手机的方式来表达诉求和维护权利，会让自己从“有理”变成“违法”，甚至要承担法律责任。 ④个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务。您在维护自己权利的同时，不能损害他人的合法权益。 ⑤您要保持冷静、理性沟通，保护自己，尊重他人，用正确方式维护权益、维护秩序。 ⑥您可以保存证据，寻求地铁工作人员帮助，或通过调解、诉讼等法律途径来解决。 （2）①居民法律意识淡薄，启示我们要加强法治宣传，树立法治观念，增强法治意识。 ②居民法律意识淡薄，启示我们要积极学习法律知识，提升法律素养。 ③居民不会运用法律保护自己，启示我们要认识到法律保障生活，要在生活中要善于用法律武器维护自身合法权益。 ④觉得法律与我无关，这启示我们作为国家的主人，要积极关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。 ⑤觉得法律与我无关，启示我们要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值。 ⑥每个人都是法律的践行者，我们要在生活中做到崇尚法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 ⑦从不良行为到犯罪行为的发展，启示我们要在生活实践中践行法治精神，防微杜渐，远离违法犯罪。 我们要尊法学法守法用法，为共建法治社会奉献自己的力量。 ⑧我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：行使权利的界限、依法维权的途径、树立法治意识、预防犯罪的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行使权利的界限、依法维权的途径的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一位大爷正用手机播放视频，外放声音很大，周围乘客深受困扰。→可链接这种行为的危害、行使权利的界限。 关键词②：阿姨生气地夺过大爷的手机，准备往地上摔→可链接行为的危害、依法维权的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识、预防犯罪的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的居民法治意识淡薄，法治宣传任重道远。→可链接加强法治宣传，树立法治观念，增强法治意识；积极学习法律知识，提升法律素养。 关键词②：并不知道怎样运用法律保护自己的合法权益。→可链接要认识到法律保障生活，要在生活中要善于用法律武器维护自身合法权益。 关键词③：很多人觉得法律与我无关，并不愿意去了解。→可链接我们作为国家的主人，要积极关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；每个人都是法律的践行者，我们要在生活中做到崇尚法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 关键词④：很多犯罪都是始于很小的不良行为，他们一步步滑向深渊，实在可惜。→可链接从不良行为到犯罪行为的发展，启示我们要在生活实践中践行法治精神，防微杜渐，远离违法犯罪；我们要尊法学法守法用法，为共建法治社会奉献自己的力量；我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$