第四单元 第六章 第二节 第2课时 神经调节的基本方式-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材八年级上册生物配套课件（人教版2024）

RJ 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 生物学 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 第二节　神经调节 第2课时　神经调节的基本方式 实验视频 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点1　反射 1．反射：机体通过　 　，对外界或内部的各种 　 　所作出的　 　的反应。反射是神经调节的基本方式。  2．反射的结构基础是　 　。  　反射弧　 　有规律　 　刺激　 　神经系统　 自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点2　反射弧 3．反射弧的结构及功能(以膝跳反射为例)： 自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 结构 功能 感受器 感受刺激，产生　 　 _ 传入神经 将神经冲动传到特定的神经中枢 神经中枢 传入神经与传出神经在此处建立联系，并将神经冲动传给　 　 _ 传出神经 将神经冲动传到　 　 _ 效应器 由传出神经的神经末梢与它支配的　 　组成，能对外界刺激作出反应  　肌肉　 　神经末梢　  　传出神经　  　神经冲动　  自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 　 _ 　 _ 　 _ 效应器　  神经中枢   4．反射弧的结构模式： 　感受器  自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 类型 概述 举例 非条件反射 遇到一定的刺激时，人体在正常情况下就会作出相应的反应，不需要先经过　 　的分析和判断  眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等 条件 反射 人出生后，通过　 　和训练形成的复杂反射  鹦鹉学舌、老马识途、望梅止渴等 　学习　 　大脑　 知识点3　反射的类型 5．非条件反射和条件反射： 自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6．与　 　有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。如望梅止渴、谈虎色变等。  7．测定反应速度： (1)　 　可以反映人的反应速度。  (2)测一个人在一种状态下的反应速度时，需要重复测量，求取平均值。 　刻度值的大小　 　语言文字　 自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 归纳总结 反射与反射弧 (1)反射的完成需要满足两个条件：①有足够的刺激；②完整的反射弧。两个条件缺一不可。 (2)条件反射的神经中枢位于大脑皮层；非条件反射的神经中枢位于大脑皮层以下(如脊髓、脑干)。 自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 易错辨析 “望梅止渴”属于人类特有的条件反射 根据“望梅止渴”成语的来历可知，“望梅止渴”并不是看到梅子分泌唾液，而是听到“梅子”等词语时分泌唾液，是对语言发生反应建立的反射，是人类特有的反射。 自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 思维拓展 判断传入神经和传出神经的两种方法   (1)根据是否具有神经节判断(结节状构造，如图中⑥)：有神经节的②是传入神经，无神经节的④是传出神经。 (2)根据脊髓灰质(在脊髓中央呈蝴蝶形的结构，如图中③)的结构判断：与前角(膨大部分)相连的④为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的②为传入神经。 自主预习 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 1．反射是神经调节的基本方式。下列现象不属于反射的是( ) A．见到主人，小狗立刻站起来 B．马戏团里，老虎表演跳火圈 C．受到触动，含羞草叶子合拢 D．学生听到国歌时立正敬礼 C 1 2 3 4 5 基础巩固 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．［科学思维·建模］［2024·蚌埠经开区期末］如图是反射与反射弧的图解，下列解读正确的是( )  A．①是反射弧，②是反射 B．①是反射弧，③是反射 C．②是反射弧，③是反射 D．①是反射，②是反射弧 B 1 2 3 4 5 基础巩固 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 3．某同学正在进行生物学学业水平考试，下列反射与“进行考试”都属于人类特有的是( ) A．跟着导航到达景区 B．摸到烫馒头缩回手 C．强光照射闭上眼睛 D．吃到柠檬分泌唾液 1 2 3 4 5 A 基础巩固 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 4．［2024·成都中考］成都大熊猫繁育研究基地的熊猫“花花”。听到饲养员谭爷爷喊“花花，过来！”，就会摇摇晃晃跑过来。“花花”的这一反应( ) A．属于非条件反射 B．需要大脑皮层的参与 C．一旦建立就不会消失 D．不需要完整的反射弧参与 1 2 3 4 5 B 基础巩固 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 5．［科学探究］用如图所示的方法可以测量人的反应时间。实验时，上方的手捏住直尺的顶端(0刻度朝下)，下方的手做捏住直尺的准备，当上方的手放开直尺时，下方的手“立即”捏住直尺。下列说法错误的是( ) A．直尺应该静止下放 B．需至少重复实验3次，并求取平均值 C．下面的手是被测试者的手 D．结束时显示的刻度值越小，说明反应速度越慢 1 2 3 4 5 D 基础巩固 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6．［2024·黄山期末］下列关于“吃梅止渴”“望梅止渴”的生物学解释，错误的是( ) A．“吃梅止渴”的结构基础是反射弧 B．“望梅止渴”属于条件反射 C．“望梅止渴”建立在“吃梅止渴”的基础上 D．两者引起唾液分泌的反射弧相同 6 7 8 D 能力提升 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 【解析】“吃梅止渴”是非条件反射，神经中枢在脊髓；“望梅止渴”是条件反射，神经中枢在大脑皮层，两者引起唾液分泌的反射弧不同，D项错误。 能力提升 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 7．［情境·盲文站牌］诺贝尔生理学或医学奖获得者雅顿·帕塔普蒂安利用压力敏感细胞发现了一种对皮肤和内部器官的机械刺激作出反应的新型感受器。很多公交车站专门设立了盲文站牌，盲人通过触摸站牌上的盲文可了解线路信息。下列叙述正确的是( ) A．阅读盲文的神经中枢位于脊髓 B．摸站牌时对盲文敏感的细胞位于皮肤内 C．阅读盲文和缩手反射同属于非条件反射 D．阅读盲文不需要语言中枢参与 6 7 8 B 能力提升 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 8．如图是人的膝跳反射示意图，据图回答下列问题。  (1)临床上常用膝跳反射来检测患者　 _　 系统对外界刺激发生反应的状况。  (2)某同学作为受试者，当被快速叩击膝盖下 面的韧带时，小腿会突然抬起。这是大腿上 的　 　受到刺激后迅速收缩的结果。完成这一反射的结构基础是　 　。  　反射弧　 　肌肉　 　神经 6 7 8 能力提升 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (3)请用图中序号表示膝跳反射神经冲动传导的途径： 　 　。如果［②］处结构受到损伤，人体　 　(填“会”或“不会”)有感觉，　 　(填“能”或“不能”)产生运动。  　不能　 　会　 　⑤→④→①→②→③　 能力提升 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2课时　神经调节的基本方式 自主预习 基础巩固 能力提升 -- $$