第一单元 走进化学世界 以核心素养为导向的大单元复习---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元 空气和氧气 课题2 氧 气 第2课时 第一单元 走进化学世界 以核心素养为导向的大单元复习 此为教化学的花花老师原创 物质的变化和性质 化学变化和物理变化 本质区别：①_______________ 联系：在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 化学性质和物理性质 判断依据：是否通过②_________才能表现出来 性质与用途的关系： 是否有新物质生成 化学变化 化学实验室常用的仪器 实验室化学试剂取用规则 “三不”原则 不能用手接触试剂；不要把鼻孔凑到容器口闻试剂（特别是气体）的气味；不得尝任何试剂的味道 节约原则 没有说明用量，按最少量取用；液体取③________，固体只需铺满试管④________ 处理原则 剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入⑤_________________ 常用危险化学品标志（部分） 1~2 mL 底部 指定的容器内 物质的加热 酒精灯的使用 酒精量不超过容积的⑧________，不少于⑨________；禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；加热时，使用酒精灯的⑩________焰；熄灭时，用⑪________盖灭，不可用⑫________吹灭 事故处理：洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用⑬________扑盖 给液体加热 试管夹夹在距试管口⑭________处，试管口略向⑮________倾斜且不准对着人，液体量不超过试管容积的⑯__________ 给固体加热：试管口略向下倾斜（防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂） 预热 外 灯帽 嘴 湿抹布 上 冷水 加热时先⑰________，后集中加热；加热后的试管，不能立即接触⑱________或用冷水冲洗 物质的加热 仪器连接：用水润湿导管口，后稍稍用力转动稍用力转动插入；橡胶塞慢慢转动塞进 检查装置的气密性：加热法（利用压强差） 玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不⑲________，也不⑳__________ 聚成水滴 成股流下 走进科学探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 点燃前：观察蜡烛（物理性质） 燃着时 火焰：分三层，最外层（外焰）最明亮 产物检验：干燥烧杯内壁有㉑________生成，沾有澄清石灰水的烧杯内壁㉒ _________ 结论：㉓_______________（文字表达式） 现象：产生一缕㉔_________ 验证：点燃熄灭时产生的白烟，蜡烛㉕_________ 结论：白烟是石蜡蒸气凝结成的㉖_________ 科学探究的思路与方法 　　石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 　　白烟 重新燃烧 石蜡固体小颗粒 水雾 变浑浊 　　化学课上，老师让学生以小组为单位，以“探索化学世界的奥 秘”为主题，进行实验探究和资料收集，制作一份“化学世界初体 验”的手抄报。 　　【化学史的发展和研究内容】学完第一单元后，同学们查阅资料后 对化学历史发展和研究内容进行了不同形式的展示。 　　1． 甲组同学采用作文形式描述了化学的研究内容，其中有．错．误．的 语句是(　D　) A. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的学科 B. 化学是一门创造新物质的学科 C. 计算火箭运行轨道不属于化学研究的范畴 D. 推广食用不含任何化学物质的绿色食品 D 　　2． 乙组同学对化学历史发展作出重要贡献的人物进行了总结，请 填写对应序号。 ①发现质量守恒定律 ②提出分子学说 ③发现元素周期律 ④提出原子论 拉瓦锡 道尔顿____________ 阿伏加德罗 ⁠ 门捷列夫 ⁠ ① ④ ② ③ 　　【物质的变化和性质】有光的地方就会有文明，化学在光的发展中 发挥了重要的作用。丙组同学在制作“物质的变化和性质”板块时，画了 人类照明的历程(如图)，回答问题。 　　3． 在上述照明方法中， ⁠照明没有发生化学变化。 　　4． 篝火照明主要是利用木柴燃烧放热发光，这体现了木柴具 有 (填“可燃性”或“助燃性”)。 电灯 可燃性 　　5． 蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成 液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理 变化的是 ⁠，由此说明发生化学 变化 (填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 蜡烛先熔化成液态，再汽化成气态 一定 　　6． 蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象 是 (填字母)。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小水珠 D 　　【走进化学实验室】甲组成员将收集到的资料进行整理、分析，筛 选出关键信息，分别向全组同学展示并讲解。 　　7． 小红介绍了实验室的注意事项，但是其他同学说有一项错误， 其中错．误．的是(　B　) A. 熟悉疏散通道、灭火器材等的位置 B. 实验室中未经老师允许，自行动手做实验 C. 离开实验室前用肥皂清洗双手 D. 确认水、电等关闭后再离开实验室 B 　　8． 小亮向全组同学展示了实验仪器(如图)，并对部分仪器制作了 使用说明书。 　　(1)请帮助小亮填写表格。 酒精灯 外焰 灯帽 液体凹液面的最低处 仪器名称 图示 用途 注意事项 ⁠ ⁠ ⁠ 用于加热 ①加热时,应使用 加热；②熄灭时,必须用 盖灭,不可用嘴吹灭 量筒 量取液体体积,经常与胶头滴管一起使用 读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内 ⁠保持水平 ⁠ ⁠ 用于吸取和滴 加少量液体 ①滴液时,滴管不能接触容器壁；②取 液后,保持橡胶帽在上，不要平放或倒 置，防止 ⁠ ⁠ 细口 瓶、 广口 瓶 细口瓶储存液 体试剂，广口 瓶储存固体试 剂 取用试剂时,瓶塞应 ⁠放在实验台 上 胶头 滴管 液体倒流沾污试剂或腐蚀 橡胶帽 倒 　　(2)其他同学在评价时说可用医用注射器代替上述仪器中的 ⁠ (填仪器名称，下同)和 ⁠。 量筒 胶头滴管 　　9． 小明同学用图示的方式介绍了基本实验操作，其中错．误．的是 (　B　) B 　　10． 化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了 如下探究。将火柴火焰靠近蜡烛(不点燃),看到蜡烛逐渐熔化;点燃蜡 烛，看到蜡烛燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内 焰、焰心三层。 　　【提出问题】蜡烛燃烧后生成了什么物质？ 　　【查阅资料】二氧化碳是一种无色无臭的气体，能使澄清石灰 水变浑浊；能使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷时会凝结成小水滴或 者形成水雾。 　　【获得证据】为检验蜡烛燃烧后的物质，同学们做了如下实验，请 你来填写实验报告： 实验步骤及现象 结论 点燃蜡烛，把一只干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾生成 说明蜡烛燃烧时生成了 ⁠ 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉 ⁠ 说明蜡烛燃烧时有 ⁠放出 迅速将烧杯倒转，将澄清石灰水倒入烧杯后振荡，发现 ⁠ ⁠ 说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳 水 发烫 热量 澄清石灰水变浑浊 　　【反思评价】由以上过程可知，学习和研究化学最可靠的手段 是 (填字母)。 A. 测量 B. 实验 C. 想象 D. 计算 B 　　【实验整理】①实验结束后，先将玻璃仪器中的废液倒入废液缸， 再洗涤玻璃仪器。 　　②整理桌面时，下图中仪器处理方式正确的是 (填字母)。 A Have a rest $$