精品解析：浙江省台州市天台县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

浙江省台州市天台县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考生注意： 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题卷规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的“正确”涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的“错误”涂黑） 1. 青春期性教育至关重要，青少年应该通过多种途径了解性知识，可以向父母、老师咨询，也可以随意从网络上获取。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。依据教材知识，我们应通过正规途径获取性知识。可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。还可以通过参观青春期教育展馆、听专家讲座等途径了解相关知识。随意从网络上获取，不是获取性知识的正规途径，故题文错误。 2. 小鑫采用腹式呼吸法，调整呼吸频率缓解赛前的紧张，他采用的是放松训练法来调节情绪。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。材料中，小鑫在感到紧张时，采用腹式呼吸法，调整呼吸频率，让自己放松下来。这种调节情绪的方法是放松训练法，故说法正确。 3. 法定继承优先于遗嘱继承，它最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查财产继承的方式。根据所学知识，遗产继承有法定继承和遗嘱继承两种，遗嘱继承优先于法定继承。遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的遗嘱，继承被继承人遗产的方式。这种继承方式相对于法定基础最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产，故观点错误。 二、选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选，均不给分） 4. 学校开展“青春正当时·解码成长课”主题讲座，小江梳理了一份关于“青春的邀请”知识图谱，下列表述合理的有（ ） ①面对身体变化——正视发育差异，以积极心态接纳独特的自己 ②面对身体器官的完善——看到生理变化，过度聚焦外形，自我为主 ③面对青春的心理萌动————理解异性特质，交往时坚守尊重、适度原则 ④面对青春的矛盾心理——阻碍个人成长，予以回避，过度自我封闭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理和心理变化、异性情感。 ①：正视身体发育差异并以积极心态接纳自己，符合青春期正确应对身体变化观点，故①符合题意； ②：“过度聚焦外形”和“自我为主”会忽视内在成长，属于错误态度，故②说法错误； ③：面对心理萌动时尊重、适度与异性交往，是正确处理异性关系的原则，故③符合题意； ④：矛盾心理是青春期的正常现象，回避和封闭会阻碍成长，故④说法错误； 故本题选B。 5. 下列名言佳句与情绪表达一致的是（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 A 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 B 白发三千丈，缘愁似个长 怒 C 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 哀 D 横眉冷对千夫指，俯首甘孺子牛 惧 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜，意思是更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开，体现的是喜的情绪，故A说法正确； B：白发三千丈，缘愁似个长，意思是白发有三千丈那么长，而心中的忧愁好像这白发一样长，体现的是忧愁，故B说法错误； C：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇，意思是气得头发竖起，以至于将帽子顶起，登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，体现的是怒的情绪，故C说法错误； D：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，意思是横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛，体现的是爱国的情感，故D说法错误； 故本题选A。 6. 观察下图漫画，你认为正确的做法是（ ） A. 压力越大动力越强，无需调节 B. 尽情宣泄负面情绪，不顾后果 C. 多样情绪是生活点缀，任其发展 D. 用运动、倾诉等合理方式调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：压力过大不利于身心健康，需要合理调节，并非无需调节，故A错误； B：宣泄负面情绪要在道德和法律允许的范围内，不能不顾后果，故B错误； C：情绪需要合理调节，不能任其发展，任其发展可能会产生不良影响，故C错误； D：面对压力和负面情绪，运用运动、倾诉等合理方式调节情绪是正确的做法，故D正确； 故本题选D。 7. 下列行为与心理品质对应正确的是（ ） A 小宁考试不作弊，反对欺凌，不爱慕虚荣——自尊 B. 小程不断完善自我，发愤图强，追求自我超越——自信 C. 小敏面临重要比赛时，常默念我相信，我能行——自强 D. 小红是个爱干净的女孩，她总是穿着整洁的校服——自负 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊、自信、自强的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，小宁考试不作弊、反对欺凌、不爱慕虚荣，这些行为体现了对自身尊严的维护和道德底线的坚守，符合“自尊”的内涵，故A说法正确； BCD：小程发愤图强、追求自我超越属于不断挑战自我、积极进取的表现，对应“自强”而非“自信”；小敏通过自我鼓励增强信心，属于“自信”的表现，而非“自强”；小红注重个人卫生和仪表整洁是自尊自爱的表现，与“自负”（盲目自大）无关，故BCD说法错误； 故本题选A。 8. 坚定民族自信心，做自信的中国人。下列新闻事件中，能坚定我们“民族自信心”的是（ ） ①2025年，宇树科技的机器人展示“中国功夫”，获全球点赞 ②第九届亚洲冬季运动会上，中国体育代表团高居金牌榜和奖牌榜首位 ③某小区开展“书香社区”建设活动，丰富了该社区居民的文化生活 ④国产动画电影《哪吒2》全球热映，传递中国神话魅力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ①②④：“机器人展示‘中国功夫’并获全球点赞”，体现我国科技创新与文化输出成就，“亚洲冬运会上取得优异成绩”彰显我国的体育实力，“《哪吒2》全球热映”展现中国文化的国际影响力，这些都有利于增强我们的民族自信心、自豪感，故①②④符合题意； ③：“书香社区”建设属于社区文化活动，和“民族自信心”没有直接关系，故③不符合题意； 故本题选B。 9. 在生活中，我们可能遇到这样的情况：同学之间有时会拿对方的隐私恶搞，还会丑化同学的照片，并发到班级QQ群里取乐。对此现象，下列认识正确的是（ ） ①这样的玩笑很有趣，能增进同学间的友谊 ②同学间开这种玩笑很正常，不能斤斤计较 ③我们要严于律己，尊重他人的人身权 ④应学会尊重他人，言谈举止不越界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求、依法保护肖像权的要求、依法保护隐私权的重要性、增强法治观念的要求。 ③④：“拿对方隐私恶搞、丑化同学照片”是侵犯他人合法权益的违法行为，我们要增强法治观念、依法自律，自觉遵纪守法，严于律己，尊重他人的人身权；我们要学会尊重他人，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人，做到言谈举止不越界，故③④说法正确； ①：这种玩笑是侵犯他人合法权益的行为，会伤害同学感情、引发矛盾和纠纷，故①说法错误； ②：材料中的行为已经超出正常玩笑范围，可能会对他人造成伤害，应当严肃对待，故②说法错误； 故本题选D。 10. 下列案例与承担的法律责任对应正确的是（ ） 案例 承担的法律责任 ①张某因在高速公路超速行驶被处以2000元罚款，驾驶证被吊销 行政责任 ②某公司因擅用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元 民事责任 ③聂某某因在禁渔期非法捕捞野生鱼被人民法院判处罚金5000元 刑事责任 ④李某插队并谩骂执勤民警，造成公共秩序混乱，被行政拘留7日 民事责任 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 ①：张某因超速被罚款并吊销驾驶证，属于行政处罚，承担行政责任，故①说法正确； ②：公司擅用他人照片被判赔偿，属于民事侵权，承担民事责任，故②说法正确； ③：聂某某被法院判处罚金，属于刑事处罚，承担刑事责任，故③说法正确； ④：李某被行政拘留属于行政处罚，承担行政责任，而非民事责任，故④说法错误。 故本题选A。 11. 下图是对某管教所部分在押少年犯过往行为的调查数据。该数据警示青少年要（ ） ①对不良行为说“不”，因为不良行为必然发展成犯罪 ②敢于抵制不良诱惑，严于律己，杜绝不良行为的发生 ③自觉遵纪守法，增强法治观念，远离违法犯罪 ④积极完善法律体系，制定相关法律严惩违法犯罪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防违法犯罪。 ②③：通过图表中的数据可以看出，相当一部分少年犯都有过打架、旷课等不良行为，警示我们要从小事做起，自觉抵制不良诱惑，严以律己，杜绝不良行为，遵纪守法，增强法治观念，远离违法犯罪，防患于未然，②③说法正确； ①：“必然”说法绝对，不良行为如果不及时纠正，有可能发展为违法犯罪，①说法错误； ④：国家要完善法律体系，制定相关法律严惩违法犯罪，青少年没有制定法律的权力，④不符合题意； 故本题选C。 12. “法者，治之端也”。某校开展“以法护航青春，点亮法治生活”社团实践活动，邀你参与。 展板一：“典”亮美好生活 【案例1：高空抛物风波】 2025年某日，小夏所住小区突发意外，原来是5楼夫妻吵架一怒之下将一盆绿植从高空抛下，砸伤了小夏。小夏依据《民法典》第1254条，将5楼住户（实施抛物行为）和未尽到安全保障义务的物业一同起诉至法院。数日后，5楼住户在小区群内公开致歉并赔偿，物业也在小区内加装了高空摄像头、设立了警示牌，守护小区安全。 （1）请从情绪管理与法律两个角度，对案例全程作出点评。 展板二：刑“惩”守护安宁 【案例2：AI换脸的代价】 2025年4月，李某通过承揽非法人脸识别业务，采用“AI换脸”技术，破解系统登录他人账号，对系统内相应人员信息进行修改、增减，非法获利80万余元人民币。对该起AI换脸牟利案件，人民法院依据《刑法》判决被告人李某有期徒刑三年八个月，并处罚金人民币十八万元，让“科技越界”付出法律代价。 （2）根据【案例2】，从犯罪构成的三个特征，说明李某行为构成犯罪的原因。 展板三：共筑法治校园 （3）活动后，请同学们围绕“遵纪守法·青春践行”，任选一个任务作答。 ◎任务1：绘校园场景图，可融入卡通元素与文字。 ◎任务2：做一件事，争做“校园行动派”。 【遵纪守法·我来画】 ____ 【遵纪守法·我践行】 ____ 【答案】（1） 情绪管理角度：5楼住户因与家人争吵而愤怒高空抛物，说明在处理负面情绪时缺乏冷静与克制，导致危险行为发生。要学会正面疏导情绪，避免将一时冲动演变为伤害他人的行动。 法律角度：高空抛物已被法律明令禁止，给他人人身和财产安全造成威胁需承担相应责任。物业在安全保障方面未尽到义务，也要依法担责。最终5楼住户公开道歉并赔偿，物业加强防范措施，体现了依法维护居民安全与权益。 （2）我国刑法规定，犯罪行为具有以下三个基本特征：具有严重社会危害性。李某利用AI换脸技术破解他人账号，篡改信息并非法获利，扰乱社会管理秩序，侵害他人合法权益，具备明显严重社会危害性。具有刑事违法性。李某行为违反刑法关于破坏网络安全、侵财犯罪相关规定，属于刑事违法。应受刑罚处罚性。李某行为情节严重，人民法院依法对其判处有期徒刑并处罚金，体现了他必须接受刑罚制裁。 （3） 任务1：我会绘制一幅校园场景图，画出同学们自觉排队就餐、维护公共秩序的画面，并配上“守法、守规、文明排队”的温馨提示卡通人物，倡导大家从小事做起，养成守法好习惯。 任务2：我会组织一次“安全用网”宣传活动，向同学们介绍防范网络诈骗、拒绝非法软件等常识，开展班级宣讲，让更多人懂得如何遵纪守法，共同建设平安校园。 【解析】 【分析】考点考查：管理好情绪的重要性、依法保护生命权和健康权的意义和要求、增强法治观念的要求、犯罪的含义和基本特征。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用管理好情绪的重要性、依法保护生命权和健康权的意义和要求、增强法治观念的要求的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：5楼住户因与家人争吵而愤怒高空抛物→可链接要学会正面疏导情绪。 关键词②：高空抛物已被法律明令禁止，物业在安全保障方面未尽到义务，5楼住户公开道歉并赔偿，物业加强防范措施→可链接依法保护生命权和健康权的意义和要求、增强法治观念的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的含义和基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某利用AI换脸技术破解他人账号，篡改信息并非法获利，扰乱社会管理秩序，侵害他人合法权益→可链接严重社会危害性。 关键词②：李某行为违反刑法关于破坏网络安全、侵财犯罪的相关规定→可链接刑事违法性。 关键词③：李某行为情节严重，人民法院依法对其判处有期徒刑并处罚金→可链接应受刑罚处罚性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查“遵纪守法·青春践行”，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 13. 传承文化基因，践行青春担当。某中学以“解码文化基因，书写青春担当”为主题，开展沉浸式学习活动，邀你解码文化密码，共赴青春作答。 【子议题一：经典悟“道”————对话思想先哲】 孔子提倡“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当作人看，要将心比心、推己及人，舍身处地为他人着想。 图1 图2 （1）根据子议题一，指出图1、图2分别体现了哪一核心思想理念。请任选一理念，谈谈它对我们提出怎样的要求。 【子议题二：精神溯源————解码万隆精神】 2025年万隆会议70周年之际，中国和印尼以“传承万隆精神”为纽带，深化文化、国际交往等领域的合作。两国开展了丰富多彩的文化活动，如文化节、艺术展等，让苏门答腊岛的沙曼舞与中国古琴演奏等不同文化元素相互交融；先找“共同点”，化解对立情绪、接纳“差异”，不强行改变对方是万隆精神解决矛盾的运用。回溯历史，周恩来总理提出的“求同存异”，至今闪耀人文智慧。 （2）根据材料，指出万隆精神体现了哪一人文精神?并分析该精神对文化交流、国际交往的意义。 【子议题三：美德思辨————抉择见德行】 拿？不拿? 扶？不扶? （3）请任选一图并作出你的选择，同时用传统美德知识阐明选择的理论依据。 【总议题：青春作答———文化传承行动宣言】 （4）基于前述探究，以“让文化基因‘活’在青春里”为方向，补全校园行动宣言书。 （要求：参考教材目录，围绕文化主题，从不同角度作答。） 校园行动宣言书 亲爱的老师、同学们： 泱泱中华，文脉悠长，为守护文化瑰宝，让经典在青春中焕发生机，我们郑重发出如下倡议，不做文化传承的旁观者，要做中华文明的传承人：、 倡议人：XX中学学生会 2025年6月30日 - 【答案】（1）图1体现了重民本的思想；图2体现了讲仁爱的思想。 重民本的要求：①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 讲仁爱的要求：①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 （2）体现了求同存异、和而不同的人文思想。 意义：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （3）选择图一：不拿。 理由：不拿体现了礼义廉耻的荣辱观念。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 选择图二：帮扶。 帮扶体现了扶危济困的传统美德。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。助人者，人恒助之。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 （4）①学习经典，筑牢文化根基，诵读经典著作，理解核心思想理念的当代价值。 ②创新表达，活化文化形式，通过校园戏剧、短视频创作等方式演绎传统故事，用现代科技展示非遗技艺。 ③践行美德，传承精神内核，在日常交往中践行 “诚信”“友善” 等传统美德，参与志愿服务，将文化理念转化为实际行动。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的核心思想理念、中华人文精神、中华优秀传统美德。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统文化的核心思想理念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：君，舟也，人，水也，水能载舟，亦能覆舟→可链接重民本。 关键词②：孔子提倡“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当做人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想→可链接讲仁爱。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查重民本或者讲仁爱的要求，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：先找“共同点”，化解对立情绪、接纳“差异”，不强行改变对方是万隆精神解决矛盾的运用。→可链接体现了求同存异、和而不同的人文思想。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：先找“共同点”，化解对立情绪、接纳“差异”，不强行改变对方是万隆精神解决矛盾的运用→可链接求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统美德的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多拿菜，怕浪费，不多拿，怕吃亏→可链接不拿+礼义廉耻的荣辱观的要求。 关键词②：帮扶有风险，不扶违良心→可链接帮扶+扶危济困的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不做文化传承的旁观者，要做中华文明的传承人→可链接学习经典、创新表达、践行传统美德等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省台州市天台县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考生注意： 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题卷规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的“正确”涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的“错误”涂黑） 1. 青春期性教育至关重要，青少年应该通过多种途径了解性知识，可以向父母、老师咨询，也可以随意从网络上获取。（ ） 2. 小鑫采用腹式呼吸法，调整呼吸频率缓解赛前的紧张，他采用的是放松训练法来调节情绪。（ ） 3. 法定继承优先于遗嘱继承，它最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。（ ） 二、选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选，均不给分） 4. 学校开展“青春正当时·解码成长课”主题讲座，小江梳理了一份关于“青春的邀请”知识图谱，下列表述合理的有（ ） ①面对身体变化——正视发育差异，以积极心态接纳独特的自己 ②面对身体器官完善——看到生理变化，过度聚焦外形，自我为主 ③面对青春的心理萌动————理解异性特质，交往时坚守尊重、适度原则 ④面对青春的矛盾心理——阻碍个人成长，予以回避，过度自我封闭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下列名言佳句与情绪表达一致的是（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 A 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 B 白发三千丈，缘愁似个长 怒 C 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 哀 D 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 A. A B. B C. C D. D 6. 观察下图漫画，你认为正确的做法是（ ） A. 压力越大动力越强，无需调节 B. 尽情宣泄负面情绪，不顾后果 C. 多样情绪是生活点缀，任其发展 D. 用运动、倾诉等合理方式调节情绪 7. 下列行为与心理品质对应正确的是（ ） A. 小宁考试不作弊，反对欺凌，不爱慕虚荣——自尊 B. 小程不断完善自我，发愤图强，追求自我超越——自信 C. 小敏面临重要比赛时，常默念我相信，我能行——自强 D. 小红是个爱干净的女孩，她总是穿着整洁的校服——自负 8. 坚定民族自信心，做自信中国人。下列新闻事件中，能坚定我们“民族自信心”的是（ ） ①2025年，宇树科技的机器人展示“中国功夫”，获全球点赞 ②第九届亚洲冬季运动会上，中国体育代表团高居金牌榜和奖牌榜首位 ③某小区开展“书香社区”建设活动，丰富了该社区居民的文化生活 ④国产动画电影《哪吒2》全球热映，传递中国神话魅力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 在生活中，我们可能遇到这样的情况：同学之间有时会拿对方的隐私恶搞，还会丑化同学的照片，并发到班级QQ群里取乐。对此现象，下列认识正确的是（ ） ①这样的玩笑很有趣，能增进同学间的友谊 ②同学间开这种玩笑很正常，不能斤斤计较 ③我们要严于律己，尊重他人的人身权 ④应学会尊重他人，言谈举止不越界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下列案例与承担的法律责任对应正确的是（ ） 案例 承担的法律责任 ①张某因在高速公路超速行驶被处以2000元罚款，驾驶证被吊销 行政责任 ②某公司因擅用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元 民事责任 ③聂某某因在禁渔期非法捕捞野生鱼被人民法院判处罚金5000元 刑事责任 ④李某插队并谩骂执勤民警，造成公共秩序混乱，被行政拘留7日 民事责任 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 11. 下图是对某管教所部分在押少年犯过往行为的调查数据。该数据警示青少年要（ ） ①对不良行为说“不”，因为不良行为必然发展成犯罪 ②敢于抵制不良诱惑，严于律己，杜绝不良行为的发生 ③自觉遵纪守法，增强法治观念，远离违法犯罪 ④积极完善法律体系，制定相关法律严惩违法犯罪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. “法者，治之端也”。某校开展“以法护航青春，点亮法治生活”社团实践活动，邀你参与。 展板一：“典”亮美好生活 【案例1：高空抛物风波】 2025年某日，小夏所住小区突发意外，原来是5楼夫妻吵架一怒之下将一盆绿植从高空抛下，砸伤了小夏。小夏依据《民法典》第1254条，将5楼住户（实施抛物行为）和未尽到安全保障义务的物业一同起诉至法院。数日后，5楼住户在小区群内公开致歉并赔偿，物业也在小区内加装了高空摄像头、设立了警示牌，守护小区安全。 （1）请从情绪管理与法律两个角度，对案例全程作出点评。 展板二：刑“惩”守护安宁 【案例2：AI换脸的代价】 2025年4月，李某通过承揽非法人脸识别业务，采用“AI换脸”技术，破解系统登录他人账号，对系统内相应人员信息进行修改、增减，非法获利80万余元人民币。对该起AI换脸牟利案件，人民法院依据《刑法》判决被告人李某有期徒刑三年八个月，并处罚金人民币十八万元，让“科技越界”付出法律代价。 （2）根据【案例2】，从犯罪构成的三个特征，说明李某行为构成犯罪的原因。 展板三：共筑法治校园 （3）活动后，请同学们围绕“遵纪守法·青春践行”，任选一个任务作答。 ◎任务1：绘校园场景图，可融入卡通元素与文字 ◎任务2：做一件事，争做“校园行动派”。 【遵纪守法·我来画】 ____ 遵纪守法·我践行】 ____ 13. 传承文化基因，践行青春担当。某中学以“解码文化基因，书写青春担当”为主题，开展沉浸式学习活动，邀你解码文化密码，共赴青春作答。 【子议题一：经典悟“道”————对话思想先哲】 孔子提倡“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当作人看，要将心比心、推己及人，舍身处地为他人着想。 图1 图2 （1）根据子议题一，指出图1、图2分别体现了哪一核心思想理念。请任选一理念，谈谈它对我们提出怎样的要求。 【子议题二：精神溯源————解码万隆精神】 2025年万隆会议70周年之际，中国和印尼以“传承万隆精神”为纽带，深化文化、国际交往等领域的合作。两国开展了丰富多彩的文化活动，如文化节、艺术展等，让苏门答腊岛的沙曼舞与中国古琴演奏等不同文化元素相互交融；先找“共同点”，化解对立情绪、接纳“差异”，不强行改变对方是万隆精神解决矛盾的运用。回溯历史，周恩来总理提出的“求同存异”，至今闪耀人文智慧。 （2）根据材料，指出万隆精神体现了哪一人文精神?并分析该精神对文化交流、国际交往的意义。 子议题三：美德思辨————抉择见德行】 拿？不拿? 扶？不扶? （3）请任选一图并作出你的选择，同时用传统美德知识阐明选择的理论依据。 【总议题：青春作答———文化传承行动宣言】 （4）基于前述探究，以“让文化基因‘活’在青春里”为方向，补全校园行动宣言书。 （要求：参考教材目录，围绕文化主题，从不同角度作答。） 校园行动宣言书 亲爱的老师、同学们： 泱泱中华，文脉悠长，为守护文化瑰宝，让经典在青春中焕发生机，我们郑重发出如下倡议，不做文化传承的旁观者，要做中华文明的传承人：、 倡议人：XX中学学生会 2025年6月30日 - 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$